幼兒園大班教案《牽牛花》(5篇)

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案《牽牛花》，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案《牽牛花》1

目標

1、通過觀察牽牛花的生長過程，讓幼兒發現牽牛花的變化，以及影響其變化的因素。培養幼兒的觀察力和對種植活動的興趣。

2、培養幼兒的嘗試精神。

3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

準備

種植園地、塑料杯、牽牛花種子、工具等。

過程

活動(一)育苗

1、請幼兒觀察牽牛花的種子。討論種植牽牛花的方法。

2、發給每個幼兒2～3粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽牛花。並將自己的名字標籤插在杯子裏。然後將杯子放到陽光下或背陰處(暫不要糾正幼兒的錯誤，通過實踐，檢驗自己行爲對否)。

3、教師要引導幼兒觀察種子發芽的過程。討論：爲什麼有的種子發了芽，有的種子不發芽?

活動(二)移植

1、請幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地裏。並在自己移植的小苗旁邊插上姓名標籤。

2、教師在適當時幫助幼兒給小苗搭上架子。並讓幼兒討論：爲什麼要這麼做?

活動(三)管理

1、幼兒自己給牽牛花澆水、施肥，並做好觀察記錄。

2、在整個過程中，教師要注意引導幼兒觀察牽牛花的變化。討論：牽牛花的身體是什麼樣子的?它能直立起來嗎?牽牛花的葉子是什麼樣子的?它的花像什麼?牽牛花都在什麼時候開花?早晨、中午和晚上牽牛花有什麼不同?牽牛花凋謝以後變成什麼了?花籽是什麼樣子的?

活動(四)自然角

1、將收穫的牽牛花種子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫有牽牛花的標籤，放到自然角。

2、讓幼兒把觀察日記畫冊，放到自然角展覽。

建議

1、教師要創設條件，鼓勵幼兒主動觀察，積極探索。

2、要結合當地的物候條件，擴展種植活動的內容。

活動反思：

這篇課文上了三個課時，加上寫字。明顯，超標了。不過值!課文還是採用的隨文識字教學，朗讀訓練也比較到位，現在孩子們越來越喜歡朗讀，也知道怎樣朗讀了，心裏很高興。可是學習的過程中總有新東西不斷的出現，這堂課就要處理一個“祈使句”的問題。首先，我請孩子們反覆讀“牽牛花，請你快快長大發芽，讓王奶奶也能看到鮮花吧!”這句話，在帶着他們到現實中去體會，孩子們說到了“有禮貌”、“着急的期待”等等，有了感情的鋪墊，在告訴他們這句話是祈使句，並且再板書一句祈使句，觀察特點，總結出祈使句的模式：XXX，請你xx吧!熟悉了句式以後，讓孩子仿寫、拓展，加深了他們對於祈使句的印象，掌握了“!”的使用方法。這個地方耗時較多，但是效果還不錯。

另一個耗時的地方就是寫字的指導。指導模式：請小老師來教，自己選字，先說結構，再說筆順、筆畫，接着觀察壓線的筆畫，最後是試着到黑板上來寫。通過孩子自主參與來提高他們在寫字環節中的興趣，效果不錯，就是費時。不是特別難的字最好不用這種方法。

幼兒園大班教案《牽牛花》2

【活動目標】

1、知道每個人都有優點和缺點，不要驕傲，更不要看不起別人。

2、學習字詞句：隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。

3、在認真、專心閱讀的基礎上，能夠根據自己的理解用較豐富的語言進行看圖講述。

4、願意分角色表演簡單的故事情節。

5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

【活動準備】

故事ppt一份、幼兒用書人手一份、關鍵字詞句卡片若干、柱子和牽牛花的造型各一個。

【活動過程】

1、分享閱讀

教師出示ppt後用多種形式引導幼兒認真、專心閱讀故事---《驕傲的牽牛花》。

教師請幼兒單獨到集體前面講述故事《驕傲的牽牛花》。

2、理解閱讀

教師引導幼兒一幅一幅圖片的進行觀察並理解圖片內容，學習字詞句：隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。

教師完整的講述故事，請幼兒認真傾聽。

教師通過提問、出示故事情節發展提示圖等等形式來引導幼兒熟悉故事內容。

教師請幼兒小聲跟着老師將故事完整的講述一遍。

3、創意閱讀

教師請幼兒大膽形象和創造用表演的形式來詮釋：隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。

教師引導幼兒學習用不同的語氣模仿故事中角色的對話。

教師引導幼兒分角色進行故事表演。

4、小結與鼓勵

教師引導幼兒結合自己在日常生活中發生的一些事情來反思並懂得“每個人都有優點和缺點，不要驕傲，更不要看不起別人”的道理。

教師針對在幼兒活動中認真傾聽、專心閱讀的一些良好表現進行講評並給予表揚，鼓勵大家“要向他們學習”！

幼兒園大班教案《牽牛花》3

活動目標：

1、通過觀察牽牛花的生長過程，讓幼兒發現牽牛花的變化，以及影響其變化的因素。培養幼兒的觀察力和對種植活動的興趣。

2、培養幼兒的觀察力和對種植活動的興趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

活動準備：

種植園地、塑料杯、牽牛花種子、工具等。

活動過程：

活動（一）育苗

1、請幼兒觀察牽牛花的`種子。討論種植牽牛花的方法。

2、發給每個幼兒2～3粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽牛花。

並將自己的名字標籤插在杯子裏。然後將杯子放到陽光下或背陰處（暫不要糾正幼兒的錯誤，通過實踐，檢驗自己行爲對否）。

3、教師要引導幼兒觀察種子發芽的過程。討論：爲什麼有的種子發了芽，有的種子不發芽？

活動（二）移植

1、請幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地裏。並在自己移植的小苗旁邊插上姓名標籤。

2、教師在適當時幫助幼兒給小苗搭上架子。並讓幼兒討論：爲什麼要這麼做？

活動（三）管理

1、幼兒自己給牽牛花澆水、施肥，並做好觀察記錄。

2、在整個過程中，教師要注意引導幼兒觀察牽牛花的變化。

討論：

牽牛花的身體是什麼樣子的？它能直立起來嗎？

牽牛花的葉子是什麼樣子的？它的花像什麼？

牽牛花都在什麼時候開花？早晨、中午和晚上牽牛花有什麼不同？

牽牛花凋謝以後變成什麼了？花籽是什麼樣子的？

活動（四）自然角

1、將收穫的牽牛花種子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫有牽牛花的標籤，放到自然角。

2、讓幼兒把觀察日記畫冊，放到自然角展覽。

活動建議：

1、教師要創設條件，鼓勵幼兒主動觀察，積極探索。

2、要結合當地的物候條件，擴展種植活動的內容。

活動反思：

這篇課文上了三個課時，加上寫字。明顯，超標了。不過值！課文還是採用的隨文識字教學，朗讀訓練也比較到位，現在孩子們越來越喜歡朗讀，也知道怎樣朗讀了，心裏很高興。可是學習的過程中總有新東西不斷的出現，這堂課就要處理一個“祈使句”的問題。首先，我請孩子們反覆讀“牽牛花，請你快快長大發芽，讓王奶奶也能看到鮮花吧！”這句話，在帶着他們到現實中去體會，孩子們說到了“有禮貌”、“着急的期待”等等，有了感情的鋪墊，在告訴他們這句話是祈使句，並且再板書一句祈使句，觀察特點，總結出祈使句的模式：XXX，請你_______________吧！熟悉了句式以後，讓孩子仿寫、拓展，加深了他們對於祈使句的印象，掌握了“！”的使用方法。這個地方耗時較多，但是效果還不錯。

另一個耗時的地方就是寫字的指導。指導模式：請小老師來教，自己選字，先說結構，再說筆順、筆畫，接着觀察壓線的筆畫，最後是試着到黑板上來寫。通過孩子自主參與來提高他們在寫字環節中的興趣，效果不錯，就是費時。不是特別難的字最好不用這種方法。

幼兒園大班教案《牽牛花》4

　活動目標：

1． 感受散文優美的意境，積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解。

2． 學習按散文中的句式進行仿編。

3． 樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。

活動準備：

1． 與散文內容匹配的課件。

2． 錄製散文錄音。

3． 表演的頭飾。

　活動過程：

一、欣賞牽牛花畫面，講述對畫面的感受。

教師：我們來欣賞一幅美麗的畫。

1． 說說看到了什麼，是什麼樣子的，她們好象在幹什麼。

2． 那是什麼樣的花呢？葉子又是什麼樣子的呢？

3． 這種像喇叭花一樣的是牽牛花，牽牛花好象在幹什麼？

4． 牽牛花可高興了，又跳舞又吹喇叭，那麼，誰聽到了牽牛花的喇叭聲呢？

二、欣賞散文。

1． 聽散文錄音一遍。

提問：說說誰聽到了喇叭聲。

2． 再次欣賞散文散文提問：花和草聽到了喇叭聲在幹什麼呢？

3． 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況，有選擇的點擊麥苗，豌豆花等畫面，欣賞散文，並適時知道幼兒用語言或者動作表達自己對散文的理解。

4． 誰聽到了喇叭聲呢？聽到後它做了什麼？（麥苗）看得清麥苗嗎？看上去是什麼樣子的？

白白的，看不清，白白的是霧，小朋友看見過霧麼？你見過的霧是什麼樣子的？（詞彙：白茫茫）

5． 還有誰聽到了喇叭聲？（蘑菇）蘑菇是什麼樣子的呢？（圓圓的像~~~）

6． 有紫色的薔薇花，它說我也聽到了喇叭聲。看看薔薇在幹什麼？

薔薇是怎麼開的呀？請你用動作來表現薔薇張開一片一片的花瓣。

7． 趴在哪裏呀？是怎麼趴的呢？請兩個小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。

豌豆花趴在竹籬笆真快樂，小朋友想不想來表演呀？請趕快找一個小夥伴商量誰演豌豆花，誰演竹籬笆，合作的時候要互相配合，表現出快樂的神情。

8． 還有誰聽到了牽牛花的喇叭聲，它又在幹什麼？（睡蓮）這些睡蓮的花瓣是什麼顏色的呀？許多顏色可以用什麼詞語來形容？（五彩繽紛，五顏六色）。我也有一個好聽的詞—— 五彩的花瓣。

　三、連續播放課件。完整欣賞散文。

教師：這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。

爲什麼世界變得如此芬芳，如此美麗，因爲有了牽牛花。

結合課件邊欣賞散文，邊表演。

　四、聽錄音分角色表演。

　　五、仿編散文。

除了這些花，草聽到了牽牛化的喇叭聲，還有誰也聽到了？他們四什麼樣子的？在做什麼？

附散文《牽牛化》

在綠油油的草地上，住着一羣牽牛花。

他們每人都有一個淺蘭色的喇叭。

他們每人都有一件嫩綠色的衣服。

他們迎着早晨第一道陽光，吹起了喇叭。

全世界的花和草，聽見了喇叭聲，都快快起牀了。

你看，綠油油的麥苗，撥開了白茫茫的舞。

圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。

紫色的薔薇張開了一片片花瓣。

快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。

嬌豔的睡蓮張開了多彩的花冠。

於是，世界變得如此美麗，如此芬芳。

幼兒園大班教案《牽牛花》5

相關知識：

牽牛一年生纏繞草本。花酷似喇叭狀，因此有些地方叫它做喇叭花。有藍、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的變化較多，是常見的觀賞植物。花期夏季最盛。種子有藥用價值。

活動目標：

1、引導幼兒自主觀察牽牛花，瞭解牽牛花的主要特徵及難以發現細小的特徵。

2、在觀察的基礎上，自主地寫生牽牛花，並附註自己的想象。

3、培養幼兒的觀察力和創造力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

圖片牽牛花課件、筆、紙。

活動流程：

一、課件出示牽牛花，認識是牽牛花

1、老師帶來了一朵美麗的花，誰知道叫什麼名字嗎？

2、你知道牽牛花的哪些知識？

二、引導幼兒觀察牽牛花

1、牽牛花象什麼？你看到牽牛花的哪裏？像什麼？

2、你看到牽牛花的花瓣是什麼顏色的？象什麼？

3、牽牛花花托是怎樣的？象什麼？

4、你還發現了我們沒有發現的地方？是怎樣的？

三、教師示範作畫

1、如果請你畫牽牛花，你想畫牽牛花的哪裏？

2、教師按照幼兒的思路示範作畫：老師的牽牛花象什麼？可以變成什麼？（教師按照幼兒的思路變成一副畫）

四、幼兒作畫

1、現在請你們來作畫，你想畫牽牛花的任何一個地方都可以，還可以給牽牛花設計一個漂亮的顏色，你畫好牽牛花後再象老師一樣，變成一副美麗的畫。

2、教師巡迴指導。

五、自評、互評。

1、請幼兒介紹自己的畫。

2、請幼兒相互欣賞同伴的畫，教師着重肯定富有創造力的孩子。

教學反思：

首先，我以猜謎引出牽牛花，孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接着我簡單介紹牽牛花的特徵，這樣孩子們對牽牛花有了初步的瞭解。但把牽牛花有幾個花瓣漏了，還應多熟悉教案。最後，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始畫得不算漂亮也沒關係，只要是自己的成果就行。