幼兒園託班音樂教案集錦15篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園託班音樂教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園託班音樂教案1

活動目標：

1.認識螢火蟲，理解並學念兒歌《螢火蟲》。

2.會邊念兒歌邊做動作。

重點難點：

1.認識螢火蟲，理解並學念兒歌《螢火蟲》。

2.會邊念兒歌邊做動作。

活動準備：

1.教學大書（下4）“傳統童謠”《螢火蟲》。

《螢火蟲》。

活動過程：

一、出示教學大書，用簡單的語言描述畫面，幫助寶寶認識螢火蟲。

1.引導寶寶觀察畫面，說一說在畫面上看到了什麼。（藍色的背景、黃色的星星和月亮、白白的雲朵、提着紅燈籠的蟲子）

2.師：在夏天的晚上，有一種會發光的蟲子，常常在水草邊和潮溼的地方飛舞，這就是“螢火蟲”，畫面上的螢火蟲還提着紅燈籠呢。

3.引導寶寶猜想小女孩要把手伸出去做什麼？

二、帶着寶寶有節奏地念兒歌。

1.師：我們來念一念兒歌《螢火蟲》，聽一聽小女孩對螢火蟲說了什麼。

2.第一遍，老師遍指畫面邊念兒歌並輔以相應的動作。

三、播放DVD《螢火蟲》，請寶寶觀看。

鼓勵寶寶邊看邊做動作。

幼兒園託班音樂教案2

［活動準備］

經驗積累：觀察過周圍建築 對各種造型的房子有感性經驗

物質準備： 母雞 大灰狼頭飾各一個 錄音機、磁帶

紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地

［活動過程］

（一）音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。

“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼裏出來。”（教師和幼兒一起律動）

（二）音樂遊戲，導入課題。

1.“媽媽孵了這麼久，終於把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今天天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧！可是草地上經常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎麼辦？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會保護你們的。”（放音樂，幼兒和老師一起遊戲）

2.（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一隻大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個好機會，捉只小雞來嚐嚐。”（幼兒隨着老師趕快躲到房子裏）

3.大灰狼白：“哎，一隻小雞也沒逮着，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了。”（一起歡呼）

4.“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現在一下子多了這麼多的寶寶，剛纔都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以後再有大灰狼來怎麼辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）

5.“寶寶們想了學多好辦法，媽媽覺得你們都長大了，應該學會自己造房子，那你們見過什麼樣的房子呢？”（幼兒自由講述）

6.“你們看過各種各樣的房子，現在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結實些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。”

（三）幼兒繪畫，教師巡迴指導。

1. 提醒幼兒畫出門窗，房子畫好後，在房子周圍添畫花、樹等。

2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧！看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結實了。”（幼兒隨老師一起參觀）

（四）音樂遊戲《小雞乖乖》。

1．“寶寶們，你們房子都畫好了，現在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門關得緊緊地，誰來也不開門哦！”

2.（大灰狼音樂奏起）大灰狼（白）：哈哈，機會又來了，乘雞媽媽不在家，學她樣子把門敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶（唱）：不開不開……

大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這麼結實，門關得這麼緊，一隻小雞沒逮着，真倒黴，再到別的地方去看看吧。”（大灰狼下場）

3．雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。”

小小班下冊音樂教案《走路》

活動目標：1、使幼兒初步瞭解幾種小動物的走路方式，啓發幼兒用動作表現不同動物的形象。

2、教幼兒學會關注他人，初步學會從觀察中學習，探索和創造。

活動準備：

兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）

活動過程：

一、開始部分：發聲練習

運用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習！

（練習過兩次以後，使孩子初步瞭解了歌曲的主旋律，並會用適宜的聲音演唱。）

二、基本部分：識記歌詞，練習演唱

1、 出示小房子（事先貼在黑板上，裏面盛有四隻小動物），

師：小房子是小動物們的家，我們看看都有誰住在裏面。

（出示小房子後，孩子都在猜測會有誰住在裏面，有的說是大象，還有說其他的小動物，大大增加了孩子學習的興趣。）

2、引導幼兒理解歌曲內容：

師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？（小兔）“誰知道小兔是怎麼走路的？”請一個小朋友起來示範一下。“讓我們一起來學一學”（蹦蹦蹦蹦跳）。“誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

師：看，接下來誰出現了，變，誰來了？（小鴨子）小鴨子是怎麼走路的？請一個小朋友起來示範一下。“讓我們一起來學一學”（搖呀搖呀搖）。誰走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。

師：看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學一學，誰走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）

師：瞧，誰又走出來了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）

3、 師小結：小朋友，現在你們知道小動物是怎麼走路的嗎？那我們用響亮優美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？（好）

（運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞，並且加上動作動靜結合，孩子很快便能掌握，學習效果很好）

4、學唱歌曲：

過渡語：你們的表現太棒了，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個什麼？（出示另一座小房子貼絨，裏面盛有四個字寶寶）這個小房子裏面住着誰呢?我們一起來看一看。

（1）、師：哎！走出了一個什麼字寶寶？（教師用動作引導幼兒說出“跳”字），我們邊做動作邊說一說。

仔細聽，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心，唱的聲音又響亮又動聽，我們都向他學一學。（幼兒在跟唱一遍）

（2）、再變一個，看誰來了？教師用動作引導幼兒說出“搖”字，我們做動作說一說。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖。”這個小朋友是邊做動作邊學唱的.，來，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍）

（3）、變、變、變，看誰來了？（教師用動作引導幼兒說出“慢吞吞”），聽聽他在唱什麼？（小烏龜走路慢吞吞）這個小朋友怕的慢吞吞，學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎？

（4）、哎！又變出什麼？“靜悄悄”，請你們做一個靜悄悄走路的樣子，再做一個靜悄悄睡覺的樣子，再做一個靜悄悄上課的樣子。聽，他要唱什麼？（小花貓走路靜悄悄）瞧，這個小朋友唱的輕，腳步也輕，我們小朋友都這樣唱出感情好嗎？

三、活動延伸

1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的？

2、老師這裏還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友）

1）誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙

2）誰走路搖呀搖呀搖？小企鵝

3）誰走路慢吞吞？小蝸牛

4）誰走路靜悄悄的？小朋友

請小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。

（仿編活動剛開始，孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路，當出示圖片後，孩子便能一一對上號，並自己按照旋律唱出來，非常成功！）

四、結束活動：

師小結：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧！這首歌曲我們已經學完了，請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎？

託班美術教案：吹泡泡（認識紅黃藍）

幼兒園託班音樂教案3

　　一、設計意圖

小小班幼兒他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性,特點是隻關心活動的過程，不關心活動結果，因此，小小班的教學活動應更注意遊戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。小朋友都很喜歡模仿小動物的動作很叫聲，而鴨子也經常出現在一些遊戲活動上，唐老鴨又是小朋友都很熟悉的動畫人物。因此，我選擇以唐老鴨減肥來貫穿整個活動，所選的音樂將情景性和趣味性放在首位，節奏鮮明，形象性強的音樂引起幼兒活動的願望。

　　二、活動目標

1.通過故事情節，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

2.初步學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運動的動作。

3.感受音樂活動帶來的快樂。

　　三、活動準備

圖片（胖鴨、瘦鴨）、音樂

四、活動過程

（一）開始部分

1.進場：小鴨子一起跟着媽媽來扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳

2.鴨寶寶們我們坐下來休息一會吧！

（二）基礎部分

1.探索A段動作，出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。

故事：有一隻唐老鴨住進迪斯尼樂園以後，它就開始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，我們來看看它現在什麼樣子吧！

胖胖的唐老鴨，連路都走不動了。（音樂，教師示範）

幼兒學一學（我們一起來學一學胖胖的唐老鴨走路吧）

2、探索B段動作

師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心裏可着急了，怎麼辦呢？（運動）

做哪些運動呢？（請幼兒來說一說，學一學）

隨音樂節奏一起來表演

3、探索C段動作

出示瘦鴨圖，激發幼兒興趣。

師：唐老鴨經過了運動鍛鍊以後，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現在的唐老鴨變得怎麼樣了？

隨音樂節奏一起來表演

（三）結束部分：完整表演

我們一起來表演一遍給客人老師看好嗎？

幼兒園託班音樂教案4

幼兒發展水平現狀分析：

小小班的孩子年齡小，對成人的依賴思想重，爲了讓孩子較快的適應幼兒園生活，我們班的幾位老師常常哼唱着歌曲，營造一種快樂、輕鬆的氛圍。在這種氛圍下我們發現班裏的孩子很喜歡聽老師唱歌，更喜歡模仿，但由於年齡特徵，在活動中的隨意性較大，特別是不會控制自己聲音的大小，常常會大聲的叫喊，針對這一情況，我設計了本次活動。

一、活動目標：

1、通過活動學習控制自己聲音的大小。

2、學唱歌曲，樂於參與歌曲表演。

二、活動準備：

大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機，泡沫塑料地板。

三、活動過程：

（一）導入活動：

和孩子一起進行尋找遊戲，激發興趣，參與活動。

師：孩子們，今天我們教室裏藏着一樣東西，我們一起去找出來，一人找一個，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動。

（二）基本活動：

1、集中注意力，進入主題。

師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看裏面是什麼？（注意孩子“貓”的發音）

2、啓發想象，進入主題。

（1）這兩隻小貓長得不一樣啊？（啓發孩子說出“一隻是大貓”、“一隻是小貓“）。

（2）大貓和小貓的後面有根橡筋？（引導孩子套在手上）。

（3）噓——聽！兩隻貓在唱歌（聽磁帶《大貓和小貓》歌曲）。

3、教師範唱，孩子聽。

4、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發音，並給予指導。

5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。

6、遊戲：大貓和小貓。教師注意個別指導。

7、多種遊戲，在遊戲過程中注意不要重複，可以用手的高低動作、聲音的粗細、體態動作的不同進行遊戲。並對孩子的表現及時給予表揚和肯定。

8、活動小評。

四、活動延伸：

把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進行復習，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參於的活動。）

幼兒園託班音樂教案5

活動目標：

1.穩定入院情緒。

2.2.學唱簡單的歌曲。

重點難點：

學唱簡單的歌曲。

活動準備：

《高高興興上幼兒園》

活動過程：

一、邊哼歌曲，便伴隨歌曲做運動，吸引寶寶的注意。

二、朗誦歌詞請寶寶欣賞，並根據歌詞內容對寶寶進行提問。

師：歌裏都有誰啊他們爲什麼這麼高興呀？

三、鼓勵寶寶跟着老師一起學唱歌，並示範一些簡單的動作。

1.鼓勵寶寶模仿簡單的動作。

2.針對個別情緒不穩定的寶寶，老師可以走近並帶動寶寶一起唱歌。

3.寶寶熟悉歌曲後，播放CD，請寶寶一起唱。

幼兒園託班音樂教案6

活動目標：

1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學習使用串鈴（用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴。）2、通過大象和蚊子的故事情節，瞭解故事與樂器演奏的對應關係，並作出相應的遊戲動作。

活動準備：鈴鼓、串鈴人手一個，大鼓一面，鋁板琴一個、大象屁股活動過程：

一、帶幼兒入活動室：

遊戲：大狗熊與小老鼠今天我們來做遊戲，學學大狗熊與小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。——講規則大狗熊來了xxxx小老鼠來了xxxxxxxx——模仿遊戲。

（出示小鈴）大狗熊來了xxxx（幼兒做狗熊動作）小老鼠來了xxxxxxxx（幼兒做小老鼠動作）——聽小鈴指揮做動作。

二、講故事：

《大象和小蚊子》，瞭解基本情節，初步感知遊戲。

（一）提問：

1、故事裏有誰?大象是怎麼走路的？——拳頭敲手、敲腿表現節奏xxxx

2、大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎麼飛的？蚊子看見了什麼？它們要幹什麼了？哇瑟！好可愛的屁屁呀，我們去叮叮吧！它們怎麼叮的？——手食指，拇指相對手臂帶動手腕震動表現節奏xxxxxxxx

3、大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎麼趕的？——用指揮動作表現：的兒~~~~~的兒~~~~~

4、大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎麼了？——“死掉”，吐舌頭，手放腿上。

（二）教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼遊戲（用大象的圖片）

三、瞭解故事與樂器演奏的對應關係

1、老師請來了三位朋友，他們能發出好聽的聲音，請你聽聽這是誰的聲音：……。——瞭解樂器和角色的對應關係。

2、你們來做小蚊子，幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂。——初步學習使用串鈴。

3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節奏。（結合大象圖片）4、用樂器來表演故事四、結束：今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了遊戲，他們累了，我們讓他們回家休息。——整理樂器。

附：故事：有一頭大象，長得可大拉！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”。

有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一羣蚊子飛來了，它們發現了大象的屁股，說，“哇瑟！好可愛的屁屁呀！我們來叮叮它吧！於是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡着，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，大象終於生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚——！”聲音大得把蚊子都給嚇死拉。

幼兒園託班音樂教案7

　　活動目標：

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜歡聽音樂做遊戲。

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

　　活動準備：

1、農田背景一幅，紙製害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

　　活動過程：

（一）開始部分

1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨着音樂做律動愉快地進教室。

2、發聲練習：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- ：||

我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱

（二）基本部分

1、複習歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問：

1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，爲什麼動作要輕，不能發出聲音？

2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？

（讓幼兒用形體表現）

3、教師示範"青蛙捉害蟲"動作要領。

1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、遊戲："小青蛙捉害蟲"

1）教師講解遊戲規則。

2） 兒在教師指導下做遊戲兩遍。

音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完後，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。

幼兒園託班音樂教案8

活動目標

1.通過欣賞活動，讓幼兒感受樂器的聲音。

2.引導幼兒隨着樂曲做模仿動作和拍手、拍腿、垛腳的動作，培養幼兒的節奏感。

活動準備

1.課件-小鼓

2.課件 ppt-樂器和聲音

活動過程

一、欣賞感受

1.課件-小鼓

教師：這是什麼？（小鼓）

2.你在哪裏看到過鑼鼓？

什麼時候我們要敲鑼打鼓”

（讓幼兒知道在各種節日的時候要敲鑼打鼓。）

二、樂器和聲音

1.播放樂器的聲音，讓幼兒傾聽。

幼兒欣賞樂曲，感受感受優美樂曲的氣氛。

2.引導幼兒根據音樂的快慢來動作。

三、模仿表現

幼兒傾聽樂曲，拍手的動作來打節奏

幼兒傾聽樂曲，拍腿的動作來打節奏

幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動作

引導幼兒自己創編動作表現節奏。

四、活動延伸

在活動室中放歌曲錄音，讓幼兒熟悉樂曲。

幼兒園託班音樂教案9

設計用意：

對我們幼兒園託班的小孩而言，他們對小動物的容貌、姿態及叫聲都十分的有興致，他們喜愛效仿小動物的叫聲，學做它們的姿態，依照我們班的這1年齡特徵，我選取了小鳥這一小動物，使孩子能體會小鳥的形象，效仿小鳥飛的姿態。跟我們幼兒園託班孩子而言，領會一定的節拍對他們Music品德的整體提升有一定的好處，所以我設計了Music節拍《小鳥進窩》，讓孩子能初步體會Music節拍的慢和快。

教學內容：《小鳥進窩》

教學目標：

1、初步體會Music節拍的慢和快。

2、啓發孩子參與Music教學的興致。

教學難點及要點：能初步體會Music節拍的慢和快。

教學預備：磁帶、小鳥頭部裝飾

教學過程：

（一）以小鳥的叫聲導出教學課題

師：孩子，今日有一隻動物到了我們的教室，聽，它是哪個？

（二）熟識Music

師：小鳥帶給我們1首歌！叫我們一塊兒來聽一聽吧！（幼兒教師放Music）小鳥唱得美妙嗎？（美妙）那我們給小鳥鼓鼓掌吧！（孩子拍手）恩~！小鳥講孩子拍手的聲音好好聽，小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一個Music會吧！（幼兒教師啓發孩子聽Music拍手）孩子表演的好好，小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的（放Music），此刻小鳥是怎樣唱的啊？我們又要開Music會啦，此刻我們拍手時要怎樣啊？（幼兒教師放Music啓發孩子聽Music拍手）

（三）聽Music節拍跟小鳥一塊兒飛

師：小鳥一個人飛太孤獨啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~！小鳥唱得快時我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟着小鳥聽Music飛啦，預備好了麼！（孩子跟着小鳥聽Music飛）

（四）完結教學

師：聽！電話鈴響啦，電話裏傳來了白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一塊兒玩啊！”哦！原本是叫小鳥們一塊兒到樹林裏去玩啊！那我們便一塊兒飛到樹林裏去吧！（幼兒教師帶着孩子一塊兒飛出教學室）

幼兒園託班音樂教案10

活動目標：

1、熟悉歌曲內容，引導幼兒學會唱歌曲。

2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。活動重點和難點：熟悉歌曲內容，學會唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。

活動準備：

好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴。

活動過程：

一、律動：《手腕轉動》、《摘果子》、《採茶撲蝶》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓小貓》。

三、學唱歌曲《拉拉鉤》

1、引導幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》

教師提問：他們在幹什麼?他們玩時表情是怎樣的?你玩過“拉拉鉤”的遊戲嗎?

2、放歌曲音樂《拉拉鉤》，請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的遊戲，體驗一起玩遊戲的快樂。

3、幼兒學唱新歌《拉拉鉤》

(1)教師將歌曲內容創編成故事講給幼兒聽。

(2)幼兒欣賞歌曲，體會歌曲所表達的情感。

提問：小朋友生氣了會怎樣?有什麼表情?小朋友在一起應怎樣相處?

(3)請幼兒完整跟念歌詞一遍

(4)教師帶領幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏。

(5)幼兒獨立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。

4、結束活動複習歌表演《泥娃娃》

幼兒園託班音樂教案11

【活動目標】

1、認識螺旋線波折線波浪線，瞭解線條基本畫法。

2、通過感受音樂的節奏快慢，舒緩有力等，運用肢體動作表達某種線條。

3、幼兒喜歡參與藝術活動，並勇於表現自己。

【重點難點】瞭解線條基本畫法，喜歡參與藝術活動，並勇於表現自己。

【活動準備】紅綠藍色油畫棒，不同節奏的音樂，邀請函卡片。

【活動過程】

一、開始部分。

師幼問好，老師出示邀請函卡片，引出情景：七彩畫筆王宮要舉辦線條舞會，國王派來三支小畫筆給大家送請帖，邀請大家去參加舞會。拋出問題：你們會跳線條舞嗎？看看三支小畫筆是怎麼跳線條舞的？

二、基本部分。

1、逐一出示畫筆。並介紹所畫線條名稱，幼兒模仿線條，用肢體畫線條。

紅色畫筆—螺旋線—幼兒跟着畫筆跳一跳螺旋線舞。

綠色畫筆—波折線—幼兒跟着畫筆跳一跳波折線舞。

藍色畫筆—波浪線—幼兒跟着畫筆跳一跳波浪線舞。

2、幼兒聽音樂，教師引導幼兒發現節奏快慢。

舞會快要開始了，我們先來了解下舞會要播放那些音樂呢？放哪首歌的時候跳哪個舞呢？逐一播放音樂，引導幼兒感受節奏快慢，舒緩有力的不同，並逐一搭配合適的線條。

三、結束部分。

舞會開始，播放音樂，幼兒邀請客人老師一起跟隨音樂跳線條舞。

幼兒園託班音樂教案12

【設計意圖】

一次飯吃好後請幼兒自己去放碗時的驚奇發現。有兩三個幼兒一起去放碗，這幾位寶寶居然拿着手中的碗勺進行敲打起來、、、、、、敲的孩子越來越多並表現的特別開心，從中也帶動了吃飯很慢的幼兒吃的快多了，目的也是爲了參加他們的這一發現。爲了讓託班孩子喜歡上幼兒園，吃中飯時也快一些，我設計了此活動《叮叮咚咚》。

【活動目標】

1、鼓勵幼兒跟着教師和同伴一起敲敲玩玩。

2、在遊戲中體驗敲打碗勺的樂趣。

【重難點】

重點：樂意與同伴一起玩敲打遊戲。

難點：主動去嘗試敲打碗勺。

【活動準備】

碗、勺子、背景音樂。

【活動過程】

1、情景導入：用遮擋板擋住所有的材料，以引導幼兒的好奇。（小朋友想知道擋板後面有什麼嗎）

2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗並用動物的口吻與小朋友打招呼問好：（小寶貝們，你們好，認識我們嗎？我們可很喜歡你們哦）

3、教師在擋板後面進行敲打，並要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進行互動。

4、教師把擋板拿掉，再次敲打併引導幼兒跟着教師的節奏進行變換。

5、教師把材料擺放到每一張桌子上，請幼兒進行嘗試（教師應觀察即使引導幼兒進入遊戲，體驗快樂的敲打）

【活動反思】

此活動藉助了幼兒非常熟悉的碗與勺，平時他們在家中可能很少的去體驗敲打碗勺。而且現在很多剛入園的寶寶都對吃飯不感興趣，通過次活動讓幼兒對主動去使用碗勺，並樂意的自己去完成吃飯的過程。

幼兒園託班音樂教案13

活動目標：

學唱歌曲《小雞和小鴨》。

重點難點：

學唱歌曲《小雞和小鴨》。

活動準備：

《小雞和小鴨》。

2.小雞和小鴨的指偶各一

活動過程：

一、出示小雞、小鴨的指偶，引起寶寶的興趣

師：今天又兩位小客人來到我們班做客。我們來聽一聽他們是誰？

1.模仿小雞、小鴨的叫聲，請寶寶來聽一聽。

2.出示小雞、小鴨指偶，請寶寶向小動物問好。

二、玩遊戲“誰不見了”。

1.請寶寶模仿小動物的叫聲“嘰嘰嘰”“嘎嘎嘎”

2.藏起小雞（小鴨），問寶寶睡不見了，引導寶寶學小雞（小鴨）叫，把他請出來。

三、邊念歌詞邊用指偶表演，引導寶寶感知歌曲內容。

四、和寶寶一起邊聽CD邊玩遊戲。

1.帶着寶寶唱歌時，用動作（雙手食指相對——小雞；雙手手心相對，一上一下——小鴨）提示歌詞內容。

2.請寶寶找到好朋友，一個當小雞，一個當小鴨，邊聽CD邊做遊戲。

幼兒園託班音樂教案14

活動目標

1、根據故事和圖譜提供的線索，初步瞭解作品結構及不同的旋律。

2、根據音樂特點，用不同的動作表現小木偶與小老鼠的形象。

3、體驗樂曲詼諧的風格，提高幼兒對音樂的感受力和表現力。

重點難點

活動重點：根據音樂特點，用不同的動作表現小木偶與小老鼠的形象。

活動難點：體驗樂曲詼諧的風格，提高幼兒對音樂的感受力和表現力。

教師活動

1、幼兒聽音樂學木偶進教室。

2、結合圖譜欣賞音樂，引起幼兒的興趣。

（1）幼兒聽音樂教師畫圖譜。

（2）欣賞後提問：

小朋友聽完音樂之後有什麼感覺？

你在聽的時候都想到了什麼？

3、教師以故事的形式講述音樂的思想內涵。

教師邊講述故事邊出示音樂形象。

4、欣賞音樂

（1）第一遍分段欣賞樂曲每段欣賞後提問：請小朋友將圖片貼到相應的圖譜前方。

（2）第二遍完整欣賞樂曲鼓勵幼兒邊欣賞音樂邊自由地表演動作。

5、分段欣賞樂曲。

（1）分別欣賞每段音樂的旋律。

（2）引導幼兒說出每段音樂的不同旋律及旋律變化。

（3）嘗試用動作表現各種旋律變化及不同的音樂形象。

分段欣賞後教師的提問：

第一段的音樂是什麼樣的？小木偶兵是怎樣操練的？請你用動作表現出來。

第二段的音樂是什麼樣的？小老鼠出來幹什麼？用動作怎麼表現？

第三段的音樂和第幾段的音樂是一樣的？木偶兵會怎樣來迎戰？

第四段的音樂是什麼樣的？戰爭的過程是什麼樣子的？請你用動作來做出來。

　　6、完整聽音樂分角色表演。

幼兒園託班音樂教案15

活動目標：

初步感受一問一答的音樂遊戲形式，能夠根據歌詞內容做出積極的迴應，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

幼兒已學會唱《大拇指在哪裏》，小動物背景掛圖，一封信，小動物圖片

活動過程：

一、複習歌曲《大拇指在哪裏》

1、“小朋友伸出你們的小手，這是什麼啊（大拇指），這是什麼啊（小拇指），我們把它藏起來，一起來找一找吧！”

2、複習歌曲《大拇指在哪裏》

二、遊戲：找小動物

1、剛剛郵差叔叔給我送來了一封信，信裏說動物媽媽不見了它們的寶貝，到底誰不見了呢？（教師打開信）哦！原來是小花貓、小白兔和小花狗不見了！把它找出來！

教師出示躲藏背景圖，預先把小花貓、小白兔、小花狗藏好

（1）師：我們先找小花貓？一起來問問花貓在哪裏。“小花貓，小花貓，你在哪裏？”

（2）教師把小花貓變出來，扮小花貓的聲音，小花貓說：“我在這裏，我在這裏，你好不好？”

（3）師：我們再來問問小白兔在哪裏。“小白兔，小白兔，你在哪裏？”

教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這裏，我在這裏，你好不好？”

（4）師：還有誰沒找到啊？（小花狗），我們一起來叫叫小花狗，看它在不在這裏：“小花狗，小花狗，你在哪裏？”

教師變出小花狗，扮小花狗的聲音，小鴨子說“我在這裏，我在這裏，你好不好？”

師：我們找到了誰啊？（小花貓、小白兔、小花狗）

三、遊戲：找小朋友

1、“剛剛我把小動物都找出來了，現在啊我要來找一找小朋友了，快快快，快躲起來

現在我們要來玩捉迷藏的遊戲嘍，小朋友快躲起來------藏到椅子背後”

“藏好了嗎，現在我要來找一找小朋友在哪裏，小耳朵聽仔細嘍，老師找的這個小朋友等下要告訴老師你在哪裏哦！”

2、“xxx，xxx你在哪裏？”幼兒起來“我在這裏，我在這裏，你好不好。”

3、多找幾個幼兒

4、“’小朋友唱的真好，現在我們回到自己的位置上吧，有空我們再來玩這個遊戲好嗎。”