【熱門】幼兒園教案七篇
作爲一名無私奉獻的老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園教案8篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
一、主題來源
隨着立夏的到來,夏天的腳步一步步向我們邁進,忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那麼的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發生着變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇,於是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天,享受夏天的特別時光。
二、主題目標:
1.通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節特徵。
2.夏季植物的變化;瞭解夏季人們的活動;瞭解夏季安全常識及自我保護的方法。
3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛生。
4.欣賞有關夏季的美術作品,會畫出或做出夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。
5.學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
三、環境佈置
1.活動室內佈置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。
2.師生共同更換牆飾,收集冷飲包裝盒、袋等。
3.增添玩水設備(塑料玩具、可樂瓶等)。
四、家長工作
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特徵。
2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。
3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛生。
4、爲幼兒在園玩水創造條件,並協助進行安全教育。
五、主題網絡(略)
美工活動《漂亮的扇子》
空調電扇扇子節約用水
穿着吃喝怎麼讓自己涼快玩水夏天的雷雨
活動反思:
雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經有了一定的感性經驗,因此在談到用什麼辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見,暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮彷彿在爲夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。爲此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1. 讓幼兒知道3月8日是國際婦女節,是媽媽、阿姨、老師的節日。
2.知道郵局是人們收寄信件、包裹、匯款、訂報紙的地方,瞭解郵局工作人員的勞動。
3.培養幼兒熱愛、尊重勞動婦女,發展幼兒的交往能力。
活動準備:
1.請每位幼兒事先製作禮物一份(小紅花、賀卡、圖畫等)
2.事先與郵局、銀行、菜場聯繫,明確參觀要求。
活動過程:
1.談話引出主題。
①小朋友,你們知道今天是什麼節日嗎?對了,今天不光是你們媽媽的節日,也是全世界所有勞動婦女的節日三八婦女節。
②小朋友,你們準備了什麼禮物?(小紅花、賀卡、圖畫)
③你們送禮物時,準備說些什麼?
教給幼兒一些交往的語言:阿姨,今天是你的節日,這是我做的禮物,祝你節日快樂!祝阿姨節日快樂,萬事如意!阿姨辛苦了!
2.交代外出內容,提出要求:
①今天我們就一起去郵局給阿姨們送禮物,到了郵局請你們先看看郵局分幾個部分?郵局裏的阿姨是怎樣工作的?她們怎樣使工作做的又快又好?然後一邊說祝願的話一邊將準備的禮物送給辛勤工作着的阿姨們。
②除了郵局我們還要去銀行、菜場給正在工作着的阿姨們送禮物,看看誰最有禮貌、最守紀律。
3.帶領幼兒去郵局送禮物,通過提問幫助幼兒認識郵局。
①這是什麼地方?
②阿姨們在幹什麼?(分別參觀分信、蓋章、賣郵票、賣雜誌寄包裹、匯款等項目)
③阿姨們是怎樣工作的?
④集體給郵局的阿姨及其他工作人員送自己製作的禮物並引導
幼兒說一句祝福的話,鼓勵幼兒大膽與人交往,態度大方自然。
4.帶領幼兒去銀行及菜場,引導他們給工作着的勞動婦女送禮物,會說一兩句祝福的話。
5.組織幼兒回幼兒園。
幼兒園教案 篇3
一 、活動名稱 學習活動:小兔過生日
二、活動目標:
1、學習用語言描述小兔的特徵。學說“祝你生日快樂!這是我送給你的……”
2、在學習用搓、捏等方法制作的基礎上,嘗試借用小工具表現作品的基本特徵。
3、激發幼兒喜歡小動物的情感,體驗活動的樂趣,並願意在別人面前表達表現。
三、環境創設與準備:小花園、實物小白兔、多種色彩麪粉、美工用具、磁帶
四、活動重、難點:嘗試用小工具製作麪塑作品;願意在別人面前表達表現。
五、活動流程
(一)、出示背景,引起興趣。
1、這是誰的家?你是怎麼知道的?(上面有小兔的頭飾)
師:小兔是長什麼樣子的?(有兩隻長長的耳朵)小兔身上還有什麼?
2、今天對小兔來說是個特別開心的日子,你們知道什麼日子嗎?
師:今天是小兔的生日,它想請我們小朋友一起來慶祝。我們寶寶自己過生日是怎麼過的?(吃生日蛋糕)
3、那麼小兔喜歡吃什麼?(蘿蔔)
鼓勵幼兒嘗試用語言討論、交流。
師:如果我們給小兔送一份生日禮物,你會送什麼?
(二)、老師示範,幼兒練習
老師講解示範,指導個別幼兒。提醒幼兒注意美工活動的良好習慣,並且注意安全。
(三)、表達表現
表達自己對小動物的'喜歡。
1、師:我們送小兔禮物時,別忘了說一句好聽的話。教師引導幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的……。”
2、隨音樂《生日快樂》一起慶祝。
六、延伸活動
1、玩區角遊戲:喂小兔
2、進行探索活動:小兔還喜歡吃什麼?
幼兒園教案 篇4
活動內容:散文詩《歡迎秋爺爺》
活動目標:
1.體驗、感受秋天美好的景色,培養熱愛生活的情感。
2.欣賞散文詩中洋溢的歡樂氣氛,創造性地學習散文詩。
3.懂得關心愛護老人。
4.初步嘗試仿編散文詩。
活動準備:
多媒體課件
重難點分析:
重點——感受散文詩中水果娃娃歡迎秋爺爺時的快樂心情,並有感情地學習朗誦散文詩。
難點——初步嘗試仿編散文詩。
活動過程:
一、欣賞課件,請幼兒講述自己眼中的秋天。
問:小朋友,現在是什麼季節?那秋天是什麼樣子的?師:秋天多美啊,我們一起來欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件)
問:欣賞了這麼美麗的秋天,誰來說說你對秋天的感受。師:我們常常把春天比作春姑娘,把夏天比作花枝招展的夏姐姐,秋天是個成熟、收穫的季節,所以,人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友,你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發自內心的真誠的呼喊一聲:“歡迎秋爺爺”!
二、教師將散文詩編成故事進行講述,爲幼兒學習散文做好鋪墊。
問:有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺的?
三、利用課件欣賞散文詩。
四、利用課件分句欣賞、學習散文詩,通過語言、動作、變幻多種有趣的形式,逐句感受、理解散文詩,體會水果娃娃快樂的心情。
問:你最喜歡哪個水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點擊課件)
問:爲什麼山楂娃娃點亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺得它們是怎樣的娃娃?
1.完整欣賞一遍。
2.師幼有表情地朗誦散文詩 。
五、趣味仿編。
問:還會有哪些水果娃娃也來歡迎秋爺爺呢?
六、延伸活動:鼓勵幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧!
幼兒園教案 篇5
目標:學習1-10的序數,會從不同方向辨別數序
過程:(一)小朋友排隊:幼兒分組排隊,看一看誰排在第幾位,從左面數第幾位是誰, 從右面數第幾位是誰?
(二)小動物找家
1擺若干個弓形門當作動物的家,每個家門口掛一種動物頭飾,幼兒分別戴這幾 種頭飾.
2看一看第幾號房子是誰的家?
3"小動物"聽音樂模仿各種動物的動作,音樂停,迅速跑回自己家,問:"
你住在第幾號房子裏?
(三)找座位
1玩火車:在火車票上寫上數字,幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位
2小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數字代表不同的號,幼兒購票入場
坐相應的排與號.老師查票,幼兒說出自己是幾排幾號
(四)住樓房
1老師與幼兒每人帶一張照片
2畫一座樓房,共四層,每層十個窗戶可以開關,將樓房畫貼在牆上
3幼兒自選一個窗口,將照片插在窗戶裏
4看一看某某住在第幾層,第幾號
5看一看第幾層,第幾號住的是誰?
幼兒園教案 篇6
活動內容:
語言故事《愉快的一天》
活動目標:
1、理解故事內容,知道要像小兔一樣尊重、關心長輩。2、幼兒能夠安靜地傾聽故事,並隨着故事展開想象,發展幼兒的想象力、創造力。3、瞭解家中祖輩的稱謂關係。
活動準備:
物質準備:故事掛圖,爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)和孩子在一起的照片。
心理準備:幼兒喜歡聽故事。
重難點分析:
重點分析:理解故事內容
難點分析:瞭解家中祖輩的稱謂關係。
活動過程:
一、導入
請幼兒互相交流自己帶來的照片,給小夥伴介紹一下照片上是誰?他們叫什麼名字?他們是誰的爸爸媽媽?
二、展開
1、教師完整講述故事。
教師利用手偶,完整講述故事後進行提問:故事裏都有誰?
2、教師配合掛圖完整講述故事,幫助幼兒進一步理解故事內容。
(1)兔爺爺、兔奶奶爲什麼很高興?
(2)小兔子見到爺爺奶奶是怎麼說的?
(3)它們是怎樣去採蘑菇的?
(4)兔弟弟對奶奶說些什麼?
(5)回家時兔妹妹是怎樣說的?
3、請幼兒分享交流和爺爺奶奶(姥姥、姥爺)一起相處的經驗。
請小朋友說一說爺爺奶奶(姥姥、姥爺)是怎麼疼你的?(鼓勵幼兒大膽發言),爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)都這麼疼愛你,我們也要愛他們,經常幫他們做些力所能及的事情,我們都能幫爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)做什麼呢?
三、結束部分
教師小結:我們小朋友都是尊敬老人的好孩子,週末的時候可以跟爸爸、媽媽一起去看望爺爺、奶奶(姥姥、姥爺),去了之後小朋友要做一個懂事的好孩子,幫助他們做一些力所能及的事情。
幼兒園教案 篇7
活動目標
1、培養幼兒跑與跳的技能。
2、培養觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力,提高動作的協調性。
3、激發好奇心、求知慾及科學探究精神。
活動準備
1、多於幼兒人數的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。
2、各種各樣的球。
3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。
4、錄音機、磁帶。
活動過程
一、大皮球,滾得快、跳得高。
1、幼兒自由玩球。
教師:“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來玩一玩吧!”
幼兒自由玩球,教師引導幼兒玩出不同的花樣。鼓勵他們說出自己是如何玩的並示範。
2、通過同時滾動皮球和方形積木,皮球和三角形積木,讓幼兒瞭解皮球的特徵。
教師:“這兒除了皮球,還有許多三角形和方形積木,我們可以一起來玩玩、看看、摸摸、說
說它們有什麼不同?請每位幼兒取一個積木和一個皮球去玩玩。”
幼兒進行探索,教師觀察、瞭解幼兒的新發現。
教師:“小朋友你們玩過以後有什麼發現?”
2、教師小結。
教師:“原來我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會滾、不會跳。”
二、幼兒分種類進行體育遊戲。
第一種:看誰拍得多。
第二種:我和皮球來賽跑。
第三種:兩人互相滾。
第四種:拍接球。
教師:“前幾天我們玩過了皮球的許多遊戲,今天我們一起再來玩一玩吧!”
幼兒自由進行,教師巡迴指導。使他們通過遊戲進一步瞭解皮球的特徵,鍛鍊幼兒的跑跳能力
三、大皮球,夥伴多。
1、幼兒觀察皮球的夥伴。
教師:“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好夥伴,我們一起來看看它們都是誰。”
教師組織幼兒觀察皮球的夥伴,引導幼兒邊看邊說出這些球的名字。
2、裝飾皮球。
教師:“這麼多球真好玩,我們和它交個朋友吧!請大家幫你的朋友打扮一下,給它添上好看
的眼睛和嘴巴,使它變得更可愛。”
幼兒操作,教師指導。
3、幼兒和“好朋友”一起玩。
教師:“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”
幼兒自由活動,教師引導同時也可參與。
總體評價意見:
活動優點:
1、活動選材貼近幼兒,符合幼兒年齡特徵,因此幼兒在活動中積極性較高,情緒飽滿。
2、活動的安排合理,能給予幼兒充足的自由活動空間,並能注意動靜交替,讓孩子在自由活動中獲得有關的經驗。
3、能充分體現幼兒自主玩耍、自由表達、自由想象的活動過程,打破傳統的教學形式,把幼兒推到主體位置,充分體現了整合思想。
4、整個活動體現了新《綱要》的理念,打破了傳統的教學,更注重幼兒在活動過程中的情感交流。5、本次活動幼兒在輕鬆的氣氛下愉快地遊戲,能充分調動幼兒的積極性。
活動建議:
活動中如果教師不是安排分組遊戲,而是讓幼兒自己討論、自由遊戲、自由探索,這樣幼兒的主體性會更加明顯。