幼兒園小班社會教案《我是小主人》

作爲一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案《我是小主人》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班社會教案《我是小主人》1

目標：

1、引導幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。

2、培養幼兒做小主人的能力。

準備：圖片三幅

重點：引導幼兒學做小主人

難點：學會當小主人的基本禮儀

過程：

一、出示圖片，引出主題

教師出示圖片，引導幼兒說說圖片上畫了什麼？講了一件什麼事情？（幼兒自由講述）

教師小結：圖片上的`小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。

二、幼兒討論：平時你家來了客人，你是怎麼來招待她的？（幼兒自由講述）

三、情景表演

請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。

引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。

你好你好快請進，我請客人快坐下。

找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。

兩人一起做遊戲，大家樂得笑哈哈。

我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我誇。

幼兒園小班社會教案《我是小主人》2

活動目標：

1、願意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西

2、會禮貌熱情地接待客人，會說禮貌用語。激發幼兒樂於助人爲樂的美好情感，提高他們的健康意識。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、桌椅、玩具、水杯、水果

2、幼兒用書12-13頁

活動過程：

一、開始部分：

1、律動《讓愛住我家》進入場地。

2、模擬電話，引起幼兒興趣。情景導入，激發興趣

“叮鈴鈴”“喂，您好!這裏是小一班!”……“哦!知道了!”

師：小朋友們，電話裏說，知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會兒這位神祕的小客人要來我們班做客哦!小朋友們歡迎嗎?

二、基本部分：

(一)、客人來我家引導幼兒懂得基本的禮儀。

1、教師提問：你家裏來客人你該怎樣做?

引導幼兒說出掃地、拖地、準備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。

(二)、教師邀請寶寶來做客小朋友。

(1)學習如何招待客人

“現在我邀請兩個小朋友來我家做客哦!”

(老師扮演小主人、幼兒扮演客人)

情景表演(1)：主人邊整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理乾淨。客人敲門主人請客人進來時，客人向主人問好。主人請客人坐下，請喝水，客人說謝謝!

教師小結：主人對客人說“歡迎到我家做客”。

逐步深入我這裏有玩具，請你們一起來玩吧!(兩位小客人自由發揮)

師幼一起點評：

你認爲主人做得怎麼樣?小客人哪裏做得好?能不能爭搶玩具?能不能動主人家的東西?

師小結：小朋友們非常棒!

(2)學習做禮貌客人。

情景表演(2)：主人請客人玩玩具，客人有禮貌地說謝謝，並能一起友好地玩，客人不隨便動主人家裏的東西。

教師：主人請客人玩玩具，客人說了什麼?他們倆是怎樣玩的?主人家裏還有許多玩具，客人動了沒有?

教師小結：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動主人家的東西，做文明小客人。

(3)學習如何告別。

情景表演(3)：玩了一會兒後，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，並邀請主人下次到自己家做客。

教師提問：客人要走了，對主人說什麼。

幼兒小結：說再見和邀請下次再到我家做客。

(三)、神祕客人模擬表演：歡迎來做客鞏固幼兒禮儀。

請一名配班老師扮演熊媽媽，幼兒招待小客人。

“咚咚咚!”配班老師扮演的熊媽媽敲門。

“小朋友們猜一猜是誰呢?”老師激起幼兒興趣。

教師在一旁提醒幼兒注意：客人對主人說些什麼?主人對客人說些什麼?應該怎樣招待客人?客人要走了，主人對客人說些什麼?

4、分組進行表演，教師隨機指導。

幼兒創編各種角色進行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。

5、請幼兒觀看幼兒用書12-13頁進一步體會如何當小主人，鞏固理解做客和待客禮儀。

三、結束部分：

教師鼓勵小朋友的表演很棒，對幼兒在家裏來的客人提出禮儀希望。

四、活動延伸

請家長將孩子在家的表現記錄下來，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學習。