【精華】幼兒園小班教案範文集合6篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1.幼兒能認真觀察畫面內容並充分想象,表達自己的見解。
2.通過畫面內容,教育幼兒不要隨便離開集體。
3.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4.理解故事內容,豐富相關詞彙。
活動準備:
圖片四幅
活動過程:
一.引出課題
1.師:雞媽媽帶着小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發生什麼事呢?
2.幼兒自由想象講述。
3.師:那我們來看看,到底發生了什麼事?(相機出示圖片1)
二.看圖講述
1.圖片1:雞媽媽帶着小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什麼?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?
2.小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什麼地方去呢?(相機出示圖片2)
3.圖片2:小黃雞走到什麼地方去了?發生了什麼事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現怎麼樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)
4.圖片3:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼
兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述
師小結:雞媽媽趕來了,老貓逃走了。
5.圖片4:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什麼道理?小黃雞又懂得了什麼呢?
6.看圖完整地把故事講述一遍。
個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。
三.討論
1.平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?爲什麼?
2.離開了集體可能會發生什麼狀況?
3.幼兒討論並講述。
課後反思:
《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黑雞吃掉,最後雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。
4.幼兒用繪畫表示出來。
小百科:雞是一種家禽,家雞源出於野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成爲大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1.感受故事中幽默愉快的氣氛。
2.理解故事內容,學習文中的反覆句式。
3.能看懂畫面,並複述故事內容。
4.認讀重點字詞:小河邊、小、烏龜、撲通、大。
活動準備:
教師用材料:教學讀本1-3、大字卡第3張、頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”;收集動物在水中游泳的場景圖片。
幼兒用材料:幼兒讀本1-3人手一冊
活動過程:
一、活動導入
看一看,說一說,引出故事主題。
1.欣賞動物在水中游泳的場景圖片,引導幼兒說一說動物在做什麼。
2.介紹故事名稱,激發幼兒閱讀的興趣。
師:今天,老師給大家帶來一個故事《小河邊》,在小河邊發生了哪些有趣的事情呢?一起來看看吧。
二、自由閱讀
自主閱讀,根據畫面猜測故事內容。
1、幼兒人手一冊幼兒讀本,師引導幼兒說一說畫面中都有誰,它們在做什麼。
2、給幼兒充足的時間閱讀,鼓勵幼兒和同伴小聲交流畫面的內容。
三、理解閱讀
集體閱讀,瞭解故事的角色和情節。
1.師翻開教學讀本,聲情並茂地講述故事一遍。
2閱讀封二,遮住第1頁,引導幼兒說一說圖畫內容,想象並說出青跳入水中的“撲通”聲。
師:小河邊來了誰?小青蛙跳下水會發出什麼聲音?
師:又有哪些小動物來到小河邊,它們在做什麼?小河邊會發出什麼聲音?
4.採用遮蓋法閱讀第8~11頁,感受閱讀帶來的驚喜和樂趣。
師:小動物們呢?它們在哪兒,讓我們一起把它們找出來吧!
5.請幼兒模仿小動物的表情和哈哈笑的聲音。
師:我們把小動物都找出來了,它們開心嗎?你是怎麼知道的呢?
師在引導的.過程中可根據幼兒的回答,依次將頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”擺在黑板上,幫助幼兒瞭解故事大意,同時還可隨機出示大字卡“小河邊”“小”“烏龜”“撲通”“大”,帶領幼兒認讀。
6.小結:小動物們一個個“撲通,撲通”地跳下水,又從小到大一個個地從水裏冒出來,它們在小河邊玩得真開心。
四、創意閱讀
複述故事內容,學說反覆句式。
1.師帶領幼兒翻閱教學讀本,講述故事一遍。
2.逐一出示動物頭飾,引導幼兒運用故事中的反覆句式進行講述。
如,師:誰來到了小河邊,“撲通”一聲跳下水?
幼兒:一隻小青蛙,來到小河邊,“撲通”一聲跳下水。
五、結束活動
教師評價幼兒講述情況,自然結束活動。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1.會選擇相同顏色的麪糰,運用搓、捏的方法制作親親一家人。
2.能自主創意增添五官、手臂。
3.感受一家人親親熱熱在一起的快樂。
活動準備:
每人一份彩色麪糰,每組一份輔助材料(活動眼睛、嘴巴、吸管等),每人一塊泥工板,範例,幼兒姓名標牌。
活動過程:
一、導入活動
1.教師朗誦兒歌:親親一家人。(我的家真溫暖,有爸爸,有媽媽,我們是親親一家人。)
2.我的家裏有誰?
二、出示範例:親親一家人
1.這一家人有誰?你從哪裏看出來的?
2.這可愛的玩偶是用什麼材料做出來的?
3.一家人有什麼地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什麼地方不一樣?(個子高矮不一樣)
三、探索如何製作親親一家人
(一)師幼探索需要的材料
彩色麪粉、輔助材料(紙片、活動眼睛、吸管等)。
(二)師幼共同嘗試捏彩色麪粉
1.先將麪糰分成三個大小不一的麪糰。
2.將麪糰搓長,並在中間捏出身形。
3.給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用兒歌的形式鞏固製作步驟
先把麪糰分一分,然後搓長捏一捏,添上眼睛和嘴巴,再加兩條小手臂。
(四)介紹入手—份的製作材料
四、幼兒製作
1.教師引導幼兒捏出大小不一的人。
2.鼓勵幼兒創意增添五官、手臂。
3.完成後在自己的作品上插上姓名標牌。
五、評價、欣賞幼兒作品
幼兒園小班教案 篇4
教學目標
1.教育幼兒小朋友之間要團結友愛,要學會使用禮貌用語。
2.要求幼兒懂的課堂上的常規要求,上課會聽老師的話。
3.幼兒練習起立、坐下等。
教學重難點
教學重點:培養幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。
教學難點:使幼兒儘快適應幼兒園生活。
教學過程
一、開始部分:
1.幼兒坐在小椅子上,跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。
2.引出:“新學期開始了,小朋友們一起來上幼兒園,我們是小班,大家真高興,咱們一起互相認識一下吧!”激發孩子的興趣。
二 基本部分:
1.教師彈琴,教幼兒會聽琴聲起立、坐下。
可以反覆練習,讓幼兒仔細聽,跟老師學。要求幼兒能按老師的要求去做,做一個守紀律的孩子。
2.教師彈琴,教幼兒聽琴聲,學習問好。
2/4 1=C
1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖
師:小 朋 友 們 好! 生:老 師 您 好!
3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌,找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什麼名字。教育幼兒與小朋友友好相處,培養幼兒大方、主動的個性,感受幼兒園的快樂生活。
三 結束部分:
1.教師小結本節活動的效果,以表揚鼓勵爲主。
2.活動結束。組織幼兒到室外去玩,熟悉幼兒園的環境。
幼兒園小班教案 篇5
有益的學習經驗:
1、學說“伸出、側着耳朵聽、摟着、就”等詞語。
2、培養獨立精神。
活動準備:
繪畫材料
活動與指導:
1、請幼兒說一說他們有沒有自己在家的時候,他們是怎麼做的。請他們聽―聽故事裏的小朋友是怎麼做的。
2、老師講故事,講到畫媽媽部分,邊講邊畫,以幫助小朋友理解。
3、提問:東東想媽媽的時候做了什麼?他是怎樣數數的?他是怎樣聽的?(試着做一做伸出手、數數、側耳聽、貼着門縫看等動作)數完數媽媽還沒有回來,東東又想出了什麼好辦法?他是怎麼畫媽媽的?先畫什麼?後畫什麼?
4、老師誇獎東東,請幼兒說一說東東是個什麼樣的孩子?(勇敢、會動腦筋)老師表示希望小朋友向東東學習。
5、再講一遍故事,請幼兒隨着故事內容做動作。
6、請幼兒說說自己的媽媽長得什麼樣?
7、給幼兒書和筆,讓他們也畫媽媽(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最親的人)。保留畫供下一次語引活動用。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1.瞭解認識黃瓜的外形特徵及用途。
2.運用感官從外往裏的觀察。
3.知道黃瓜有營養,多吃蔬菜身體好。
4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5.能大膽進行實踐活動,並用完整的語言表達自己的意見。
活動準備:
炒,拌黃瓜各一份,黃瓜若干
活動過程:
一、教師出示黃瓜,演示講解
1.這是什麼?是什麼顏色的?什麼形狀的?
2.請小朋友摸一摸,有什麼感覺?
教師引導幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。
3.把黃瓜切開,,請孩子觀察認識並表達:黃瓜裏面是白白的的,中間有籽。
4.請你想一想黃瓜可以怎麼吃!
二、教師操作,幼兒品嚐
1.現場做涼拌黃瓜,並邊做邊講解,把預先預備好的成品拿上來:炒黃瓜,涼拌黃瓜。
2.請孩子品嚐,並說說是什麼味道的?
教師幫助幼兒說出脆脆的,酸酸的或者香香的等。
三、師生共同小結
黃瓜是綠綠的,長長的,摸上去有許多毛毛的小顆粒,黃瓜的肉是白白的,中間有籽,黃瓜脆脆的,可以涼拌吃,可以炒着吃。
活動反思:
在整個活動過程中,幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境之中,他們興趣高漲,積極主動地學習,真正體現了幼兒的主體性,充分調動了幼兒的主動性、積極性,從而培養了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。通過這次教學活動,使我有了更深的感悟,不管上什麼課,老師一定要把課程和內容吃透,這樣,幼兒更容易接受和理解。