幼兒園中班教案:10的相鄰數
作爲一位兢兢業業的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班教案:10的相鄰數,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班教案:10的相鄰數1
活動目標:
1、知道相鄰數的概念,掌握1——10的相鄰數,理解並能說出相鄰數之間多一少一的關係
2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準備:
課件(請點擊)、相鄰數填空卡片,人手一份圖紙和1——10的數字頭飾。(圖紙如下)
活動過程:
1、導入活動
教師:“小朋友們今天開不開心啊”(開心),因爲我們小朋友的爸爸媽媽來到了我們中間和我們一起上課、做遊戲。可是啊,還有一些小朋友他們今天也很開心,小朋友們想不想知道他們是誰啊?”“他們是數字小朋友,因爲他們今天般了新家,小朋友們想不想去看看啊?”
2、出示課件
(1)教師:“這個房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”(想)“現在讓我們走進這座房子,看看數字們是怎麼住的。”
(2)用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。
教師:“數字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現在我們來認識一下他們的新鄰居。”
(3)逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”,使幼兒直觀的瞭解“相鄰”這個概念
(4)介紹完後提問幼兒,使幼兒初步掌握各數的相鄰數
發給幼兒表格,讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的.方式讓幼兒初步瞭解相鄰數之間多一少一的關係。
(1)教師:“現在有四個數字想請我們小朋友幫一個忙,想請我們小朋友爲他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現在我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”
(2)畫完後教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完後請小朋友一起來數一數,引導幼兒自己發現相鄰數之間多一少一的關係。
出示相鄰數填空卡,進行一場小競賽。
“現在數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”
活動中教師適時進行指導,對於表現優異的幼兒進行獎勵。競賽可根據幼兒興趣決定次數。
結束活動。
幼兒園中班教案:10的相鄰數2
活動目標:
1、通過操作活動,讓幼兒瞭解物體或數字的序列位置,理解“鄰居”的關係。
2、初步感知相鄰數的概念。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備:
十座寫有1—10數字的蘑菇小房子、10只不同的小動物;撲克牌人手一份(從1到10);黑板;1—12的數字卡片。
活動過程:
一、理解“鄰居”的關係。
1、小動物搬家。
(1)森林裏蓋了許多漂亮的蘑菇房子,我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數1——10。
(2)小動物們要搬新家了,你們想不想知道小動物們都住幾號房子?
依次出示小動物,一邊出示一邊說:小白兔住進了1號房子,小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。
(3)今天,小動物特別高興,它們不僅住進了新房子,還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀?
引導幼兒用完整話來回答問題:
問:小白兔的鄰居是誰?答:是小狗。
問:2號小狗的鄰居是誰?答:小白兔和小獅子。
一直問到10號小公雞的鄰居。
(4)拍手遊戲:小朋友我問問你,小狗的鄰居是誰?
請個別幼兒來幫小動物找鄰居,從而鞏固加深對鄰居的理解。
(5)今天小動物們玩的可高興了,天黑了,小動物們吃完飯都出去散步了!(將小動物全部拿走,只留下帶有數字的小房子,以便講相鄰數做清晰的準備。)
2、理解“相鄰數”的關係。數字寶寶找鄰居。
聽!是誰在說話呢?原來是數字3在說話,它也想知道它的鄰居是誰,誰能告訴它?
二、理解“相鄰數”。
1、師:小朋友都有兩個好聽的名字,比如高凌溪小朋友在家裏媽媽叫你寶寶,在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個好聽的名字,叫相鄰數。那3的相鄰數是幾和幾?
2、拍手遊戲:小朋友我問問你,3的相鄰邦數是幾和幾?
三、遊戲《找鄰居》、《撲克牌裏的相鄰數》
1、《找鄰居》:發給每個小朋友一張數字卡片,請一位小朋友上來,然後再請它的相鄰數上來。
2、《撲克牌裏的相鄰數》:兩人一組,甲抽取乙撲克牌裏的任一張牌,然後讓甲找相鄰數,找對了,牌歸他,找錯了牌歸乙。在規定的時間內最後以誰的牌多爲勝。
3、活動結束。