實用的幼兒園美術教案彙總九篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園美術教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

【活動目標】

1、能在西瓜皮上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力。

2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

【活動準備】

1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

【活動過程】

1、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

——今天老師帶來了什麼？（半個西瓜皮）

——這半個西瓜皮看上去像什麼？（小船、小牀、碗……）

——那西瓜皮口朝下看上去又像什麼？（小傘、屋頂、檯燈……）

2、對西瓜皮想象並添畫，嘗試用句子進行描述。

——西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什麼？（鞦韆），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變鞦韆，松鼠盪來盪去真有趣！

——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術後想一想，哪個小動物會用它來幹什麼？

——幼兒自由想象添畫並講述。（提醒幼兒相互講述）

——請個別幼兒講述

幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

——請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

3、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事。

——老師出示背景圖，示範編故事：

有一羣小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林裏找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什麼呢？他們會怎麼說，又會怎麼做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！

——幼兒分組創編故事

每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）

【活動結束】

——請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。

【活動反思】

這個有趣的情境爲主線，利用直觀圖形建立直觀表象，通過操作，親身感受到整個探索過程，從而來揭示同分母分數的加減法的運算規律，最終達到擺脫對圖形的依賴，使學生能夠直接進行同分母加減運算，讓學生體會到學習的愉悅和成功。但這節課還存在幾個不足之處：

1、對新教材的內容和學生的學情把握得還是不夠準確，所以教學內容安排過多，導致後面沒有練習的時間。

2、利用圖形進行操作與探究算理還是沒能很好的聯繫起來，所以學生在交流時只能在教師反覆引導後才能說出同分母分數的算理。

3、對提問題這個環節預設得太死板，所以臨時生成的問題教師就沒能做出很好的處理。應該乘機板書出來，並有針對性地選擇幾個重要問題進行研究。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1、探索學習將彩色紙撕成小紙片，並粘貼在指定的範圍內。

2、選擇自己喜歡的粘貼方法，裝飾房子，感知美麗的瓦房，體驗成功的快樂。

活動準備：

紅黃綠蠟光紙每人三小張，固體膠人手一個。

蘑菇房子範例

活動過程：

1、通過提問的方法，引起幼兒興趣。

教師（蘑菇房子範例）：這是什麼？呀！蘑菇房子上怎麼沒有瓦片呀？我們一起來當小工人，做許多瓦片好嗎？

2、學習撕紙的方法。

教師：你們見過瓦片嗎？瓦片是一片一片的，這是一張大紙片，怎樣才能變成一片一片的小紙片呢？

讓幼兒想一想，說一說，啓發幼兒用大拇指和食指將大紙片撕成小紙片。

3、幼兒撕小紙片，教師來回觀察指導，鼓勵幼兒用兩種以上的顏色的紙撕，不要撕的太大，也不要撕的太小。

4、引導幼兒討論怎樣將小紙片裝在屋頂上，瞭解粘貼瓦片的兩種方法。

教師示範在小紙片反面塗抹糨糊，然後貼在屋頂上，請個別幼兒上來示範貼紙片。瞭解粘貼的粘貼的基本方法。

教師示範先在屋頂上抹糨糊，提醒幼兒塗抹的糨糊不要太多，不要積起來，然後將小紙片一一貼在屋頂上。

5、幼兒貼瓦片活動。鼓勵幼兒選擇一種方法粘貼瓦片，教師觀察指導。

6、展示幼兒漂亮的房子，給每個小朋友的小房子上貼上一顆五角星。

幼兒園美術教案 篇3

有益的學習經驗：

1、通過集體創作壁畫(美麗的春天)，發展動手動腦的能力。

2、練習棉籤畫塗色。

準備：

設計“美麗的春天”壁畫，廣告色，各種花型的圖畫紙、棉籤。

活動與指導：

1、向幼兒提出佈置畫欄的任務，春天裏，百花開放，景色很美，大家齊動手，把班上的壁畫布置起來。

2、想想你觀察到的花都是什麼顏色的，請幼兒爲花用棉籤塗上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻塗色。

3、老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同佈置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術活動的成果，有成功的自信。

建議：

給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據自己的情況選擇不同的花，能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。

1、學習用泥塑材料做平面花的技巧。

2、發展想象力與動手能力。

準備：

各色泥塑材料、塑料墊板。

活動與指導：

1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。

2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。

3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵幼兒的創造性。

4、用幼兒作品，美化活動室。

幼兒園美術教案 篇4

設計意圖

大班幼兒認知的積極性和能力在增強，他們的抽象邏輯思維能力開始發展，喜歡觀察，愛想像，經常會發現周圍事物的變化。爲了滿足幼兒探究事物的興趣與需求，培養想像力、創造力，我班開展了主題活動“變化的世界”。“我希望的變化”正是其中的一個活動。

活動目標

1．積極自由地想像，感受繪畫的樂趣，並培養一定的合作能力。

2．對自己想像的內容能進行大膽、較具體的繪畫創作。

活動準備

1．經驗準備：開展過一些談話活動，瞭解幼兒希望發生的變化。

2．物質準備：水彩筆，油畫棒，顏色、大小不同的繪畫紙，實物投影儀，輕音樂《迷霧森林》。

活動過程

　　1．活動引入，幫助幼兒回憶自己希望發生的變化。

師：請小朋友說一說你希望身邊的什麼事物發生變化，爲什麼?希望它怎樣變化?(教師要重點引導幼兒回答出希望它怎樣變化，幫助幼兒將變化的事物具體形象化。)

幼1：我希望我家的門能檢測謊言。門上有一個屏幕，還有紅、綠兩個信號燈，敲門時，屏幕上會顯示敲門人的樣子，如果是壞人，一定會撒謊，門上的紅色信號燈就會亮。

幼2：我希望樓下的垃圾桶能自動分類。這種垃圾桶分上下兩層，上面一層會有一個小機器幫忙把扔進的垃圾自動分類，再通過幾個神祕通道傳送到下面一層的幾個垃圾桶中。

幼3：我希望能把新型火車鐵軌修到家門口，這樣能方便去兒童遊樂園玩。

幼4：我希望給遊樂園安上輪子和翅膀，只要說出自己的地址，遊樂園就可以移動到家的附近，那樣自己就可以到遊樂園玩了……

效果：在談話活動中，幼兒圍繞“我希望的變化”進行了大膽想像，教師引導想法相近或有相同內容的幼兒結爲一組，通過協商、合作完成同一個主題內容的作品。

　　2．幼兒創作。(播放輕音樂)

(1)幼兒根據需求自主選擇大小不同的紙張。

想像內容較豐富或有合作需求的幼兒，可選擇大張的畫紙進行創作；有些幼兒想像內容適合於小型紙張，可選擇小紙進行創作。

(2)鼓勵獨立創作的幼兒對自己想像的內容進行大膽、較具體的繪畫創作。

(3)引導需要合作的各小組成員進行討論，明確分工，再以繪畫形式進行大膽表現。

如，有三名希望汽車發生變化(能裝上翅膀，能用果汁當燃料，能在水中開)的幼兒結成一組，通過交流，他們明確了分工，在構思畫面的佈局時，教師適時通過“在這幅畫中你們準備畫哪些內容，畫在什麼位置，每一個內容由誰來畫”等引導語，使幼兒對畫面佈局有了更加清晰的思路。

(4)重點指導：引導幼兒將事物如何變化的細節進行具體表現。

(5)完成作品的幼兒把畫好的作品貼到展板上互相欣賞。

效果：在創作過程中，不同紙張、不同繪畫場地、不同合作伙伴的選擇，都爲幼兒提供了寬鬆、自由的氛圍，孩子們在輕鬆的音樂聲中自由、積極、大膽地表現，體驗着自主創作的樂趣。

　　3．作品分享。(使用實物投影儀)

(1)請個別幼兒講述自己的作品。

教師引導幼兒說出已完成的作品和自己開始想的是否一樣，如果不一樣，要說出哪裏不一樣，改變的理由是什麼。如，設計自動分類垃圾桶的幼兒在創作過程中又有了新的想法，他設計的垃圾桶還可以通過感應器自己開、關蓋子，這樣再扔垃圾時就不會把手弄髒了。

(2)請1～2名幼兒選擇自己想了解的作品，並提出自己的疑問，再請作者進行解答。

(3)教師選擇較有特點的畫請作者講述。

如，子豪小朋友喜歡科普類讀物，天文知識和想像力豐富，他給大家講述了自己的作品：他希望將來的宇宙飛船不僅能在太空中飛行，而且有很強的抗壓能力，科學家們可以乘坐它鑽入壓力非常大的宇宙黑洞中，去考察黑洞的組成成分、所含元素等。

效果：三種形式的分享，從幼兒的需求出發，充分調動幼兒的主動性，體現了幼兒在活動中的主體地位，也使幼兒在展示自己作品的同時能關注到同伴，並從同伴的作品中分享經驗，達到互相學習、共同分享的目的。

　　4．活動延伸

(1)幼兒利用過渡環節邊飲水邊欣賞展板上的作品，相互講述，分享有趣的.故事。

(2)將幼兒作品粘貼到樓道作品欄中，請幼兒將自己的畫講給爸爸媽媽和其他班的小朋友聽。

(3)將作品製作成一本大書，投放到圖書區，供幼兒自由翻閱，交流分享。

效果：當老師把“還有很多小朋友的作品我們沒有欣賞到，你們有什麼好辦法”的問題拋給幼兒時，幼兒積極主動地想出了以上活動，把活動氣氛又一次推向高潮。幼兒在這一活動過程中，習得了更多知識與經驗，激發出強烈的好奇心與求知慾。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1．要求幼兒把感受到的春天特徵用各種形式表現出來，培養幼兒的觀察力、動腦動 手能力和熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。

2．培養幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠是春天。

活動準備：

種植材料、繪畫和手工材料、採集的植物

活動過程：

1．開場白：春天向我們走來，它走進草地，小草變綠了；它走進花 叢，鮮花開放了；它走進農場，麥田發芽了；它走進樹林，小樹長出了嫩芽；春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽光溫暖了大地，帶來了春風 使柳樹舞動，感謝春天，春天真好！把春天請進我們的教室，幼兒園裏永遠是春天！

2． 彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請幼兒邊唱邊做動作。

3． 美化教室

繪畫組：佈置春天的畫欄

手工組：將採集的樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，佈置春天的植物

種植組：種植 大蒜、蘿蔔、白菜等，美化自然角

標本製作組：將日常生活中收集的昆蟲製成標本

（重點：手工組，標本製作組）

4．評議：請各 組幼兒展示成果，並根據自己的創作進行講述（可以是作品的內容，也可以是製作過程中的一些小事）

5．播放主題歌，在主題歌聲中整個活動愉快的結 束。

課後評議：

分組活動一直是幼兒比較喜歡的活動形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動小組，由於是自己選擇的，在活動過程 中幼兒的主動參與性也會比較強，活動結束後大部分幼兒做出了滿意的作品。

此次活動也有一些不足，由於在活動中分了四個組，教師就不可能全都照顧 到，所以在有的小組出現了幼兒沒事做的情況。

下次再組織此類活動時，應該減少分組，控制在2―3個。

幼兒園美術教案 篇6

設計意圖：

大班的幼兒已經有了一定的繪畫技巧，對繪畫的熱情很高，在這個時候教授他們新的，好玩的繪畫技巧，我相信效果是事半功倍的；秋天到了，馬路上，公園裏都有很多的落葉，樹葉粘貼畫讓幼兒開始關注落葉，把大自然給我們的禮物用到我們的學習當中來，把廢牙刷、雪糕棒這些廢舊物品運用到學習中來，變廢爲寶，讓我們的孩子有一雙發現美得眼睛。

活動目標：

1、學習噴刷畫，激發幼兒對噴刷活動的興趣。

2、體驗噴刷作品的藝術美。

3、學習用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動重點：

學習噴刷畫活動難點：學習噴刷畫

活動準備：

1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆

2、範畫兩張（樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》）

3、已進行過樹葉粘貼活動

活動過程：

一、出示噴刷畫工具，引出課題。

1、教師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀察。

師：今天老師帶來了一些東西，它們來幫老師做事的，小朋友猜一猜它們來幫老師做什麼事呢？

幼兒舉手回答。

2、出示噴刷畫《小金魚》

A師：現在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫（邊說邊出示畫）。

B教師引導幼兒觀察噴刷畫。

C師：小朋友說一說這幅畫和你們平時畫的畫有什麼不同，它是怎麼畫出來的？老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什麼忙呢？

D幼兒互相討論

3、出示樹葉粘貼畫《小金魚》

引導幼兒欣賞兩幅畫不同的藝術效果，它們的繪製方式有什麼不同？

師：小朋友仔細觀察這兩幅畫有什麼不一樣的地方？有什麼一樣的地方？它們分別是怎麼畫的呢？

請個別小朋友說一說。

4、教師小結：兩幅作品都運用了樹葉剪貼，內容都是小金魚，但其中一幅的背景採用了噴刷方式，而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出可愛的小金魚吧？

二、教師講解示範，幼兒觀察。

1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。

師：小朋友們見過小金魚嗎？小金魚是什麼樣的？（引導幼兒說一說）教師總結：圓圓的腦袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……

2、在樹葉後塗上膠水固定在相應的畫紙上。（注：膠水不能多塗）

3、運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然後牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再用同樣的方法噴灑黃色或藍色，但必須等畫上的顏色幹了以後再進行。（注：換顏色時也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意）4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置塗上顏色。

三、幼兒自行作畫，教師巡迴指導。

教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度，要均勻噴灑，不要灑到其他小朋友的畫紙上。

四、幼兒自評作品

1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語言說一說自己的作品（如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最後噴灑了藍色。最後我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看。）

2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。

師：小朋友現在拿着自己的小金魚去給後面的老師介紹一下吧？問問我們的老師小金魚可不可愛。

活動延伸：

師：我們今天用樹葉拼了小金魚，小朋友回到家以後還可以用樹葉拼其他的小動物，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色，看看哪個小朋友能拼得最多，最像。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園美術教案 篇7

　　活動目標：

1、 認識膠泥，學習團圓，嘗試用小棒串起圓球製作糖葫蘆串。

2、 喜歡膠泥，感受泥工的樂趣。

　活動準備：

1、 經驗準備：認識糖葫蘆串

2、 材料準備：實物糖葫蘆、紅色的膠泥、膠泥板（幼兒人手一份）

3、 製作糖葫蘆步驟教學大掛圖。

　指導重點：

1、 重點：引導幼兒用團圓的方法制作糖葫蘆。

2、 難點：能將糖葫蘆團得又圓又滑。

　活動過程：

　一、 出示糖葫蘆，引起幼兒興趣。

1、 老師帶來了一樣好吃的東西，你知道是什麼嗎？

2、 知道糖葫蘆是用什麼做的？是是什麼形狀的？是什麼顏色的？

小結：糖葫蘆是由一個一個圓形的山揸串起來的。

　二、 談話談論，師生共同討論糖葫蘆的製作方法。

1、 觀察製作糖葫蘆步驟教學大掛圖，瞭解製作糖葫蘆方法。

2、 老師示範講解制作糖葫蘆方法，

小結：今天我們就用膠泥製作好吃的糖葫蘆，比一比，看看誰團得最圓。

三、 幼兒學習製作糖葫蘆

1、 認識膠泥。

2、 學習團圓：把膠泥放在手心，另一隻手壓在泥塊上邊轉邊團。

3、 學習用小竹棒串起圓球。

四、 分享交流，介紹自己的作品。

鼓勵幼兒在同伴面前介紹自己的糖葫蘆，說一說誰的糖葫蘆最圓。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標：

1、引導用幼兒團、壓、捏的方法學習製作餃子。

2、嘗試用彩泥創造性地捏出不同形狀的餃子。

3、培養幼兒手眼協調的能力。

4、體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

活動重點：

引導幼兒用團、壓、捏的方法學習製作餃子。

活動難點：

嘗試用彩泥製作不同形狀的餃子，體驗泥工活動的樂趣。

活動準備：

餃子圖片、彩泥、音樂《喜洋洋》

活動過程：

一、談話導入。

1、談話：在上課之前，我要先考考小朋友們，看看誰是聰明寶寶，我要請大家猜一個猜謎。謎面：白白胖胖像元寶，過年家家都要包，又有皮兒又有餡，鮮美佳餚味道好。 謎底是：餃子。

2、提問：

（1）我們兩週前剛吃過餃子，你們還記得餃子是什麼形狀嗎？像什麼？

（2）（出示餃子圖片，認識餃子）小朋友，你們看這是什麼？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！還有各種顏色各種形狀的餃子。

（2）你們知道這美味的餃子是怎樣做出來的嗎？想一想爸爸媽媽在家是怎樣包的餃子？（引導幼兒說出包餃子的過程如：先擀餃子皮，再放餡包起來，最後煮餃子這樣就做好了。）

3、激情導入。

今天我們教室裏來了這麼多的客人，我們來學一學包餃子，送給客人吃好嗎？

二、教師演示團、壓、捏等包餃子的基本方法。

1、包餃子要有面團，我們就用彩泥當面團，先取一個白色彩泥捏一捏，然後團圓。（教師演示，幼兒用手模仿團員）

2、將白色彩泥放在桌子上用手壓扁，再用模具擀成圓形薄片。

3、取一塊小於白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。

4、將“餃子餡”放入“餃子皮”中。

5、將“餃子皮”邊沿對摺捏起來。

三、幼兒用彩泥包餃子，教師指導。

師：小朋友，我們自己來試一試包餃子吧！在包的過程中不要講話，保持安靜，等會兒看誰包的餃子好。我們可以包白色的餃子，也可以包彩色的餃子，可以用不同顏色的彩泥做餡，包出不同形狀的餃子，然後把包好的餃子放在紙盤裏。

四、展示作品。

請幼兒說一說自己包的是什麼顏色的餃子，是什麼餡的？

五、遊戲。

播放音樂《喜洋洋》，教師在前面帶幼兒做包餃子的動作，“品嚐”自己包的“餃子”，鞏固包餃子的方法，感受成功的快樂。

幼兒園美術教案 篇9

　活動名稱：區域活動教案――扇子創意製作坊

班級：中班

　活動目標：

1、 引發幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

培養幼兒的動手能力、審美能力和創造性思維能力。

環境創設：

一、 信息資源的準備

1、 收集各種扇子實物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啓發幼兒按大小、形狀、製作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進行分類。

2、 家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來（見圖一）。

3、 在室內佈置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在牆面上。

二、 工具與材料的準備

1、 多用組合架。用鐵絲做一個架子固定在牆上，將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

2、 趣味廢紙箱。既可美化活動區，又能培養幼兒的環保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區角牆壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區角。

3、 製作材料及方法（。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛曆紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啓發幼兒按自己的意願選擇材料進行製作，作品完成後可用各色絲線飾扇把。

（1） 編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

（2） 刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鑽孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。

（3） 繪畫。用厚卡紙或快餐盤作爲扇面，用彩筆或其他材料進行裝飾。

（4） 串扇骨、糊扇面。協助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，並加以裝飾。

（5） 摺疊。用各種色紙摺疊扇子。

活動擴展：

1、 體驗扇子在生活中的用途。

2、 挑選合適的扇子到音樂區表演節目。

3、 師幼共同佈置環境。一是設立作品陳列區，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室，或平行排列（如波浪形）裝飾牆面，或將扇子與其他物品組合裝飾（如可將扇面想象爲松葉、花朵等）。