幼兒園大班我的房間美術教案

作爲一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班我的房間美術教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班我的房間美術教案1

幼兒園大班我的房間美術教案，對於孩子們自己的房間就是孩子們最隱私的地方，我們可以讓孩子們通過了解自己的房間來進行創作，能夠將自己的房間用藝術的形式表現出來。

　　1、活動目標：

1、知道自己房間的佈局，並喜愛自己的房間。

2、能用顏色對比設計出獨具風格的房間。

3、體驗與同伴一起創作的快樂。

　　2、活動重難點：

活動重點：知道自己房間的佈局，並喜愛自己的房間。

活動難點：能用顏色對比設計出獨具風格的房間。

　　3、活動過程：

一、圖片導入，激發興趣

1、教師出示教師自己房間的圖片，激發幼兒興趣。

教師："看！這是什麼？"（出示圖片）猜猜看這是誰的房間，房間裏有什麼？是怎麼擺放的？還有哪些顏色？收拾的整齊嗎？你喜歡這樣的設計嗎？那你們的房間是什麼樣的？

二、自由介紹，表達想法。

1、請幼兒介紹自己的房間。（事先我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來）我將幼兒帶來的照片在投影儀上放大，讓其他幼兒更能直觀的看到。

2、幼兒在介紹時，教師可以重點指導講述房間的擺設、顏色等等。

3、幼兒進行討論，互相分享自己的房間。

教師："每個小朋友的房間都不一樣，你可以找一個好朋友，說一說自己的房間是什麼樣的？

4、比較幼兒之間房間教師："他房間的顏色有哪些？你喜歡嗎？"

5、教師："今天，你們也成爲小小設計師把你們自己的房間繪畫出來吧。注意房間的佈局和顏色的搭配哦。"

三、幼兒操作，教師指導。

1、播放輕音樂，幼兒進行操作。

教師重點在幼兒的佈局和顏色上進行指導。

四、展示作品、體驗快樂。

1、請個別幼兒介紹一下自己的作品。

從整個作品的佈局、顏色搭配上來講。

2、教師："這麼漂亮的作品，我們把它展示在我們的主題版面上吧。"

活動延伸

家園共育：回家也幫爸爸媽媽設計一下他們的房間，體驗與爸爸媽媽共同創作的快樂。

幼兒園大班我的房間美術教案2

教材簡介

《綱要》藝術領域中指出；"引導幼兒對周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。"在生活中幼兒自己的房間是他們最熟悉不過了，他們在家中可以自由的打扮和設計自己的.房間，每個房間都透露出幼兒自己的想法和個性特徵，知道什麼喜好與其他的小夥伴有什麼不一樣。通過自己繪畫自己的房間，知道原來我的房間顏色可以這麼漂亮，從而展開想象的翅膀。因此我設計了本次活動。

活動目標：

1、知道自己房間的佈局，並喜愛自己的房間。

2、能用顏色對比設計出獨具風格的房間。

3、體驗與同伴一起創作的快樂。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

重點難點重點爲：

1、知道自己房間的佈局，並喜愛自己的房間。

2、能用顏色對比設計出獨具風格的房間。

3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

設計理念

《我的房間》這個課題圍繞了主題不一樣的我，通過描述自己的房間，展現自己的個性特徵，再將自己的想法放到作品中。大班幼兒的思維比較活躍，能獨立思考和完成自己的作品。他們有着自己獨特的個性，通過作品來表達自己對於自己房間的喜愛之情。

設計思路活動前，我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來，以最真實的方式展現，讓幼兒更能融入到整個活動中去。再讓幼兒介紹自己的房間，既發展了幼兒的口語表達能力，又展現了他們真實的想法。通過這些想法最後運用到自己的作品中。從而完成整個教學內容。

教學過程：

一、圖片導入，激發興趣

1.教師出示教師自己房間的圖片，激發幼兒興趣。

教師："看！這是什麼？"（出示圖片）猜猜看這是誰的房間，房間裏有什麼？是怎麼擺放的？還有哪些顏色？收拾的整齊嗎？你喜歡這樣的設計嗎？那你們的房間是什麼樣的？

二、自由介紹，表達想法。

1.請幼兒介紹自己的房間。（事先我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來）我將幼兒帶來的照片在投影儀上放大，讓其他幼兒更能直觀的看到。

2.幼兒在介紹時，教師可以重點指導講述房間的擺設、顏色等等。

3.幼兒進行討論，互相分享自己的房間。

教師："每個小朋友的房間都不一樣，你可以找一個好朋友，說一說自己的房間是什麼樣的？

4.比較幼兒之間房間教師："他房間的顏色有哪些？你喜歡嗎？"5.教師："今天，你們也成爲小小設計師把你們自己的房間繪畫出來吧。注意房間的佈局和顏色的搭配哦。"

三、幼兒操作，教師指導。

播放輕音樂，幼兒進行操作。

教師重點在幼兒的佈局和顏色上進行指導。

四、展示作品、體驗快樂。

1.請個別幼兒介紹一下自己的作品。

從整個作品的佈局、顏色搭配上來講。

2.教師："這麼漂亮的作品，我們把它展示在我們的主題版面上吧。"活動延伸家園共育：回家也幫爸爸媽媽設計一下他們的房間，體驗與爸爸媽媽 共同創作的快樂。

活動反思：

我組織的這節活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來，來我家》中的一節社會教育活動。選擇這節活動後，結合小班幼兒的認知特點，我對個別環節進行了重新調整，使其更適合小班幼兒的學習。

通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經驗，讓幼兒瞭解家中主要房間的名稱，激發他們們對家的熱愛，在活動中我啓發引導幼兒邊看、邊說、邊做，充分調動幼兒的各種感官，在活動中調動幼兒談話的慾望，輕鬆學會區分裏外，達到了我所設定的活動目標。下面我對所執教的活動課做以下反思。

第一個環節，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調動起幼兒參與活動的積極性，自然進入家的情境中，爲下面的活動認識家的各個房間做鋪墊。接着利用大屏幕上的房間圖片，引導幼兒認識家中各個房間的名稱，通過提問問題，環環相扣讓幼兒認識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個房間，充分調動幼兒的感性經驗，師幼互動效果比較好。

第二個環節，是物品找家，是對幼兒上一環節的拓展應用。是本節活動課的重點環節。通過看單張圖片讓幼兒準確認知，讓幼兒明白什麼放在什麼裏面，通過幼兒自己動手連線直接感知，更進一步加深什麼放在什麼裏面，達到活動目標。這一環節，幼兒對前面的感知環節認識的到位，在指導過程中及時糾錯，所以幼兒能夠準確的連線。

爲進一步讓幼兒感知裏外，我通過多媒體課件，對孩子們物品找家環節進行驗證，形象直觀的畫面，讓幼兒更加明白裏外，這一環節我對幼兒積極引導，本環節是對上一環節的鞏固，同時也引發幼兒對什麼放在什麼外面的積極思考。

最後一個環節是設計窗簾，我特意設計了一張大的窗簾，特殊的繪畫材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，爲幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環節，幼兒大膽用繪畫材料爲自己的房間設計窗簾。我覺得教師的語言指導、直觀畫面，多樣的繪畫材料是這一環節幼兒自己動手的前提，幼兒正是在興趣的引導下，才能夠設大膽作畫。

本節活動課達到了我所設計的活動目標，幼兒在活動中動手、動腦，調動起幼兒的談話的慾望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。