精選幼兒園美術教案模板彙總5篇
作爲一名教學工作者,時常會需要準備好教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編爲大家整理的幼兒園美術教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案 篇1
活動背景
我園地處國家旅遊度假區――馬山,這裏有着豐富的創意美術資源。秋天裏,孩子們挖掘和收集了許多農作物和自然材料。農作物形態各異、紋理清晰,它們天然的造型給了孩子們無盡的想像和創作空間。在《可愛的動物》這一主題中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關係,生成了《動物的一家》專題。前期,孩子們展開了動物家庭的調查活動,進行了親子動物創意形象的設計比賽,並開展了《動物全家福》的綜合活動。利用班級現有的自然材料,我們設計了本次活動。
活動目標
1.能根據農作物的外形特徵大膽想像,自主選擇自然材料進行動物造型設計。
2.在想像創作過程中嘗試固定的方法,相互配合,共同完成《動物一家子》的作品組合。
活動準備
1.經驗準備
①師幼共同收集形態各異的較大個的農作物若干組(山芋、芋頭、南瓜、蘿蔔、茄子等),自然輔助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等);幼兒認識和接觸過造型輔助材料。
②幼兒事先開展過動物全家福活動。舉辦過班級親子動物創意造型設計比賽。
2.環境準備
①操作檯:每張臺上擺放大托盤,內放稻草段襯底的同一組的農作物。
②材料架:上面分類擺放自然輔助材料。
③工具架:擺放有橡皮泥、牙籤、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等。
活動過程
1.“動物家庭”遐想
①帶幼兒走進大廳,圍桌觀察:這些是什麼?看看它們有大有小。親親密密靠在一起,多像一家人啊。我們班級裏做的動物都是一個一個的.多孤單呀,今天我們來用這些農作物做成動物的一家子,好不好?
②動物聯想:看看這些山芋、芋頭、南瓜,它們像什麼動物呢?爲什麼?
③拿起一盒南瓜:猜猜看,它們中間誰會是爸爸,誰是媽媽,爲什麼?那我們可以怎麼來打扮它們,讓它們更像呢?
教學建議:有了班級前期的經驗鋪墊,可以從農作物的外形上進行動物的遐想,爲合理造型打下基礎。
2.自然材料裝飾設想
①老師這邊有很多的自然材料,看看打扮動物的一家需要用什麼材料呢?取出幾筐讓幼兒認識:它是什麼樣的,可以做動物的什麼?引導幼兒說出其特徵,如辣椒紅紅的、彎彎的,像嘴巴;橡果圓圓的,殼毛毛的,像眼睛等。
②我們怎麼把它固定在南瓜、山芋上呢?結合幼兒的提議,介紹準備的材料和一些組合方法。
教學建議:鞏固認識自然材料的特徵,爲合理造型打下感知基礎;裝飾設想時給孩子充分交流的時間,尊重孩子的想法,並提供一些提升性建議。
3.領會操作要求
①找兩三個好朋友圍到喜歡的農作物桌旁,一起做一組“動物的一家子”,先看看哪個可以做爸爸,哪個可以做媽媽和寶寶,再商量哪個小朋友做“動物一家子”裏的哪個角色。想想需要用什麼材料打扮,然後去材料架上取材料。
②想想、試試怎樣讓自然材料固定在農作物上不掉下來。
教學建議:交代要求時語速稍慢一些,讓幼兒聽得清楚。
4.創意造型
幼兒選擇自然輔助材料對農作物進行造型分工,發揮創意,嘗試固定。
教學建議:瞭解同組幼兒的分工情況,提醒幼兒先觀察想像後再取材料;觀察幼兒探索固定的過程,鼓勵幼兒多嘗試,儘量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象,如怎樣做更像媽媽,這是老鼠的鬍子嗎,等等。
5.創意交流
①提醒幼兒把“動物一家子”平穩地擺放在托盤中,擺出“動物一家子的造型,幼兒圍外圈坐下。
②帶幼兒圍着操作檯走一圈,讓我們來猜猜這是什麼動物的一家子是老鼠先生的一家嗎,哪些小朋友做的,快來給我們介紹一下。
③教師提示特別好的創意和方法,如,你們的想法真特別,用狗尾巳草做了小狗的尾巴;你們是用橡皮泥固定的,真有辦法;我看到佳佳和偉偉相互幫助,一起試着用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角,等等。
④活動結束:這下,我們班級裏能動物不孤單了。它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些“動物一家子”蒂回班級吧。
教學建議:走一圈,讓幼兒能夠看清每一件作品:講評可採用多樣的方式,介紹、猜測、學動作等,提升孩子創意、技能、合作等方面的經驗。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標:
1.能大膽的根據數字的特徵進行想象畫。
2.能用連貫的語句,大膽的表達自己的作品發展語言,激發幼兒的想象力。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
1.勾線筆畫紙等人手一份。
2.已認識數字1---10,對數字的特徵有一定的瞭解。
3.課件《數字歌》
活動過程:
一、導入引發幼兒對數字變化的興趣。
1.小朋友,今天老師帶來了一段動畫片,一起來看看,好嗎?(放影動畫)
2.剛纔你們在動畫片裏看到了什麼呢?(看到了數字寶寶等)數字寶寶會變很多的魔術,你看到的數字寶寶變成的是什麼呢?(幼兒回答)
(小結:原來數字寶寶可以變出好多好多的東西呀!看看老師給你們帶來了哪些數字寶寶)
二、讓幼兒瞭解數字寶寶是怎樣來變化的?教師示範操作。
1.瞧,這是數字寶寶幾呀?(出示數字5)你想用它來變成什麼呢?(幼兒回答)
2.今天我也想來讓它變一變,看看我把它變成的是什麼呀?
先把數字5印在紙上,用勾線筆把5的輪廓勾出來,然後再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦!
我們一起來象前面的動畫片裏念一念:555我是5,5像小蛇遊遊遊!
3.小朋友你還想拿數字寶寶幾來變一變呀?(根據幼兒回答出示卡片及畫)
4.那你還想用數字寶寶幾來變一變呀?跟你的好朋友交流一下。
小朋友真聰明,想出了很多很多的東西,那我們就趕快畫下來,好嗎?
三、幼兒操作。
要求:
1.先要找好自己想要的數字寶寶。
2.印畫數字寶寶的時候不能移動。
四、總結講評。
1.我們把畫出來的畫像前面的動畫片一樣說一說。(互動)
2.小朋友們唸的兒歌真好聽,我們帶到教室裏念給別的小朋友聽聽,好嗎?
活動反思:
美術作業是美術教學效果的直接反映,一年級學生的思維敏捷,想象力豐富,教師引導學生運用聯想的方法,將數字的外形聯想到其他相似的物體。數字是比較抽象的符號,通過故事或者兒歌或者遊戲等方法包裝,使他變得有趣。教學從一個有趣的數字畫開始,老師邊說邊畫:“小明昨天考了個2(分),今天考了個(0),爸爸打了他3巴掌,他撅起小嘴像鴨子”。一個有趣的小鴨子出現在學生面前,一下子就導入了課題《數字變變變》,有效地激發了學生的興趣。老師拿出鉛筆,橡皮,釦子等生活用品,請學生看一看,這些物體像那些數字?這些簡單的物體很容易看出來像什麼數字,課件出示動態的小動物形象,看看這些形態與哪些數字相近呢?接下來讓每一位同學想象3、4、7跟哪些事物相似?通過學生們富有個性的想象,啓發了學生關注生活,從生活中尋找與數字形狀相近的物體,是一種逆向思維的訓練。同學們想象出了很多有趣的畫面,很好地完成了教學任務。但是也有個別同學不能獨立思考,總是一味臨摹別人的作品。還需要老師個別指導,鼓勵學生創新思維,發揮想象力。
小百科:數字分好幾種,阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字並不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的,實際應該列爲印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然後傳向世界的,所以稱之爲“阿拉伯數字”。
幼兒園美術教案 篇3
設計意圖:
每當雨天,孩子們紛紛打着自己多彩的雨傘來到幼兒園,他們你一言我一語,談論着自己雨傘的顏色、圖案,爭論着誰的傘面最好看,看到孩子們興致勃勃的樣子,引發我設計了"多彩的傘面"這一活動。此活動旨在讓幼兒主動發現生活中的美,產生感受美、表現美的情趣。活動中,讓幼兒學習、探索浸染方法,引導幼兒充分發揮想象力,創造出多種不同的浸染方法,使得浸染的傘面更加豐富多彩,從而培養幼兒的動手能力和表現美的能力,使幼兒獲得成功的體驗。
活動目標:
1. 探索不同的浸染方法,掌握浸染技能,加深對色彩的認識和感受。
2. 感受不同傘面的美,體驗美的多樣化。
3.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
活動準備:
1. 活動前,有目的引導幼兒觀察不同傘面的顏色、圖案。
2. 一幅範畫"大傘面",彩色墨水、調色盤、餐巾紙、抹布若干,展覽牌一塊。
活動過程:
1.激發幼兒浸染"多彩傘面"的興趣和願望。
⑴出示範畫"傘面"。
你喜歡哪個小傘面?
⑵激發幼兒浸染的興趣。
①出示浸染的小傘面:
你們知道這個小傘面是用什麼方法制作的嗎?(讓幼兒初步瞭解浸染方法)
②引導幼兒討論:可以怎樣浸染傘面?
2.引導幼兒探索浸染方法,瞭解有關浸染技能。
⑴幼兒自由探索、嘗試浸染方法:
幼兒自由探索,教師指導浸染方法:先將紙對邊或對角折,然後將邊或角分別浸入不同的顏料中進行浸染,而後輕輕打開。
⑵嘗試不同的浸染方法。
①引導幼兒探索紙的不同折法與圖案形成的關係。
②比較紙浸入顏料中的時間長短與浸染效果的不同。
⑶教師巡迴指導:
①幫助能力弱的幼兒正確掌握浸染方法,注意浸入顏料中的時間不宜過長。
②鼓勵能力強的幼兒運用不同折法創造性的浸染,注意色彩的搭配。
③引導幼兒運用已有技能、方法,點點畫畫,豐富傘面。
3.師幼共同交流成果,體驗成功的樂趣。
⑴師幼共同佈置展覽牌。
⑵幼兒觀賞,相互交流浸染經驗,體驗成功的快樂。
⑶幼兒評價你最喜歡哪一幅傘面?爲什麼?
⑷教師小結:
①表揚動腦筋、敢於嘗試不同浸染方法的幼兒。
②鼓勵有進步的幼兒。
4.延伸活動:
利用離園活動,請幼兒邀請家長參觀"美麗的小花傘"展覽牌,分享快樂。
評析:
此活動源於雨天幼兒對"傘"的觀察和討論,選材角度新,教育內容活,較好地培養了幼兒初步的發現美、觀察美、表現美的情趣。反映出教師觀察幼兒以及把握生活中教育契機的能力。
1.活動內容源於生活中幼兒感興趣的話題,能較自然的調動起幼兒學習的內在動力,激發主動學習的願望,綜合運用已有經驗,創造性地表現生活中的美。
2.活動中注意到對不同水平幼兒的不同要求,如:個別指導時幫助能力弱的幼兒正確掌握浸染方法,而對能力強的幼兒能鼓勵其在掌握浸染的基礎上創造出新的方法,體現了教育面向全體、因材施教的原則。
3.活動中,通過讓幼兒觀察事物間的相互關係,如:折法與圖案之間的關係;浸染時間與顏色之間的關係;對摺與對稱之間的`關係等,注意了對幼兒邏輯思維能力的培養。
4.此活動不僅注重教育過程,也注重教育結果。通過師幼共同佈置"美麗的小花傘"展覽並共同欣賞,通過邀請家長參觀展覽並給予評價,讓幼兒充分體驗師幼之間、夥伴之間關愛、協作的重要,更深刻地體驗了成功的快樂。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標:
1、導幼兒學習用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能,培養幼兒對粘貼活動的興趣,發展幼兒的手眼協調能力。
2、培養幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。
3、通過收集玻璃瓶活動,增強幼兒的環保意識。
活動準備:
1、基本材料:師生共同收集的玻璃瓶若干(比幼兒人數多);用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干;皺紋紙
2、輔助材料:沙、米、豆、玻璃球、筷子
3、輕音樂磁帶、錄音機
活動過程:
一、開始部分
1、“變戲法”引起幼兒興趣
教師出示玻璃瓶,問:“這是什麼?”(瓶子)
接着出示做好的娃娃:“看,瓶子變成什麼了?”(娃娃)
2、激發幼兒操作慾望
搖晃娃娃:聽,什麼聲音?哦,這是個會唱歌的娃娃。小朋友想要嗎?我這裏有好多小朋友收集來的瓶子。誰能把它變成娃娃?
二、基本部分
1、教師示範,提出要求
(這是重點,要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴。)
2、幼兒操作娃娃,教師巡迴指導
在幼兒操作過程中教師針對個別差異進行輔導。
3、製作會唱歌的娃娃
這是一個難點:他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的辦法,在進行操作。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。
師:小朋友的娃娃都做好了。我們怎樣讓娃娃發出聲音,唱出好聽的歌呢?
幼兒討論後操作(教師給予個別輔導)。
三、結束部分
玩一玩:誰的娃娃唱歌最動聽。
幼兒想各種辦法玩自己的娃娃。(給活動配上音樂)
延伸活動:
“我們還可以用玻璃瓶做什麼呢
幼兒園美術教案 篇5
活動目標:
1、培養幼兒對自然科學的興趣。
2、啓發幼兒在操作中發現美、創造美。
3、讓幼兒學會裝飾石子。
活動準備:
1、區角活動中的各種石子。
2、彩筆、錄音機、故事磁帶。
活動過程:
一、開始部分:組織幼兒,聽故事《五彩石》,導入課題。
二、基本部分:
1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們願不願意擁有這樣美麗的五彩石,”(願意),引起幼兒興趣“現在老師給你們畫石子,自己做一個《五彩石》”,好不好?(好)
2、現在先請小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長什麼樣子?摸一摸有什麼感覺?它們像什麼?我們應該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,請看老師這裏。
3、老師教幼兒畫石子的步驟:
(1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿蔔等,橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹、小房子等。
(2)觀察好之後,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時,必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。
(3)畫完後,要放在桌上晾乾,不要把顏色給抹了。
4、幼兒獨立作畫,老師巡迴指導,特別是能力差的幼兒,老師要重複指導。
5、老師結合當前季節,設計一個《美麗的夏天》的主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的太陽的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動物的等。
6、展示幼兒作品。
三、活動延伸:把幼兒的獨立作品,放到區角中,用主題畫來裝飾自己的教室。