保護自己幼兒園教案
作爲一名教職工，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家收集的保護自己幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
保護自己幼兒園教案1
活動目標：
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
3、瞭解一些簡單的安全常識和自救方法。
活動準備：
小朋友玩危險品受傷的事例圖片。
活動過程：
一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，並請個別幼兒講講圖上的小朋友在幹什麼?他們做的對嗎?
二、引導幼兒討論：
生活中還有哪些物品或事情是危險的?、
教師總結：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙籤)水、火、電、氣。
三、尋找危險品
將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然後大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。
四、通過討論的方法瞭解應該怎樣避免受傷
1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷後的自救方法。
六、安全遊戲
1、教師帶幼兒到戶外在遊樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示範正確玩法。
活動延伸：
家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行爲，增強安全意識。
活動反思：
1、因爲生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。
3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
幼兒園保護自己安全教案，幼兒的年紀一般都不能自己擁有安全意識，只能由家長和老師爲幼兒灌輸安全意識，讓幼兒能夠懂得在外面保護好自己，不讓自己受到傷害。
保護自己幼兒園教案2
活動目標：
1.掌握一些安全玩的方法，學會保護自己。
2.初步瞭解受傷後的簡單救助方法。
活動準備：
事先安排情景表演，幼兒頭飾。
活動過程：
一、怎樣安全地玩
(一)情景表演《跳跳蛙撞疼了頭》
1.老師請你們看錶演，呆會告訴大家你看到了什麼?
(觀看情景表演前半段：跳跳蛙撞疼了頭)
2.剛纔你看到誰在幹什麼?只聽見“哎呀”一聲發生了什麼事情?跳跳娃爲什麼會受傷?應該怎樣做纔不受傷?
(二)情景表演《火帽子扭傷了腳》
1.誰也來了?(火帽子)火帽子來幹什麼呢?我們繼續往下看
(看情景表演前半部分：火帽子扭傷了腳)
2.火帽子有沒有受傷?它爲什麼會受傷?應該怎樣做纔不受傷?
(三)看圖片：安全地玩
1.我們小朋友都知道要安全地玩，可是在幼兒園裏還有許多小朋友還不知道，我們一起去看看小圖片中的小朋友在玩的時候發生了什麼事情呢?
2.一組的幼兒共同看小圖片，重點來看看在玩的小朋友是怎樣受傷的，我們應該怎樣來玩才能做到保護自己不受傷。
二、不小心受傷了怎麼辦
(觀看情景表演後半段：跳跳蛙撞疼了頭以後)
1.跳跳蛙的頭撞到石頭上了，這時誰來了?(紅袋鼠)它是怎麼說的怎麼做的?(跳跳蛙，你怎麼了?不要緊。我幫你揉揉，以後走路、跑步的時候眼睛要看前面，這樣就不會撞疼頭了)
2.那我們來告訴跳跳蛙走路、跑步的時候應該怎麼樣纔不會受傷?
(看情景表演後半部分：火帽子扭傷了腳)
3.火帽子的腳扭傷了，他直叫喊：“好疼啊!好疼啊!”怎麼辦呀?(幫它揉揉，請一個幼兒去揉一揉)“哎呀，哎呀，你怎麼越揉我越疼啊?”“小朋友，不能揉，不能揉”紅袋鼠過來阻止。“紅袋鼠，爲什麼不能揉?”“扭傷了腳可不能揉，先用冷水敷一敷，再把它送到醫院裏。”
4.如果你在生活中不小心受傷了，應該怎麼做呢?
讓孩子知道，在幼兒園裏如果有孩子受傷的時候，小朋友應該第一時間告訴老師，這樣就能得到及時的處理，能減少傷害的程度。
保護自己幼兒園教案3
設計背景
在人們的生活中自護，自救的安全教育應廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭裏，受到家人的關心，愛護似乎並不存在什麼危險，但在生活中還是有很多事要注意和小心對待，通過學習有關安全知識，使幼兒樹立自護，自救觀念。形成自救的意識。
活動目標
1 讓幼兒能瞭解並提高防火意識。
2 認識滅火器和簡易滅火方法。
3 培養幼兒敏銳的觀察能力。
4 考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5 知道在發生危險時如何自救。
重點難點
1、重點：火災的危害。
2、難點：如何讓幼兒有自護，自救的意識。
活動準備
1 火警電話圖。
2 逃生路標圖。
3 各種救火，滅火，火災圖。
4 滅火器。
活動過程
1 猜謎“火”的的遊戲
師：“紅彤彤，一在蓬，見風它就兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風，小朋友猜猜它是什麼東西?”
師：“它是紅色的，而且沒嘴它什麼都能吃。”
師：“還有就是它怕水不怕風。”
生：“老師，它沒有嘴怎麼吃東西啊?”
生：“老師，那它有沒有老虎兇啊?”
生：“老師，爲什麼它怕水不怕風啊?”
通過猜謎遊戲互動，可以讓小朋友開動腦筋，積極發現問題，能和老師互動解決問題。
2 發生火災時我們應該怎麼辦?
過程一提問
師：“發生火災時我們應該怎麼辦?”
(這一環節先讓幼兒自己想想，這時“我”應該怎麼做?)
過程二瞭解
師：“小朋友，在發生火災的時候我們先要報警對嗎?那麼報警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報警的電話是多少)
師：“那報警後我們自己怎麼辦呢?”
“逃生，對嗎?”(出示安全出口標識圖)
師：“接下來我們自身安全後，應該滅火了是不是?”(展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用)
最後再重複講述現實中會發生的一些火災事件，並教育幼兒要懂得保護自己，並且不能玩耍一些容易導致火災發生的事，如生活中的火柴，打火機之類的危險品。
教學反思
在整個學習活動中大部分的幼兒都能瞭解到火災的危害，也都能積極的提問出自己的疑問，但由於幼兒的理解力還不夠的原因吧，在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手，總的來說收穫還不錯，希望在他們認識到火災的危害後能對自己的自身安全形成保護意識。
由於自己的專業可能有些地方傳達得還不夠吧，在以後的工作我一定先多方瞭解以補自己的不足!
小百科：火災（huǒzāi）是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標準中，將火災定義爲在時間或空間上失去控制的燃燒。
保護自己幼兒園教案4
活動目標：
1．瞭解動物自我保護的方式，知道動物保護自己的方法是多種多樣的。
2．積極參與活動，能大膽表達自己的想法。
3．對動物世界產生興趣，有較強的求知慾。
活動準備：
1、請幼兒預先蒐集有關動物的圖書、雜誌、光盤。
2、豹捕食斑馬的光盤、錄像：《動物怎樣保護自己》。
3、各種動物圖片、字卡。
活動過程：
一、創設問題情境。
1．談話：小朋友們你們喜歡看《動物世界》嗎？那你們在動物世界中都看到過哪些動物？（請你和大家一起分享一下，幼兒自由說）
2．出示豹和斑馬圖片。
師：今天劉老師請來了兩個動物朋友，你們瞧！它們是誰？（豹和斑馬）它們之間會發生什麼事情呢？下面就讓我們到動物世界裏去看一看。
3、觀看豹捕食斑馬的光盤。
提問：誰能告訴我，短片中豹和斑馬之間發生了什麼事情？
豹捕食斑馬有沒有成功？爲什麼？
4．簡單小結，幫助幼兒初步理解動物之間的弱肉強食。
師：在動物世界中，每一種動物都有可能被比它更強大的動物吃掉，沒辦法保護自己的動物就無法生存。爲了生存當它們遇到危險的時候，就會想辦法來保護自己。
二、幼兒根據已有經驗講述動物保護自己的方法。
1．動物保護自己的方法是多種多樣的，誰知道小動物們是怎樣保護自己的呢？
2．幼兒交流已有經驗。請幼兒說出一種動物，它是用什麼方法保護自己的。
三、觀看錄像，瞭解各種動物自我保護的方法。
師：小朋友們說得可真棒！知道的知識可真多。在動物世界中，動物們爲了生存，有各自不同的保護方法。下面就讓我們一起去看一看，它們都用什麼本領來保護自己。
1、邊觀看錄像，邊引導幼兒仔細觀察各種動物自我保護的方法。
2、介紹動物保護自己的方法：
保護色：青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈（出示圖片）。
擬態：尺蠖、枯葉蝶、葉樇。
盔甲：烏龜、蝸牛。
硬刺：豪豬、刺蝟、海膽。
逃跑：斑馬、鹿、兔子。
自切：壁虎、螃蟹、海星。
排髒：海蔘。
放臭氣：黃鼠狼、甲蟲。
噴墨汁:章魚、烏賊。
裝死：負鼠、狐狸
3、討論：剛纔介紹的這種動物保護自己的方法叫什麼？有哪些動物是用這個方法保護自己的？（你看到了什麼動物？它們都是用什麼方法保護自己的？）
四、幼兒根據已有經驗說出動物保護自己的方法，加深幼兒對動物保護自己方法的理解。
1、請幼兒說出動物保護自己的方法有哪些。
師：剛纔我們知道了這麼多動物保護自己的方法，你們都記住了嗎？下面老師要考考你們讓我們一起來說一說，看誰最聰明。
小結：動物保護自己的方法有很多，其實有的動物不止有一種保護自己的方法，它可以用多種方法來保護自己。如：章魚它會用保護色、自切、噴墨汁的方法來保護自己。
2．教師出示各種動物圖片，幼兒操作按動物自我保護的方法對動物們分類。
師：今天老師帶來了許多動物朋友，我聽說它們馬上就要遇到危險了，想請小朋友們幫忙，給它們找到適合保護它們的方法，你們願意幫助它們嗎？
五、遊戲：《快問快答》。
教師出示動物卡片請幼兒快速回答出它是用什麼方法來保護自己的。如出示圖片斑馬，幼兒答：保護色。
小結：在大自然中還有許許多多的動物，它們保護自己的方法也各有不同，只要我們平時多留心觀察就會發現更多的祕密。
保護自己幼兒園教案5
活動設想：
在日常生活中，我們常見一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭;滑梯上鬆動的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視爲玩具來玩耍，稍不注意就會發生危險。隨着幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。爲此，我們有針對性地開展了教育活動《保護自己》。
活動目標：
1、知道並能說出生活中存在的危險因素。
2、認識幾種常見的標誌，知道它們代表的意義，能積極做出反應。
3、培養幼兒的規則意識，學會保護自己。
4、加強幼兒的安全意識。
5、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。
活動準備：
幼兒生活中游戲時的原有經驗，安全標誌多種
活動過程：
(一)真實情景講述----生活中存在的危險因素
(1)問題：
1、奔跑時碰撞容易發生什麼危險?
2、鞋帶開了，鞋子太大，衣服太長容易在遊戲中出現什麼危險?
3、滑滑梯時擁擠，頭朝下會怎樣?
4、倒着走路，從高處往下跳會發生什麼危險?
5、上下樓梯打鬧會發生什麼危險?
6、對着別人的耳朵突然大叫會出現什麼危險?
7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現什麼危險
8、嘴裏含着東西哭、笑，會發生什麼危險?
(幼兒結合自己的活動，談出自己的想法)
(2)小結：小朋友現在正處於長身體的時候，應該注意保護自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽，遊戲時，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。
(二)認識各種安全標誌、符號，知道它們所代表的意義，並能做出積極反應。
教師出示安全標誌，請幼兒認一認說一說，在哪裏見過這些標誌，這些標誌什麼意思，你見過這些標誌會怎麼做?
(1)禁止標誌(在紅色邊框圓形內有一斜槓，是禁止某事情發生的標誌)引導幼兒說出除交通標誌中有禁止標誌，生活中還看到哪些(禁止吸菸、禁止煙火。)
(2)警告標誌(在黃三角形內，用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意，小心的標誌)引導幼兒說出除交通標誌中有禁止標誌，生活中還看到哪些(防火、防電。)
(3)指示標誌(在藍色圖形內，用白色表示某些事件，是指示人們應該怎樣行進的標誌)引導幼兒說出除交通標誌中有禁止標誌，生活中還看到哪些(左拐、右拐。)
運用直觀法和鼓勵法，引導幼兒積極講述。
活動反思：
幼兒仍然保留着直覺行爲性思維的特點，對自己行爲的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識並非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經驗，並從情感激發入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉化爲幼兒自覺的安全行爲。
首先，從設計多種情境，提供多方信息着手，引起幼兒對安全問題的關注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，爲以後的教育作好鋪墊。
其次，結合日常生活、或創設特定的情景幫助幼兒瞭解什麼情況下易發生安全事故，瞭解哪些是危險動作，怎樣做纔是安全行爲，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法。
小百科：保護，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權益不受損害。
保護自己幼兒園教案6
活動目標：
1、初步瞭解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發生的事情，瞭解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
（略）
活動過程：
一、觀察圖片，推測可能發生的事情。
（1）教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什麼？這樣玩好嗎？爲什麼？
（2）鼓勵幼兒觀察並結合自己的經驗說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，並說出後果的危害。
二、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行爲。
（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩爲什麼有危險呢？
（2）通過討論幫助幼兒瞭解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
（1）教師：剛纔，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那麼，我們應該怎樣玩，應該玩些什麼呢？怎樣讓自己比較安全呢？
（2）鼓勵幼兒大膽發言並講述自己的.看法。
四、學習自我保護策略。
教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，並學習相應的策略。
教學反思：
1、因爲生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
保護自己幼兒園教案7
活動目標：
1、結合幼兒園一日活動,讓幼兒知道保護自己,不做危險動作。
2、讓幼兒學習保護自己,懂得避免事故發生的一些簡單方法。
活動準備：
示教圖片、記號筆。
活動過程：
1、在戶外活動中不做危險動作
師：每天早晨天氣很好的時候,我都會看見小朋友在操場上鍛鍊,但有些小朋友會做一些危險動作?能告訴老師有沒有小朋友看見過?
師：和幼兒一起看看示教圖片,請幼兒指出哪些是危險動作?我們應該怎麼做?
總結：在戶外活動過程中,勇敢精神是值得表揚的,但一些小朋友在沒有老師的看護下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時候注意力不集中,就是很危險的動作,我們不要學他們的樣子。
2、在日常生活中保護自己
師：教師出示圖片,請幼兒判斷其做法,並要求幼兒將其改正。
(小心關門、小心滑倒、小心觸電、下樓小心)
總結：我們在上廁所的時候,應該注意地上的水,小心滑倒;我們在下樓的時候不要擁擠,注意安全,有秩序地排隊下樓;關教室和櫥櫃門時,要輕輕的;不要玩弄教室裏的電源和插座,防止觸電。
3、認識安全標誌
師：請幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標誌連線。
總結：在日常生活中,我們要好好保護我們的身體,不做危險動作,發生事情時,及時向老師家長報告,尋求幫助。
4、活動結束
引導幼兒一起隨健康安全歌做律動,自然結束教學活動。
幼兒園保護自己安全教案，幼兒的年紀一般都不能自己擁有安全意識，只能由家長和老師爲幼兒灌輸安全意識，讓幼兒能夠懂得在外面保護好自己，不讓自己受到傷害。
保護自己幼兒園教案8
活動目標：
1、瞭解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
活動準備：
圖片
活動過程：
一、校園中存在的安全隱患。（請幼兒列舉一些現象）
1、幼兒戶外活動、戶內活動的安全隱患。
2、幼兒飲食、就餐的安全隱患。
3、幼兒交通安全隱患。
4、幼兒園隱性傷害的隱患。
二、幼兒戶內外活動中應該注意的安全事項。
（出示上下樓梯圖片，幼兒觀察）
1、上下樓梯要注意什麼？
①不能在樓梯上奔跑。
②在人多的地方不能擁擠，一定要扶好欄杆。
③排隊下樓時要與同伴保持一定距離。
④上下樓時不要將手放在兜裏。
⑤不要在樓道內追逐打鬧。
⑥上下樓靠右行。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3、戶外活動應當注意什麼？
①室外空氣新鮮，幼兒的戶外活動時有一定的規律，不能離開老師的視線。
②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動。
③活動的方式要簡便易行，如做做操、跑步，散步等。
④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三、幼兒飲食、就餐的安全注意事項。
1、不吃過期、腐爛食品和垃圾食品。
2、進餐之前要洗手，學會文明進餐。
四、交通安全注意事項。
1、紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、在過馬路和乘車時，牽好大人的手，不亂跑亂串。
五、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：
119——火警 110——報警
0——急救 122——交通事故報警
六、小結
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鐘長鳴！
保護自己幼兒園教案9
活動目標：
1、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道
2、教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行爲
3、培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜誌中有關汶川地震的資料或圖片
2、瞭解地震中自救的基本常識
活動過程：
一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災難
1、結合圖片講述地震來臨時的情況
教師：教師出示圖片，引導幼兒觀察，說說"圖片裏面發生了什麼事情？"幼兒：略教師：地震給人們帶來了哪些災害？
幼兒：略教師小結：地震時，使建築物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋樑斷裂……所以給我們生命和財產帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發火災、水災、瘟疫。
2、小朋友聽了以後有什麼感覺？（害怕、擔心）引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發生。
二、通過遊戲教育幼兒在發生地震時，怎麼樣保護自己。
（一）與幼兒討論地震發生時如何保護自己。
教師：當地震來臨時，我們應該怎麼樣保護自己呢？怎麼樣做纔是安全的呢？
幼兒：略現在，咱們一起看看其他的小朋友是怎麼保護自己的？
（二）師幼小結
1、當你在室內的時候，可以躲在牆角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的傢俱底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處後，正確的避震自姿勢爲；蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用溼毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。
2、如果是在室外，應該儘快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍牆、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車裏，要到空曠的廣場避難。
3、千萬不能跳樓或者進電梯。
4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號。
（二）教幼兒安全有效的撤離
1、學習正確的撤離動作。
提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己？幼兒討論尋找最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）
2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：爲什麼撤離時要走圖中標註的路徑？使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、啓發幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。
三、組織幼兒"實戰演習"演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
四、教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲避，運用逃生技巧。
師："地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發生時，地面開始搖動後，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。"
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，爲每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
活動目標：
1、通過活動使幼兒在外出遊玩時具有一定的自我保護意識。
2、能在外出遊玩時聽老師指揮，不做危險的事。
3、知道幾種特殊的電話號碼及其作用，知道在外出遊玩時應該注意的事情。
4、瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體情況，具備初步的自救意識。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、春遊時的錄像：孩子們是怎樣坐車的，怎樣排隊的？請幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場景。
2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。
活動過程：
一、談話，引起幼兒參與活動的興趣。
教師：春天來了，幼兒園準備帶小朋友們外出春遊，高興嗎？但是小朋友出去春遊老師有些擔心呢，你們知道爲什麼嗎？幼兒回答。教師：外出春遊和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什麼嗎？幼兒自由討論後回答。
二、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。
（1）第一片段：外出遊玩怎樣乘車呢？外出遊玩乘車時，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩，背靠車座，上下車時不要擁擠，互相謙讓。
（2）第二片段：外出遊玩怎樣排隊？遊玩時要排好隊，（老師教案網）一個跟着一個走緊跟老師，不離開老師所指定的範圍，有什麼需要或不舒服及時跟老師說，不做危險的事情。
（3）第三片段：陌生人和你說話，請你吃東西你怎麼辦？不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮。
教師總結、補充幼兒的回答：衣服要穿的輕鬆些、要穿運動鞋，揹包帶子要檢查等。
三、討論：外出遊玩要帶什麼？
提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負擔。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。
四、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關係。
教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。
教師：小朋友，你們看這是什麼號碼，它與我們家的電話號碼有什麼不一樣，在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什麼樣的幫助呢？打了這個電話什麼車子會出現？誰會出現？他們會做什麼？
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒瞭解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，並知道這些人員的活動與人們關係。
五、遊戲"怎麼辦，做什麼"。
教師：現在我們來玩個遊戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們可以打什麼電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什麼？（遊戲可進行多次）
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
教學反思：
作爲一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成爲困擾我們的一個難題。
保護自己幼兒園教案10
安全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段，對幼兒實施我保護和安全這方面的教育，應針對幼兒的年齡特點，從幼兒周圍的生活開始，通過事例，由近及遠，由淺入深，增加幼兒的感性經驗，重點培養幼兒的自我保護意識和安全意識，以預防爲主，同時讓幼兒知道一些簡單道理。爲此,我園組織了"我會保護自己"的主題活動.具體內容如下:
一、不做危險的事
1、不玩火
有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認爲這樣很有趣，但卻不知危險。玩火，易造成火災。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經濟損失和喪失性命。
教育幼兒平時做到：
(1)不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。
(2)不把紙、塑料這些容易着火的東西拿近火源。
(3)學會認識易燃物品的標誌，不要把火靠近貼有易燃標誌的物品。
(4)如果發現自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，並大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。
【建議】
(1)可組織幼兒觀看有關火災的圖片、錄像，並引導他們討論怎樣防止火災，重在培養幼兒的防火意識。
(2)不要教幼兒參加救火過程，因爲幼兒缺乏自我保護能力。
2、不摸電線、不亂動電器
電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險的，而且，由於電是看不見、摸不着的，它的危險更大。使用不當，危險會發生。
幼兒好奇心強，對電是很感興趣的，但對電的危險性認識不足，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。
教育幼兒做到：
(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。
(2)不亂動家用電器，如落地燈、電扇等。
(3)不要走近設有“小心觸電”標誌的地方。
【建議】
(1)幫助幼兒瞭解什麼東西導電，什麼東西不導電。
(2)組織幼兒進行“找找哪些地方有觸電的危險”活動，讓幼兒說說爲什麼，並在這些地方貼上“小心觸電!”標誌。
3、不動煤氣、天然氣的開關
現代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。
爲避免發生危險，教育幼兒做到：
(1)不扭動煤氣罐或煤氣竈上的開關;不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
(2)不到廚房裏去玩耍。
(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，並迅速離開那裏。如果發現煤氣竈開關沒關或者竈上火滅了而漏氣，自己又會關開關的話，可以快去關上。
【建議】
(1)帶領幼兒參觀有燃氣設備的竈間，可將易燃、易爆的標誌貼在煤氣罐和煤氣開關等地方。
(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標誌。
(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。
4、不亂動亂吃藥
藥能治病，能幫助人解除痛苦，但不能亂吃藥。因爲藥的種類很多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒;藥除了人用的以外，還有植物、動物用的，如果是殺蟲的藥，專門用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。如果把藥弄亂了，吃錯了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導致更可怕的後果。
幼兒因爲分辨能力差，容易吃錯藥。由於有的藥形狀、顏色差不多;很多藥表面有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。
爲此，應教育幼兒做到：
(1)不亂動亂吃藥。生病的時候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。
(2)大人給喂藥時，如果覺得味道跟平時不一樣，就不要再吃，馬上告訴大人，請大人再仔細檢查是否弄錯了。等確實以後，再吃。
(3)學會識別有毒藥品的標誌。
【建議】
(1)幫助幼兒識記“當心中毒”的標誌，內服和外服藥的不同。
(2)培養幼兒辨別有毒物品的能力。
5、不玩鋒利的物品，用器械做遊戲要小心
刀子、玻璃片等鋒利的物體，都是危險的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械
竹竿等做遊戲時，要小心，不要弄傷自己或別人。
【建議】
(1)可用具體事例對幼兒進行安全教育。
(2)使用器械做遊戲之前，要提醒幼兒注意安全。引導幼兒玩安全的遊戲。
(3)可設置安全知識畫欄，宣傳安全常識。
附事例：
有個小朋友叫高勇，有一天和一個小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什麼原因，突然身子一斜，竿子正巧扎進了高勇的右眼。醫生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結果高勇的右眼球被摘除了。
保護自己幼兒園教案11
學會保護自己
一、 活動目標
1. 初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
2. 學習履行一些簡單的安全行爲。
二、 重點與難點
重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全。
說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識，只有“動之以情，曉之以理”，纔會引起幼兒積極主動地學習自我保護方法的願望和動機，纔會真正地“導之以行”。
難點：使幼兒分辯安全行爲與危險動作，學習日常生活中的一些基本的安全行爲和保護自己的方法。
說明：由於幼兒生活經驗貧乏，很難預見自己各種行爲的後果，也不會分辯安全行爲與危險動作，以致於在學習中感到困難。因此，應將分辯安全行爲與危險動作，以及學習保護自己的方法視作難點。
三、 環境創設及材料
在語言角內增設《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊及相應的錄音帶，以便於幼兒聽聽、講講、議議。
提供若干組成對的安全行爲與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐後擠滑梯”。
生活中，有目的地引導幼兒觀察他班幼兒的戶外活動。
設立“安全角”，提供若干個安全品或危險物的實物與卡片。如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
四、 設計思路
中班幼兒仍然保留着直覺行爲性思維的特點，對自己行爲的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識並非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經驗，並從情感激發入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉化爲幼兒自覺的安全行爲。
根據教材的特點和幼兒現狀，在設計方案時，可從以下方面加以考慮。
首先，從設計多種情境，提供多方信息着手，引起幼兒對安全問題的關注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，爲以後的教育作好鋪墊。
其次，結合日常生活、或創設特定的情景幫助幼兒瞭解什麼情況下易發生安全事故，瞭解哪些是危險動作，怎樣做纔是安全行爲，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法。@_@我是分割線@_@
再次，開展一系列的延伸活動，對幼兒的安全行爲作連續或間歇地強化，以鞏固好的、自覺的安全行爲。另外，幼兒之間存在着個體差異，在活動中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則，以避免膽小的孩子由於某些行爲的限制而變得更加怯懦;對動作協調性、靈活性控制性差的幼兒，更要提供經常性操作的機會，逐步建立起新的安全文明的行爲方式。
五、活動流程
感知討論——操作實踐——強化鞏固
1.引導幼兒感知討論
建議教師利用區角活動、園內觀察活動、視聽活動等環節，引導幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
例一：在語言區角內，增設《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。並適時設問，引導幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎麼會又紅又腫呢?它的頭上爲什麼經要貼橡皮膏了?朋朋應該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁)
例二：帶領幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行爲，哪些是危險動作(老師作好記錄)。並及時組織幼兒討論：“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩，該怎麼做?”等
2.幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進行指導。
建議教師利用日常生活或創設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行爲。
例一：小心關門
幼兒學習安全、文明把開、關房門和框櫥門
(一)出示圖片。引導幼兒觀察發生了什麼事情，“小貓爲什麼會哇哇大哭?”“應該如何地小心關門或開門?”並請個別幼兒示範
(二)遊戲《獅子大王睡着了》(選自《生活》教材第91頁)。
例二：安全使用剪刀
幼兒一般在美工活動時使用剪刀，因此建議在美工活動之前或美工區內讓幼兒學習正確運用剪刀的方法。爲了便於幼兒理解和記憶，可採用兒歌的形式：
小剪刀，手中拿，
剪個五星剪朵花，
大家誇它本領大。
幫自己，頭朝外，
給朋友，頭朝裏，
安全第一要牢記。
例三：
建議讓幼兒在觀察和討論他班幼兒戶外活動的基礎上，以個別活動或小組活動的方式，讓幼兒進一步理解在玩頭運動器具時，什麼情況下容易釀成傷害事故，並讓幼兒在相應的器具上懸掛成對的安全行爲與危險動作的圖片(注：如不容易分辨，安全行爲圖片可選用彩色，危險動作圖片則可黑白)。隨後，輔之於安全行爲練習：比一比，哪個小組或哪個小朋友玩得好，能保護好自己的身體安全。@_@我是分割線@_@
3.強化鞏固日常生活中自我安全保護行爲，爲奠定良好的習慣打基礎。
建議在一段時間裏，陸續選用一些生動有趣的活動，以強化幼兒保護自己安全的意識。
例一：經常開展評評“安全小機靈”活動，對能採取安全行爲的幼兒用“小機靈”標誌給予鼓勵(如：輕關櫃、櫥門，安全使用剪刀)。尤其要注重即時地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現出的安全行爲，應立即予以肯定。
例二：根據幼兒的生活經驗，逐步在有關區域增添安全行爲與危險動作的配套圖片，籍此不斷擴大幼兒學習履行安全行爲的範圍。
例三：設立安全角，放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險吻(注：危險物可畫在卡片上)，以利於幼兒隨時進行辨別，初步懂得哪些東西不能碰。(注：每次提供的物品宜不超過5-6件，並要根據幼兒分辨的情況適當調整、更換。)
例四：在“家園之窗”中介紹遊戲《安全“偵察員”》(選自《生活》教材第92頁)，使幼兒在家中能學會自覺地履行保護自己的安全行爲。
保護自己幼兒園教案12
活動目標：瞭解動物有各種保護自己的辦法。
活動準備：各種動物的圖片、教學掛圖《動物》。
活動過程：
1、動物的衣裳：
（1）、出示蝴蝶、青蛙、駱駝、白熊。討論：
——“爲什麼它們穿不同顏色的衣裳？”
（2）、出示烏龜、刺蝟、魚、鳥的圖片。討論：
——“爲什麼它們穿不同樣子的衣裳？”（硬殼、刺、羽毛軟、暖、輕）
2、動物的武器：
（1）、出示貓的圖片，討論：
——“貓是怎麼保護自己的？”“還有哪些動物保護自己的辦法和貓一樣的？”
（2）、出示牛的圖片，討論：
——“牛是怎麼保護自己的？”“哪些動物保護自己的辦法和牛是一樣的？”
（3）、出示蜜蜂圖片，討論：
——“爲什麼蜜蜂有刺，它有什麼用？”
3、其他動物保護自己的辦法：
——“還有哪些動物是怎麼保護自己的？”
鼓勵幼兒觀察與發現周圍動物保護自己的辦法。
保護自己幼兒園教案13
活動目標：
（1）知道動物都會保護自己，而且它們保護自己的方法是多種多樣的。
（2）學會按一定的標準進行分類。
（3）積極參加活動，有進一步探索動物保護自己的興趣。
活動準備：
（1）知識準備：幼兒事先通過看書.看錄象.問成人，對動物過冬的方式有所瞭解。
（2）錄象：“動物的自我保護”；幾種動物自我保護方法的簡單圖示。
（3）動物的圖片。
活動過程：
（1）導入課題：引導幼兒回憶已有經驗，對動物保護自己產生興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對付老虎的
例子，引發幼兒思考各種動物是用什麼方法保護自己的。
（2）瞭解動物保護自己的幾種常用方法，擴展幼兒已有的知識。
A.幼兒觀看錄象，初步瞭解錄象中小動物自我保護的方法。
B.再次看錄象，進行動物自我保護的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應的動物的圖片。討論：還有哪些動物也用同
樣的方法保護自己的小結：小動物們很聰明，想了許多辦法來保護自己，有的-----有的-----等。它們真是能幹的小動
物。
（3）遊戲：會保護自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經驗。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物，當教師出示保護方法
的圖示後，幼兒看是否所選的動物相同，然後做出相應的動作。
活動延伸：在活動中，可以繼續瞭解動物保護自己的其他方法，以及人們是如何把動物的自衛方法運用在自己的生活中
的。課件：反映青蛙.烏龜.刺猥.黃鼠狼.兔子.毛毛蟲六種動物是如何保護自己的錄象。
保護自己幼兒園教案14
活動目標
1、萌發探索動物自我保護方法的興趣。
2、瞭解昆蟲自我保護的方法。
3、瞭解自我保護常用的方法，增強自我保護意識。
活動準備：課件
活動過程
一、激趣導入。
師：小鳥是昆蟲的天敵，小鳥飛得很快，一下子就能抓住昆蟲。昆蟲爲了躲避小鳥，都會想辦法藏起來，我們一起來看看這些昆蟲是怎樣保護自己的。
二、開拓視野。
1、播放課件，教師和幼兒一起了解昆蟲保護自己的方法。
枯葉蝶：枯葉蝶的樣子像乾枯的樹葉，敵人很難發現它。
竹節蟲：竹節蟲的身體又長又瘦，藏在草叢裏很難被發現。
金龜子：利用假死來躲避敵人。
小灰蝶：小灰蝶有一雙假的眼睛和觸角，讓人以爲它有兩個頭，有危險的時候它可以趁機逃跑。
毛毛蟲：顏色鮮豔的毛毛蟲身上長有毒毛，敵人都不敢靠近它們。
獨角仙：獨角仙是通過外殼的變色來保護自己的。
2、快樂搶答。
什麼昆蟲利用假死來躲避敵人？
什麼昆蟲通過外殼變色來保護自己？
毛毛蟲身上長了什麼，讓別人不敢靠近它？
……
三、自我保護。
師：昆蟲們在遇到危險的時候，都會有很好的方法來保護自己，那小朋友們遇到以下危險，你會怎麼做呢？
1、有陌生人來家裏敲門怎麼辦？
2、遇到陌生人給糖吃怎麼辦？
3、在大街上與爸爸媽媽走散了怎麼辦？
教師小結自我保護的方法。
活動應變
準備一些幼兒自我保護的新聞案例，用案例加深幼兒自我保護意識。
活動延伸
教師可以請家長委員會協助，開展安全教育課。如請家長來扮演陌生人，接觸幼兒，看看幼兒的反應，以此來對幼兒開展防拐騙的安全教育。
區角活動
語言區：投放幼兒用書，引導幼兒閱讀《昆蟲是如何自我保護的》。
環境創設
主題牆上張貼一些防拐騙、自我保護的安全小知識圖片。
家園同步
請家長協助教師做好安全教育，尤其在針對防拐騙方面要多下功夫。
隨機教育
時刻提醒幼兒注意安全，從小培養幼兒的安全意識。
相關鏈接
保護自己幼兒園教案15
活動目標：
1、通過活動讓幼兒學會一些簡單的自救本領。
2、學會如何正確撥打110、120、119電話進行求助。
3、培養幼兒面對危險保持鎮定的勇氣及提高幼兒的安全意識。
活動準備：
1、各種有關意外事件不同內容的小圖卡若干，錄象機、電視機各一臺。
2、有關“保護自己”的主題環境創設：牆壁上畫有110、119、120的標誌欄目。
3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做成的110、119、120車各一臺；報警器一部。
活動過程：
一、幼兒自由觀看圖卡，講述及分類活動。
1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發生了什麼事情？
2、幼兒與同伴、與老師討論相關內容及解決方法。
3、請幼兒根據自己的判斷將圖卡貼在牆上“110、119、120”警示圈內。
4、老師與幼兒共同交流、小結。
二、學習辨別判斷突發事件，知道發生時會迅速地求助相關部門。
1、遊戲“快速反應”選號碼。
2、播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。
3、老師與幼兒共同評議。
三、學習撥打求助電話的方法。
1、幼兒自由討論，明確撥打求助電話的正確方法並進行練習。
2、老師與幼兒共同進行情景表演，加深印象並提高相應技能。
設計家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應角色，並正確報警、出警。
四、消防演習
1、警報響起，幼兒選擇各種自救方法。（用溼毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。）
2、幼兒在老師的指導下有序而快速地下樓梯、逃離“火區”。
