【實用】幼兒園優秀教案模板彙總8篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編收集整理的幼兒園優秀教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園優秀教案 篇1
活動目標:
1.感知理解兒歌,瞭解兒歌的韻律和特點,正確發出易混淆的字音:七、一、提、李、慄、梨。
2.通過輪流接說兒歌、拍身體動作念兒歌等方式,感知兒歌的節奏,並嘗試仿編兒歌的動作。
3.喜歡念兒歌,能於老師同伴一起愉快的表演兒歌。
活動準備:七個妞妞來摘果圖片、七個籃子、七個妞妞的圖片
活動過程:
一、觀察畫面,瞭解詩歌內容。
出示圖片,引導幼兒看圖感知畫面內容。
師:秋天到了,果樹林裏的水果成熟了,你認識那些果樹?
師:畫面上有幾個妞妞來採水果?她們提着幾個籃子?一共有幾樣果子?
帶領幼兒點數畫面上的妞妞,花籃和果子,感知數量“7”。
二、學習兒歌《七個妞妞來摘果》
欣賞教師念兒歌
提問:1、老師把剛纔小朋友看到的內容編成一首兒歌,你們聽。
2、詩歌裏說說了些什麼?
是帶領幼兒邊指圖邊念兒歌《七個妞妞來摘果》。
採用輪流接說兒歌的方式,師生合作念兒歌。
三、引導幼兒感知兒歌的特點。
師:你覺得這首兒歌有什麼特別的地方?兒歌的前兩句是怎樣的?
小結:這首兒歌是一首數字歌,兒歌的第一句是順數,第二句是倒數,兒歌中的許多地方都是用數字表示的。
教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作,幫助幼兒感知節奏。
四、啓發幼兒替換兒歌中水果,嘗試仿編詩歌。在黑板上記錄幼兒替換兒歌中的果子,完整地念兒歌。
幼兒園優秀教案 篇2
活動目標:
1、使幼兒知道心臟是人體的重要器官,初步瞭解心臟的位置及其功能。
2、通過聽和觸摸,感知心臟和脈搏的跳動,以及運動後的變化,培養自我保護能力。
活動準備:心臟掛圖、心臟模型。
活動過程:
1、讓幼兒的耳朵貼在別的幼兒的胸口上,相互間能聽帶到什麼聲音。(“咚咚”的聲音,這是心臟跳動時發出的聲音。)
2、出示掛圖、模型,讓幼兒觀察心臟在身體的位置。(在胸腔左側)說一說心臟是什麼形狀的?(梨型,和自己的拳頭一樣大。)教師幫助幼兒指出心臟的位置。
3、讓幼兒瞭解心臟的功能。心臟的人體的重要器官,它象人體的發動機,日夜不停的跳動,將血液送到全身的各個地方,使身體得到營養物質和氧氣,使我們的身體保持健康。
4、讓幼兒觀看自己的手背、腕部,看到的一條條藍色的管子是靜脈血管,腕部跳動的是動脈脈搏。
5、教師帶幼兒活動3分鐘後,讓幼兒相互傾聽心臟的跳動,摸摸動脈脈搏與安靜時有什麼不同。(心跳、脈搏變快,而且比剛纔更有力。)
6、心臟是人體的重要器官,心臟停止跳動人就會死亡,所以,我們要很好的保護心臟。
7、啓發幼兒說出:鍛鍊身體能使心臟健康,但不能長時間作劇烈運動,否則心臟會疲勞。發熱或害怕時心跳會加快,因此不要看恐怖的動畫片,發燒時要及時治療,平時多呼吸新鮮空氣,多鍛鍊身體。睡覺時不要趴着睡,以免壓迫心臟,培養真確的睡眠姿勢。
活動延伸:提供聽診器,讓幼兒相互聽聽心跳,摸摸脈搏的跳動。
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標:
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特,構思新穎的橋。
2、積極參與活動,體驗建橋的樂趣。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
1、建構橋所需要的各種建構材料及輔助材料。
2、橋的圖片。
活動過程:
1、觀賞各種橋的圖片,引導幼兒討論:根據橋的不同造型如何應用已學過的建構技巧進行遊戲。
2、幼兒小組合作,利用輔助材料造橋。
(1)幼兒自由選擇夥伴。
(2)小組展開討論:準備造什麼樣的橋?需要些什麼材料?
3、幼兒遊戲,教師巡迴指導。
重點指導幼兒根據各種橋的造型,選擇合適的材料,大膽創新進行建構。
4、橋樑展覽會。
(1)請幼兒爲自己搭建的橋取個名字。
(2)誰來當小小解說員,來介紹一下你們的橋。
活動反思
本次教學活動,能夠根據教學目標開展,運用幼兒已有的生活經驗,通過啓發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索慾望。發明創新方法,體驗創造帶來的快樂。動靜結合,注意發揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養良好的學習興趣和創新品質。
幼兒受生活經驗的限制,對橋瞭解較少,影響了幼兒創造。需要在課前多做一些準備,讓幼兒在生活中注意觀察瞭解橋的外形和用途,使經驗更豐富些,這樣幼兒才能更好的發散思維,進行創新。
幼兒園優秀教案 篇4
【活動目標】
1、在看看、說說、玩玩中,嘗試按要求(大小、顏色和形狀)幫助小兔找蘿蔔。
2、體驗遊戲的快樂。
【活動準備】
前期經驗:認識各種顏色形狀和大小
各種大小顏色形狀不一樣的蘿蔔
【活動重點】嘗試按一維特徵找蘿蔔
【活動難點】嘗試按二維特徵找蘿蔔
【活動過程】
一、參觀小兔的蘿蔔園——瞭解蘿蔔的不同特徵
(在參觀小兔蘿蔔園的情境中,引導幼兒發現蘿蔔的顏色、大小和形狀都是不一樣的。)
1、看看誰來了?
2、小兔在蘿蔔園裏種的蘿蔔都豐收了,它去拔了好多蘿蔔。
3、你們發現這些蘿蔔有什麼不一樣的地方嗎?
小結:原來這些蘿蔔的大小、顏色、形狀都不一樣。
二、運蘿蔔——嘗試按一種特徵運蘿蔔
(在運蘿蔔的過程中,引導幼兒嘗試按顏色和大小一種特徵幫助小兔找相應的蘿蔔。)
1、小兔子種了這麼多蘿蔔,要請你們一起幫它來運蘿蔔,你們要按照小兔子的要求運蘿蔔。
2、小兔子要請你們運一個大蘿蔔和一個小蘿蔔。
3、小兔子還要請你們運兩個顏色不一樣的蘿蔔。
4、說說你幫小兔子運了什麼顏色的蘿蔔?
小結:你們都幫小兔子運了大小和顏色都不一樣的蘿蔔,謝謝你們。
三、送蘿蔔——按二種特徵送蘿蔔
(在送蘿蔔的過程中,引導幼兒嘗試按顏色和形狀二種特徵找蘿蔔,發展幼兒二維思考能力。)
1、我們幫小兔子運了這麼多蘿蔔,現在小兔子要把蘿蔔送給其他小兔子。我們幫她一起送吧。
2、請你們送兩個顏色和形狀都不一樣的蘿蔔給其他小兔子。
小結:你們不但送給了其他小兔子不一樣顏色的蘿蔔,而且這些蘿蔔的形狀也是不同的。
幼兒園優秀教案 篇5
活動目標
1、能細緻觀察圖畫,藉助圖畫豐富想象力,享受發現的樂趣。
2、學習使用繪本中的語言複述故事,激發閱讀繪本的興趣。
3、在老師的引導下理解故事,感受故事的溫情,體驗家的幸福。
活動準備
多媒體課件。
活動過程
一、談話導入,閱讀封面
1、欣賞樂曲:《搖籃曲》。
2、談話:每天晚上臨睡前,你和爸爸媽媽會做些什麼?
3、揭題:今天,老師就要給你們講一個小熊睡覺前的故事。
二、讀封面和扉頁
1、出示封面,提問:誰來讀讀書名?認讀、理解“吻”,齊讀書名。
2、除了書名,你還看見了什麼?他們在幹什麼?爸爸在吻小熊,可我們的書名卻是《給爸爸的吻》,你來猜猜:小熊會不會也吻爸爸呢?
3、要記住這個封面呀,看看它在繪本里的什麼地方又出現了。下面我們再看看扉頁告訴我們什麼了?
4、從扉頁,你又猜出了什麼呢?(小熊要睡覺了,爸爸在給他換睡衣)小熊有什麼表現?(乖乖的)平時爸爸媽媽讓你睡覺,你又是怎麼做的呢?(……)小熊真會乖乖地去睡覺嗎?讓我們一起打開書本來看一看吧!
(三)師生共讀故事,想象體會故事
圖1:指導看圖——老師有感情地講故事。
仔細看圖,你看到了什麼?你是怎麼想的呢?(原來小熊和我一樣,也會耍賴啊!)
圖2、圖3:老師繼續讀故事。
圖4、圖5:小熊爲什麼不願意吻爸爸呢?他是怎麼說的啊?
圖6、圖7(長頸鹿):你發現了什麼?(與孩子們進行角色對話)想一想,什麼時候你也會像熊寶寶那樣對爸爸媽媽說“纔不要呢!”
圖8、圖9(考拉):
圖10、圖11(鱷魚):
圖12、圖13(蝙蝠):根據圖畫設問,與孩子進行角色對話
圖14、圖15(老虎):
圖16、圖17(小猴):
圖18、圖19(老鼠):
圖20、圖21:熊寶寶要爲爸爸做一件什麼事呢?你是從哪裏看出來的?
熊寶寶到底做了些什麼呢?老師要賣一個小關子。老師爲每一個小朋友都準備了這本《給爸爸的吻》,請你們回家之後,跟你們的爸爸一起分享這個好聽的故事,好嗎?
四、拓展延伸
討論交流:
1、介紹爸爸的本領。提問:你的爸爸有哪些本領?你覺得爸爸什麼時候本領最大?
2、說說愛爸爸的理由:你愛爸爸嗎?爲什麼?
3、想想看,今天回家以後,你能爲爸爸做點什麼?讓你的爸爸露出笑臉?
幼兒園優秀教案 篇6
1、 通過活動引導幼兒主動的觀察周圍事物的漸變過程。
2、能用各種方式來表現自己感受到的事物的變化。
2、 發展幼兒持久、細微的觀察力和對周圍事物的關心。
材料收集與準備
1、 師生共同收集有關事物漸變的圖片、圖書、標本及其它。
2、 幼兒園將電視機中播放的有關事物變化的節目錄下來,製成錄像帶專輯,供幼兒觀看。
3、 幼兒動手操作材料。(略)
4、 在家園通訊中,建議家長帶領幼兒在大自然、生活中觀察事物的變化,並豐富相關知識。
活動過程
活動一:系列觀察,瞭解周圍事物是不斷變化發展的。
1、 在園內、外散步時,引導幼兒觀察四季樹木花草的漸變,能用語言表達。
2、 通過自然角的種植、飼養,觀察動植物的變化。
3、 從衣服的增減、感覺冷暖等活動,感受和領會氣候的漸變。
4、 觀察周圍建築工人的建造活動。
5、 觀察馬路上的汽車——由遠駛近,漸漸變大。
6、 鼓勵幼兒將日常觀察到的事物的`變化或生活活動的感受隨時告訴老師。(如月亮圓缺變化,杯中水漸漸被喝掉變少等)
活動二:小實驗
1、 科常室活動中,引導幼兒看一看、找一找,“哪些東西是在漸漸變化的?”
2、 鼓勵幼兒從多種途徑收集有關事物變化的實驗物品,在幼兒園進行實驗操作。
3、 鼓勵幼兒在成人的幫助下,從報紙、電視、圖書、科常室等各種途徑收集信息,瞭解相關知識。
活動三:我們的發現
1、設置懸念,引發幼兒思考:還有什麼東西也是在漸漸變化的?
2、組織幼兒進行“什麼在變”的信息交流。
(1)幼兒自選材料,用不同形式進行操作,來展現自己獲得的信息。
(2)將自己的操作介紹給同伴,共同分享成果。
(3) 鼓勵幼兒用較完整的語言來講述自己的發現。
4、 引導幼兒將自己的發現用多種形式進行紀錄,在主題結束時,將師生最終獲得的各種信息材料,以展覽會的形式(內容包括:圖片展覽、錄像播放、小品表演、實驗介紹)向家長開放。
幼兒園優秀教案 篇7
活動目標:
1.樂於參與探究活動,敢於表達自己的想法。
2.通過操作感知空氣的存在。
3.在活動中體驗發現成功的快樂。
4.激發幼兒對科學活動的興趣。
5.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備:
1.實驗材料:塑料瓶、吸管、裝有水的臉盆、小水杯;
2.記錄表格、記號筆、報紙、抹布、視頻課件、表演綢帶若干
活動過程:
一、導入活動:欣賞噴泉
1.師:我們已經用磁鐵做了一些小實驗,有打電話、釣魚等。今天有兩位叔叔他們也來做小實驗,我們一起看看他們用了哪些材料?做了什麼實驗?
2.幼兒欣賞《可樂噴泉實驗》,問:“你看到了什麼?叔叔用什麼材料製作噴泉的?”
3.噴泉真好玩,我們也來做噴泉吧!
二、指導幼兒製作噴泉。
1.教師向幼兒介紹實驗材料。
2.教師示範製作噴泉。
(1)在密封的塑料瓶裏扎兩個洞,灌上水,插上兩根吸管。
(2)用力向其中一根吸管吹氣,水就會從另一根吸管裏噴出來。
3.教師介紹噴泉實驗原理:
我們向一根吸管吹氣,吹入的空氣會變成氣泡,對水施加壓力,水就會從另一根吸管中被推擠上來,形成噴泉。只要不斷吹氣,水就會不斷噴出來。
4.幼兒製作噴泉,教師隨堂指導。
5.幼兒玩噴泉,提醒幼兒不要弄溼衣服。
三、引導幼兒討論:怎樣讓噴泉噴得更高?
1.問:怎樣讓噴泉噴得更高?請你試試,並記錄下來。
2.鼓勵幼兒大膽猜想,並能用自己的方式記錄下來。教師注意觀察幼兒,瞭解幼兒的問題和發現並給以適時的支持與幫助。
3.預想與對策:玩的過程中存在操作技能上的問題,如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上,有時瓶子愛倒……幫助幼兒發現操作技巧中的問題,尋找解決問題的方法。
4.討論結果:鼓勵幼兒大膽與同伴交流,關注每個幼兒的發現和感受,獲得相關經驗。
如:孔打得高,噴泉噴得高;用力吹,噴泉噴得高。
四、遊戲表演:
1.幼兒分組競賽,比比誰的噴泉噴得更遠?
2.表揚遵守遊戲規則的幼兒。
3.欣賞音樂噴泉,幼兒表演:我們一起來當噴泉,跟隨音樂一起表演吧!
五、總結延伸:
1.我們欣賞了神奇的噴泉,小朋友們表演得真棒!在大海深處,藍貓又有神奇的發現了,我們快點跟隨藍貓去海底探險吧!
2.欣賞視頻《藍貓淘氣3000問》之《海底噴泉》
3.總結活動:大自然真神奇,我們小朋友好好學習,長大了發現更多的科學奧祕。
活動反思:
活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:
1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。
2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應該分析是與否的原因,從而總結經驗或提出改進措施)
⑴對幼兒發展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展?
⑵對教師專業發展的反思,例如,是否瞭解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵?是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索?能否以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發展?
⑶對師幼互動的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調整教學。
3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足,並明確今後改進與完善的方向。
4. 如果讓你重新上這節課,你會怎樣上?有什麼新想法嗎?或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什麼評價?對你有什麼啓發?
幼兒園優秀教案 篇8
【活動目標】
1、感受和學習用螺旋線表現棒棒糖。
2、通過遷移繞毛根的經驗,嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗爲糖果店製作棒棒糖的快樂。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
【活動準備】
1、幼兒觀察過各種棒棒糖。
2、實物棒棒糖(最大號的)。
3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料(紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘)。
【活動過程】
1、教師創設“糖果店”的情境,引起幼兒的興趣。
師:我們的糖果店裏有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可喜歡了。
2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線的特點。
師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什麼樣子的呀?
3、幼兒用卷繞毛根的方法,感受和表現螺旋變大的棒棒糖。
(1)教師出示毛根,鼓勵幼兒大膽嘗試。
(2)師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎麼變出來的?
要點提示
教師邊說邊示範,示範的動作要慢一些,讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程.有利於幼兒把用毛根繞螺旋形的經驗遷移到繪畫中。
4、教師請個別幼兒示範,用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。
(1)師:誰能把“棒棒糖”一圈一圈捲起來的樣子畫給大家看一看?
(2)幼兒空手練習畫螺旋線,表現棒棒糖。
5、幼兒自由創作,教師巡迴指導。
師:今天我們一起來爲糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。
6、集體欣賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道。
師:你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什麼味道的?
【活動建議】
☆活動延伸:引導幼兒尋找、發現生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色遊戲中開展“糖果屋”的遊戲。
☆區角活動美術區:提供油泥,練習用搓長後一圈一圈卷繞的方法制作小花。
☆環境創設:將幼兒作品中的棒棒糖剪下來,貼在有糖果罐的底圖上,佈置成糖果屋的背景。
☆家園共育:節假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖,爲創作積累經驗。啓發幼兒想象螺旋線還像什麼,並進行想象添畫 的親子繪畫活動。
教學反思:
在整個活動的過程中,我並不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因爲,小班幼兒年齡小,他們的作畫動機和信心都身份的脆弱,一不小心就會澆滅他們的信心,所以培養他們的興趣與信心是關鍵。只要他們願意動手,願意畫,我都會給於肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什麼味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什麼味的棒棒糖?”時,教室就像炸開了的鍋,到最後我都不知道要怎麼安撫他們激動的情緒。對於這樣的問題,在以後的教學中還應多向他人學,在不斷的學習與探索中,使自己的教學越來越紮實。