幼兒園大班安全主題教案

作爲一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班安全主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班安全主題教案1

活動目標：

1、會根據班級區域活動的需要選擇2~3個區域。

2、嘗試在小組內分工，並共同爲某一個區域指定規則。

3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

重點難點：

學會制定活動區的規則，並製作簡單的標誌表示。

解決難點方法：引導幼兒積極參與豐富各個區角的材料，鼓勵家長參與到規定的制定和標誌的製作。

活動準備：

1、建築區，生活區，美工區等照片。

2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

活動過程：

1、以談話的形式，激發幼兒的興趣。

師：我們的活動室美嗎？你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢？小結：我們的活動室有許多內容豐富的活動區，有的在活動室裏，有的在活動室外，在這些活動區裏怎麼樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學到本領呢？

2、討論爲那些活動區制定規則。

我們要在活動區活動得好，應該怎麼辦？有那些區域需要制定規則？爲什麼？“在繪畫區我們應該制定什麼樣的規則？”“在圖書閱讀區我們又應該怎樣做呢？”

3、我們怎樣爲區域制定規則並分工合作。

（1）我們怎麼樣爲活動區制定規則呢？

（2）幼兒選擇喜歡的區域，自然分成3~4組。

（3）幼兒分組討論，分工繪畫。畫好後將標誌貼在相應活動合適的地方。

4、交流反饋：

1）分組介紹自己組制定的規則。

2）討論：這些規則制定得是不是合理。

活動結束：

今天我們爲各個活動區制定了規則並製作了標誌，如果大家都同意，我們就可以把這些標誌貼到區域裏去了。有了這些規則和標誌，我們在活動區就可以玩得開心又有秩序了。

幼兒園大班安全主題教案2

活動目標：

1.引導幼兒瞭解陽臺的主要功能。

2.幫助幼兒瞭解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

3.使幼兒初步建立自我保護意識。

4.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵

活動準備：

1.錄像機，錄像帶，電話機。

2.幼兒操作卡片。

活動過程：

1.幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

"小朋友家裏是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什麼？"

小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛鍊。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2.觀看投影圖片，討論在陽臺上哪些行爲是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書、摺紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛鍊身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎麼辦？

教師引導幼兒分段觀看投影圖片，每看完一段，建議提問：

這位小朋友的行爲哪裏對，哪裏錯，爲什麼？應該怎樣做？

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋裏的大人求救，請他們幫忙。

3.幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

4.幼兒操作，判斷圖片上的.幼兒安全行爲對與錯，並說出原因。

活動建議：

建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行爲，增強安全意識。

活動區活動：

認知區裏向兒童提供各類安全行爲的圖片。如：陽臺上的安全、遊戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，並說說原因。

活動反思：

本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，瞭解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀看圖片，引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確，並談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，並能說出其中的理由！此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用！對小朋友的一生都有着非常重大的意義！

幼兒園大班安全主題教案3

時 間：

11月16日上午8：00準時開始。

地 點：

大三班

一、活動目的：

結合學校安全文明教育的主題，對幼兒進行安全文明教育，學習安全知識，學習文明行爲。

二、活動對象：

全班幼兒

三、活動準備：

安全知識，關於安全方面的事例

四、活動過程：

（一）導入

各位同學，xxx班《校園安全》主題班會現在開始。

（二）關於校園安全（列舉一些文明和不文明的現象）

1.小朋友們，每當清晨，太陽照我們幼兒園的操場，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，當我們又能用雙手來清潔我們花園般的幼兒園。我們充滿了歡樂和希望——新的一天屬於我們每一個人。

幼兒園就像一個家，安全文明靠大家。平時走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。

上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們每個同學要牢記的，平平安安最重要。

請幼兒談談自己在學校關於安全文明的感受。

還有很多幼兒想說，那請你和同桌的幼兒說一說自己因爲一些不文明行爲而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎？

2.猜猜這些警示牌是什麼意思（出示圖片）。

3.在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它時時刻刻提醒着我們注意安全，小朋友們可要留心觀察呀！

4.但並不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，儘量避免受傷。

5.像這種情況，我們班發生過嗎？

（ 1 ）用掃帚或其他東西互相打鬧。

（ 2 ）在教室裏互相追趕。

（3）在寢室上鋪蹦來蹦去，從上鋪直接跳下來。

（4）集會時從3樓一擁而下，跑向大操場。

（5）回家時在小河裏游泳、捉魚蝦。

（6）把火種帶進寢室，便於點蚊香。

（7）下晚自習後突然停電，我們在樓道上擠成一團

在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？

（ 2 ）判斷：

①使用刀具時，互相比劃、打鬧。

②用溼手觸摸電器，用溼布擦試電器。

③用手或金屬製品去接觸插頭底部。

④當不慎摔倒時，身體儘量往前，保護自己的頭部。

⑤用沙子或泥土打仗。

⑥下雨天，在溼的地面上奔跑。

⑦站在凳子上往陽臺下看。

五、動動手

1. 如果幼兒手被割傷了你會包紮嗎？

2.同桌練習包紮。

六、總結

1. 同學們，聽了這麼多事例，現在你最想說的一句話是什麼呢？

2.播放歌曲《祝你平安》。

一時的不文明、不小心有可能帶給我們的只是摔一個包，擦破一點皮，但很多時候因爲不文明的行爲卻造成了嚴重的傷害，甚至死亡。對於我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花纔會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，讓文明常伴左右。

幼兒園大班安全主題教案4

[設計意圖]：

在現實生活中，由於幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生。《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人於魚不如授之於漁”,時時防護幼兒的安全固然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。我們教師應從教育角度着手，讓幼兒學習自己保護自己，從某種程度上加強對幼兒的保護力度。於是，我設計了安全教育主題活動――《當心陌生人》，主要目的是提高孩子的安全常識，讓孩子進一步瞭解陌生人所具有的危險性，對陌生人樹立防範意識。

［活動目標］：

1、認知目標：瞭解陌生人所具有的危險性，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生

人東西,不給陌生人開門 ,不能跟陌生人走等。

2、能力目標：提高自我保護意識及應對安全事件的能力。

3、情感目標：積極參與活動，樂於探索、交流與分享。

［活動準備］：

1、物質準備：

①課件一《小兔乖乖》、課件二《火帽子》、課件三《丟丟的故事》、課件四《陌生人來敲門》 ②情景表演《陌生人來了》，聯繫一名“陌生人”由家長扮演

2、環境準備：

①地面上劃有△形和□形的圖形區域

②準備一面帶有邊框的主題牆

［活動過程］：

一．歌曲導入

1、播放課件一《小兔子乖乖》師幼齊歌表演。

師：“小朋友聽過《小兔子乖乖》的故事嗎？裏面的歌你們會唱嗎？我們一起來唱一唱吧？”

2、師幼討論――小兔子做的對嗎？爲什麼？

（環節銜接語:現實生活中也有些像大灰狼一樣的壞人，他們是怎樣哄騙小朋友的呢？我們一起來看一看。）。

二．觀看課件漸入

（一）、觀看課件二《火帽子》並組織討論――不吃陌生人的東西

1.觀後教師提問。

a.你都看到了什麼？ b. 火帽子爲什麼會昏倒？C.陌生人的東西能吃嗎？爲什麼？

2.師幼共同討論嘗試總結：不認識的人叫“陌生人”，不能輕信陌生人的話，陌生人的東西不能吃。

（二）、觀看課件三《丟丟的故事》並組織討論――不跟陌生人走、不跟陌生人說話。

1、觀後提問。a.你都看到了什麼？ b.丟丟做的對嗎？c. 如果是你，你會怎麼做？

2.師幼共同討論嘗試總結：不能輕信陌生人的話。

（三）觀看課件四《陌生人來敲門》並組織討論――不與陌生人開門。

1.觀後教師提問。

a.你都看到了什麼？ b.來敲門的是誰？c. 亮亮做的對嗎？d.如果是你，你會怎麼做？

2.操作課件進行遊戲活動。

3. 師幼共同討論嘗試總結：不能輕信陌生人的話，如果大人不在家，要自己注意安全，要學會自我保護不可以輕易相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。

三、遊戲《判斷對錯》深入

教師提問請幼兒判斷對錯，例如：幼兒陌生人敲門開不開？想開門的站在三角形中，不想開門的站在正方形中。

主要問題有：

1、陌生人就是壞人嗎?

2．能不能跟陌生人走?

3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。

4．有個不認識的叔叔給你東西吃。

5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

6．陌生人問你的名字．家裏有誰．能不能告訴他?

四、情景表演鞏固

1．教師藉故離開教室。

2．家長扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

陌生人與幼兒的預設對話：

陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)

陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧!(幼：老師說不能和陌生人走)

陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)

3．教師出現，陌生人離開。

老師及時對幼兒的表現給予表揚鼓勵，並告知幼兒陌生人並不一定是壞人，好人還是比壞人多，小朋友還小，分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是壞人，所以一定要當心陌生人。

五、活動延伸

教師鼓勵幼兒創編“當心陌生人”的家園互動小標語。教師整理幼兒語言後寫到主題牆上，便於家長觀看後在家配合“當心陌生人”的安全教育活動。

如：不能跟陌生人走

陌生人的東西我不吃

陌生人的禮物我不要

陌生人敲門我不開

【活動預測效果及反思】：

本次活動我能夠用自己親切、飽滿的情緒感染孩子，通過多種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。

本次活動中的亮點有：

1、整個活動孩子說的多，教師充當引導者的角色。體現了以幼兒爲中心的教育理念。

2、利用課件吸引孩子的注意力，用直觀教學對幼兒進行了深刻的安全知識教育。

3、通過遊戲《判斷對錯》巧妙的讓幼兒深入瞭解了安全知識。並且做到了動靜交替、

調節氣氛。

4.教師始終以鼓勵爲主，適宜的使用鼓勵性語言，創設輕鬆愉悅的氛圍

4、通過活動延伸家園共同進行安全教育使安全活動得到了更好的效果。

整個學習過程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬鬆的，學習是快樂的。當然，活動中可能會出現孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發揮教學機智，及時引導。本次活動符合幼兒的年齡特點，力求形成“探究式的師幼互動”，較好的貫徹了《新綱要》。

五星文庫包含總結匯報、外語學習、旅遊景點、考試資料、辦公文檔、資格考試、IT計算機、計劃方案以及大班安全課教案《當心陌生人》等內容。