幼兒園中班教案《一起玩真開心》
作爲一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園中班教案《一起玩真開心》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《一起玩真開心》1
教學目標
1、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。
2、引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合羣、樂羣的性格。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。
活動準備
1.每位幼兒半個大小不一的愛心小卡片。
2.不同遊戲區的遊戲卡：
區域遊戲：禮儀棋，1O張。
自主遊戲：好朋友精品屋，8張。
戶外遊戲：齊心協力，每組各5張。
3.幼兒遊戲過程中的錄像片段：
(1)幾位幼兒在玩皮球時，另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往，結果沒有玩到皮球。
(2)幼兒想加入別人的遊戲，態度卻蠻橫無理，結果受到同伴的拒絕，遊戲沒玩成。
4.輕柔的背景音樂。
活動過程
1.遊戲“拼愛心，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。
(1)師：今天老師想讓大家玩一個拼愛心的遊戲，請你找一個好朋友手拉手，拼出一顆愛心。
遊戲規則：每位幼兒手拿半個愛心去和別人拼，如果能拼成一個愛心，就可以成爲好朋友。
(2)提問：你應該怎麼說別人才願意和你一起拼愛心?
(3)幼兒拼愛心，找朋友。
(4)提問：大家都找到好朋友了嗎?你怎麼找到的?又是怎麼說的?
幼1：我對他笑了笑。
幼2：我對他說：“我和你一起拼愛心好嗎?”
幼3：我發現我的心和他的一樣大，我就對他說：“能不能一起拼愛心?”
小結：跟別人一起合作時要有禮貌，態度要好，別人就會覺得你很客氣，就願意和你一起合作。
2.播放錄像片段，引導幼兒用協商性的語言與同伴交往。
師：請大家來看一看情景錄像，看看發生了什麼事?
(1)觀看錄像片段一師：小朋友們爲什麼沒有和紅紅一起玩皮球?
幼：紅紅膽子太小了，不敢和大家講話……師：如果是你，你會怎麼做?
幼：我會勇敢地說：“我們一起玩好嗎?”
幼：我和你們一起玩皮球好嗎?
幼：你好，我也想玩皮球，請讓我和你們一起玩，可以嗎?
(2)觀看錄像片段二師：他們爲什麼也沒和小華一起玩玩具?
幼：因爲小華很兇，沒有禮貌。
幼：小華態度不好，不跟別人說，直接去拿別人的玩具。
師：假如是你，你會怎麼說?
幼：說話時對別人要有禮貌。
幼：我輕輕地對他們說。
幼：假如是我，我會笑眯眯地對他說。
(幼兒自由交流與個別交流相結合。)。當我們知大家一起玩時，要態度友好，有禮貌;要勇敢地說出自己的想法;試着和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意，這樣你纔會玩得開心。
評析：通過直觀的、來自幼兒生活的情景再現，引導幼兒思考與交流，突破了教學難點，使教學目標得到落實。
3.找朋友，玩遊戲。
師：今天老師給小朋友們帶來了幾組遊戲，請大家商量一下，你們準備玩什麼遊戲?
(1)介紹遊戲內容。
區域遊戲：禮儀棋自主遊戲：好朋友精品屋戶外遊戲：接力賽、脫圈(2)幼兒自由討論。
師：你們是怎麼商量的?
幼：我想下禮儀棋，但我的好朋友想玩精品屋。後來我們商量，好朋友應該一起玩，我就和他一起玩精品屋了。
幼：他要玩接力賽，我要玩禮儀小餐廳，我隨了他。
(3)提出要求：
遊戲1：禮儀棋，每組2人合作;遊戲2：好朋友精品屋，夠8人才能玩;遊戲3：齊心協力，每組夠5人才能玩。
師：好朋友精品屋只有兩個人，人數不夠怎麼辦?
幼：再去找朋友和我們一起玩。
師：在要求別人時，你應該怎麼說，纔會讓更多的朋友和你一起玩?
(4)幼兒在音樂聲中根據遊戲規則找朋友，並懸掛遊戲卡。
師：你選擇了什麼遊戲?你是怎麼找到朋友的`?你對他說了什麼話?
幼1：我們選的是好朋友精品屋遊戲。我們在找朋友時先問他們：你們想玩什麼?你們願意和我們一起玩嗎?然後他們就同意了。
幼2：我一開始選的是禮儀棋遊戲，但我發現禮儀棋的遊戲卡已經沒有了，我就對精品屋中的小朋友說，我和你們一起玩好嗎?他們就答應了。
小結：想和別人一起遊戲時，不僅要態度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然後再勇敢地說出自己的願望，徵求別人的意見。這樣，別人纔會喜歡你，願意和你一起玩遊戲。
活動反思
根據中班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。爲了避免單一說教的形式，我們採用了中班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節的變化激發幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構社會經驗。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在討論中調動已有的經驗，共享同伴的經驗，通過自己的感受，自主建構這些經驗、策略，產生情感共鳴。
總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應激發孩子活潑的天性，讓他有一定時間和夥伴們玩耍。對於膽小的孩子應創造機會，鼓勵他多與人接觸。一個不合羣的孩子是很難適應今後的集體生活和社會生活的。
幼兒園中班教案《一起玩真開心》2
教材分析：
現在的孩子因爲受到家人的過度保護，而缺乏與他人合作、交往的機會。在平時的遊戲活動中，部分幼兒不願和同伴友好合作、交往，常爲一些小事發生糾紛。少部分幼兒有與同伴合作的意識，但不能大膽表達自己的願望，不會用恰當的語言進行溝通。因此，我設計了本節教學活動，旨在引導幼兒會使用協作、商量的口吻與同伴合作交往，發展幼兒的交往能力。本次活動的設計僅僅是一種思路，在日常教育中，我們會抓住時機，讓幼兒在真實的情境體驗中學習友好地與他人合作。
活動目標：
1、學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態度、友好的方式與同伴合作遊戲。
活動準備：
1、每位幼兒半個大小不一的愛心小卡片。
2、不同遊戲區的遊戲卡：
區域遊戲：禮儀棋10張。
自主遊戲：好朋友精品屋，8張。戶外遊戲：齊心協力，每組各5張。
3、幼兒遊戲過程中的錄像片段：
（1）幾位幼兒在玩皮球時，另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往，結果沒有玩到皮球。
（2）幼兒想加入別人的遊戲，態度卻蠻橫無理，結果受到同伴的拒絕，遊戲沒玩成。
4、輕柔的背景音樂。
活動建議：
1、遊戲“拼愛心，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。
今天老師想讓大家玩一個拼愛心的遊戲，請你找一個好朋友手拉手，拼出一顆愛心。遊戲規則：每位幼兒手拿半個愛心去和別人拼，如果能拼成一個愛心，就可以成爲好朋友。
提問：你應該怎麼說別人才願意和你一起拼愛心？幼兒拼愛心，找朋友。
提問：大家都找到好朋友了嗎？你怎麼找到的？又是怎麼說的？
小結：跟別人一起合作時要有禮貌，態度要好，別人就會覺得你很客氣，就願意和你一起合作。
2、播放錄像片段，引導幼兒用協商性的語言與同伴交往。提問：請大家來看一看情景錄像，看看發生了什麼事？
（1）觀看錄像片段一
提問：小朋友們爲什麼沒有和紅紅一起玩皮球？如果是你，你會怎麼做？
（2）觀看錄像片段二
提問：他們爲什麼也沒和小華一起玩玩具？（幼兒自由交流與個別交流相結合。）
小結：當我們知大家一起玩時，要態度友好，有禮貌；要勇敢地說出自己的想法；試着和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意，這樣你纔會玩得開心。
3、找朋友，玩遊戲。
提問：今天老師給小朋友們帶來了幾組遊戲，請大家商量一下，你們準備玩什麼遊戲？
（1）介紹遊戲內容。
區域遊戲：禮儀棋
自主遊戲：好朋友精品屋戶外遊戲：接力賽、脫圈
（2）幼兒自由討論。
提問：你們是怎麼商量的？
（3）提出要求：
遊戲1：禮儀棋，每組2人合作；
遊戲2：好朋友精品屋，夠8人才能玩；遊戲3：齊心協力，每組夠5人才能玩。
提問：好朋友精品屋只有兩個人，人數不夠怎麼辦？在要求別人時，你應該怎麼說，纔會讓更多的朋友和你一起玩？
（4）幼兒在音樂聲中根據遊戲規則找朋友，並懸掛遊戲卡。
提示：你選擇了什麼遊戲？你是怎麼找到朋友的？你對他說了什麼話？
小結：想和別人一起遊戲時，不僅要態度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然後再勇敢地說出自己的願望，徵求別人的意見。這樣，別人纔會喜歡你，願意和你一起玩遊戲。
