【精華】幼兒園大班教案範文集合6篇
作爲一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
一、活動目標：
1．探索複製的簡單方法，體驗複製的樂趣。
2．感受複製給人們生活帶來的便利。
二、活動準備：
1．各種相同物品的圖片。
2．視頻（月餅的製作、複印機的工作、報紙的印刷）
3．操作材料：白紙、剪刀、記號筆、橡皮泥、模具、複寫紙、拷貝紙等。
三、活動過程：
1．初步感知複製的現象。
出示各種相同物品的圖片，請幼兒觀察。（顏色、大小、形狀都是一樣的）
“你能製造出一模一樣的東西嗎？”
2．第一次嘗試複製。
（1）提出要求
出示愛心的剪紙造型，請幼兒製作出一模一樣的愛心。
（2）介紹材料
已剪好的愛心、紙、記號筆、剪刀。
（3）幼兒操作
3．請幼兒介紹自己所用的方法。
請幼兒討論：哪一種方法更簡單、方便？
總結：剛剛我們用不同的方法做出一模一樣的愛心，這些方法都可以叫做複製。通過複製，我們可以做出許多一模一樣的東西。
4．瞭解複製技術在生活中的運用。
（1）在生活中，哪些地方也會用到複製？
（2）觀看錄像。（月餅、報紙）
（3）爲什麼要用複製？它可以給我們帶來什麼好處？
5．第二次進行復制。
（1）介紹各種複製的工具並請幼兒討論使用方法。
複寫紙、透明紙、橡皮泥及模具。
（2）幼兒分組探索。
第一組：複製相同的小魚（複寫紙）
第二組：複製相同的小兔（透明紙）
第三組：製作相同的“動物餅乾”（橡皮泥、模具）
第四組：剪相同的小房子（記號筆、紙、剪刀）
幼兒可以根據情況選擇其它組的操作。
6．遷移經驗，引導幼兒繼續探索複製現象。
在我們生活中還有許多奇妙的複製方法等着小朋友去觀察、去發現。回家後，大家找一找，還有什麼複製方法和工具，然後把你的發現告訴老師和小朋友吧。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、培養幼兒對剪紙的興趣，引導並體驗成功的快樂。
2、引導幼兒感受窗花中心對稱的美，學習折、剪窗花的方法。
3、發展幼兒手部動作的協調性。重點：感受窗花中心對稱的美，學習折、剪窗花的方法。
難點:
學習折、剪窗花的方法
準備活動：
1、窗花範例作品若干。
2、正方形色紙、剪刀人手一份。
活動過程：
一、出示範例，引出活動名稱。
1、教師出示各種顏色、圖案的窗花，引導幼兒觀察並欣賞窗花中心對稱的特點，激起幼兒學習興趣。
2、告訴幼兒今天我們要來剪窗花好嗎?
二、講解示範剪窗花方法。
——將正方形紙張對角折三次，壓平，找出中心角，即兩個尖角中無法打開的那個角。
——用手拿住中心角。
——角的兩邊可以用剪刀剪空。
——形成半圓形的空、三角形的空或其他任意形狀任意形狀的空缺。
——每個空要隔開一點，這樣就不會把紙剪斷。
——剪好兩條邊後，把中心角對着的邊剪成鋸齒形或波浪形等。
3、然後將作品展開後，如有自己不滿意還可以照原摺疊方法再補剪或修剪。
4、幼兒剪窗花，教師巡迴指導。
5、組織幼兒整理操作材料。
三、小結活動情況下課!
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、欣賞國畫《葫蘆天牛》，瞭解葫蘆的基本形狀，感受中國畫獨特的韻味。
2、繼續嘗試簡單的構圖方式，表現出疏密、濃淡的變化。
3、保持良好的繪畫常規。
活動準備
1、幼兒已認識過葫蘆。
2、課件：各種葫蘆連着藤蔓的照片和國畫作品，葫蘆圖片。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫作品。
(1)教師：圖上有什麼？是什麼樣子的？什麼顏色的？照片上除了有葫蘆，還有什麼？是什麼樣子的？藤是什麼樣子的？有幾個葫蘆？是怎麼構圖的？
(2)教師小結：葫蘆是長在藤上面的，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細。葫蘆和葉子的佈局有疏有密，有高有低。
2、師幼共同討論葫蘆的創作方法。
(1)教師：今天我們要畫葫蘆。你知道先畫什麼？藤怎麼畫？葉子又怎麼畫？葫蘆呢？用什麼毛筆比較合適？
(2)教師小結：可先畫葉子，再畫葫蘆。用提鬥側鋒三五筆畫出一片葉子；用提鬥按着轉兩筆畫一個圓（上面的圓小，下面的圓大），上下兩圓累加即成一個葫蘆；用小號筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫藤。
3、幼兒創作，教師巡視，鼓勵幼兒先想好構圖方法再動手繪畫。
創作重點：先畫葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化；再畫葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化；最後再點蒂，勾葉脈，畫藤。
4、展示幼兒作品，鼓勵幼兒發表自己的見解。
教師：你喜歡哪幅葫蘆圖？爲什麼？你是先勾葉脈還是先畫葉子的？
●欣賞、評價應側重於葫蘆的造型和整幅畫的構圖。
【評析】
絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動的代表。這兩個活動着重讓幼兒瞭解藤蔓植物的長勢和疏密的構圖方法。教師可引導幼兒遷移此經驗，繼續嘗試繪畫葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，爲下一節活動的開展做好鋪墊。
參考資料
以工筆畫蟲，粗筆寫花草，一般稱之爲“工蟲花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那麼生動、可愛，富有生活氣息，飽含着老人對生活的理解和熱愛。
大班幼兒在欣賞這幅作品時，可由葫聲引入，再結合天牛充分發揮想象。欣賞重點是葫蘆的.造型，特別是那個被擋住了一半的葫蘆；枯筆畫的葉子可作爲幼兒學畫的參照。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1.辨別兒歌的相似音韻。
2.在遊戲中念唱表演繞口令。
3.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4.培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1.教學大書《三隻老駱駝》（P22~P24）
2.字卡：“菠蘿”、“陀螺”、“駱駝”。
3.菠蘿、陀螺、駱駝圖片各一張。
活動過程：
一、理解繞口令。
1.出示教學大書《三隻老駱駝》的畫面，解讀繞口令。
提問：
（1）你從圖片裏看到了什麼？猜猜這首繞口令說了些什麼？
（2）三隻駱駝馱着什麼？
2.完整朗誦繞口令。
（1）（出示文字）試着讀一讀。一起來認認字（“菠蘿”、“陀螺”、“駱駝”）。
（2）跟着老師一起讀繞口令。
二、字詞遊戲。
1.識字遊戲。
（1）出示菠蘿、陀螺、駱駝的圖片和字卡，進行圖文配對。
（2）仔細觀察這幾個文字，發現其中的規律：“菠、蘿”都有草字偏旁，“駱、駝”都有馬字偏旁。
小結：原來許多的漢字都有偏旁部首，能說明這個字的來歷或是與什麼有關。菠蘿和草有關，駱駝和馬這種動物有點相像。知道這個規律要以幫助我們認識更多的字。
2.記憶遊戲：菠蘿蹲。
（1）邀請三名幼兒遊戲，分別手拿字卡：“菠蘿”、“陀螺”、“駱駝”，聽到“菠蘿蹲”的信號後，手拿“菠蘿”字卡的幼兒快速蹲下；當她起立發出“XX蹲”的信號，讓拿相應字卡的幼兒迅速做動作。遊戲反覆進行。
（2）增加字卡：“哆嗦”、“懶惰”，提高遊戲難度和趣味性。
三、表演繞口令。
1.在音樂節奏中幼兒自主練習。
2.請幼兒表演，鼓勵幼兒參加挑戰。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1．引導幼兒學習運用折、剪、粘貼等方法制作“花傘”，運用點、線、圖案等由中心向四周對稱裝飾傘面。
2．培養幼兒的動手操作能力，增強幼兒感受美、表現美的能力。
活動準備
16開彩紙、白紙、剪刀、雙面膠、油畫棒、印章、各色水粉顏料、棉籤、噴畫瓶等若干。
活動過程
1．製作傘面。
(1)將16開的長方形紙邊對邊對摺兩次，再沿中心點直角的分角線對摺成一個三角形：
(2)用筆在剛纔摺好的三角形的短邊上劃一道向裏凹的弧線：
(3)用剪刀沿着弧線剪開，即成八角花——傘面。
2．裝飾傘面。
幼兒將自己製作的白紙傘面找準中心點，然後將八個角對稱地運用點、線、圖案等進行裝飾。幼兒可以通過以下方式進行：
(1)運用印章印出各種圖案裝飾傘面；
(2)選擇自己喜歡的顏料，先在傘面上粘貼自己喜歡的圖案，再利用噴畫瓶，噴出自己喜歡的圖案裝飾傘面：
(3)通過利用各色水彩顏料，運用棉籤蘸畫各種圖案裝飾傘面：
(4)利用油畫棒畫出幼兒自己喜歡的圖案。
3．製成花傘。
(1)將製作傘面剩下的長方形紙卷折幾次，再彎曲即成傘柄：
(2)將裝飾好的傘面中心點與傘柄運用雙面膠粘貼在—起，即成了花傘：
(3)做得快的幼兒，還可以繼續取紙製作不同形狀的傘，進行不同材料的裝飾，鼓勵幼兒大膽創新。
4．互相交流評價花傘。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、 會“兩人三足”的遊戲玩法，發展幼兒四肢的協調性。
2、 在民間體育遊戲中體驗合作、競爭的愉悅。
3、 提高動作的協調性與靈敏性。
4、 體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備：
繩子、紅黃標誌若干，障礙物兩個。
活動過程：
一、導入部分
遊戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊。
“今天我們來玩個撈魚遊戲，看看今天的小魚都是誰和誰一家。
二、遊戲部分
1、找朋友
紅黃兩隊進行找朋友活動，找到與自己合作的小夥伴，並排好隊。
2、引入活動主題
今天吧小朋友分成兩隊是要玩一個好玩的遊戲，“兩人三足”
3、 教師介紹遊戲規則
遊戲分成兩隊，每次每隊兩人蔘加遊戲，參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高於膝蓋部分，也不能低於腳踝。口令開始，兩人開始向前行進，繞過障礙物回來，第二組兩位幼兒繼續遊戲，先回來者獲勝。
4、 幼兒遊戲
注意：兩組幼兒的腳應提前綁好。
（1） 初步嘗試，教師提問
遊戲時你發現了什麼問題？誰有什麼好的方法能讓大家走的快一些。
（2） 幼兒遊戲
三、結束部分
小結比賽情況，做放鬆運動。
教學反思：
在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結遊戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造，正因爲是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由於是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。
