有關幼兒園美術教案錦集6篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園美術教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

·在《美麗的小花園》美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

·願意創造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。活動準備：剪刀、彩紙若干

活動過程：

一、花朵

1、你見過的花朵

“你見過的花朵，它們的花瓣都是什麼形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒泛談）

教師小結幼兒的回答

2、出示作品“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。”（教師出示作品）

二、製作

1、看看、說說

“這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？”

“我花園裏的花朵，它們的花瓣都是什麼形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒觀察，泛講）

“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來。”

過程：

1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然後在對摺成三角形的形狀。

2、在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎麼剪出來的呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜想）

重點難點：

1、怎麼讓花瓣多一點？

在摺疊三角形的時候，次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折後，三角形的折法不能對摺，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2、怎麼讓花朵大一點？

在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

“這樣的花朵是怎麼剪出來的呢？”（空心的花朵）

“我們在剪完紙頭後，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”（教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。“

2、試試、做做“我們現在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。”

教師帶幼兒一起剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現在就請你們自己嘗試着動手試試，你想剪出什麼樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿着你畫的直線剪。”幼兒操作，教師指導

三、延伸

“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜裏，因爲下節課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然後在用蠟筆來裝飾我們的花園。”

幼兒園美術教案 篇2

製作目的：

讓幼兒在興趣中產生創作的慾望。

讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的筆筒。

製作對象：

漂亮筆筒

製作準備：

礦泉水瓶、簡單、硬紙板、彩筆、膠棒、彩紙。

製作過程：

1、在硬紙板上畫一個經典的卡通形象，根據自己的喜好確定；

2、根據畫好的形象，用剪刀將這個卡通剪下來；

3、用彩筆，描繪好這個卡通形象；

4、用剪刀剪一個礦泉水瓶，留下下面的三分之二備用；

5、剪一些彩紙，用膠棒粘合在塑料水瓶上，做好邊緣部分的處理；

6、用彩紙做很多小花邊，然後將這些花邊粘在礦泉水瓶上；

7、將做好的卡通形象，粘在筆筒的主體上；

8、晾曬之後，漂亮的卡通筆筒就做好了。

結束語：

以上就是個性紙筒的製作方法，孩子們根據上面的步驟提示，自己試着做一個吧。

教學反思

在活動中較好的體現了我對幼兒發展整體觀念的理解，在活動中，讓幼兒之間互動構建筆筒，我注重指導幼兒在活動中交流學習，分享合作，並在幼兒需要時提供適時指導，在活動中，我十分注重幼兒語言表達能力的鍛鍊。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標

1、通過討論、談話的方式讓幼兒初步瞭解有關太陽的知識。

2、畫出自己心中的太陽，培養幼兒的想像創造能力。

活動準備

1、水彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙

2、有關太陽的圖片，兒童創造畫(場景的佈置)

活動過程

一、在教室佈置一些兒童創造畫

二、播放歌曲《種太陽》請幼兒欣賞

提示注意歌曲裏的歌詞意思，並可隨意舞蹈。

三、通過欣賞歌曲，進行討論。

提問：

1、這首《種太陽》的歌曲裏你聽到了什麼?

2、教室裏有許多老師的好夥伴種的太陽娃娃，你看到有什麼樣的太陽娃娃?

3、出示一些作品，講解作者的構思與想法。

四、幼兒作畫-畫出自己心中的太陽

幼兒園美術教案 篇4

小小布藝書 小鈕釦

一、作品原理：

幼兒教育已經引起了全社會的關注，我們不僅對幼兒知識能力進行培養，還要特別重視孩子自理能力的培養。因此，在日常教育中我們利用身邊的環保廢舊材料，爲幼兒親手製作一些玩教具，來激發幼兒參與活動主動學習的興趣。

小小布藝書的製作從幼兒的年齡特點出發，選取柔軟的、顏色鮮豔的各種絨布爲主要材料，首先將布裁成一樣大小的長方形作書頁，書頁的多少根據內容制定。再利用絨布製作一些不同款式的服裝並加之各種鈕釦，如：按扣、子母扣、拉鍊、鞋帶及中國古典的盤扣，同時還製作了一些活潑可愛的動物、植物、水果等半成品，然後將這些材料分佈在書中，每一頁有不同的教育意義。最後將這些書頁用絲帶連接在一起。可隨意拆裝的書頁更具有操作性，可同時供多名幼兒同時操作。

二、發明背景：

《幼兒園指導綱要》指出：“以幼兒發展爲本，支持幼兒自由發展，發揮教師的主導地位。” 幾年來，我們一直關注小班幼兒的生活自理能力培養，爲此，我們一直在研究、探討一些適合幼兒操作的活動材料。

玩具是孩子們最好的朋友。根據幼兒的年齡特點，在日常教育活動中以遊戲爲主線，爲幼兒提供具有可操作性材料的環境，讓幼兒在操作過程中各方面能力都得到提高。隨着幼教改革的不斷深入，以往幼兒的活動材料的單一性已不能適應當今幼教課程整合性的這一特點。因此，在此觀念的影響下，結合原有經驗製作了新的幼兒操作材料《小小布藝書――小鈕釦》。這本書的內容較以前更具有綜合性和整合性，適合幼兒的年齡特點，讓幼兒在操作中提高了審美能力、思維能力、動手能力及想象能力等。

三、使用現狀：

這本書的內容包含了語言領域、科學領域、藝術領域、社會領域等多方面內容，不僅培養了幼兒小肌肉的靈活性、準確性，而且又提高了幼兒的生活自理能力。

體現在藝術領域中，我們製作的活潑可愛的動植物、水果可以發揮幼兒的自由想象力，自主創意組合畫面，提高幼兒的審美能力和欣賞能力。

在書中“繫鞋帶”一頁我還滲透了社會領域的內容，讓幼兒懂得小朋友要有愛心、要互相幫助。

科學領域着重讓幼兒學習點數。我們可以讓幼兒數一數草地上有幾朵花，樹上有多少果子，衣服上有幾個鈕釦等等。讓幼兒介紹衣服的顏色、樣式，還可以讓幼兒將自己創意的畫面向同伴大膽的講述。發揮孩子的想象力創編講述“小刺蝟背果子”的故事或者讓幼兒自主選擇一些內容、材料進行組合講述。

通過幼兒操作活動，使他們的自信心和表現力都得到了提高，並讓幼兒在操作中體驗到了成功的快樂。

四、發展方向：

小小布藝書的提供增強了幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在活動中得到鍛鍊。今後根據幼兒實際需求，還會製作更多布藝書。

“小小音樂會”讓幼兒瞭解一些樂器知識，加入一些會發聲的小芯片還可以傾聽各種樂器的聲音。“小劇場”可以讓幼兒自己操作表演。

“聰明的寶寶”系列包括“我的家”、可愛的動物等。其中“我的家”讓幼兒認識一些家用電器，傢俱，瞭解它們的功能。認識家庭成員的稱呼。“可愛的動物”向幼兒介紹動物的行走方式並在提供的材料中選擇動物愛吃的食物進行連線或粘貼。

“英語ABC”鑲嵌英語字母，根據所出示單詞選擇恰當的材料進行粘貼，根據畫面內容用簡單的英語介紹畫面等等。

讓書中可愛、漂亮的畫面吸引幼兒，更好的提高幼兒的動手、動、動腦等綜合能力吧！

幼兒園美術教案 篇5

【活動目標】

1、嘗試用所提供的材料(絨條棉籤樹葉彩紙)爲大獅子設計髮型。

2、體驗自主表現，創造的快樂。

【活動準備】

1、PPT圖片

2、幼兒操作所需材料(絨條棉籤樹葉彩紙)

3、背景音樂(幼兒動手操作)

【活動過程】

一、情景導入

1、森林裏一隻小鸚鵡新開了一家理髮店，你們去過理髮店嗎?理髮店是用來做什麼的?你們平時見過哪些髮型?

2、出示圖片1(小刺蝟)這是誰呀?

小鸚鵡幫她設計了一個什麼髮型?

3、出示圖片2(小綿羊)我們來看一下下一位又是誰來了?

觀察一下她現在是一個什麼新發型?

4、出示圖片3(大獅子)第三位顧客呀不滿意小鸚鵡設計的髮型，想請我們班的小朋友幫他設計一個新穎的髮型。

如果請你幫大獅子設計的話，你會設計一個什麼髮型?(幼兒自由回答)

二、講解示範

1、今天老師也幫你們帶來了一些材料，我們先來看一下有哪些(教師一一做介紹)

2、出示獅子頭(看一下，老師幫你們在盤子的周圍打了很多小孔，如果是你，你會利用桌上的哪些材料穿過這個小孔幫它設計一個獨特的髮型)，請一個幼兒上來嘗試一下。

3、出示幾張獅子頭像，請個別幼兒自由選材，上來做小老師示範一下。(樹葉貼畫，棉籤作畫，撕紙貼畫)

小結：剛纔這幾位小朋友設計了幾種髮型，都很棒，大獅子很滿意，請老師謝謝你們。

三、幼兒動手操作：

1、現在就請小朋友們選擇你喜歡的材料，爲大獅子設計一款髮型。

2、教師提要求：

小朋友在你們畫之前我們的獅子王還有幾句話要老師轉告你們：我可是森林裏的.百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的頭髮可多了可多了。

3、幼兒選擇自己喜歡的顏色作畫，教師巡迴指導。

4、重點提醒幼兒注意畫頭髮時線條應多而密。

四、展示欣賞，評價幼兒作品。

大獅子說謝謝你們，謝謝你們爲他設計了這麼美麗的頭髮。

幼兒園美術教案 篇6

設計意圖：

薇薇帶來了一小包秀逗糖，分給身邊的幾個小朋友吃，結果幾個人酸得直眨眼睛、皺眉頭、吐舌頭。大家互相看着各自誇張的表情，覺得又有趣又好笑，樂成一團。這一場景觸動了我，於是，我設計組織了“創意味覺表情”這一活動，旨在以各種味道的食物爲載體，讓幼兒體驗不同味道的食物所帶來的不同感覺以及由此產生的不同表情。同時，藉助豐富有趣的QQ表情，拓展幼兒的想象空間，鼓勵幼兒大膽表達和表現。在活動中，我讓幼兒採用嘗一嘗、說一說、演一演、藏一藏、畫一畫、猜一猜等形式，增強活動的趣味性，充分調動幼兒參與活動的積極陛，使幼兒在和諧的幼幼互動與師幼互動中體驗創意美術活動帶來的快樂。

目標：

1．在品嚐各種食物味道和欣賞豐富有趣的QQ表情的基礎上，大膽想象、自主設計與食物味道相匹配的表情。

2．在與同伴的互動中體驗創意美術活動帶來的快樂。

準備：

1．各種味道的食物及相關圖片(見圖1)，如奶糖、QQ糖、辣味牛肉乾、話梅、薑糖、酸梅糖、苦瓜等。各種豐富有趣的QQ表情圖片及相關課件。

2．人手一份繪畫筆及操作紙(操作紙上貼有娃娃的“衣服”，“衣服”可以掀開，裏面可以藏圖片，見圖2)。

3．一段歡快的背景音樂。

過程：

一、品嚐美食，表達感受

1．嘗一嘗，說一說。

師：××小朋友邀請我們去參加她的生日聚會，她給我們準備了自助餐。自助餐裏都有哪些好吃的東西呢?這些食物又是什麼味道的呢?我們一起來看一看、嘗一嘗、說一說。

(幼兒品嚐後交流，如：我吃的是甜甜的奶糖，我吃的是酸酸的話梅，我吃的是很苦很苦的苦瓜……)

2．看一看，演一演。

師(出示食物圖片)：你們以前都吃過這些食物嗎?能說一說它是什麼味道的嗎?能用一個表情把你知道的味道告訴大家嗎?

二、欣賞各種各樣的QQ表情，體會表情的豐富有趣

1．欣賞QQ表情中簡單的表情圖(見圖3)。

師(出示簡單的QQ表情圖)：小朋友，這裏都有些什麼表情?你最喜歡哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐裏的哪種食物?爲什麼?

師(小結)：我們吃各種不同味道的食物時，會有不同的感覺，臉上的表情也各不相同。

2．感知五官的變化與表情之間的聯繫。

師：請小朋友學一學這幾種表情，旁邊的小朋友互相仔細看看同伴臉上的五官發生了怎樣的變化。

師(小結)：我們臉上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等五官變一變就能變出各種豐富的表情，多有趣呀!

3．欣賞誇張有趣的QQ表情(見圖4)，感知表情的多樣及有趣。

師(出示有趣的QQ表情圖)：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們來欣賞一下吧。仔細看看，你覺得哪個表情最有趣?什麼地方最特別?

師(小結)：有些表情娃娃的眼睛和眉毛連在一起了，有些表情娃娃的嘴巴變成了一個大大的圓圈……這些表情娃娃都很特別、很有趣。

師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪裏看出來的?

三、自選食物圖片，創意設計與食物味道相匹配的表情

1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創作要求。

師：剛纔你們欣賞了這麼多豐富有趣的表情，想不想也來設計一個特別、有趣的表情呢?接下來請小朋友先選一種自己喜歡吃的食物圖片，把它藏在娃娃的肚子裏，然後想一想如果吃了這種食物會有怎樣的表情，最後給娃娃設計一個有趣的表情。

2．幼兒創作，教師巡迴指導。

教師鼓勵幼兒設計出與圖片上的食物匹配且有趣的表情(播放背景音樂)。

四、分享同伴作品，玩猜一猜的遊戲

教師逐一請幼兒展示自己的作品，其餘幼兒根據其設計的表情猜測他品嚐的可能是什麼食物，也可以讓幼兒自由結伴，邊欣賞同伴的作品邊玩猜一猜的遊戲。

師：我們一起來欣賞一下大家設計的表情。你們可以找個好朋友，互相欣賞，看看他設計的表情什麼地方最特別，猜猜他可能吃了哪種味道的食物，最後請你的小夥伴揭開小娃娃的肚子，看看下面藏着的圖片，檢驗一下你猜對了沒有。

五、延伸活動：

請幼兒帶上自己設計的表情娃娃去參加朋友的生日聚會。