精選幼兒園美術教案範文錦集6篇

作爲一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園美術教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園美術教案 篇1

　　活動目標

1.學習手撕雙面膠的方法，能把菊花貼在菊花稈的頭部。

2.瞭解菊花的主要特點。

3.樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。

　　活動準備

1.幼兒繪畫練習冊——好看的菊花

2.每人三朵貼有雙面膠的菊花

3.菊花圖片課件

4.裝撕出來的雙面膠的籃子6個

　　活動過程

　　一、圖片導入

師：今天我給小朋友們帶來了一種花（播放圖片），瞧，是什麼花？

　　二、觀察菊花

1.師：小朋友們看，菊花的種類有很多，今天我們特別來欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種，我們來看一看都有些什麼顏色的呀？（黃色、紅色、白色）

2.師：咦？菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什麼樣子的呀？（長長的、細細的）

小結：小朋友的眼睛觀察的真仔細，菊花身上的很多祕密都被你們發現了，原來菊花的花瓣是細細長長的，最常見的是黃的、紅的、白的菊花。

　　三、教師示範講解粘貼菊花的方法

1.師：今天，老師爲小朋友們準備了一個小花園，可是花園裏少了什麼呀？（幼兒繪畫練習冊——好看的菊花）

2.師：少了好看的菊花，現在老師要變魔術了，請你們把眼睛閉上，不許偷看。（粘一朵菊花）

3.師：你們想不想知道老師是怎麼把它變出了的？菊花要貼在哪？怎麼貼？（貼在菊花稈的頭部，菊花向上開）

4.師：看好哦，菊花後面有一個雙面膠，我們要把雙面膠撕出來，留下黏黏的東西。然後把菊花貼在菊花稈的頭部。（貼好第二次後。再重複一遍操作貼第三朵菊花）

5.師：留下的雙面膠放桌子中間的籃子裏面。

　　四、幼兒操作，教師巡迴指導

1.若是幼兒需要幫忙撕雙面膠，可以讓幼兒提出來。

2.指導幼兒把菊花貼到正確的位置。

3.把垃圾放到籃子裏。

　　五、活動評價

師：我們的菊園都佈置好了，每個小花園都很漂亮。

幼兒園美術教案 篇2

　　活動目標

１．引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。

２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發愛美的情趣。

３．培養幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。

　　活動準備

１．準備與幼兒人數相等的“皇冠”。

２．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。

３．溼抹布若干，曲別針每人一個。

　　活動過程

一．教師導入活動，引起幼兒興趣。

１．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦！

２．激發幼兒興趣，出示“皇冠”。

二．引導 幼兒學習點畫，師生共同參與作畫

１．教師示範講解（重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）

２．請個別幼兒到前邊進行操作

三．交代要求，幼兒作畫，教師指導

１．發給幼兒皇冠開始作畫，提出要求

２．重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

３．注意衛生，強調在換顏色之前要把手指擦乾淨，然後再去蘸其他顏色

４．儘量多點，顏色要均勻

四．總結評價，活動結束

老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶着小皇冠出去玩，好嗎”？

帶着幼兒走出教室。

幼兒園美術教案 篇3

目標：

1．嘗試通過繪畫形式大膽地表現“六一”活動中的愉快氣氛。

2．學習根據自己的想法作畫，並能合理選色和佈局。

準備：

有參與六一活動的經驗，畫紙、油畫棒等繪畫工具。

過程：

1．經驗喚醒。

提問：六月一日到了，你想怎麼過這個節日？你最喜歡的是什麼活動？爲什麼？

請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。

教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。

2．交流畫法。

（1）討論：怎樣把“六一”活動中，最高興的事畫下來？並要讓人一看就明白自己最喜歡的是什麼活動。引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大，並畫在紙的中間；選用亮點的色彩、豔麗的色彩來裝飾畫面。

（2）個別嘗試：請個別幼兒上來示範，老師在邊上指導。

（3）其他幼兒評價，並暢談如果我來畫我會這樣畫。

3．幼兒創作。

重點指導先想好畫什麼高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點指導通過構圖佈局和色彩來表現獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構圖。

4．作品展示評價。

（1）展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結伴欣賞、交流。

（2）幼兒評價。介紹自己喜歡的作品，並講講理由，多給幼兒交流評價的機會。

（3）幼兒參與將自己的作品佈置於環境中。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標

1、欣賞徐悲鴻的作品，充分感受畫面中歡騰、熱鬧的氣氛。

2、通過多通道的方式感受作品的意境。

3、大膽表達對作品的感受，並能認真地傾聽。

活動準備

1、幼兒課前欣賞過馬的不同動態圖，對馬有初步的認識。

2、課件：徐悲鴻的《八駿圖》，徐悲鴻其他關於“馬”的作品多幅。

3、《賽馬》等背景音樂。

活動過程

1、出示徐悲鴻作品《八駿圖》，引導幼兒欣賞。(配樂)

(1)整體欣賞作品。

教師：圖中畫的是什麼?有兒匹?這些馬看J：去怎麼樣?有哪些顏色?這些馬可能在幹什麼呢?你是從哪裏看出來的?(圖上有八匹駿馬，很高大，很健壯，在奔跑……)

(2)教師介紹作品的繪畫形式。

教師：這是一幅什麼畫?是用哪些材料畫的?你是從哪裏看出來的?(用毛筆倆的，用淡墨畫出了馬的肌肉，用濃墨畫出了馬的鬃毛和尾巴)

2、教師簡要介紹砷家徐悲鴻。

(1)教師：你們知道這幅畫是誰畫的嗎?

(2)教師小結：徐悲鴻是著名的國畫大師，最擅長畫馬，他畫的每匹馬都栩栩如生，像真的一樣。

3、欣賞徐悲鴻其他關於“馬”的作品，感受造型美和畫家作品中所表現的神韻。

教師：大畫家還畫了許多的馬。我們來看看它們在幹什麼，心情怎樣。

4、教師播放音樂，引導幼兒用動作來表現馬的動態，在自由玩耍中結束活動。

教師：讓我們一起跟着音樂學學馬兒奔跑吧!

參考資料

八駿圖

徐悲鴻是我國著名的國畫大師，一生最擅長畫馬。圖中的八匹馬身姿矯健，頗具神采，準確地表現出了馬的骨骼、肌肉運動的結構特點。畫家以粗線勾外形，用肆意流暢的筆墨，概括地描繪出奔馬的颯爽英姿。《八駿圖》用筆簡潔，線條粗勁有力，雖寥寥數筆，但俊逸剛健的奔馬形象已躍然紙上。

該作品適合大班幼兒欣賞。教學中可以引導幼兒先通過整體欣賞作品感受畫面歡騰的意境，再欣賞畫面中八匹馬不同的外形特徵和奔跑的姿態，感受奔馬的雄駿、矯健和輕疾，深入體會畫家在作品中表達的精神。

幼兒園美術教案 篇5

　　活動目標

1、瞭解綿羊冬天會長出又長又密的毛。

2、學習用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。

　　重點難點

學習用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。

　　活動準備

1、小綿羊圖畫。

2、棉花、膠水、棉籤、綿羊毛絨玩具。

　　活動過程

一、談話導入。

小朋友，今天，有一位朋友要來和你們玩一玩，它叫羊羊，讓我們用掌聲請它出來吧！

二、看一看：小綿羊長啥樣

1.（教師出示綿羊毛絨玩具）這就是你們的朋友羊羊，你們看看小綿羊長得什麼樣？

2.幼兒觀察綿羊的形象特徵，毛、角、眼、腿等。比如，圓形的身體，頭上長了兩個彎彎的角、有四條腿。

3.幼兒一邊說，老師一邊示範畫小綿羊，運用兒歌邊說邊畫，幫組幼兒理解記憶。“一條線呀轉呀轉，添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎，小腳圈圈，變成綿羊叫得歡。”

4.幼兒邊欣賞觀察。

三、說一說：我們這樣過冬

1.秋天來了，冬天也準備到了，天氣會變得越來越冷。小朋友，如果天氣很冷的時候，你們會穿什麼衣服呢？爲什麼要穿棉衣呢？

2.你們喜歡小綿羊嗎？那冬天那麼冷，小綿羊沒有棉衣穿，它會怎樣辦的呢？（小綿羊冬天的時候，長出又長又密的毛，就像穿了一件小棉襖一樣，一點兒 也不怕冷了）

3.（指老師畫的小綿羊）你們看，小綿羊穿小棉襖了嗎？那我們幫它穿上棉衣好嗎？

四、做一做：教師示範

1.我們準備了棉花，是給小綿羊做棉襖的。教師示範：先用棉籤蘸一下盤子裏的'膠水，膠水不能蘸太多，然後塗在小綿羊身體上長毛的地方，注意了，臉和腿，還有頭上彎彎的角是沒有毛的哦，再從桌子上拿起棉花貼在剛纔塗了膠水的地方，用手指輕輕按一按，看，小綿羊的棉襖穿好了，這樣，冬天再冷，小綿羊也不怕了！

2.小朋友，現在你們也來做一做吧。

五、幼兒練習

1.幼兒製作綿羊小棉襖，教師巡迴指導。

2.幼兒展示交流，互相欣賞作品。

六、小朋友，讓我們帶上自己的綿羊朋友到外面玩吧，跟客人老師再見了！

幼兒園美術教案 篇6

——美麗的彩虹

課題：美麗的彩虹

課型：新授課

試講人：張玲娟

學時：1學時

備課時間: 20xx-6-15

授課時間： 20xx-6-21

教學目標：

1、知識目標：讓幼兒知道彩虹是下雨後出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。

2、能力目標：讓幼兒以彩虹爲線索進行大膽想象，創作。學習用七種顏色畫出彩虹

3、德育目標：利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。教學重點：

1、幼兒通過學習，能夠知道彩虹是下雨後出現的自然現象。

2、通過觀察，幼兒可以瞭解到彩虹是由七種顏色組成的。 教學難點：

1、幼兒能夠以彩虹爲線索進行大膽想象、創作，並且學習用七種顏色畫出彩虹 。

教學方法：

1、觀察法2、示範法3、提問法4、操作法等。

教學準備：

1、水彩筆、白紙（學生自備）

2、若干彩虹圖片

教學過程：

1、引題

教師：“小朋友們，夏天是不是一個愛下雨的季節呀？那夏天的雨和其他季節的雨有什麼不同呢？”（師生互動）

教師：“小朋友們觀察真仔細！是不是夏天下雨都會打雷，那打雷之後下的雨叫什麼雨呢？”（師生互動）

教師：“哦，原來這個叫雷陣雨呀！那小朋友們，有沒有發現，下完雷陣雨過後，天上就會多出什麼呢？那個就叫做彩虹，對不對呀？下面，老師就給大家看一看彩虹的圖片，好不好呀？”

2、看一看，畫一畫

教師：“小朋友們，這個就叫做彩虹，它是不是夏天下過雷陣雨之後纔會出現的呀？嗯，那小朋友們來看一看，它有幾種顏色呀？又分別是哪些顏色呢？”（師生互動）

教師：“對啦，小朋友們真棒，彩虹一共有7種顏色呢，是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。小朋友們，想不想自己也試一試畫出美麗的彩虹呀？下面就拿出大家帶的紙和筆，動一動小手吧！”

教師：“小朋友們，注意哦，不要弄傷自己的小手。小朋友們，大家在畫的時候，可以發揮你們的想想象，想一想彩虹旁邊還可以有什麼其他的東西呢？”（學生自己操作，教師指導）

教師：“小朋友們都畫的不錯哦，都知道彩虹的顏色呢！那好，今天的課就結束了，小朋友們，再見！”

教學反饋：

1、整個教學過程中，老師採用圖片展示等方式來指導幼兒進行學習，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學知識。

2、本次教學充分調動了學生的興趣和積極性，讓小朋友們知道了彩虹產生的原因以及彩虹的顏色。