幼兒園體育教案

作爲一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的幼兒園體育教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園體育教案1

活動目標：

1、喜歡在小區自然的環境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養親近自然的情感。

2、初步培養勇敢、不怕困難的意志力。 活動重點： 嘗試野外遊戲，體驗野外活動的快樂。

材料準備：

1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干

2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。

3、活動前，在個別體弱幼兒後背上墊好毛巾，以便於在出汗時及時抽取。

4、錄音機一臺。

活動過程：

一、熱身活動(利用小區中的自然環境：如街沿石、石路、間隔石板路等) (教師以遊戲語言，引發幼兒參與活動的興趣。) 教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林裏。

二、引出遊戲主題

1、接到電話：森林裏發現寶藏，可是卻有很多怪獸守衛着這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎麼辦?”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。

2、(說明：怪獸是前幾天幼兒在區域活動中製作完成的)

3、引導幼兒做些活動前的準備 活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4、委派幾名勇士偵察並報告怪獸躲藏的地點。

5、安全教育：提醒勇士們注意森林裏的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶，儘量遠離小湖)，初步學會保護自己。

6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”

三、幼兒活動

(一) 打怪獸(配合緊張的音樂)

1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發。

要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。

3、小結交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導個別幼兒更換原來的武器)

5、師提醒個別幼兒熱了及時用乾毛巾擦擦汗，避免着涼。 幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的乾爽。

(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)

鼓勵幼兒耐心、細緻地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

四、延伸活動

1、休閒活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什麼?

2、幼兒根據自己的運動情況擦擦汗。

3、爲找到寶藏的勇士們頒發“勇士獎章”。

4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。

幼兒園體育教案2

活動目標：

1、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

2、學習助跑跨跳過不小於寬50釐米的平行線，掌握助跑跨跳的方法。

3、增強合作，提高競爭意識。

活動準備：

1、經驗準備：瞭解有關的災情及給災區小朋友獻愛心的新聞事件。

2、物質準備：弓形門(山洞)、平衡木(橋)、服裝、地板革(河流)、輪胎(井)、塑料方磚(土堡)、皮筋(農田)。

3、場地準備：如圖。

活動重點：

通過遊戲中的兒歌引導幼兒嘗試探索助跑跨跳。

活動難點：

學習正確的助跑跨跳障礙物，掌握助跑跨跳的方法。

活動過程：

1、熱身運動

跟隨音樂旋律做各種身體動作，充分地活動身體。

2、學習遊戲“愛心橋”。

(1)教師講解示範正確的跨跳步。

(2)學說兒歌，掌握跨跳的動作要領。

(3)幼兒分組練習，掌握跨跳方法。

3、進一步引導幼兒學習助跑跨跳步的方法，糾正不正確動作。

(1)糾正幼兒容易出現的錯誤動作，強調動作要領。

(2)分組練習：兩人相互觀察並糾正不正確動作，最後選出跨跳高手。

4、遊戲：“愛心橋”。

(1)教師講解遊戲的玩法及規則。

規則：必須跨跳過水井、小河、土堡和農田。

每個幼兒每次出發後只能拿一件衣服。

(2)幼兒玩“愛心橋”遊戲：繼續鞏固助跑跨跳步，教師及時糾正個別幼兒的助跑跨跳動作。遊戲進行兩次。

(3)第二次遊戲河流加寬。

(4)第三次遊戲，土堡加高。

5、放鬆遊戲：“小轉椅”放鬆身體各部位，使幼兒情緒穩定。

活動：

本次活動幼兒能較好地掌握跨跳的基本動作，並完成了預定的目標。這節體育活動的基本部分是圍繞助跑跨跳進行的基本動作訓練，教師將動作難點以兒歌的形式呈現給幼兒，採取示範的方法幫助幼兒理解動作要領。目的是爲了讓幼兒更快地對基本動作的理解和掌握。

通過開展“愛心橋”的遊戲，教師既能幫助幼兒鞏固助跑跨跳的正確方法，有培養了幼兒關心幫助有困難的人的情感。此活動遊戲性較強，結合大班幼兒年齡特點，加入了一些競賽的形式——比一比哪組幼兒送得最快，充分調動了幼兒參與活動的積極性、主動性。

幼兒園體育教案3

中班體育：袋鼠跳

　　教學目標：

1.學習雙腳保持平衡沿着直線向前跳，並嘗試兩人合作學袋鼠跳的技能和方法。

2.在遊戲活動中體驗袋鼠合作跳的樂趣，鍛鍊幼兒的體質。重點：屈膝，前腳掌蹲地跳起，雙腳併攏又輕又穩落地。

難點：嘗試兩人合作學袋鼠跳的技能和方法。

教學準備：每人一個袋鼠胸牌音樂背景遊戲場地路線佈置

　　教學過程：

　　一、熱身運動

小朋友，你們是誰呀?(袋鼠)你們看看我是誰呢?袋鼠寶寶跟着媽媽一起做做運動吧!幼兒跟着教師聽口令做動作。(邊做動作，邊往前走)

　　二、探索嘗試跳跳跳

哎呀，前面有一條小河，我們怎樣才能跳過去呢?你們去試一試!

1.寶寶們剛纔你是怎麼跳過河的呢?

2.請2名幼兒示範，你們覺得誰跳的更像袋鼠?

3.我們學學他的樣子，再來跳一跳。(前腿曲胸前，兩腳並併攏，膝蓋彎一彎，後跟擡起來，雙腳用力跳，落地輕又穩)

4.剛纔有的小袋鼠差點掉河裏，我們再來試一試。

跳了這麼久，我們一定都很累了。我們到草地上休息休息吧!

　　三、兩人合作向前跳

1.袋鼠媽媽很喜歡帶着寶寶一起跳，請你也找個好朋友試一試，一個扮演媽媽，另

一個扮演寶寶，想想還可以怎樣跳呢?請袋鼠們到運動場地去練習。

2.幼兒去運動場地探索兩人合作跳的方法。

3.師幼總結交流方法。(誰扮演媽媽?誰扮演寶寶?你們是怎樣跳的?請幼兒講方法，2組選手比較。你們覺得哪組跳得又穩又快呢?爲什麼?師小結。

4.選擇跳的最穩、最快的一種方法讓幼兒嘗試。

　　四、遊戲活動合作跳

1.你們的本領學得怎樣?袋鼠運動會就要開始了，今天我們參加的運動項目是“兩人合作跳”，並交代規則方法。

2.幼兒分成兩組進行比賽。教師講一下規則。

3.帶着青草跳回來。

4.袋鼠們參加這次運動會你們有什麼感受啊?

　　五、放鬆運動

師幼跟着音樂一起做放鬆運動。

幼兒園體育教案4

設計意圖：

在日常的體育活動中，幼兒在進行一些投擲動作中，幼兒的身體協調性不夠靈活，興趣也不是很高，甚至在學習過程中注意力不集中。後來我發現幼兒對紙飛機有着一種特殊的愛好，於是針對這些情況，我設計開展了以投紙飛機來增加幼兒對“投擲”的興趣。

爲止，在本次教學活動中，我引用了“嘗試探索教學法——先通過嘗試探索，後講動作要點”，先讓幼兒在活動自主探索思考，自主總結經驗，後通過對別的幼兒的觀察，進行修改調整，培養幼兒在活動中勇於克服困難，體驗成功的樂趣。活動目標：

1、通過自主探索，嘗試投擲紙飛機的正確方法，初步學習肩上揮臂投擲動作。

2、能遵守活動規則，勇於克服困難，體驗成功的快樂。

活動重難點：

重點：學習肩上揮臂動作。

難點：嘗試各種方法將紙飛機投的更遠。

活動準備：

1、人手紙飛機一個。

2、背景音樂、活動音樂《造飛機》。

3、活動場地佈置，場邊準備幾張桌子（爲幼兒操作準備）。

活動過程：

一、開始部分。

1、進入場地前。

——師：今天，陳老師和小朋友們一起來做小飛機，現在我們就要準備起飛啦！——（播放進場音樂）

2、進場後。

——帶領幼兒開“小飛機”繞場，進入活動場地。

——師：現在我們飛過高山（惦着腳走）——飛過大草原（半蹲着飛）——穿過大峽谷（側着飛）——來到飛機場（找到小圓點）。

——師：現在請每架小飛機停在小圓點上不動。

——師：小飛機們都很神氣，現在一起跟着陳老師來運動運動！

——播放準備音樂《造飛機》。

二、基本部分。

1、引出活動。

——師：我們都玩過紙飛機，請你告訴老師你是怎麼玩紙飛機的。

——幼：我是這樣玩的…先…再…（如果這裏幼兒沒有玩過紙飛機的經驗，可以詢問幼兒“你們覺得紙飛機可以怎麼玩”）

——師：今天，老師給小朋友準備了一些紙飛機，我們一起來試一試，玩一玩。——將準備好的紙飛機發給幼兒。

2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機投的遠。

——幼兒嘗試各種投紙飛機的動作，教師仔細觀察。

——（幼兒集合排成兩排，面對面）師：剛纔老師發現小朋友在投擲紙飛機的時候，有的投擲的很遠，有的投擲的很近，想一想，這是怎麼回事？

——師：老師請剛纔投的遠的小朋友上來飛一飛。我們看一看他是怎麼飛的。（請那些飛得遠的個別幼兒示範，引導幼兒仔細觀察：他（她）是怎樣投的？”）——師：咦！你們有沒有發現他們的身體動作是怎麼樣的？

——師：哦，原來是因爲我們投紙飛機的動作不準確，所以有些紙飛機就飛的不是很遠、很好。

——教師引出動作要點：向前邁左腿，右手拿紙飛機，用力向前上方用力投出。——師：現在請小朋友們跟着陳老師來做一做動作吧。注意了哦，不要不把你的紙飛機飛出去哦！

3、幼兒仔細觀察學習教師投紙飛機的動作，並嘗試第二次投紙飛機。

三、遊戲比賽。（5—10分鐘）

1、小小飛行員。

2、教師示範講解遊戲規則，幼兒分成黃、綠兩組遊戲，要求遵守遊戲規則。——玩法：在活動場地的前面有二條不同顏色的線，分別代表着不同的分數。如果你的飛機飛過最遠的線，就可得到二分；飛過最近的線但沒飛過最遠的線則可得一分；飛機未達到線的不得分。

——幼兒進行分組比賽（第一次每組分少數幼兒逐個比賽；第二次全組共同參與）。

——師：我們都是能幹的飛行員，現在我們就要起飛回家了。你們準備好了嗎？

四、結束部分。

幼兒跟隨教師在音樂中回班級活動室。

幼兒園體育教案5

“兒童是活動的主體”這一思想是當今課改的指導思想，也是幼兒園學前教育綱要的指導思想之一。在幼兒園學前教育綱要總則中第五條作了明確闡述：“兒童是活動的主體，兒童是獨立的發展着的個體，只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得發展…”，強調兒童是在與同伴及環境的交往、實踐活動中不斷髮展的。

晨間操作活動就是讓幼兒在早晨入園和吃早點的這段時間選擇自己喜歡的材料去操作，在操作材料的過程獲得知識、發展能力，這種活動無疑是對孩子的發展具有獨特的魅力：寬鬆的遊戲氛圍、豐富的操作材料、自由結伴、自主探索、共享交流……

我從五月份的實習對實習幼兒園開始探索和研究晨間操作活動，經過一個月的觀察，我初步瞭解了該園晨間操作活動方面的一些情況。

對於小班的孩子，教師較多的是帶着孩子玩耍一些鍛鍊粗大動作技能的遊戲，如：拋球、扔球、老鷹抓小雞、爬一爬等。教師也適時的帶領孩子們玩耍一些如鍛鍊平衡、反應力、培養手眼協調能力的遊戲，有：圍圈抓、梅花樁、躲閃車等。而室內玩具則多是娃娃家、超市、建構區等的區域角組成。

而對於中大班的孩子，由於中大班孩子的身體發育比小班有所提升，且在對於遊戲規則的理解能力和執行上有所提高，所以老師多半選擇能進行競技類比賽的遊戲來開展，如：滾輪胎、障礙跑、叉鐵環等。除此之外，教師也開始強化幼兒體能的訓練，如：慢跑、50米跑等。室內活動有一些模型的搭建、拼圖、摺紙、剪紙等。

總體來說，晨間活動是盡然有序地開展着，該園在晨間操作活動中，、供孩子們使用的材料可謂豐富多彩。有教師自制的、有廢品利用的、有半成品物品…內容涉及共同生活的、涉及探索世界方面的、有涉及表現表達的，可謂琳琅滿目、目不暇接。

晨間操作活動所特有的主動性，自由選擇，相互交流，持續探索能促使孩子創造，使孩子的創造力得到培養，可見晨間操作活動是幼兒素質啓蒙教育的好途徑，是幼兒園當前教育綱要精神與理念的具體體現。但在具體活動中卻也遇到了許多問題。

（一）材料是晨間操作活動的靈魂，孩子依靠材料爲載體，在與材料互動與客體互動中發展，因此材料的提供能力很重要。而目前我園老師投放的操作材料少，易損壞，更新度不強，不能滿足幼兒的選擇需要。

（二）教師在材料的準備上教師的主觀意願太強。而且多數是成品材料，多數的.材料都是沒有目的的，教師多做的就是隻是投放了一到兩種材料。對幼兒起不到所謂的創新能力的培養。

（三）新《綱要》明確指出，環境是教育的重要資源，應通過環境的創設與利用，有效地促進幼兒的發展。而我們現在所進行的晨間操作活動在時間和空間上都不充分。時間太短，沒有時間挖掘材料的多種玩法。空間利用不充分。

（四）教師與幼兒一起操作的時間太少，沒有起到一個引導者的作用。早班教師入園以後要忙很多事情，讓入園的幼兒有一個好的環境，沒有時間和幼兒一起操作。正常班的老師上班時間較晚，離開飯的時間較近，也沒有太充裕的時間去引導幼兒。教師多采用放羊式的指導方式，對孩子的發現無暇顧之，使智慧的火花自然泯滅…

（六）幼兒的操作總是有頭沒尾。幼兒每每在操作到一半的時候要開早點了，教師就要把材料收起來，第二天的時候重新開始，沒有新的開始。

幼兒園體育教案6

活動目標：

1、通過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。

2、通過層層遞進的轉身接球練習，培養孩子身體的靈活性和協調性。

3、通過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規則，培養幼兒敢於挑戰的精神。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5、鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

活動準備：

幼兒人手一個皮球

活動過程：

一、熱身活動

1、每人抱球聽哨音踏步進場。

師：孩子們今天和球玩一玩，你們願意嗎？一起出發吧！

2、聽哨音隊列練習，站好原點，遊戲開始之前，我們一起做球操。

二、基本部分

1、第一次玩球，揭示課題。

師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與衆不同。

你是怎麼玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩。

師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細看，我是怎麼玩的？

教師示範轉身接球。

提問：我是怎麼玩的？指名能力較強的幼兒回答。

總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。

2、第二次玩球，學習轉身接球

師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周圍找個空地試一試；你轉身接球成功了嗎？

師：一起來玩一次。請成功的小朋友往後退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們爲什麼沒成功或者演示（引導說出關鍵點：拍球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。

師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。

3、第三次玩球，學習轉兩圈接球

師：你們的轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎? 請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。

師：轉兩圈接球你挑戰成功了嗎？

請成功的小朋友示範，教師爲其點圈數，讓其說一說爲什麼能成功？

師: 球要拍得高，轉身要快，才能穩穩接住球。

4、第四次玩球，學習轉多圈接球

師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續挑戰碼？你想挑戰轉幾圈接住球？幼兒說一說。

師：老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！

幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。

師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點圈數，表揚）

5、分組玩球，體驗成功

幼兒分組遊戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。

三、放鬆運動

課後反思：

本節課爲大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在遊戲化的課堂中讓孩子去發現，去嘗試，去鍛鍊。當然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動中，我是以跑步進場，帶領小朋友們一起繞圈跑，跑得有點多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動中，能帶領小朋友們做一些有關球的運動可能會更好，比如：抱球，轉球等，可能會放鬆小朋友手部肌肉。其次，在整個環節設計中，還是有一些乏味的，整節課，我都是讓小朋友站着的，可能因爲在室內場地的關係，如果不排隊站好，總感覺整節課會比較亂，小朋友會不聽老師的。所以導致整節課都是讓小朋友站在位置上的。然後在開始的時候，太快進入主題了，球是怎麼玩的？可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們瞭解球的玩法。在後面環節如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩，引導不夠，導致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習轉身接球的時候，可以讓孩子們站在位置上一起練習，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習，這樣更能掌握技能。最後，如果在環節中能設計一些遊戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學會接球的技能。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線爲旋轉軸，半圓面旋轉一週形成的旋轉體，也叫做球體。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

幼兒園體育教案7

活動目標：

1、玩雪碧瓶，發展跳躍能力、臂力以及機體的協調能力。

2、培養團結協作精神，發展創造性思維能力。

3、體驗運動帶來的快樂情緒。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備：

幼兒每人一隻雪碧瓶，內裝大半瓶水；音樂一段。

活動過程：

一、準備動作幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。（準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預備練習，而且激發了幼兒的學習興趣，引起了幼兒的活動需求。）

二、自由玩瓶教師用生動的語言激發幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規範的指導。

（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成爲活動的主體，能更好地發揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能瞭解幼兒動作發展的具體情況，使有針對性的個別教育成爲可能。）

三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶，教師巡迴觀察各小組的玩法，並參與遊戲，對與衆不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

（這一環節的設計主要培養幼兒團結協作的精神，也有助於更好地發展幼兒的創造性思維能力，並且讓幼兒體驗到成功的喜悅，教師參與遊戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性。）

四、集體玩瓶這麼多瓶子放在一起可以怎麼玩呢？

（這一環節能充分發揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什麼，然後玩一玩，活動在輕鬆愉快的氣氛中結束。）

活動反思：

在活動中，我們努力爲孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的遊戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。

活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

小百科：「雪碧」汽水產品與可口可樂公司的其他飲料產品齊頭並進，如今已經成爲美國發展速度領先的主要非酒精飲料產品之一，並且是全球深受青睞的檸檬味汽水非酒精飲料產品之一。

幼兒園體育教案8

活動目標：

1.學習用身體的各個部位夾球。

2.練習用腿部夾球運球，發展腿部的肌肉，鍛鍊平衡與協調能力。

3.學會與同伴協商合作遊戲。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

母雞圖片、彈力球、平衡、拱門等

活動過程：

1.隨着音樂一起做熱身動作。

2.提問：球有什麼玩法?激發幼兒玩球的興趣。

小結：球的各種玩法。出示圖片：母雞用身體孵蛋。提問：假設小球是蛋，如果不用手，還可以用身體哪個部位夾球(蛋)?

3.幼兒自由探索身體各個部位夾球的方法。

4.設置障礙，讓幼兒想辦法運用身體一邊夾蛋，一邊穿越障礙。

5.放鬆運動：聽音樂做舒緩動作。

小百科：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，採食慢。

幼兒園體育教案9

活動目標：

通過跳腳印地毯活動，發展幼兒彈跳力，動作的協調性。

鞏固垃圾分類的指示，培養初步的環保意識。

活動準備：

腳印地毯若干塊，三個不同顏色並貼有標記的垃圾桶各兩套。準備無機垃圾（易拉罐），有機垃圾（果皮、花生殼等），有害垃圾（廢電池，一次性快餐盒等）。

幼兒已有初步的垃圾分類意識及分類方法。

活動過程：

（一）開始部分：可樂罐操

幼兒扮小袋鼠，跟着教師袋鼠媽媽做可樂罐操（上肢運動，下蹲運動，體側運動，腹背運動，跳躍運動）

（二）基本部分：

1．幼兒一個跟着一個練習跳腳印地毯。要求幼兒一個跟着一個跳着腳印地毯上的腳註練習。

2．遊戲：小袋鼠撿垃圾。玩法：幼兒把發現的垃圾放入自己胸前的袋子裏。

3．遊戲：小袋鼠送垃圾。要求：知道三種不同顏色不同標記的分類垃圾箱。

瞭解三類垃圾的分類方法：跳着腳印路，將胸前袋子內的垃圾送到垃圾筒裏。

　　過程：

（1）教師示範跳着腳註路送垃圾。（雙腳跳-單腳跳分類放）

（2）請兩隻小袋鼠練習跳腳印送垃圾。（教師提醒要跳在腳註上）

（3）全體幼兒遊戲。

4．比賽：幼兒分成兩對。進行比賽。

5．要求動作敏捷，行動快，垃圾分類準確性。

6．結束部分：（公圓管理員出場）說：小袋鼠們真能幹，把我們公圓地上撿起來，還把它們分類垃圾筒內，謝謝你們環保小袋鼠，爲了表示感謝，我們要送你們每人一張廢舊物品小製作展覽的入場券。

環保小袋鼠跟着媽媽跳着腳印路到展覽室參觀。

幼兒園體育教案10

活動目標：

1、通過多種平衡凳遊戲，發展幼兒的靈敏、力量和協調性。

2、培養幼兒積極思維、主動創想團結合作、富有責任感的品質及遇事沉着冷靜、勇於克服困難的良好心理素質。

3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的快樂。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

平衡凳12條

活動過程：

一、開始部分

1、活動手腕、腳踝

2、熱身操

二、基本部分

1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創造平衡凳的各種玩法。

2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛鍊價值的幾種玩法，並讓幼兒選出三種感興趣的進行練習。

3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊進行平衡凳競賽。(兩遍)

4、老師教授平衡凳趣味遊戲①幼兒嘗試十人同時站上一條平衡凳。(如果都成功直接進入④)②擇優示範，請他們談談爲何能成功，並總結歸納出如下幾點：

a、要穩住重心，不要搖晃，不要推擠。

b、多想到同伴，採取緊貼和側站的方式，以增加空間。

c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。

③請幼兒們再次活動，牢記同伴獲得成功的經驗：控制平衡，站的姿勢，要有序。

④結合已有經驗，增加難度，再次遊戲。

將兩條平衡凳並在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。

⑤如果失敗，引導幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協助幼兒完成，並告訴他們要注意的地方，然後再集體完成一次。

⑥如果成功，老師加入再玩一次。用表揚的方式告訴他們成功的所在。

⑦一起感受成功的喜悅，歡呼。

三、結束部分“玩了半天，身體累累的吧?，現在兩個小朋友互相幫助按摩一下，放鬆放鬆”。

(老師可對活動進行講評)活動延伸：

和幼兒一起交流分享沒完成任務時的沮喪心情，及通過合作，互相幫助後全體站上平衡凳的喜悅心情，引導幼兒認識到只要開動腦筋，相信自己，團結合作，再大的困難也能克服。

小百科：平衡，謂衡器兩端承受的重量相等，不傾斜。

幼兒園體育教案11

活動目標：

1.培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。

2.培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。

活動準備：

足球與幼兒數量相等，小球門4個、U盤及其播放器、音樂

活動過程：

1、引導部分：

（1）師生問好

（2）介紹足球

（3）即興帶動

2、主體部分：

（1）球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）

（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以後沒有踢進的小朋友要表演節目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）

（3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。

結束部分：

（1）找朋友互相放鬆。

（2）集體放鬆

（3）師生再見

課後反思：

本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次遊戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中爲下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練爲重，在遊戲化方面體現的還不夠，在以後的活動設計中應多增加遊戲的成分。

幼兒園體育教案12

　　炸果子

【活動目標】

1、喜歡玩紙棒，體驗遊戲的樂趣，練習鑽、翻。

2、在遊戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關係，提高機體的協調能力，鍛鍊手眼協調的能力和動作的靈活性。

【活動準備】

長約50釐米的紙製彩棒。

【活動過程】

1、教師讓幼兒自己找一個夥伴，兩人組成一組。

2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀;

3、遊戲開始，兩個小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時，兩隻手臂有節奏的左右擺動，念“你開，我開”時，兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鑽過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。　

幼兒園體育教案13

【活動目標】

1.練習鑑賞揮臂擲遠動作，鍛鍊上肢力量。

2.對投擲活動感興趣。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

【活動準備】

基礎單元磚8個、基礎單元橋8個、沙包10個、絨布球40個、百變繩12根。

【遊戲玩法】

幼兒分成兩組，成兩路縱隊在起點線後等待。遊戲開始，每組第一名幼兒手拿"導彈"迅速走過小橋，前往發射點，向敵方陣地發射 "導彈"，然後從場地外側迅速跑回起點。與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發，遊戲繼續，直至所有幼兒發射完"導彈"。規定時間內，投入"敵方陣地""導彈"多的小組獲勝。

遊戲規則：

幼兒投擲"導彈"時，腳不能邁過"發射點"。

【安全提示】

1.在無風的天氣下開展此遊戲。

2."導彈"不能朝人投擲。

【活動反思】

一個體育活動首先讓幼兒應該掌握什麼是這個活動的重點。然後在活動中讓孩子感到快樂的同時學會合作分享也很重要。但我個人認爲，體育活動不僅如此，應該在活動中讓幼兒感知或探索一些與體育有關的現象也很重要。因爲大班幼兒隨着年齡的漸增，對一些常見的事情很感興趣，他們也樂於去探究，所以我把目標2作爲難點也寫進了我的活動中。旨在通過活動培養孩子的探索意識。

小百科：導彈（missile）是一種攜帶戰鬥部，依靠自身動力裝置推進，由制導系統導引控制飛行航跡，導向目標並摧毀目標的飛行器。

幼兒園體育教案14

設計意圖：

有一次，陽臺上晾着幾條綵綢橫幅，孩子們興奮地在橫幅下鑽來鑽去，有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景，我便設想利用這一材，料來引導幼兒探索滾動動作。爲了充分挖掘這一材料的多種用途，我在綵綢邊緣縫上鈕釦，使之可根據需要連接。

在設計中，我注重各領域教育內容的互相滲透。如在競賽中採用記分的方式，既營造了比賽的氛圍，又滲透了數學內容。在準備材料及遊戲過程中，我有意識地培養幼兒的合作精神，如紅綢的連接（部分幼兒鋪綢子，部分幼兒扣鈕釦）、“舞龍”等環節，使幼兒體會到合作的快樂，有利於培養幼兒與人合作的能力。

目標：

1．在綵綢上探索各種滾動的動作，初步掌握橫躺滾動作，發展身體的靈活性、協調性。

2．培養合作精神，體驗集體活動的快樂。

準備：

1．廢舊橫幅5條，紅、黃、藍、綠各隊標誌若干。

2．錄音機、音樂磁帶。

過程：

一、準備部分

1．幼兒聽音樂小跑步入場集合。

2．帶領幼兒繞綵綢蛇形跑和繞場跑。

3．幼兒成散點式隊形在教師的帶領下做熱身操，模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。

二、基本部分

1．幼兒分組在綵綢有圓點標誌一端排隊，嘗試做各種不同的滾動動作。

2．剛纔你們做了各種滾動的動作，有的團身滾，有的橫躺着滾，請你們想一想怎樣才能滾得又直又快？

3．引導幼兒帶着問題探索又直又快的滾動方式。

4．請個別幼兒展示探索結果。

5．教師邀請一名幼兒一起示範，引導幼兒比較哪種方法滾得更快，從而發現基本的動作要領：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個動作叫“橫躺滾”。

6．幼兒自主練習。

7．幼兒成四路縱隊，按順序在綵綢上做橫躺滾動作，根據全組幼兒完成動作的累計時間，在記分牌上記錄成績：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分（如圖一）。競賽共進行兩次，引導幼兒計算兩次競賽的總成績，最後向勝利隊頒發紅旗。

8．遊戲：舞龍。全體幼兒合作將綵綢連接成長條，玩“舞龍”遊戲，方法是將綵綢舉過頭頂，小碎步蛇形走或螺旋形走（如圖二），然後請部分幼兒舉綵綢，其他幼兒繞着同伴蛇行前進。

三、結束部分

在抒情、柔美的音樂聲中，幼兒一手拿綵綢，一手做划船動作（如圖三），活動在愉快的氣氛中結束。

幼兒園體育教案15

活動要求:

1.在理解歌詞大意的基礎上,能用身體動作表現歌曲內容。

2.進一步瞭解中國武術,能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。

活動準備:

中國武術的錄象帶,音樂磁帶,活動前觀看中國武術的表演或錄象,模仿學習武術動作。

活動過程:

一、欣賞中國功夫

1.組織幼兒觀看錄象,欣賞中國武術。

2.討論:你看到的中國武術是什麼樣的?爲什麼大家都喜歡中國武術?

3.請幼兒交流模仿各自學到的武術動作。

二、欣賞歌曲“中國功夫”

1.理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。

2.幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

3.討論用什麼樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

三、設計武術動作,創編舞蹈。

1.請幼兒自由創編舞蹈動作。

2.教師將幼兒創編的舞蹈動作進行組合,組織幼兒學習。

3.聽錄音學做舞蹈動作,鼓勵幼兒動作有力準確,學習表現中國武術的特點。