關於幼兒園大班教案模板5篇
作爲一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、感受甜、苦兩種味道，瞭解味道與表情色彩的聯繫。
2、培養感知能力，有初步的審美情趣。
活動準備
1.甜水、苦丁水，杯子若干。
2.水彩筆、畫紙、鏡子。
活動過程
一、導人
情景談話，激發幼兒興趣。
今天有一個“怪味”食品屋開業了，我們去品嚐一下有哪些“怪味”好不好？
二、品嚐交流
1.甜味
請幼兒說一說品嚐的食物味道，以及吃時的感覺。
2.苦味
請幼兒說一說品嚐的食物味道，以及吃時的感覺。
3.提供鏡子，請幼兒再次品嚐。
再次的品嚐後，照照鏡子觀察表情。
三、遊戲：品味道畫表情
1.請個別幼兒品嚐，先由教師給他畫出表情。
2.個別幼兒品嚐，再由大家給他畫出表情。
3.自己品嚐，並給自己畫出表情。
四、根據表情猜味道
1.請幼兒出示畫的表情圖，大家互相猜出是什麼味道的表情。
2.你吃了甜的東西感覺怎樣？吃了苦的又是什麼感覺呢？
五、味道與表情的聯繫
1.今天我們嚐了兩種不同的味道，大家也做了記錄，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的色彩來表示，你還嘗過哪些味道呢？
2.你覺得今天最開心的是什麼？
幼兒園大班教案 篇2
科學：認識立體
教師：
難點：知道長方體和圓柱體的特點
活動目標：
1.認識長方體和圓柱體。
2.蒐集生活中多種長方體和圓柱體
3.能熟悉長方體何圓柱體的形狀特點
4.能知道長方體有兩種形狀
5.學會區分圓柱體與長方體
活動準備：
1.蒐集長方體和圓柱體的玩具及物品
2.同等大的長方體，圓柱體若干
3.一張圓柱體和一張長方體的圖片
4.問卷表格兩張
5.音樂
活動過程：
一、幼兒在玩中探索發現玩具的特徵，並組織幼兒分類
二、用遊戲“誰的眼睛最雪亮的遊戲”方法導入活動
師：小朋友們第一場比賽開始了，現在我們來看看誰的眼睛最雪亮請你們看屏幕上有什麼東西？
三、教師提問
1.請小朋友們比較一下這些東西有什麼不一樣？
2. 他們能滾動嗎?
3.你們可以把它們進行分類嗎？可以分幾種呢？哪兩種呢？
四、讓幼兒觀察物體特徵
1.遊戲“誰的腦袋轉的快”讓幼兒思考並欣賞能滾動的玩具的什麼樣子，不能滾動的玩具是什麼樣，並能找到能滾動與不能滾動的區別。
2.讓幼兒自己選擇一個玩具並說一說自己的見解和玩具的特徵
3.完成表格
4.讓幼兒觀察教室裏有什麼東西是長方體有什麼東西是圓柱體
五、用遊戲“搭房子”讓幼兒更加深入的瞭解長方體與圓柱體的特徵
師：現在請小朋友們用自己手上的玩具搭一個房子並說出你們房子都是用什麼形狀搭出來的。
六、 活動延伸
1.鞏固練習：小朋友們今天都很厲害哦！那現在老師來考考你們圓柱體有什麼不一樣的啊？那長方形呢？
2.佈置家庭作業
課堂作業
圓柱體
長方體
兩邊一樣不一樣一樣不一樣
高矮
粗細
家庭作業
小朋友找一找自己家裏有幾個圓柱體的物品，有幾個長方體的物品請把數字寫在後面。
提示：此教案有配套的課件
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1.初步瞭解感冒的典型特徵。
2.掌握預防感冒的一些方法。
3.樹立保護身體健康的意識，養成良好的生活衛生習慣。
4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動重難點：
瞭解感冒的具體症狀以及掌握預防感冒的一些方法。
在遊戲中運用自己瞭解到的方法。
活動準備：
經驗準備：幼兒有感冒的經歷。
物質準備：
1.手偶喬治，音樂《洗手歌》
2.預防感冒小知識的ppt，健康小貼士主題牆。
活動過程：
(一)開始部分(6分鐘)
1.手偶故事：喬治感冒了，激發幼兒談論的興趣。 (3分鐘)提問1：小朋友們，故事裏的喬治怎麼了呀?他爲什麼會不舒服呢?
提問2：你們是怎麼發現的?(感冒的特徵)
2.自由討論(3分鐘)談論自己感冒的經歷，瞭解感冒的症狀。.
教師小結：感冒的症狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒)
(二)基本部分(6分鐘)
1.自由討論：怎樣才能預防感冒?
(1)幼兒談論預防感冒的一些方法。
(2)播放ppt，瞭解預防感冒的方法。
2.教師小結：總結預防感冒的方法
(1)勤洗手，洗澡，注意衛生
(2)儘量避免與感冒患者接觸
(3)少去人員密集的地方，特別市室內
(4)加強體育鍛煉
(5)均衡飲食
(6)充足的睡眠
(三)遊戲活動(7分鐘)
遊戲：病菌幾點鐘規則：由教師扮演"病菌"，站在場地中間，幼兒圍成圈站在四周，遊戲開始後，可在圈內隨意走動。幼兒邊走動邊詢問"病菌"，病菌病菌幾點鐘，當"病菌"回答1點鐘時，幼兒就要做出洗手的動作;當"病菌"回答2點鐘時，幼兒就要做出穿衣服的動作;當"病菌"回答3點鐘時，幼兒就要做出睡覺的'動作。在此期間，幼兒要保持不動，動了的幼兒以及未做出相應動作的幼兒就會感冒。
教師小結：所以我們要勤洗手，天冷勤添衣，按時睡覺，這樣我們的身體纔會棒棒，不感冒喲!
(四)結束活動(5分鐘)
1.播放《洗手歌》，幼兒學習洗手要點。
2.幼兒根據音樂，實際操作洗手，教師從旁指導。
延伸活動
1.製作健康小貼士宣傳畫：
通過今天的活動，你們對付病菌的辦法肯定更多了。可是，許多小朋友還不知道這些好方法，請你將這些辦法畫出來，我們製作成健康小貼士的宣傳畫，讓更多的人能夠健健康康的過冬天。
2.將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒瞭解預防流感的好方法。
附故事：
有一天喬治一個人去森林裏玩，他正玩得高興時，突然下起了大雨，喬治沒有傘，他只好淋着雨匆忙的跑回了家裏。晚上，喬治覺得很不舒服，渾身痠痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團，在牀上翻來覆去，卻怎麼也睡不着。討厭的鼻涕怎麼也止不住!喬治不停的吸着鼻涕，還忍不住打起噴嚏，因爲鼻子不通氣，他趴在牀上張開大嘴呼哧呼哧的喘着粗氣。看來，喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說道："天呀，喬治你的額頭好燙呀。"於是，喬治媽媽趕緊請了傑克醫生來給喬治看病，傑克醫生趕緊給喬治打了針，吃了藥。過了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1.能傾聽小學生哥哥姐姐的介紹，瞭解他們是怎樣做小學生的。
2.積極參與討論，大膽發表自己的意見。
3.逐步樹立任務意識、責任感，有嚮往小學生生活的願望。
4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5.培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
邀請幾名從本園畢業的二、三年級的學生（帶好作業本），各人事先準備好表演的項目。
活動過程：
1.請本園畢業的小學生哥哥姐姐來園介紹自己入學後的適應過程，展示自己的學習成果。
（1）背誦拼音字母。
（2）念乘法口訣。
（3）做快速的加減練習。
（4）朗誦一段課文。
（5）寫書法。
2.結合作業展示，有小學生講述自己努力練習寫字和完成作業的過程，展示自己的學習成果。
3.啓發幼兒圍繞感興趣的問題，自己提出來。
提示：你想知道哥哥姐姐上小學後的哪些情況呢？
你還想問哥哥姐姐什麼問題，自己提出來。
4.觀看哥哥姐姐的作業本並和他們個別交流。
活動反思：
《我要上小學》這一活動是以幼小銜接爲主，情感爲主線的一系列生動的活動。我們以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕，到對小學的好奇、想要上小學，再到對幼兒園的依依不捨、對老師朋友的分別，都體現了大班幼兒的年齡特點，情感發展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作爲成人蔘與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發了想要爲孩子留住幼年回憶的想法。
“走近小學”——我們組織孩子參觀了回民小學，觀摩了小學的環境、操場、實驗室等場景，並通過小學教師的見面、解疑，消除了幼兒對小學的陌生感，擔心自己沒有辦法適應小學生活的無安全感，通過對小學生活、學習、交往的瞭解，逐漸萌發了孩子們“我想上小學”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們爲孩子提供了一系列小學的材料、背景，通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等爲孩子做了入學前的心理適應工作。
“瞭解小學”——我們以牆飾創設爲載體來了解孩子的真實想法，孩子自己提出有關小學的問題，自己設計“瞭解小學”的方案，並大膽實踐，通過牆飾設計來表達豐富的情感，來解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富經驗的過程中，各方面能力得到發展，他們以主人的身份參與了整個環境的改變，滿足了探究的需求，也對小學生的生活、學習有了更多的瞭解。當牆面作爲作品展示空間出現在孩子面前時，是一種信息的傳遞。這種信息作用於幼兒頭腦中碰撞出新的生活經驗，看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享，他們是多麼激動和開心，幼兒真正成爲學習的主人。
“離園時刻”——隨着上小學的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對幼兒園的不捨：滑梯、操場、玩具、乃至桌椅，都是那麼的依戀;對老師的笑容、聲音、親切，都是那麼的難以忘懷;對朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那麼的難捨難分，孩子們開始從對小學的模擬到一次次認真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作爲幼時最美好的回憶。這時的我們，無論是老師還是家長，都盡力得想要爲孩子們做點什麼。帶着對孩子們的不捨，我們準備了大量的活動：設計名片、離園紀念冊……都以情感、友誼、親情爲主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式爲孩子留住這一切的美好。
通過這次主題活動的開展，給了我們不少啓示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作爲教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，併爲孩子提供展示的物質條件和實現想法的精神空間。主題是孩子積累經驗，學習知識的過程，教師是活動的主導，對於孩子表現出的願望想法給予積極迴應，並將活動的目標與孩子的需求相結合，採取多種有效措施，豐富孩子的經驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作爲主體，老師要真正成爲孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，併爲孩子的發展提供一切可能性。
幼兒園大班教案 篇5
一、遊戲設計：
爲了豐富幼兒的戶外體育遊戲，新學期，我在運動器材中投放了幾種新玩具：飛環，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對新玩具非常好奇，不久，飛環，保齡球，就成了孩子們的新寵，可是竹蜻蜓卻依舊躺在盒子裏，默默無聞，孩子們不知怎樣玩，我納悶，怎麼沒人想到讓它轉起來?於是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉起來了，頓時引來了孩子們驚喜的歡呼聲，紛紛圍着想試一試，只聽顧星凱小朋友說：“真好玩，像直升飛機上轉的一樣，我怎麼沒有想到。”我隨口說：“是呀，你們怎麼沒想到把它轉起來呢，你們想想，這麼多玩具中還有什麼能轉起來。”我的問題一出，許多小朋友紛紛嘗試，不久，有的小朋友告訴我：“老師，圈能轉。”“老師，飛環能轉。”看來可以進行一次有關轉的探索遊戲了。
二、遊戲目標：
1、幫助幼兒獲取有關物體轉動的經驗，並引導幼兒發現轉動形成圓的現象。
2、培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
3、激發幼兒對轉動現象的好奇和探索的願望。
三、遊戲準備：
1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的經驗。
2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。
3、玩具汽車(自行車)，螺絲(螺帽)，吊扇(扇葉包紅色紙)，鍾等。
4、實物投影儀。
四、遊戲過程：
(一)玩一玩
1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。
2、請幾名幼兒上來展示自己的玩法，對幼兒讓物體轉起來的玩法加以肯定、引導，“XXX小朋友讓XX轉起來了，這個玩法真好，還有誰也能讓你手裏的東西轉起來?”
(二)試一試
1、鼓勵幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉起來。
2、請幼兒說說，你玩了哪幾樣東西，你怎樣讓它轉起來的?加以演示。
(三)看一看
1、幼兒再次操作，仔細觀察，“物體轉起來後你發現了什麼?”
2、請說一說你的發現。
3、請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉起來?”(打開開關)師開開關，由慢到快，“電扇轉起來後你發現了什麼?”(圓)
(四)找一找
1、幼兒再次操作，尋找觀察物體轉動後形成的圓，“找一找，你手裏的東西轉起來後有沒有出現圓?”
2、幼兒互相交流。
小結：物體轉動後形成圓。
(五)說一說
1、你知道還有什麼東西會轉?轉動後給我們的生活帶來了什麼?
例：電扇的葉子會轉，轉起來後吹出了風。
2、小結：今天我們發現了許多會轉的東西，其實，在我們身邊還有很多會轉的東西，這些東西就在我們身邊，只要你認真看，仔細想，你還會發現更多有趣的東西，如果你發現了，請告訴我，或告訴你的好朋友。
