【精品】幼兒園優秀教案範文合集7篇
作爲一位傑出的教職工,就難以避免地要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園優秀教案7篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園優秀教案 篇1
【活動目標】
1、幼兒通過製作會“走”的盒子,懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。
2、幼兒通過操作感知橡皮筋的彈性,學會簡單製作玩具的技能。
3、幼兒通過實驗記錄,加深對實驗過程的理解,養成關心科學、好奇、好問,樂於嘗試的好習慣。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
【活動準備】
橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機、酸奶盒。
【活動過程】
引入:幼兒模仿各種小動物隨意地走入教室。教師提問小動物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動物行走的樣子。
教師出示一個會“走”的紙盒,提問:這個紙盒怎麼會自己“走”呢?看一看,紙盒裏有什麼祕密?
(1)紙盒裏有橡筋。
(2)紙盒裏還有橡皮泥和曲別針。
做會“走”的紙盒。
選用橡筋一根,用橡皮泥裹住橡筋的中間,捏成一個小圓球,圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端,分別穿入紙杯口兩邊的小孔裏,分別用曲別針固定橡筋。用手轉動橡皮泥將橡筋擰緊,放在地上,紙盒就會“走”起來了。
想一想,說一說。
(1)橡筋擰緊了,一鬆紙盒就走了。
(2)橡筋有彈性。
(3)像我的彈弓一樣,一拉就將橡皮泥彈走了。
【教學反思】
縱觀整個活動,感覺過程輕鬆、自然、和諧,幼兒在動手操作活動中,體驗了成功的快樂,獲得了有關分類、語言、科學等綜合能力的發展。
幼兒園優秀教案 篇2
目標:
1、讓幼兒練習兩手兩膝着地向前爬行。
2、能動作熟練的鑽過山洞,跳起摘桃,培養幼兒動作的協調性和彈跳力。
3、指導幼兒遵守遊戲規則,培養幼兒的規則儀式。
4、發展身體協調性。
5、能根據指令做相應的動作。
遊戲玩法:
幼兒扮小猴,分成人數相等的四隊,分別站在起跑線後。
遊戲開始,教師發出信號,各隊第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝着地爬過"山洞"(墊子),跑到橫杆下,雙腳向上跳起摘一個桃子,轉身直接跑回,將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手,站到隊尾。依次進行,最後以先摘完桃子的隊爲勝。
遊戲規則:
1、必須用兩手兩膝着地向前爬。
2、每個幼兒每次只能摘一個桃子。
3、接力的幼兒被拍到手後才能跑。
教學反思
本活動的目標是初步學習雙腳併攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習達到鍛鍊下肢的目的;遵守遊戲規則,激發參加體育活動的興趣。由於場地的限制,就找了兩根固定棍子來固定繩子。遊戲開始時,設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也爲後面的跳躍觸物打好基礎。隨後逐漸增加高度,在第三次增加高度時,就可以看出孩子們的水平,有的孩子由於身高限制,導致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,而身高較有優勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在後面環節失去了信心和興趣,都處於發呆觀看現狀,於是爲了改變這一現狀,及時的更改了教學環節,將根據幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習,這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動總結到,教師不能總是死板的根據教案環節一步一步進行活動教學,要根據活動過程中孩子的表現適時的調整活動方案,以便更好地能幫助孩子達到活動目標。
幼兒園優秀教案 篇3
【活動目標】
1、用完整的話講述自己所買的東西,並學會按某一特徵進行分類。
2、體驗與同伴一起遊戲的樂趣。
3、喜歡參與遊戲,體驗。
4、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
【活動準備】
小超市場景。
【活動過程】
一、介紹遊戲方法。
今天我們一起要來做個遊戲,叫做“買東西”這個遊戲怎麼玩呢?等會老師來做媽媽,帶你們逛超市、買東西,等媽媽說裝東西了,你們就問:袋子裏面裝幾樣?媽媽說裝幾樣你們就幾個人圍成一個圈,要和我說的一樣多。
幼兒學念兒歌:小乖乖逛超市,陪媽媽買東西。袋子裏面裝幾樣?袋子裏面裝幾樣。
幼兒第一次遊戲:數字由小到大,不超過6(教師注意封閉數數能力的培養)。
教師小結:圍成一個圈的數數必須自己記住是從那裏開始的,數到最後不能把剛纔數過的再數進去。
二、買東西。
我們的超市裏有各式各樣的東西,有蔬菜、水果、飲料、麪包,下面媽媽要請你們去超市買東西啦!你可以去超市買你想買的,但是要聽清楚媽媽說的買幾樣,如果是兩樣的話,那你就要買兩個不一樣的東西,明白了嗎?
好,開始!小乖乖逛超市,陪媽媽買東西。媽媽:裝東西了!幼兒詢問:袋子裏面裝幾樣?媽媽:袋子裏面裝2樣。(哎呦哎呦搬回家)
媽媽:你是買回的什麼東西?幼兒講述:我幫媽媽買回來了……(隨機提醒幼兒用規範的詞語講述)
三、放東西。
你們買回來這麼多東西,堆在一起亂七八糟,你們來幫媽媽整理一下吧。
幼兒按“蔬菜、水果、飲料、麪包”來分類。
四、講評。
我們本領真大,會把好吃的食物來分類,知道這些好吃的食物可以分成“蔬菜、水果、飲料、麪包、零食”不同的名稱。謝謝你們今天幫媽媽的忙,下次再來幫媽媽買東西好嗎?
教學反思:
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化爲行爲,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行遊戲,讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
幼兒園優秀教案 篇4
【活動目標】
1、知道每個人都有優點和缺點,不要驕傲,更不要看不起別人。
2、學習字詞句:隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。
3、在認真、專心閱讀的基礎上,能夠根據自己的理解用較豐富的語言進行看圖講述。
4、願意分角色表演簡單的故事情節。
5、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
【活動準備】
故事ppt一份、幼兒用書人手一份、關鍵字詞句卡片若干、柱子和牽牛花的造型各一個。
【活動過程】
1、分享閱讀
教師出示ppt後用多種形式引導幼兒認真、專心閱讀故事---《驕傲的牽牛花》。
教師請幼兒單獨到集體前面講述故事《驕傲的牽牛花》。
2、理解閱讀
教師引導幼兒一幅一幅圖片的進行觀察並理解圖片內容,學習字詞句:隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。
教師完整的講述故事,請幼兒認真傾聽。
教師通過提問、出示故事情節發展提示圖等等形式來引導幼兒熟悉故事內容。
教師請幼兒小聲跟着老師將故事完整的講述一遍。
3、創意閱讀
教師請幼兒大膽形象和創造用表演的形式來詮釋:隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。
教師引導幼兒學習用不同的語氣模仿故事中角色的對話。
教師引導幼兒分角色進行故事表演。
4、小結與鼓勵
教師引導幼兒結合自己在日常生活中發生的一些事情來反思並懂得“每個人都有優點和缺點,不要驕傲,更不要看不起別人”的道理。
教師針對在幼兒活動中認真傾聽、專心閱讀的一些良好表現進行講評並給予表揚,鼓勵大家“要向他們學習”!
幼兒園優秀教案 篇5
【活動目標】
1、學習觀察夏季雷雨前後的天氣變化。
2、嘗試用語言表達夏季雷雨前後的情景。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。
4、藉助圖文並茂,以圖爲主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
【活動重點】
學習觀察夏季雷雨前後的天氣變化。
【活動難點】
用語言表達夏季雷雨前後的情景。
【活動準備】
1、《小朋友的書·夏天真熱》
2、活動前瞭解幼兒關於夏天雷雨的已有經驗,收看或收聽關於雷雨的天氣。
【活動過程】
一、引導幼兒觀察雷雨錢的情形。
1、太陽公公到哪去了?
2、天空中出現了什麼?(烏雲)
3、看上去怎麼樣?
4、我們看到了什麼?聽到了什麼?(打雷聲,閃電)
二、引導幼兒觀察雷雨時的情形。
1、現在你聽到了什麼聲音?(雨點)
2、雨從哪兒來?落到了哪裏?看看四周的樹、花草、房子有什麼變化。
3、等雨小些時,教師和幼兒一起撐傘到雨中走走,聽雨點聲,看雨滴落到地上的`圈圈、地面的積水、花草變化等。
三、引導幼兒觀察雷雨後的情形。
1、看一看,聽一聽,現在和下雨時又什麼不一樣?
2、天上出現了什麼?(白雲)
3、到戶外走一週,呼吸雷雨後的清新空氣,感受雨後的涼爽。
【教學反思】
教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示範法、觀看法刺激視覺感官,練習法、遊戲法綜合刺激各種感官……因此,教學方式的成敗與否,關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘鍊自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態,變化多端的語言聲調等,這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,瞭解孩子的內心狀態,及時調整自己的教學方式。
幼兒園優秀教案 篇6
【活動目標】
1、幼兒瞭解與生活密切相關的鎖,知道一把鑰匙能開一把鎖,有興趣嘗試開鎖方法。
2、幼兒能較清晰地用語言表達自己的操作過程。
3、樂意與同伴合作遊戲,體驗遊戲的愉悅。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
【活動準備】
各類鎖、小房子、小動物、掛鎖內部結構圖片。
【活動過程】
一、出示鎖激起興趣。
教師:這是什麼?你們有沒有見過鎖?在哪兒見過鎖?(見過)
幼兒:見過。在家裏的櫥門上有鎖。抽屜上有鎖。家裏的門上有鎖。車上有鎖。媽媽的單位有鎖。
教師:媽媽的單位裏什麼地方有鎖?
幼兒:單位裏的保險箱上有鎖。
教師:爲什麼要用鎖?
幼兒:如果沒有鎖,小偷就會來偷東西了;如果沒有鎖,我家的錢都要給別人偷走了。
二、嘗試開鎖。
1、教師:你們開過鎖嗎?想不想試一試?
幼兒嘗試開鎖。
(許多幼兒雖然見過鎖,卻未試過開鎖,一開始幼兒拿了鑰匙和鎖以後,反覆觀察尋找鑰匙可插入的地方,找到鎖眼後,又嘗試着把鑰匙插入其中,正正反反試了好幾次後開始旋轉鑰匙,試圖打開鎖。有的幼兒在多次的嘗試後仍未打開鎖,即求助老師或是同伴。教師引導已打開鎖的幼兒再鎖上鎖,反覆多開幾次。鼓勵已成功開鎖的幼兒去教有困難的同伴,大約3分鐘後,所有的幼兒都打開了手中的鎖。)
2、師生交流。
教師:你們都打開了嗎?你們是怎麼開鎖的?
幼兒:打開了,我拿鑰匙放到洞洞裏去。
教師:洞洞應該叫什麼?(豐富詞彙:鎖眼)鑰匙是放進鎖眼的嗎?有沒有更合適的詞?(糾正用詞:插入)
【活動反思】
在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養,增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。
幼兒園優秀教案 篇7
教學目標:
1、在遊戲中體會互動時高興的心情。在遊戲中開動腦筋如何取勝。
2、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、喜歡參與遊戲,體驗。
教學準備:
彩色尾巴
教學過程:
1、玩法:兩個人成爲一組,自己在腰上繫好自己的尾巴。每組幼兒要在遊戲裏開動腦筋,想辦法抓到另一組的尾巴,同時也要看好自己的尾巴。(教師也要參與到遊戲裏)
2、規則:
畫好一個大圓圈,幼兒可以在圈內四處散開。在保護好自己尾巴時,捉到對方尾巴勝利。(在遊戲過程中一定要經常提醒幼兒注意安全,獲勝者要表揚。)