幼兒園中班美術教案衣服
作爲一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班美術教案衣服，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班美術教案衣服1
1、活動目標
（1）學習用對稱的方法畫衣服；
（2）會用多種圖案裝飾衣服；
（3）感受對稱美。
（4）增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
（5）培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
2、活動準備
（1）範畫兩幅；
（2）收集有美麗圖案的衣服；
（3）每人一張畫紙、一盒蠟筆。
3、活動過程
Ⅰ導入
（1）談話，導入主題。
提問："我們每天都要穿什麼？"
Ⅱ幼兒第一次操作
（2）出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問："這是什麼？衣服有什麼？它是怎樣的？"
重點引導幼兒說出衣服的主要特徵。
Ⅲ分享經驗
3、出示範畫，學習用對稱的方法畫衣服。
提問：
（1）蝴蝶有什麼？
（2）它的身體、翅膀是怎樣的？
（3）蝴蝶喜歡做什麼？
老師示範和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特徵，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最後添畫有關的背景。
Ⅳ幼兒再次操作
4、幼兒作畫。
教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啓發幼兒添畫花叢、蝴蝶採花粉的情景，豐富畫面內容。
5、幼兒自由參觀同伴作品後小結。
引導幼兒互相欣賞作品，並對幼兒的作品作評價。
活動延伸
把幼兒作品掛在美工區，供大家互相學習。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園中班美術教案衣服2
活動目標：
1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來打扮衣服。
2.體驗編織的樂趣，喜歡編織活動。
3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.樂於探索、交流與分享。
活動重難點：
活動重點：學習間接穿插編織的方法。
活動難點：兩條紙條交替間接穿插編織。
活動準備：
紙條、衣服圖片、毛絨玩具
活動過程：
一、漂亮的衣服
1.教師出示編織好的衣服，激發幼兒興趣。提問：這是什麼呀？你覺得漂亮嗎？它哪裏很漂亮？
2.引導幼兒充分說出感受。
二、編織衣服
1.這件衣服是怎樣打扮的？
2.引導幼兒觀察衣服的編織方法，並找出規律。
3.教師重點指導兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的，第一張紙條是藏起來、鑽出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。
三、幼兒操作
1.出示毛絨玩具小兔：小兔想要開一家服裝店，我們都來當一名設計師，來幫小兔設計各種漂亮的衣服吧！
2.幼兒進行操作，教師提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。
3.教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導。
四、作品欣賞
小兔的服裝店開張咯，我們一起去看看服裝店裏的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。
活動反思：
在活動中，創設了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小朋友動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因爲在操作前，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進行了改進，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮豔，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮。
小百科：
衣服在不同的場合有不同的穿着，樣式非常的多，衣服在當今已經成爲了不可或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首位。
幼兒園中班美術教案衣服3
設計意圖：
孩子們對用編織的方法進行裝飾物品很感興趣，但是在讓孩子進行間接穿插編織的時候，他們有間接編織的意識，可是自己在動手操作時每一條紙條都是一樣的順序，還不能找到間接穿插編織的規律，爲了進一步提升幼兒對間接穿插編織的技能，設計了雙色紙條間接穿插編織。通過將紙條有規律的進行插編，不僅讓幼兒能夠感受到色彩的豐富性，同時也鞏固了孩子對編織方法的運用。在動手能力上，針對個別能力較弱的孩子，也是一次能力上的鞏固和提升，激發孩子對編織的`興趣。
活動目標：
1、嘗試用紙條間接穿插編織的方法來打扮衣服。
2、體驗編織的樂趣，喜歡編織活動。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動重點難點：
活動重點：
學習間接穿插編織的方法。
活動難點：
兩條紙條交替間接穿插編織。
活動準備：
紙條、衣服圖片、毛絨玩具
活動過程：
一、漂亮的衣服
1、教師出示編織好的衣服，激發幼兒興趣。提問：這是什麼呀？你覺得漂亮嗎？它哪裏很漂亮？
2、引導幼兒充分說出感受。
二、編織衣服
1、這件衣服是怎樣打扮的？
2、引導幼兒觀察衣服的編織方法，並找出規律。
3、教師重點指導兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的，第一張紙條是藏起來、鑽出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。
三、幼兒操作
1、出示毛絨玩具小兔：小兔想要開一家服裝店，我們都來當一名設計師，來幫小兔設計各種漂亮的衣服吧！
2、幼兒進行操作，教師提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。
3、教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導。
四、作品欣賞
小兔的服裝店開張咯，我們一起去看看服裝店裏的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。
教學反思：
在活動中，創設了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小朋友動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因爲在操作前，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進行了改進，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮豔，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮。
幼兒園中班美術教案衣服4
【活動目標】
1、啓發幼兒說出可以作畫的材料。
2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料爲小動物穿衣服。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、激發幼兒愛護小動物的情感和創作熱情，積極參與動手製作的活動。
【活動材料】
小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、表揚鼓勵，提出問題
1、小朋友們，我們參觀了動物園，並且爲動物園的小動物進行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子&&，小朋友們畫得很好，小動物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請中一班的小朋友幫助它們。
二、作畫
1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小朋友們非常有愛心，想請小朋友爲我們穿上暖和、漂亮的衣服。
2、小動物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請小朋友想一想，可以用什麼辦法爲小動物穿衣服？（塗色、粘貼）
3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來動手幫助它們吧！
4、幼兒自願選擇動物圖片及製作方式。
5、提出作畫要求：小動物說，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認真聽老師講解。（錄音：塗畫、剪貼的注意事項）
6、幼兒作畫，教師巡迴指導，對個別幼兒重點輔導。
【活動延伸】
1、請幼兒互相欣賞作品，並講解自己的意圖。
2、活動延伸：小動物非常感謝你們，但還想請你們爲它們送點水果，好嗎？請小朋友回家後和爸爸、媽媽一起動手完成水果的製作，帶到幼兒園送給小動物。
【活動反思】
在整個活動中，幼兒處於主體地位，充分發揮了幼兒主動性、積極性、創造性，（如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等），同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力。教師爲幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕鬆地活動，是身心得到了愉悅的發展，又達到了教育的目的。
幼兒園中班美術教案衣服5
【活動目標】
1、瞭解大魚的外形特徵，用流暢的線條和簡單的圖案大膽的裝飾。
2、有序的在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進行裝飾。
3、喜歡黑白線描畫，能表現出自己的特點。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、感受作品的美感。
【活動準備】
畫好的大魚操作紙，黑色記號筆粗細各一枝人手一份。裝飾畫範例一份。
【活動過程】
一、採用看圖猜謎的形式，引出主題。
先出示一條大魚的輪廓，用紙把他蓋住。依次出現大魚的尾巴：
提問：小朋友，你們看這是什麼呢？大家來猜一猜。（扇子、小鳥的尾巴，魚的尾巴）
師：好，老師在給你們看看它的身體，你們猜猜看，這到底是什麼？（這是魚的身體、這是三角形）
師：下面我們再看看它的頭，猜猜看他是什麼？（有點像小鳥的頭、是魚的頭）
師：那到底是什麼呢？老師把大魚的外輪廓全部呈現出來，原來是什麼呀？（一條大魚）。呀，小朋友都猜對了，真聰明。大家看一看，這條大魚今天沒穿衣服，它想請我們中（2）班的小朋友來幫它穿一件衣服。不過大魚說，它今天要穿的衣服必須是黑白色，而且要用不同的線條，圖案來裝飾它，這樣大魚纔會開心滿意。你想讓大魚開心嗎？（想）那你就要給它做一件漂亮的黑白衣服。現在老師也給大魚穿了一件漂亮的衣服，你們看，老師給它做的衣服上有什麼線條，有什麼圖案呢？（有直線、有波浪線、有牙齒線、有花形，有太陽形、有三角形、有半圓形等等）小朋友觀察的真仔細，今天我們大家也要用這些線條這些圖案來給大魚穿衣服。
二、提出裝飾的要求。
師：今天我們在裝飾時要注意，給大魚穿衣服時要細心，畫線時不要超過邊框。有的圖案還可把它塗滿，還可用粗細不同的筆進行裝飾。大魚衣服穿好了，我們還可給它用油畫棒添上水草、泡泡、波浪等。
三、幼兒進行裝飾大魚的創作活動。
老師給每位幼兒都準備了一條沒穿衣服的大魚，現在就請小朋友去幫它們穿上衣服好嗎？（好）
在幼兒繪畫的過程中，教師要給與適當的引導。對繪畫能力弱的幼兒教師就給與適當的幫助，提醒他可畫一些簡單的圖案。
四、展示並評價幼兒的作品。
把幼兒作品展示在黑板上，讓幼兒欣賞，並說出這些畫什麼地方好，什麼地方還需改進。對於他們好的地方，我們要學習，讓我們畫出更美麗的大魚。
教學反思：
當幼兒將作品全部組合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時，幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了助人爲樂的美好情感，順利實現了教育目標。
幼兒園中班美術教案衣服6
活動目標
（1）學習用對稱的方法畫衣服。
（2）會用多種圖案裝飾衣服。
（3）感受對稱美。
（4）在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
（5）培養幼兒的欣賞能力。
活動準備
（1）範畫兩幅；
（2）收集有美麗圖案的衣服；
（3）每人一張畫紙、一盒蠟筆。
活動過程
一、導入
（1）談話，導入主題。
提問："我們每天都要穿什麼？"
二、幼兒第一次操作
（2）出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問："這是什麼？衣服有什麼？它是怎樣的？"
重點引導幼兒說出衣服的主要特徵。
三、分享經驗
3、出示範畫，學習用對稱的方法畫衣服。
提問：
（1）蝴蝶有什麼？
（2）它的身體、翅膀是怎樣的？
（3）蝴蝶喜歡做什麼？
老師示範和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特徵，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最後添畫有關的背景。
四、幼兒再次操作
4、幼兒作畫。
教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啓發幼兒添畫花叢、蝴蝶採花粉的情景，豐富畫面內容。
5、幼兒自由參觀同伴作品後小結。
引導幼兒互相欣賞作品，並對幼兒的作品作評價。
活動延伸
把幼兒作品掛在美工區，供大家互相學習。
教學反思：
在活動中，創設了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小朋友動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因爲在操作前，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進行了改進，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮豔，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮。
