【精選】幼兒園教案彙編七篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

2、懂得玩別人的玩具，要先徵得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。

3、認識字寶寶（玩具 大家 請問 謝謝）

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

教學重點、難點

1、玩具大家玩。

2、友好的玩。

活動準備

1、每人自帶一件玩具。

2、 教師準備ppt。

教學過程 ：

激發情緒，介紹玩具，看別人玩———體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩———形成理念，大家一起玩才快樂。

一、 情境一

1、介紹個人的玩具。

（1）讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什麼、怎麼玩）。

教師可讓幼兒邊介紹邊示範，以激發幼兒玩的興趣和願望。

教師可邊介紹邊將玩具歸類。

2、玩玩具。

（1）幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

（2）講評

請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎麼辦？

老師小結。

（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

二、認識字寶寶

學習認識玩具 大家 請問 謝謝

（1）在幼兒拿出玩具的時候讓幼兒記住字寶寶玩具一詞 在實踐中學習在玩樂中學習

（2）請幼兒上臺進行情景模仿 說出請問你可以把你的玩具給我玩一下嗎？並學習請問一詞

（3）當收到別人分享的玩具之後學會說謝謝 並能認識謝謝一詞

（4）讓幼兒明白玩具大家一起玩的概念 並學會大家一詞

三、延伸活動

在日常生活和遊戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。

教學反思

培養分享意識是幼兒教育階段的重要內容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現了這一意識。活動通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點等具體內容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看着別人遊戲只是會覺得開心，並不懂得去記憶、模仿。

幼兒園教案 篇2

摸摸大口袋

活動目標：

1． 願意親近老師，與老師一起遊戲。

2． 能從老師的大口袋裏摸出一件物品，並試着說出它的名稱。

活動準備：

1． 訂製一件有許多大口袋的衣服。

2． 幼兒喜愛的小物件若干。

活動過程：

1．

教師身穿大口袋衣服，誇張地在幼兒面前走來走去，引起幼兒的注意。

2． 教師神祕地告訴幼兒：大口袋裏裝着許多好吃、好玩的東西！

3． 請一名幼兒任選一隻口袋，摸出其中的物品，並高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問這是什麼，並帶領其他幼兒一起向他拍手祝賀。

4． 同上形式請每位幼兒都來摸一摸，說一說。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

通過幼兒對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，並以此對玩具及其他物品進行歸類，培養幼兒初步的歸類意識。

活動準備：玩具人手一個(有軟性玩具、硬性玩具)，其他各類物品若干。

活動過程：

一.展示玩具，引起幼兒興趣

老師這裏有很多玩具，想不想來玩玩?

二.多次把玩玩具，感知玩具軟軟的`和硬硬的特性。

1.幼兒自行挑選玩具把玩

要求：①每人只能挑選一件。

②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎樣的?

⑵老師指導幼兒用各種方式知道玩具的軟或硬。

⑶討論：你發現你玩的玩具摸上去或碰上去是怎樣的?(學詞：軟軟的、硬硬的)

2.幼兒再次玩玩具

和同伴交換玩具，嘗試多種感知。

三.學習歸類

1.遊戲：把玩具送回家

軟軟的玩具有一個家，硬硬的玩具有一個家，你拿的玩具是軟軟的就送軟軟的家裏，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家裏。

幼兒送玩具，老師指導。

2.嘗試給多種物品歸類。

觀察老師準備的物品。

：有些東西是軟軟的，有些東西是硬硬的。

一起來送這些物品回家。

幼兒園教案 篇4

　　一、活動目標：

1、能按顏色標記給花朵分類。

2、學習根據點和數匹配。

3、發展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

　　二、活動準備：

1、貼上顏色標記以及畫上點數。

2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

3、紅、黃、藍、三種顏色的花若干。三色筐各一隻。

　　三、活動過程：

一、 討論活動

1、送花導入

今天包老師第一次來你們班，給你們帶來了禮物呢。教師拿出一大束花。好香啊。我想把他送給小朋友，開心嗎？

2、幼兒討論

哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的、有藍的。

你們也可以和好朋友說一說：“你有什麼顏色的花？有幾朵？”

4、請個別幼兒說一說

幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

二、區分顏色

1、 我們收到了這麼多漂亮的鮮花，可真開心！

老師這裏有三個花籃，大家看看

師：這些花籃是什麼顏色的？

幼兒：紅色、黃色、藍色

師：那這些花籃告訴我們什麼呢？

幼兒：紅花放到紅花籃裏，黃花放在黃花籃裏，藍花放在藍花籃裏。

小結：對了，我們要看一下花是什麼顏色的，然後把花放到和它一樣顏色標記的花籃裏。

2、幼兒操作

三、插花

1. 你們收到了這麼多的花，就這樣放着會枯萎掉的多可惜啊！老師給小朋友準備了很多的花瓶，你們看

教師出示五個標有1---5點數的紅色花瓶，讓幼兒觀察

師：這些花瓶什麼顏色？

幼：紅色的

師：這些花瓶有什麼不同？

幼兒：這些花瓶上都有圓點點。

師：那你們看這些花上有什麼？

幼兒：數字

2. 老師這也有一束漂亮的花，那請誰幫我插到花瓶裏呢？

幼兒示範給老師插花

小結：我們插花的時候要看看你的花是數字幾，再數數和哪個花瓶上的圓點點一樣多，最後把花插上去就可以了。

2、幼兒操作

四、賞花

和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

五、結束活動

我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、黃的、藍的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！

幼兒園教案 篇5

活動目標

1.認識夾子，學習使用夾子。

2.發展手部小肌肉的力量。

3.在夾、拔夾子的操作中體驗遊戲的快樂。

活動準備

1.各種顏色的、不同大小的夾子若干，注意選擇託班幼兒能夠捏得開的夾子。

2.木頭夾子每人一個，皺紙撕成條每人一條。

活動過程

一、認顏色、比大小。

玩夾子：

1.幼兒每人一隻夾子，說說自己的夾子是什麼顏色的。

2.兩人一組比一比，誰的夾子大，誰的夾子小。

二、夾子的大嘴巴

1.跟着老師一起做遊戲，讓夾子的大嘴巴咬住身體的各部位，一邊夾一邊說出各部位的名稱。

2.同樣方法，讓夾子的大嘴巴咬住衣服各部位的名稱。

3.請一個小朋友當小老師，指揮夾子的大嘴巴夾一夾。

三、幫刺蝟理髮

幫助老師拔下夾在身上的夾子。

1.把自己手上的夾子夾在老師寬大的衣服上，把老師變成一隻刺蝟。

2.刺蝟逃走，小朋友追着拔下刺蝟身上的刺。

四、製作飛鏢玩飛鏢。

幼兒用一個木夾子夾住一條皺紙變成一個飛鏢，做完之後小朋友到外面玩飛鏢。

幼兒園教案 篇6

活動目標

1、通過活動感知毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

2、能積極、愉快地參與遊戲，體驗遊戲的快樂。

3、練習跑跳步、躲、爬、滾等動作，練習穿、脫衣服動作。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、樂於探索、交流與分享。

教學重點、難點

1、知道蝴蝶是毛毛蟲變的。

2、能順利穿脫布袋。

活動準備

1、幼兒對活動中的重點動作基本熟悉。

2、每位幼兒一個花布袋、安全的場地、音樂磁帶、錄音機、樹葉、地墊。

活動過程

一、準備部分

1、談話、創設情景。

2、分配角色、布袋發放，老師演毛毛蟲媽媽，小朋友全部是毛毛蟲寶寶。

3、帶領小朋友到戶外準備活動。

二、基本部分

1、隨音樂跑跳步，去“郊遊”。（《郊遊》的音樂）

2、“下雨了”， 帶領幼兒跑、躲雨。（《大雨小雨》的音樂）

3、“雨停了”，高興、跳一跳，去找吃的。（《毛毛蟲》音樂）

4、“毛毛蟲吃飽了，睡了”，趴在地墊上。（《化蝶》音樂片段）

5、脫下外殼（布袋羣），化成小蝴蝶了。

三、結束部分

1、學習小蝴蝶飛一飛，飛進教室。

2、談話、小朋友說說遊戲的感受。

教學反思

1、孩子們玩得開心、很感興趣，但也有孩子不能大膽參與，老師沒有過多的時間去引導和關注；

2、大部分孩子玩得投入，認知和能力方面都得到提高，也有少數一兩個幼兒一直都在趕節奏，沒有自由自在投入遊戲的感覺；

3、準備很充分，特別是音樂很貼切、有趣，也大大激起了孩子們的興趣，也符合孩子的興趣和能力水平；

4、對少數能力差的幼兒個體關注不夠。

小百科：蝶，一般指蝴蝶，是一種昆蟲。種類很多，分佈很廣。

幼兒園教案 篇7

活動設計

隨着《喜羊羊與灰太狼》的熱播，喜羊羊和他的朋友也成了小朋友們的好朋友。通過描述這些孩子們熟悉的卡通人物的特徵，讓他們猜對其中的人物，從而喜歡上猜謎，體驗和同伴共同猜謎的樂趣。

活動目標

1、能根據出示的提示以及謎面說出答案猜對謎底。

2、活躍思維，體驗和小夥伴共同猜謎的樂趣。

3、鍛鍊孩子遵守規則的習慣。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

1、教具用：喜羊羊與灰太狼系列公仔(條件不足可由圖片代替);

2、獎勵用：喜羊羊與灰太狼系列貼紙。

活動過程

一、引導進入活動：

羊羊們從羊村來幼兒園做客，想認識幼兒園裏的新朋友。他們每個人都給小朋友們出了一道題，答對的小朋友就可以跟他們成爲好朋友，他們還會請你去羊村做客喲。

二、進行活動：

1、描述各個動畫人物的特徵，讓孩子們猜猜他們各是誰，猜對的小朋友獎勵一張相應人物的貼紙，讓孩子們和羊羊們做朋友。

2、引導孩子根據提示的內容提出問題，猜出相應的人物後，可問“喜不喜歡這位新朋友”來開啓小朋友的思維，鍛鍊聽和說的能力。

3、隨着孩子水平的提高，可引導孩子們根據自己收集的或自編的簡單謎語，玩猜謎語遊戲。

三、結束：

小朋友們很棒，把羊羊們出的難題都解決了，他們都很開心呢。美羊羊說，請小朋友們一起吃青草蛋糕哦。(可播放音樂：《大家一起喜羊羊》)

教學反思：

1、上課時我會讓他們的發言權多一些，儘量讓他們多與老師小朋友開口說話，鍛鍊孩子的口語表達的能力。

2、大家在一起玩遊戲的時候，我會讓他們來觀察小朋友，讓他們與老師示範動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家裏人之間的親和力比較強，易溝通，放學的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關於幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小朋友的相處關係及其他們的點滴瑣事，讓他們喜歡說話善於交流。

3、幼兒之間的互動也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的互相幫助、互相學習的契機，引導幼兒樂於交往，會交往，促進幼兒社會性發展。