【實用】幼兒園大班教案模板合集6篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1.在欣賞的基礎上能搓出大小相似的圓。
2.通過老師的指導能做圓的粘接。
3.能快樂的享受創造的樂趣,樂意在探索過程中努力地思考,勇敢克服困難。
4.能呈現自己的作品,並能欣賞別人的作品。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點、難點
重點:在老師的指導下能做出圓的粘結,做成毛毛蟲並進行裝飾。
難點:在製作過程中探索創新。
活動準備
1.毛毛蟲泥塑成品 2.橡皮泥 3.小標誌
活動過程:
一、欣賞談話導入:
1. 小朋友你們見過毛毛蟲嗎?教師展示做好的毛毛蟲作品,告訴幼兒毛毛蟲就是蝴蝶的前身,並引導幼兒觀察毛毛蟲的外型特徵。
2. 小朋友你們看毛毛蟲的身體想什麼啊?(一節一節的,像小湯圓似的)
3. 老師示範製作小湯圓,取一小塊橡皮泥放在手心搓成小圓球,然後繼續搓出很多個。
二、發展活動:毛毛蟲的製作過程
1.先搓出6-7個小湯圓,即毛毛蟲的身體前置作業。
2.觀察毛毛蟲的身體是相連接的,將剛剛搓成的湯圓粘接成長條狀,也就是毛毛蟲的身體部份。
3.把剛剛完成的半成品,加上眼睛和裝飾,完成毛毛蟲身體特徵形態。
4.毛毛蟲做好了,小朋友想不想讓它動起來,引導幼兒瞭解毛毛蟲不是一種靜態的生物,做出毛毛蟲的動態模式。
5.裝飾毛毛蟲,可以給毛毛蟲身體下加上一片葉子,孩子們發揮自己的想象。
綜合活動:
各式各樣的毛毛蟲
1. 小朋友走下座位觀察其它小朋友的作品,把自己認爲做漂亮的作品投出自己的一枚標誌。
2. 總結展示作品,鼓勵孩子們,表揚做的好的有創意的孩子。
3. 收拾整理桌面。
教學反思
1. 孩子們對製作毛毛蟲泥塑很有興趣,這也是孩子們常見的小昆蟲,孩子們操作起來也很容易。
2. 剛開始孩子們捏小湯圓似的小圓球捏的不太圓,經過老師的指導後大部分孩子能捏出小圓球了。
3. 裝飾毛毛蟲的環節孩子們大多加上了一片葉子,也有點孩子加上了小樹枝,很漂亮。
4. 年齡比較小的孩子我讓他們和其他小朋友合作這樣效果較好,也培養了孩子們的合作能力。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1.欣賞散文詩中洋溢的對樹的讚美和珍惜,體驗、感受生活中有大樹的美好,懂得愛護樹木和保護環境的重要。
2.初步嘗試朗誦散文詩,瞭解重疊詞:嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽。
活動準備
1.《樹真好》教學掛圖3幅,教師教學資源、語言CD(盒帶)。
2.《人類破壞樹木造成的危害》教師教學資源、輕柔的背景音樂、
3.每個幼兒一套拼圖(見幼兒活動資源包)。
活動過程
1.觀看人類破壞樹木造成危害的課件,瞭解人類破壞樹木造成的危害。
建議提問:小鳥爲什麼沒有了家,風沙爲什麼會越吹越大,我們可以怎樣做等。
小結:如果有大樹就好了。有了大樹,小鳥就可以在樹上築巢,每天天一亮,小鳥就嘰嘰喳喳地歌唱;有了大樹,就能擋住風沙,大風再不會吵吵鬧鬧地到處亂跑了。樹可真好啊!
2.結合拼圖感受大樹的美好。
(1)請幼兒結合拼圖繼續找出大樹的好處。
(2)幼兒拼圖,給大家講一講拼圖的內容,說一說大樹的好處。
(3)教師出示相應掛圖,並儘可能用詩中的語言小結。
3.藉助掛圖,教師配樂示範朗誦散文詩。
(1)教師出示前兩幅掛圖,引出散文詩的題目。請幼兒仔細聽,思考自己喜歡哪一句,這一句是怎麼說的。
(2)播放背景音樂,教師示範朗誦散文詩。
(3)請幼兒回答老師剛纔的問題,集體學說。
4.利用《樹真好》課件,初步嘗試有感情地朗誦散文詩,瞭解詩歌中的重疊詞。
(1)瞭解重疊詞。散文詩裏的小鳥是怎樣唱歌的?(嘰嘰喳喳)這樣的詞語叫重疊詞。
(2)播放課件,再次欣賞散文詩。請幼兒認真聽,找出重疊詞,說一說是怎麼說的,集體學說。
(3)播放課件,師幼感情地朗誦散文散。
5.發散思維,嘗試仿編兒歌。
請幼兒想一想,除了詩中說的,大樹還有哪些好處,並試着用好聽的語言說一說,可以加上合適的重疊詞。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1.初步瞭解合理的飲食結構,培養科學進餐的好習慣。
2.嘗試自己設計一份營養餐,對食物搭配感興趣。
3. 主動和同伴交流,並能對自己和同伴的設計進行恰當的評價。
4. 培養幼兒養成不挑食的習慣。
5.樂於探索、交流與分享。
活動準備:
各種食物圖片、盤子,健康金字塔範圖、營養師標誌。
活動過程:
一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導入。以營養師的角色將幼兒帶入遊戲情境。
師:小朋友,這裏是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養師。爲了歡迎你們的到來,我們哈哈餐廳特意準備了美味的自助餐。
2.說到吃自助餐,你覺得在挑選事物的時候需要注意些什麼呢?(不能推不能擠,挑選的事物要是自己吃的下的)那你們都喜歡吃些什麼呢?
3.幼兒爲自己挑選一份自助餐。(請你取一個盤子去挑選事物,注意了,挑選好後趕緊回到座位,和你的好朋友說一說你挑選了哪些事物)4.和身邊的夥伴交流所選的食物。
5.挑選幾個選擇菜餚具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6.營養師針對幼兒挑選食物的情況進行小結。
二、藉助範圖,逐層介紹"健康飲食金字塔"。
1.營養師介紹"健康飲食金字塔":(分五層)A.介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼兒園、家裏平時吃的,你們覺得會是什麼呢?(分別出示最底層圖片)穀類食物有哪些?爲什麼要吃穀類食物?
小結:穀類食物能爲我們提供人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動,所以我們離不開穀類食物。
歸納兒歌:"寶塔底層最重要,穀類食物營養好"。
B.第二層應該是什麼?引導幼兒進行猜測。(出示第二層圖片)你知道哪些蔬菜和水果?(啓發幼兒分兩隊開火車接龍遊戲說出不同蔬菜、水果的名字)你知道吃蔬菜、水果有什麼好處嗎?
小結:除了小朋友剛剛講的有許多營養外,蔬菜和水果還是我們人體內的環保衛士,能幫助我們清除體內垃圾,促進食物消化,所以也必須多吃一些。
教師歸納兒歌:"蔬菜水果第二層,兩類食物不能少"C.那麼在第三層的又是什麼呢?(肉、蛋、魚、蝦)(出示圖片拓展)能不能多吃?
小結:這些葷菜雖然有豐富的營養,但是多吃了會給身體造成負擔,還會影響其他營養的吸收,所以只能"每天適量換着吃"什麼叫換着吃啊?
歸納兒歌:"肉蛋魚蝦第三層,每天適量換着吃"D.每天還應該給身體補充些什麼呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。
(出示圖片)喝了牛奶,我們會···(長個子、身體強壯)這是什麼?豆腐是用什麼做的?你還吃過哪些豆製品)小結:奶類和豆類都含有豐富的蛋白質,所以"每天都要吃一點"。
歸納兒歌:"牛奶豆類第四層,每天記着吃一點"E.現在已經到了金字塔的第幾層?(第五層)也就是塔尖上,這裏的食物就是平時儘量少吃或者最好不吃的,你們覺得可能是什麼呢?
集體討論猜測(出示答案:油炸、燒烤類食品)說說油炸、燒烤類食品的種類和危害。
小結:油炸、燒烤類食品不僅不衛生,還會刺激胃腸道,引發腹痛、腹瀉。長期食用還會導致肥胖、營養不良的現象,所以我們應該儘量少吃。
歸納兒歌:"油炸食品在塔尖,儘量少吃要記牢"2.剛纔我們一起學習了"健康飲食金字塔",營養師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢!(完整講述一遍兒歌,幼兒跟說)寶塔底層最重要,穀類食品營養好;蔬菜水果第二層,兩類食物不能少;肉蛋魚蝦第三層,每天適量換着吃;牛奶豆類第四層,每天記着吃一點;油炸食品在塔尖,儘量少吃要記牢。
3.聽了營養師的介紹,你們覺得怎麼吃纔是科學合理的呢?
4.總結:對,這座金字塔告訴我們,在進餐挑選食物時要營養全面(舉例說明)還要合理搭配:我們的飲食中首先必須要有穀類食品,可以選擇其中的.一種或者兩種,其次要有蔬菜和水果,當然也要適量,並不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然後,再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換着吃;另外每天牛奶和豆製品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者儘量少吃,這樣我們的飲食纔是健康合理的。
三、鼓勵幼兒對已選自助餐進行合理的調整,引導幼兒自主設計一份營養餐。
1.學習了營養知識後,你覺得你挑選的自助餐合理嗎?
2.引導幼兒根據健康飲食金字塔標準,調整所選食物。提出操作要求。
(1)引導幼兒互相進行交流評價,(師生共評、生生互評)(2)符合營養標準,搭配合理的頒發營養師標誌。
四、幫助幼兒整理和拓展經驗,教育幼兒養成健康飲食好習慣。
今天在哈哈餐廳,你們不僅學到了營養知識,爲自己設計了搭配合理的營養餐,還獲得了營養師的標誌,營養師真爲你們高興!希望你們以後在生活中也能做到不挑食、不偏食,養成科學進餐的好習慣。今天回家試着給自己家設計一份營養食譜,記住要合理搭配哦!現在,就是讓我們去盡情享受美味的自助餐吧!
小百科:指人體消化、吸收、利用食物或營養物質的過程,也是人類從外界獲取食物滿足自身生理需要的過程,包括攝取、消化、吸收和體內利用等。
幼兒園大班教案 篇4
大班教案《益智遊戲》適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細緻性和敏感性,在有趣的遊戲中培養幼兒觀察事物的興趣,快來看看幼兒園大班《益智遊戲》教案吧。
一、活動目標:
1、在有趣的遊戲中培養幼兒觀察事物的興趣。
2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細緻性和敏感性。
3、與同伴合作進行的搭建遊戲。
4、懂得遵守遊戲規則,感受參加集體活動的樂趣。
二、活動準備:
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類遊戲操作紙若干。
三、活動過程:
1、教師簡單的向幼兒介紹各組遊戲,激發孩子玩遊戲的興趣。
2、幼兒自選小組遊戲。
(1)找圖形——找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
(2)連線——把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和範例一樣的圖案。
(3)數數——認真觀察,數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。
(4)走迷宮——提供各種迷宮圖,通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。
(5)塗色——讓幼兒仔細觀察後,用塗色的方法呈現動物形象。
(6)大尋找。
(7)自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇遊戲,教師參與到遊戲中或與幼兒共同遊戲。
4、遊戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
小百科:益智遊戲是指那些通過一定的邏輯或是數學,物理,化學,甚至是自己設定的原理來完成一定任務的小遊戲。一般會比較有意思,需要適當的思考,適合年輕人玩。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、引導幼兒學會7的加法應用題,培養幼兒的細心觀察能力。
2、通過操作,遊戲幫助幼兒鞏固7的加法應用題。
3、發展幼兒動手操作能力,樂意參加數學活動。
活動難點:初步學會7的加法運算
活動難點:創編、計算7的加法應用題。
活動準備:課件、若干種動物卡片,水果,圖形卡片,內容音樂CD。
活動過程:
一、問答遊戲導入:(複習6以內的加法題)
老師:小朋友,我問你?2+3=?
(拍手,拍手,右手伸出2指,左手伸出3指)
幼兒:X老師,我告訴你,2+3=5!
(拍手,拍手,左手伸出2指,右手伸出3指,說出得數)
老師:小朋友,我問你?4+2=?
幼兒:X老師,我告訴你,4+2=6!
(整體回答後可以詢問個別幼兒)
二、學習7的加法應用題(展示課件)
1、池塘裏原來有6條魚,又來了1條魚,一共有幾條魚?(6+1=7)
老師:小朋友,請看誰來了?。
播放小魚音樂,並且同時播放課件。
故事引入。講解小魚原來有6條,又來了1條,現在池塘裏一共有幾條?
幼兒:7條。
老師:你們是怎麼算出來的?
幼兒:6+1=7
2、蝴蝶飛入花叢中,先飛來4只蝴蝶,又飛來3只蝴蝶,一共飛來了幾隻蝴蝶?(4+3=7)
老師:小朋友,你們看,那兒有幾隻蝴蝶呀?
幼兒:4只蝴蝶。
老師:是呀,有4只蝴蝶。那小朋友們看看遠處又飛來了幾隻蝴蝶呀?
幼兒:3只蝴蝶。
老師:小朋友們想一想,花叢中先飛來4只蝴蝶,又飛來3只蝴蝶,一共飛來了幾隻蝴蝶?
幼兒:7只。
老師:怎麼算出來的呀?
幼兒:4+3=7
3、小雞在啄蟲子,第一次有5只小雞,第二次又來了2只小雞,一共有幾隻小雞?
(老師啓發幼兒創編應用題)5+2=7
4、一棵蘋果樹上結出了很多很多的蘋果,先長出來了3個蘋果,又長出來了4個蘋果,一共長出來了幾個蘋果?
(老師問,小朋友答)3+4=7
老師板書所有是7的加法算式1+6(6+1)2+5(5+2)3+4(3+4)
三、幼兒操作練習,老師巡迴觀察並指導
1、幼兒分組創編得數是7的加法應用題。
第一組動物卡片(一邊學習口述創編應用題,一邊取出相應數量的卡片)
第二組水果卡片(同上方法)
第三組圖形卡片(同上方法)
2、請個別幼兒口述創編的7的加法應用題
四、結束部分
1、本課內容
2、對操作積極,認真的幼兒表揚鼓勵,
3、聽音樂收拾學具,有序放到指定地方。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
引導幼兒瞭解溫度計的外形及用途。
活動準備:
自制的溫度計 圖片
活動過程:
一:開始部分:用猜謎語的形式,引出主題
二:基本部分
1、謎語——玻璃身體直伸長,一根紅線在中央,有時上來有時下,人們生活需要
請幼兒猜猜謎底
幼兒:電梯……
老師在大屏幕中出示謎底——溫度計,請幼兒說一說平常在哪裏見過?(每次洗澡的時候)
2、大屏幕中出示圖片,讓幼兒觀察,說一說爲什麼要用溫度計測量奶瓶或浴缸裏水的溫度?(看看誰熱不熱,涼不涼)
3、當我們生病的時候,我們用到的是什麼?(體溫表)人體的正常體溫是多少?(36度——37度之間)
4、觀察大屏幕,讓幼兒說一說再用溫度計測量什麼?出示圖片(食物 汽車 植物 魚)
5、老師出示自制的溫度計,讓幼兒觀察:
(1)溫度計上最大的數字50,最小的數字0.
(2)水銀
(3)長短不一的3種線,長短不一的線代表什麼?(一小格代表一度)
(4)讓幼兒說一說自己是怎麼數的?(可以從下往上數,也可以從上往下數)
三:讓幼兒從凳子底下取出溫度計,說一說溫度計上面的溫度
提問:你們的溫度計是一樣的,爲什麼溫度不一樣呢?
老師在大屏幕上出示圖片,讓幼兒觀察溫度計測量的地方(陽光曬的地方溫度高,陰涼的地方溫度低)
四:活動延伸
讓幼兒去了解一下在同樣的地方爲什麼測量出來的溫度不一樣?爲什麼溫度計還有測量動物?還有測量植物的?