關於幼兒園教案集錦10篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1、激發幼兒熱愛小動物的情感。

2、根據已有經驗中小動物的基本特徵來替換歌詞。

3、學習歌曲，嘗試用問答的形式進行歌唱。

活動準備

1、歌曲《小朋友想一想》。

2、圖片：大象、白兔。

活動過程

1、談話導入。

老師"小朋友你們去過動物園嗎？你都見過什麼小動物？"

2、老師以問答的形式範唱歌曲(清唱)。

老師："大家都認識這麼多小動物啊，那我要出一個關於小動物的問題，看誰能答上來。"（第一段：老師唱："小朋友，想一想，什麼動物鼻子長？"幼兒答後，老師再唱："鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。"第二段：老師在唱"小朋友，想一想，什麼動物耳朵長？"幼兒答後，老師再唱："耳朵長，是白兔，白兔耳朵最長。"）

3、提問歌曲中都問了什麼？是怎樣回答 的；老師引導幼兒按照歌曲的節奏朗誦歌詞。

4、老師幼兒以問答的形式嘗試唱歌曲。

老師問，幼兒答，也可互換角色反覆進行歌唱，增強幼兒對歌詞的掌握和熟悉旋律。

5、 引導幼兒用簡單的詞語來替換歌詞，創編歌曲。

6、 老師總結、評價，活動結束。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

1、理解數的實際意義，能根據數字的要求添畫實物，使數字與數量相符。

2、在操作中進一步體驗兩組物體數量之間的多少關係。

3、能看着《幼兒畫冊》，獨立完成作業內容。

　　活動準備：

1、公主頭飾一個，小椅子七把。

2、貼有5—10數字的筆筒每組一個（每個筆筒裏各插3支或4支筆），鉛筆若干支，《幼兒畫冊》。

　　活動過程：

　　1、創設情境:白雪公主請客.激發幼兒學習興趣。

(1)請七名幼兒上前來,一名幼兒頭戴小公主的頭飾,教師說:”白雪公主今天請了她的好朋友小矮人們到家裏做客,大家數一數一共有幾個客人?”

(2)請小矮人坐在小椅子上(提前只放五把小椅子).請幼兒自由討論.一個客人做一把小椅子,七個客人坐六把,,夠嗎?怎樣變得一樣多?

(3)小公主想出辦法:搬來一把小椅子,請七個小矮人坐下。

教師小結:一個小客人坐一把小椅子,現在小客人和小椅子一樣多。

　　2、給筆筒配筆。

今天，白雪公主也給我們小朋友帶來了許多禮物，我們看帶來了什麼？筆和筆筒。

（1） 引導幼兒觀察每組的筆筒。提問：每組的筆筒上貼了一個數字，你認識嗎？是幾？筆筒裏的筆和筆筒上的數字一樣嗎？怎樣才能變得一樣多？

（2） 請每組幼兒討論再添幾支筆，選一位小朋友將筆放進筆筒裏，其他幼兒看他添的對不對？

3、坐板凳遊戲:將幼兒分成幾個組,每組擺放比幼兒少1—2個板凳.放音樂,當音樂停時,請幼兒坐在板凳上,比一比,每組是幼兒多還是板凳多,怎樣變得一樣多?

　　4、 遊戲:出手指。

幼兒兩人一組,兩人一起出手指,誰出的手指數多,誰出的手指數少,怎樣變得一樣?一樣多時,雙擊手掌,表示祝賀。

　　5、看書介紹作業要求。

請幼兒觀看《幼兒畫冊》上的“變得一樣多”。

教師出示第一幅圖，提問：圖上有一個數字，你認識嗎？是數字幾？再觀察圖片上的數字與實物一樣多嗎？怎樣才能讓它們變得一樣多呢？（引導幼兒用添畫的辦法解決“變成一樣多”的問題）。

　　6、幼兒作業。

幼兒獨立完成添畫的練習。

　　7、師評價作

　　8、結束部分

師：小朋友本領真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的，以後我們再討論吧。

幼兒園教案 篇3

【教學目標】

1、學習雙腳併攏原地跳，體驗側翻滾的樂趣。

2、能大膽發揮想象，嘗試用各種肢體動作表現樹葉下落的形態。

【教學準備】課件、小標識

【教學重點與難點】

1、雙腳併攏原地跳。

2、能嘗試用各種肢體表現樹葉下落的形態。

教學方法與手段：演示法、講述法、觀察法、示範法等教師活動幼兒活動。

【教學過程】

一、導入部分：

出示課件，逐步引出“頑皮的葉子”。

二、主要活動：

（1）展示課件，引導觀察畫面（葉子上、下跳動），並組織討論及鼓勵個別演示。

（2）示範雙腳併攏原地跳動作。

（3）繼續演示課件（葉子轉動），並組織討論及鼓勵集體演示轉的動作。

（4）引導想象葉子的下一個動作，示範側翻滾。

（5）給予相應背景（大風/小風），組織反覆練習雙腳併攏原地跳-轉-側翻滾的動作。

三、結束部分：

結合季節特點，鼓勵用各種肢體動作來表現葉子下落時的形態。

（一）、觀察課件，大膽發揮想象，猜一猜、說一說課件展示內容。

（二）、（1）欣賞課件，大膽參與討論並能個別表演葉子在大樹上的動作。

（2）學習雙腳併攏原地跳。

（3）積極參與討論並集體模仿葉子在半空中的動作。

（4）想象及模仿葉子掉在草地上的動作，嘗試側翻滾。

（5）強化體驗動作要領，愉快的反覆練習。

（三）、自由模仿及表演葉子下落時的動作。

1、利用多媒體手段，激發幼兒學習興趣。

2、能積極發揮想象，大膽參與活動，學習相應技能（跳），並體驗轉及側翻滾的樂趣。

3、大膽發揮想象，嘗試用各種肢體動作表現樹葉下落的形態。

幼兒園教案 篇4

活動目標

1.通過吹點的樹木讓幼兒感受春天的美景。

2.培養幼兒瞭解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現力。

活動準備

1.課件（有關春天樹木的圖片）。

2.各種顏料、紙、調色盤。

3. 配樂磁帶。

活動過程

一、導入課題

1.提問。老師：“看，誰來了？”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什麼禮物呀？”讓幼兒自由回答。

二、觀看課件。

１.播放flash——桃樹、杏樹

讓幼兒觀看樹幹、樹枝、花的顏色。

２.播放flash——柳樹。

讓幼兒觀看樹幹、樹枝、樹葉。

３.播放flash-——迎春花。

讓幼兒觀看樹幹、樹枝、花。

４.播放flash——丁香花。

讓幼兒觀看樹幹、樹枝、花。

三、進行繪畫

1.看範畫：有關柳樹、迎春花、桃樹的範畫。

2．教師示範：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾乾後，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

3．幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，教師指導。

指導重點：樹的方向性、點花葉技巧。

4．將幼兒的作品貼出展覽。

幼兒園教案 篇5

主要涉及領域：語言。

[活動目標]

1.知道農曆八月十五是中秋節，初步瞭解中秋節的有關風俗習慣。

2.能在調查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節的相關經驗，並大膽地進行表達與交流。

3.能安靜的傾聽同伴的表述。

[活動準備]

1.家長協助幼兒收集各種資料和豐富相關經驗。

2.幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。

[活動過程]

1.交流相關經驗，知道中秋節的時間和有關風俗習慣。

(1)幼兒自由結伴交流自己調查的結果。

(2)集體交流，豐富相關經驗。(教師引導幼兒根據調查表的內容進行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。

(3)拓展有關經驗。

★指導語：你還知道哪些關於中秋節的事情或問題?

2.通過欣賞圖書《嫦娥奔月》，瞭解中秋節的有關傳說。

(1)欣賞圖書，瞭解《嫦娥奔月》的主要故事內容。

(2)交流自己對圖書內容的理解。

★指導語：你從這本書上看懂了什麼?有什麼問題?

(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。

(4)交流自己聽過的其他傳說。

　　幼兒園中班中秋節教案：爲歌曲《爺爺爲我打月餅》伴奏

主要涉及領域：藝術

[活動目標]

1.在熟悉歌曲旋律的基礎上，嘗試選用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器爲歌曲伴奏。

2.在看指揮演奏的過程中，能與集體的演奏保持和諧。

3.體驗集體合作演奏的快樂。

[活動準備]

樂曲磁帶、樂器(小鈴、舞板、鈴鼓等)。

[活動過程]

1.欣賞歌曲，進一步感受歌曲歡快的風格。

★指導語：你們還記得這首歌嗎?名字叫什麼?聽了有什麼感覺?

2.通過身體的動作，感受歌曲的節奏。

(1)邊聽歌曲邊拍手，初步表現歌曲的節奏。

(2)共同設計身體動作表現歌曲的節奏。

(3)看指揮分聲部進行身體動作。

3.嘗試用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器爲歌曲伴奏。

(1)模仿樂器演奏的動作表現歌曲節奏。

(2)嘗試看指揮，用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器爲歌曲伴奏。(教師提醒幼兒在演奏過程中，注意有節奏地敲擊樂器。)

(3)交換樂器進行演奏。

幼兒園教案 篇6

活動內容：

學習8的形成與數數 活動意圖：本次教學內容是由幼兒園領導統一擬定，內容爲“學習8的形成與數數”。緊緊圍繞數的形成的四層涵義，以遊戲爲主線，綜合運用遊戲法、操作法、講解示範法進行教學，將抽象概括的數學知識遊戲化、生活化，引領孩子學中玩，玩中學，以此激發幼兒對數學活動的興趣，鍛鍊其思維的積極性、主動性和靈活性。

活動目標：

1、能夠積極愉悅地參與探索活動，並在有趣的遊戲操作活動中體驗學習數學的樂趣。

2、激發思維的積極性、主動性和靈活性，提高動手操作能力。

3、學習8的形成，準確點數數量是8的物品，正確理解8的實際意義。

活動準備：

1。物質準備：教具——在幼兒用桌貼上數字1—7；演示教具，蝴蝶蜜蜂（各8只），數字7、1、8；課件（8的實際意義圖片）；數量爲8的圖片若干（少量數量是7或6的圖片），佈置在教學場地周圍；輕音樂（網絡下載）。

學具——貼有數字1—7的小花粘貼若干（與幼兒人數相等）；操作小花卡片若干（數量爲：紅花每人7朵、藍花每人8朵），數字8若干（每人一個）；裝小花卡片的小盤14個。

2、心理準備：幼兒已掌握7以內數的形成。

3、重點分析：學習8的形成，知道7添1是8。

難點分析：

理解8的實際意義。

活動過程：

一、導入

以遊戲口吻，引起幼兒興趣，爲複習7以內的數做好鋪墊：師：小朋友胸前貼上了什麼？（數字），知道你的數字是幾嗎？提問幼兒“你是數字幾？”小結：你的數字是幾，就是幾號花寶寶。

二、展開

1、引導幼兒對號入座，複習7以內的數

師：花寶寶要飛到花盆裏，你是幾號花寶寶，就飛到幾號花盆裏。

教師介紹花盆編號後，幼兒根據自己胸前的數字，到相應花盆（桌子）裏坐下。問：你來到了幾號花盆？爲什麼？依此複習7以內的數。

2、引導幼兒操作探索，複習7的形成，初步感知發現8的形成

師：暖和的春天到了，有許多小花來與我們做遊戲，我們先邀請紅花。

（1）複習7的形成：請幼兒邀請6朵紅花，排成一排，點數驗證說出總數。

問：怎樣變成7朵紅花？（幼兒操作點數驗證），6添1是幾？（幼兒複述6添1是7）

（2）感知8的形成：請幼兒邀請7朵藍花，與7朵紅花一一對應擺放，幼兒點數驗證說出總數。

問：紅花和藍花誰多誰少，還是一樣多？怎樣把7朵藍花變成8朵？（幼兒操作點數驗證）

（3）問：你怎樣把7朵藍花變成了8朵？（我又添上了1朵）請幼兒將添上的1朵拿走放回，反覆感知添1的環節。

（4）7 朵藍花添上1朵藍花是8朵藍花，7添1是幾？（幼兒複述：7添1是8）

（5）請幼兒將操作卡片收起，放回原處。（滲透常規培養）

小結：小朋友們真聰明，邀請了小花做遊戲，還探索發現了7添1是8的知識。

過渡：今天劉老師也邀請了客人，它們是誰，有多少呢？請小朋友仔細看。

3、教師操作蝴蝶蜜蜂卡片，講解示範8的形成。

（1）出示7只蝴蝶排成一排，請幼兒跟隨老師正確點數說出總數。

（2）出示7只蜜蜂，與蝴蝶一一對應，請個別幼兒點數練習。

提問：蝴蝶和蜜蜂誰多誰少，還是一樣多？

（3）出示1只蜜蜂，添在蜜蜂一排的最後，請幼兒點數驗證說出總數。

（4）出示數字7和1， 7只蜜蜂用數字7來表示，添上的1只蜜蜂用數字1來表示，分別放在相應位置上，7添1是幾？（幼兒反覆複述7添1是8）

（5）8只蜜蜂我們可以用數字幾來表示，出示數字8，請幼兒正確認讀。

提問：8像什麼？小結：8像葫蘆、像麻花、像眼鏡等。

過渡：忽然一陣風吹來，蝴蝶和蜜蜂飛走了，這時天空中飄來五顏六色的氣球，

4、課件演示，理解8裏面有8個1。

播放課件：畫面出現8個顏色不同的氣球，幼兒點數驗證，引導觀察，幾個紅色的？幾個黃色的？……，問：“1個紅色的氣球用數字幾來表示？播放課件，8個不同顏色的氣球分別用8個1來表示，點數1，問：“8裏面有幾個1？”小結：8裏面有8個1。

5、拓展理解8的實際意義。

師：8只蝴蝶、8只蜜蜂、8個氣球都用數字8來表示，8還能表示8個什麼？播放課件，出現多個數量是8的畫面，

小結：8能代表所有數量是8的物體。

三、結束

引導：8還能代表8個什麼呢？請幼兒手拿數字8，到老師佈置的場地中去找數量是8的物品？找到後與同伴、老師分享交流；（輕音樂伴奏）。

四、延伸活動

8還能表示什麼呢？我們一起到院子裏找找吧！

幼兒園教案 篇7

活動背景：

在一次午點的時候，我們吃的'是麪包。突然又一個小朋友跑來對我說：“老師，我送你一樣東西，看看，是什麼呀?”旁邊的小朋友也跟着跑來看了：“哇，是戒指哦!”原來，這位小朋友是用扎麪包口袋上的金絲條做成了，其他小朋友看了也非常的想玩一玩。我發現我朋友對這金絲條的興趣非常的高，同時，幼兒在這樣玩的過程中也發展了其想象力和創造力。因此我有意識的和小朋友一起收集金絲條，於是產生了本次活動《好玩的金絲條》。

活動目標：

1、在擺弄得過程中，發展幼兒的想象力和創造力。

2、感受操作的快樂，愉悅身心。

活動準備：

金絲條

活動過程：

1、導入活動，

讓幼兒認識金絲條。

T：咦，這是什麼呀?

Y：小棒……

T：它是什麼顏色的?

Y：金黃色

T：是什麼形狀的?

Y：細細的，長長的

T：你們在哪裏見過?

T：我們在幼兒園吃麪包的時候又沒有發現這呀?它是用來紮緊口袋的，防止麪包變壞。它有一個好聽的名字叫金絲條。

3、幼兒自由探索

T：小小金絲條的本領，請你們拿一根金絲條彎一彎、紐一扭，看看它可以變成什麼?

：剛纔我們用一根金絲條變出了剪刀、小蛇、小人、戒指、蝸牛等很多東西。

T：現在我們用兩根、三根來變一變、看一看，比一比，誰的本領大幼兒自由操作，教師巡視指導幼兒的作品

4、幼兒製作泡泡圈

T：小朋友有的本領真大，做出了那麼多好看好玩的東西，老師也來變一個。看仔細了哦，金絲條要和老師的手指做遊戲了，金絲條在手指上繞一下，一個圈，在來擰一下，看，這是什麼啊?

T：泡泡圈。它要跳到泡泡液中輕輕的洗個澡，出來了，我們小嘴巴園園的輕輕的一吹。哇，好漂亮的泡泡哦，你們想不想來試試?幼兒製作泡泡圈請一名幼兒試試是否成功。

5、幼兒集體吹泡泡。

幼兒園教案 篇8

和寶寶們一起玩玩親子游戲，對於他們來講，是多麼美好的成長體驗，所以，家長們無論你們多麼，當孩子向你提出參加他們幼兒園的親子游戲時，你一定要給孩子這個歡樂的時間。

遊戲準備：

鐵絲、香蕉掛件、猴子頭套、紙板障礙

遊戲過程：

1.負責人將每個寶寶和自己的家長進行編號，並且，發放遊戲需要的東西；

2.家長幫助寶寶戴上發好的猴子頭套；

3.遊戲開始，寶寶們出發去摘香蕉；

4.寶寶們在家長的指揮下，跨越紙板障礙，到達目的地；

5.每次每個寶寶只能摘一個香蕉，摘完之後原路返回；

6.同樣的方法，寶寶再次出發摘香蕉；

7.在規定時間內容，哪個小組摘得香蕉最多，哪個小組就獲勝。

幼兒園教案 篇9

追泡泡

活動目標：

1． 通過抓、拍泡泡，學習朝着目標走和跑。

2． 積極參與戶外遊戲，在活動中體驗樂趣。

活動準備：

吹泡泡工具。

活動過程：

1． 帶領幼兒來到戶外安全、平坦的場地上。

2． 出示吹泡泡工具，引起幼兒興趣。

3． 簡要說明遊戲的玩法，提出追泡泡過程中應注意的幾點要求。

4． 教師吹泡泡，幼兒追泡泡。

5． 鼓勵幼兒用手抓泡泡，拍泡泡

幼兒園教案 篇10

　　活動目標：

⒈ 能用連貫，優美和活潑輕快的歌聲演唱曲子。

⒉ 喜歡參與音樂活動，感受創編的樂趣。

活動準備：圖譜活動過程：

一 音樂遊戲《大聲小聲》

⒈ 介紹遊戲，示範玩法。

前提：由遊戲入手，展開活動《蝴蝶花》

師：小朋友你們看黑板上有什麼呢？

幼：炸彈師：小朋友現在老師跟你們玩個音樂遊戲，老師唱大聲，你們就要唱小聲。

老師唱小聲的時候，你們就要唱大聲。（示範）⒉ 集體遊戲二 學唱歌曲（第一段）⒈ 欣賞歌曲師：小朋友現在請你們認真聽老師唱這首曲子（第二段），想想這首曲子表現的是什麼季節？

幼：夏天⒉ 熟悉歌曲師：那歌曲中都有些什麼呢？

幼：鮮花、蝴蝶……師：請小朋友在聽老師唱第二遍，聽聽歌詞中都講了些什麼啊？

幼：（進一步明確）（邊告訴幼兒歌詞，邊把圖畫在黑板）⒊ 完整跟唱師：看着黑板跟着老師把這首歌曲唱一遍（伴奏）三 創編歌曲（第二段）師：小朋友我們剛纔唱的是夏天的歌曲，那現在是夏天嗎？

幼：不是，是春天。

⒈ 請幼兒說說春天有些什麼？

師：那春天裏都有些什麼呢？

幼：桃樹…….

⒉ 分組創編師：有哪個小朋友要上來告訴大家自己編的曲子呢？（請兩位）幼：春天，春天…….

⒊ 集體創編四 完整演唱⒈ 出示圖譜，解釋歌詞師：老師也編的首春天的歌曲，請小朋友看着圖譜先聽老師唱一遍。

⒉ 完整演唱師：請小朋友先跟老師念一遍，我們在一起唱一遍（清唱）現在我隨着鋼琴，一起學唱這首曲子。

五 完整表演歌曲，鼓勵幼兒創編動作師：小朋友這首歌是快樂的還是憂愁的？

幼：快樂的師：爲什麼呢？

幼：因爲有樂呵呵。

師：那我們該如何給曲子取個名字呢？

幼：叫樂呵呵。

師：現在請小朋友圍成一個圓圈，邊唱邊想想要比什麼動作？

（隨着音樂，讓幼兒自由編動作，最後結束）