幼兒園託班主題教案

活動產生背景：

幼兒一：往瓶子裏塞許多東西(塞的進的東西)，隨後，仔細觀察瓶中的東西，搖一搖，試圖將瓶中的東西再倒出來。

幼兒二：嘗試用腳踢一下瓶子，見瓶子滾走了，一邊追，一邊再用腳踢，如此重複，樂得不可開交。

幼兒三、幼兒四：手持瓶子當作武器，互相碰撞(指瓶子)，聽到瓶子發出聲音，顯得特別興奮。

瓶子在寶寶的生活中多處可見，我常常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、踢瓶子等，他們對用各式各樣的瓶子玩遊戲有着特殊的興趣。因此，選擇瓶子來組織本次主題活動，即是貼近幼兒生活來選擇感興趣的事物，又有助於拓展幼兒的經驗和視野，給寶寶的學習帶來了很大的樂趣，寓教於樂。

主題目標：

1.引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

2.讓幼兒樂於參與操作、遊戲的活動，能大方地與同伴和老師交往，增強幼兒動作的協調性。

環境創設：.在活動區有目的地投入各種各樣的瓶子，以發展材料的多用性爲主旨，挖掘瓶子的多種教育價值。

例如：益智活動《找瓶蓋》見圖

根據託班幼兒的認知特點，2---3種特徵進行壘高活動。

《壘高》見圖

嘗試根據瓶蓋和瓶子的表徵聯繫進行配對。

家長工作：在家長了解教師教學意圖的基礎上，得到家長配合，帶領自己的孩子收集各種各樣的瓶子，和孩子一起玩瓶子，在玩中發現幼兒興趣點。

例如：1.孫靜怡的媽媽建議：幼兒用勺子舀豆子喂瓶寶寶，農夫果園的瓶口較適合。

2.吳紫玫媽媽建議：孩子教喜歡用“旺仔牛奶”罐來壘高。

主要內容：

活動名稱

涉及的主要領域

健康

語言

社會

科學

藝術

找瓶蓋

會唱歌的瓶寶寶

瓶樂會

美麗的瓶寶寶

活動一：科學《找瓶蓋》

目標：1.學習配對，知道大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。

2.發展孩子的觀察力及動手操作能力。

準備：各式大、小瓶子

過程：

1.故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動主題，激發幼兒活動興趣。

師：瓶寶寶找不到帽子了，請小朋友幫幫他們，大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。

1. 操作活動《找瓶蓋》，教師巡迴指導。

(1) 教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。

(2) 鼓勵能力較強的幼兒以瓶子的大小、形狀來匹配。

反思：

《找瓶蓋》:環節引入自然，此環節活動充分利用了瓶子的數學價值，根據瓶子大小找瓶蓋，幼兒在活動中滿足了在生活中常想擰瓶蓋的慾望。

結論：在興趣的引導下，幼兒在各種各樣的瓶子中，不斷嘗試，不斷髮現，不斷地總結經驗。

活動二：健康《會唱歌的瓶寶寶》

目標：

1.鍛鍊手眼協調能力。

2.體驗參與活動的樂趣。

準備：

豆子、勺子、帶蓋的寬口瓶人手一份。

過程：

1晃動兩隻瓶子(一隻裝了豆子，一隻沒裝豆子)，讓幼兒聽聽它們有什麼不同，說說

哪隻瓶寶寶會唱歌。

2，幼兒擰開蓋子，往自己的瓶子裏裝豆子，最後蓋上蓋子。

3.幼兒晃動瓶子，讓瓶寶寶唱歌。

①請幼兒晃動裝有不同數量豆子的瓶子，比較其聲音的不同。

②幼兒自由晃動各種瓶子，聽聽瓶寶寶發出的聲音。

反思：

材料的隱性指導作用很重要，本次活動的亮點：帶蓋的寬口瓶。符合幼兒的最近發展區，適合幼兒用勺子喂。

活動三：藝術《瓶樂會》

目標：

通過用瓶子樂器演奏活動，使幼兒初步感受用力大小與聲音人小的關係。

準備：《大貓和小貓》音樂、裝有豆子的瓶子

過程：

1.讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音人小的關係。

2.演唱歌曲《大貓和小貓》，井用瓶

子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

反思：

瓶子裏裝了東西以後，寶寶會搖晃發出聲響，自然進入本次環節，引導寶寶感受用力與聲音大小的關係，井同時運用於藝術領域，爲歌曲(大貓和小貓)伴奏，顯得流暢和自然。

活動四；藝術《美麗的瓶寶寶》

目標：

學習用橡皮泥來裝飾瓶寶寶，幼兒鞏固練習搓、團等技能。

準備：瓶子、橡皮泥、豆類

過程：1.教師.出示實物----美麗的瓶寶寶，提問：美麗的瓶寶寶是用什麼打扮的?

2.教師講解示範搓長條和團圓的技能。

3.幼兒作品展示，體驗勞動的快樂。

反思：

激發寶寶熱爰生活的情感上：讓寶寶在潛意識裏感受到生活的情調——既然不起眼的瓶子就能給我們的生活帶來如此多的快樂和啓發，那麼生活中的。木一石、一碗一筷更能給我們的生活增添樂趣，從而讓寶寶更加熱愛生活。