【實用】幼兒園美術教案範文合集5篇
作爲一位傑出的教職工,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園美術教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標
1、運用不同的線條和圖案,裝飾表現樹的基本特徵。
2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。
3、體驗參與線描畫創作的樂趣。
活動準備
1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案範例)、草地背景圖。
2、白紙、記號筆、剪刀、膠棒。
活動過程
1、談話導入,引起幼兒活動的興趣。
(1)教師點擊課件出示樹的圖片,提問:這是什麼樹?你還知道有哪些樹?
(2)教師簡單。
2、欣賞圖片,感知樹的不同形狀。
(1)點擊課件,幼兒欣賞不同形狀的樹,鼓勵幼兒說出樹幹和樹冠的形狀。
(2)教師:除了我們欣賞的這幾棵樹外,在我們生活的周圍,還有許許多多的樹,他們的形狀都不一樣。有的樹幹粗,有的樹幹細;有的樹幹直,有的樹幹彎;有的樹冠大大的,有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形,有的樹冠是三角形……
3、討論線描的裝飾方法。
(1)鼓勵幼兒說說自己想用的線條和圖案。
師:“今天我們就用線描的方法來畫樹,你想用什麼樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”
(2)點擊課件,出示圖案,幼兒欣賞。
出示圖案一:線條相同,粗細不同。
教師提問:這個圖案是用什麼線條畫出來的?他們有什麼地方不同?
教師:相同的線條,可以畫的有粗有細,這樣畫出來的圖案更漂亮。
出示圖案二:線條不同。
教師提問:這個圖案裏,你發現有哪些線條?
教師:不同的線條組合在一起,畫出來的圖案更豐富。
出示圖案三:線與點的組合。
教師提問:這個圖案上有什麼?
教師:線條和點組合在一起,畫出來的圖案更有層次。
(3)教師:剛纔我們欣賞的這幾幅圖案,都是用一些常用的線條和點畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時,也可以試試,設計出更多、更好看的圖案。
4、幼兒創作,教師指導。
(1)教師講述創作要求:一張紙上畫一棵樹,把樹畫得大一些;畫好後把樹剪下來;抹上漿糊,貼到草地上。
(2)幼兒操作,教師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽運用各種圖案裝飾。
5、展示與作品,體驗成功的快樂。
(1)幼兒互相討論:最喜歡樹林裏的哪一棵樹?喜歡它的什麼地方?
(2)教師,表揚幼兒的創作。
幼兒園美術教案 篇2
一、教學目標
1.通過欣賞與感受活動,瞭解瓶子藝術的造型特點及構造。
2.掌握瓶子對稱特點的折剪方法,能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子,並能用繪畫、剪貼及綜合性等方法進行裝飾美化。
3.通過自主觀察與實踐,提高動手能力,培養學生對美術活動的興趣,體驗創造成功的快樂。
二、教材分析
重點:瓶子特點及其藝術魅力和對稱剪法的掌握。
難點:注意畫稿時紙的開合方向,剪出的`瓶子左右粘連並且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。
三、教學設計
課前準備
(學生)各類彩色紙、剪刀、固體膠等
(教師)多媒體課件、瓶子範作等
教學過程:
(1)、引入新課
謎語導入:
長長頭頸小小口,凸起肚皮愛喝水,
四季最愛巧裝扮, 綠葉紅花插滿頭 。
提問:請大家猜一猜,這位愛打扮的朋友會是誰呢?
學生回答,揭示課題《花瓶》
(2)、學習探究認識花瓶結構
(一) 認識花瓶結構:
1、出示無耳花瓶,請學生說一說花瓶有哪幾個部分組成?
我們先來欣賞一隻花瓶,出示圖片。
2、再出示有耳花瓶,請學生說一說這個花瓶和前一個花瓶有什麼不同之處?
教師根據學生的回答作小結:一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。
欣賞經典的花瓶(6個左右)。欣賞各個花瓶外形特色,使學生在觀察中瞭解花瓶的造型特點,啓發學生的創造思維。
(二)分析花瓶的外形特點:
提問:剛纔我們欣賞了這組花瓶,你們發現它們的左邊和右邊有什麼特點嗎?
學生舉手回答
教師總結:左右對稱(並提醒學生之前學過的《彩蝶飛飛》一課中的折剪方法)
表揚學生並肯定學生的回答。繼續欣賞:
① 提問:從花瓶的外形設計上,請同學選出自己最喜歡的花瓶,並說明原因。從花瓶的裝飾花紋上,讓學生選出自己最喜歡的花瓶,從色彩的搭配上,也請學生選出自己最喜歡的花瓶,說出簡單理由。
② 同學們分析了花瓶的外形、裝飾花紋和色彩的搭配,接下來我們就來看看怎麼剪出一隻漂亮的花瓶吧,課件展示花瓶折剪示意圖然後教師示範過程:
ⅰ、將彩色紙對摺(強調橫豎對摺適合的瓶子外形與紙的開口方向)
ⅱ、畫出一半的花瓶形狀(借用上下邊緣做瓶口與瓶底)
ⅲ、延邊剪下(強調快速及瓶耳對摺挖空方法)
(3)、學習花瓶造型
㈠、瞭解花瓶造型變化
① 提問:花瓶的形狀是不是隻有老師剛纔畫的這一種呢?學生否定。 接着提問:那怎麼來設計不同樣子的花瓶呢?
② 簡筆圖畫展示花瓶造型的變化:
瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方
瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條變化
㈡、欣賞不同造型花瓶的圖片
① 提問:我們還能有哪些變化來改變花瓶的形狀呢?學生回答。
小結:巧妙改變瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的寬度、長度與形狀等。
② 欣賞圖片加強印象。
幼兒園美術教案 篇3
教學目標:發展幼兒的塗色技能,培養幼兒良好的塗色習慣。教學準備:畫好的皮球輪廓,蠟筆若干,皮球幾個。
教學過程:
一、教師變魔術引出課題,引導幼兒說出皮球是什麼顏色的。師說:皮球的衣服是什麼顏色的。幼兒答:紅色的,綠色的。
二、出示畫好的皮球,讓幼兒說說怎麼樣。(不漂亮)。師又問幼兒:爲什麼不漂亮呢?幼兒答:因爲沒有穿上漂亮的衣服。師又問:怎樣才能使皮球變得漂亮呢?幼兒答:可以用蠟筆塗色。可以貼上漂亮的紙。
三、教師表揚大膽發言的幼兒後,指出今天我們就用蠟筆來把皮球打扮的漂亮。教師進行示範塗色。邊塗邊指出塗色時要注意的地方。
1.要順着一個方向塗,
2.不要把顏色塗到輪廓的外面。注意握筆的姿勢。
四、請一位幼兒來示範一下,教師指出好的與應該改進的地方。
五、幼兒進行塗色活動,教師巡迴指導,及時提醒幼兒要注意握筆的姿勢。幫助有困難的幼兒完成作品。
六、講評幼兒的作品:將幾個塗色好的幼兒的作品展覽,讓其他幼兒進行欣賞。
七、遊戲活動:大蘋果
幼兒園美術教案 篇4
活動目標:
1、產生喜愛中國畫的情感。
2、發展審美觀察力,感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會水墨畫的表現特點。
3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
4、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備:
1、榕樹的照片,幼兒用書。
2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
活動過程:
1、出示榕樹的照片,瞭解榕樹的特徵。
請幼兒仔細觀察照片並說一說榕樹的顏色、樹幹的形狀以及樹枝的形狀。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》,瞭解作品內容,體會水墨畫的表現特點。
(1)請幼兒講一講這幅畫裏的大榕樹和照片中的有什麼不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。
(2)引導幼兒仔細觀察畫面,發現畫中的小鳥。
提問:怎麼會有這麼多的小鳥在這棵大樹上?
爲什麼小鳥喜歡和大樹在一起?
(3)引導幼兒發現並體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。
3、教師介紹國畫的作畫方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
(1)教師示範用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫,提醒幼兒保持衛生。
(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。
(3)教師巡迴指導並提醒幼兒注意畫面的乾淨。
4、展示幼兒作品,互相欣賞。
教學反思:
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
幼兒園美術教案 篇5
主題名稱 新年樂課題名稱我做的拖鞋真漂亮
活動目標
1、在掌握左右對稱的基礎上創造性的裝飾鞋子。
2、學習用剪、編、穿孔、打結、粘貼、繪畫等多種方式設計鞋面,並能將鞋面與鞋底合理的組合成拖鞋。
3、樂意參與制作活動,並感受成功的喜悅。
活動準備
1、PPt(各式拖鞋)或各式實物拖鞋。
2、每組一雙製作好的款式不同的範例拖鞋及相應的製作過程圖。
3、幼兒製作鞋子的卡紙、彩紙、皺紋紙、剪刀以及小裝飾品、雙面膠、針線等。
4、幼兒已有左右對稱和分清左右手的經驗。
活動流程
1、引導幼兒觀看PPt或實物拖鞋,欣賞各種款式的鞋子。
(1)師:前幾天,小鼴鼠開了一家鞋店,你們想不想去看一看?(PPt上演示各種各樣的拖鞋)
小結:鞋子的款式是很多的,有的鞋面上有花兒、有的有孔、有的鞋底是木頭的、有的細條形、有的編織成小辮子、有的鞋面是布做成的……
(2)拖鞋是由哪幾部分組成的?(觀察PPt上的一雙鞋或實物)兩隻拖鞋是一樣的嗎?一樣在什麼地方?
小結:一雙拖鞋的花紋、大小、圖案、顏色都是一樣的,兩隻鞋子是對稱的。
2、引導幼兒主動探索拖鞋的製作過程。
(1)師:今天小鼴鼠請你們幫忙做拖鞋,你先觀察一下桌子上做拖鞋的過程圖,告訴小朋友你覺得應先做什麼,再做什麼?
(2)怎樣把鞋面裝在鞋底上,正好能把腳穿進去呢?
小結:先把腳踩在卡紙上,描畫出鞋底,用剪刀剪下,剪時要稍微大一點,然後把鞋面放在腳面上試一試,然後再剪出鞋面的長短,長在鞋底上,這樣腳就能穿進去了。
3、引導幼兒發表自己的看法,說說準備設計一雙什麼款式的鞋子。我的創新
(1)師:你準備設計一雙什麼款式的鞋子?(引導幼兒把自己的想法充分表達出來)
(2)提要求:小朋友都有自己的想法,你們在動手之前先想想用什麼花紋,哪些顏色,要注意對稱,遇到困難可以互相幫助。
4、 幼兒製作,老師巡迴指導,注意引導幼兒用不同的方法(粘、縫製)將鞋面裝在鞋底上。
5、欣賞評價幼兒作品,體驗成功的喜悅。
(1)自我評價:你覺得你做的鞋子哪裏最漂亮?
(2)相互評價:
師:選一雙你喜歡的拖鞋穿一穿,然後告訴大家,爲什麼喜歡?
6、活動延伸:今天我們的拖鞋做得很好,我們一起把拖鞋送到小鼴鼠的店裏吧。
小結及反思
大班幼兒已有相當豐富的製作經驗,也能運用不同的工具和材料,通過粘貼、撕、編、折等方式進行製作,此活動的選擇符合幼兒的年齡特點及生活經驗。
活動開始我以PPt的形式引導孩子欣賞觀察各式拖鞋,我覺得PPt中的鞋子相比蒐集到的孩子們已穿過的鞋子來說,色彩更鮮明,款式更齊全、新穎。可以給孩子造成更強的視覺刺激。
整個活動體現了以幼兒爲主體,活動中從頭到尾始終鼓勵幼兒大膽表達自己的想法、看法,此活動還準備了豐富的材料,如:各種不同的紙、小飾品、筆,幼兒可以根據自己的興趣和需要自由選擇,滿足了幼兒的表現需要和興趣。