《顏色抱一抱》幼兒園教案

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的《顏色抱一抱》幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《顏色抱一抱》幼兒園教案1

　　遊戲觀察：

朱司琪（左）和張梓妍（右）今天選擇了科學區，兩個人一起探索兩種顏色混合在一起會產生什麼變化。張梓妍拿了紅色和黃色的蠟筆，塗在一起發現產生了變化，她跟朱司琪說：“你看，變成了橙色。”朱司琪說：“我也來試試看。”說完她自己也塗了紅色和黃色的，發現了跟張梓妍一樣的變化。接着張梓妍又用了黃色和藍色的，她塗完後說道：“哇，變成綠色的了。”朱司琪聽到後也用了相同的顏色進行嘗試。過了一會她們把操作紙塗完了，我提醒她們：“你們的記錄結果呢？”她們纔在記錄紙上開始記錄。記錄完之後張梓妍說：“老師，我還想試試別的顏色有什麼變化”，又給了她幾張操作紙和記錄紙，朱司琪用了紫色和紅色兩種顏色，塗完後她發現沒什麼變化，她就問張梓妍：“你看看，變成什麼顏色了？”張梓妍看了會說：“好像變得更紅了。”張梓妍自己也開始嘗試其他顏色，這一次她每進行一次嘗試就在記錄紙上記錄一次，記錄紙上乾淨整潔。

行爲分析：

1.一開始張梓妍用哪兩種顏色混合在一起，朱司琪就跟着她用一樣的顏色。梓妍是一個能力較強的女孩子，很有自己的想法，而司琪自由探究的能力稍弱。

2.兩位幼兒一開始都忘記了在記錄紙上記錄，在教師的'提醒下才完成。忘記了遊戲開始前教師交代的操作要求，沒有形成良好的操作習慣。

3.當梓妍想繼續進行探究式，她能主動地問教師拿新的操作紙，具有主動探究的精神。

支持策略：

1.在遊戲講評時，展示兩位幼兒的操作紙，可以和其他幼兒共同驗證他們的記錄結果是否正確。

2.梓妍和司琪在整個科學區的實驗兩人都保了較高的專注度，對其行爲進行鼓勵表揚。在下次操作時，教師應提供更多的顏色，鼓勵幼兒進一步的探究。

3.在實驗過程中 ，幼兒說蠟筆的顏色混合在一起感覺不是很明顯，下次可以提供顏料、透明水杯進行操作，實驗結果更加清晰。

《顏色抱一抱》幼兒園教案2

設計意圖

顏色的變化是所有幼兒都十分喜歡的一項活動，中班的幼兒對顏色有了初步的認識，可是在對於顏色之間的有趣關係不是很瞭解，所以色彩的美妙變化會令幼兒驚歎不已，幼兒在此過程中產生的濃厚興趣會成爲他們繼續探索的動力。

活動目標

1.能發現兩種顏色混合後產生的變化。

2.樂於和同伴分享自己的操作方法和結果。

活動準備

1．黑紅黃綠水粉顏料數罐，調色板若干

2．紅黃藍綠色紙若干

3．自制相應顏色寶寶一份

活動過程

一．顏色寶寶好朋友

1、出示紅黃藍綠四個顏色寶寶。紅、黃、藍、綠四個顏色寶寶上幼兒園了。它們是好朋友，喜歡互相抱一抱，只要抱在一起，它們就會發生神奇的變化。

2、教師提問：你們猜猜他們會發生什麼變化？

（迴應預設：顏色會變，你覺得可能會變成什麼顏色？）

二．顏色寶寶抱一抱

教師拋出問題：

1、紅色寶寶和黃色寶寶抱在一起會發生什麼變化？

（迴應預設：有可能是你們說的那種顏色，那我們來試一試看）

2、紅色寶寶和藍色寶寶抱在一起會發生什麼變化？

3、黃色寶寶和藍色寶寶抱在一起會發生什麼變化？

4、分組進行試驗：請幼兒任意選擇其他兩種顏色的棉籤在調色盤裏調和，讓他們互相抱一抱，觀察調和顏色時發生的變化。

5、引導幼兒選擇其他兩種顏色在調色盤的另一個小各種試試，觀察期變化，提醒幼兒每一次調色要在不同的小格中進行，確保只能兩種顏色在一起。

6、鼓勵幼兒和身邊的同伴交流自己的發現，相互比較變出新顏色。

7、教師提醒幼兒取適量的顏料，不把衣服、桌面、地面弄髒。

三.顏色寶寶變了樣

1、請幼兒介紹自己的發現，並展示自己調製顏色的結果。

2、兩個顏色寶寶抱在一起，會有什麼變化？

（迴應預設：紅和黃一起變成橙色，紅跟藍變成紫色，黃跟藍變成綠色）

總結：紅色和黃色抱在一起變橙色，紅色和藍色抱在一起變紫色，黃色和藍色抱在一起變綠色。