【精華】幼兒園大班美術教案九篇
作爲一位傑出的老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編整理的幼兒園大班美術教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術教案 篇1
設計意圖:
喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候,孩子們實際上是在用筆表達自己對生活的理解和感受。現代心理學研究表明,繪畫對孩子的啓蒙作用是相當大的。它能培養和發展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創造力;同時也能開闊他們的視野,豐富他們的知識,促進他們語言功能的發展。摒棄傳統的繪畫教育觀念和模式,變“範例——示範——臨摹”爲“觀察寫生——語言引導——欣賞創作”,使幼兒繪畫活動成爲快樂的生活體驗。
活動目標:
1、會觀察毛絨玩具的外形特徵,瞭解一種新的繪畫形式——寫生,學習正面寫生畫。
2、通過觀察、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細節部分的表現。,嘗試用各種線條、形狀畫背景,豐富畫面。
3、鼓勵幼兒大膽作畫,體驗寫生畫的樂趣。
活動準備:
絨毛玩具若干;各色毛巾、牀單若干;筆、紙等。
活動重難點
通過觀察比較學習正面寫生畫的方法與細節的表現。
活動過程:
(一)出示毛絨玩具,引導幼兒觀察外形特徵。
師:老師帶來了許多的毛絨玩具,喜歡嗎?我們來給它畫個像,好不好?怎麼畫呢?(幼兒回答)
小結:
先畫外輪廓再畫細節。
(二)出示圖片,欣賞寫生作品,通過觀察並討論其特徵,學習正面寫生畫,引起幼兒對此種繪畫形式的興趣。
1、教師出示寫生作品、引導幼兒進行觀察、比較,瞭解什麼是寫生畫。
提問:
這幅畫畫的是誰呀?你是怎麼知道的?
小結:
像這樣,把我們看見的東西真實的畫出來叫寫生畫。(引導幼兒通過觀察、比較發現毛絨玩具的細節部分)
2、幼兒嘗試畫出“毛的不同”。
師:小熊的毛有所不同,該怎麼畫呢?
(幼兒嘗試、教師範畫,引導幼兒學習表現玩具的細節部分。)
(三)介紹創作要求,幼兒創作,教師指導。
1、幼兒自由選擇一個絨毛玩具進行寫生畫。
師:請你們每個人選一個絨毛玩具給它畫像,摸一摸、玩一玩,看一看有沒有與別的動物不同的地方。
2、引導幼兒添畫背景。
師:毛絨玩具可喜歡坐沙發了,老師爲你們準備了各種沙發牀,請你們把它們放過來。(教師用各色毛巾、牀單鋪在椅子上,幼兒自由選擇後添畫背景。)
(四)遊戲“猜一猜”。
1、收集作品,個別點評,請幼兒對應找出毛絨玩具和它的畫像,重點引導:畫出玩具的細節部分。
2、共同評價,請幼兒找一位客人老師猜猜你畫的是哪個毛絨玩具。
活動反思
很多孩子從不會畫到現在能自如地畫,從怕畫到喜歡畫,他們繪畫的水平有了很大的提高。在繪畫的過程中,他們可以盡情地表現自己的思想和對事物的感受,充分滿足了孩子們的表現欲。同時,孩子們的想象力、思維能力、觀察力都得到了發展。
總之興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉移的,他們有時會對某些突然發生的事感興趣。所以,老師應及時抓住孩子的興趣點,即時引導幼兒觀察寫生。
幼兒園大班美術教案 篇2
【活動目標】
1. 根據樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。
2. 發展剪、貼、添畫的美工技能。
【活動準備】
1. 收集多種形狀顏色的樹葉,並進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2. 粘貼畫範例。
3. 《小樹葉》音樂
【活動過程】
一、遊戲導入,觀察樹葉。 1. 引導師:"小朋友,秋天到了,秋風把樹葉吹進了我們的教室裏, 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。" (教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂) "請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什麼地方相同,有什麼地方不同?" (新穎的導入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕鬆活躍) 2. 觀察樹葉 "誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什麼樣子的?(提示:形狀、顏色、和大小)它像什麼?" (教師及時給予肯定和鼓勵)
二、出示範畫,請幼兒觀察,並引導幼兒仔細觀察粘貼畫製作過程。 小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那麼多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什麼? 1. 出示範畫(金魚 ) 這幅畫是用什麼做成的?粘貼的是什麼?是有哪幾種樹葉粘貼成的? 請幼兒仔細觀察並回答。 2. 教師現場做粘貼畫一幅 師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手裏有一片什麼葉子,它像什麼?可以做什麼?讓孩子發揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀 ,像花裙子,像扇子) "這麼漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!" 引導並示範孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。 (讓孩子觀察樹葉畫製作步驟,對過程有整體系統的印象)
三、製作粘貼畫 1. 幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。 師:"小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什麼呢?"請幼兒自由的選擇樹葉,構思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調整。 2. 請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什麼,是怎麼做的?相互啓發更好的創意 3. 讓幼兒粘貼,製作作品。 請幼兒適當調整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水塗抹在葉子的反面,並塗抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。 教師對不同水平的幼兒分層指導。四、欣賞作品。 將幼兒作品貼在主題牆上,讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動,離開教室。
【活動延伸】 將幼兒的作品辦成"會變的樹葉"作品展,讓大家欣賞。
幼兒園大班美術教案 篇3
活動目標
1、樂於大膽嘗試,發揮豐富的想象力,體驗動手操作的樂趣。
2、瞭解熱帶魚的基本的外形特徵,以及各種魚類有什麼相同點和不同點。
3、利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚,初步形成保護環境的意識。
活動準備
1、課件-海底世界
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
活動過程
一、情景導入,激發幼兒認識海底世界的興趣,瞭解海底各種各樣形態及顏色的魚。
1、播放課件《海底世界》
提問:我們看到海底世界裏面什麼最多?
2、討論:魚的的外型特徵及顏色,它們都有什麼相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結:海底世界裏魚最多,魚寶寶都有頭,身體、尾、鰭,但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發幼兒創作慾望,提高環保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片並討論。
2、教師小結:我們要保護大海,保護小魚,做個環保小衛士。
三、引導幼兒製作各種有趣的小魚,發揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示範例,做詳細的講解。
3、幼兒分組創作。
以小組爲單位分工製作小魚,教師巡迴指導,並鼓勵幼兒發揮想象力,創造力,
做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價展示。
四、結束部分
教師帶領幼兒做"魚兒水裏遊"的律動,結束本次活動。
活動延伸
本次活動是小組合作,製作的小魚數量有限,讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料製作更多好玩的東西。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標
1、鼓勵幼兒大膽探索紙筒的多種玩法。
2、激發幼兒的想象力與創造力。
3、培養幼兒的合作意識,體驗遊戲的快樂。
4、發展幼兒手部動作的靈活性。
5、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
重點難點
能發現紙筒的多種玩法並大膽實踐。
活動準備
長短,粗細不同的紙筒若干,做紙筒娃娃的材料,膠帶。
活動過程
一、出示紙筒,激發興趣
師:小朋友,想知道今天老師給你們帶來什麼了嗎?閉上眼睛,是什麼?【紙筒】你們想玩嗎?【想】
二、幼兒自由探索紙筒的玩法
1、幼兒嘗試玩一個紙筒。
師演示一個紙筒的玩法,誰有不一樣的玩法?
每人一個紙筒嘗試不同的玩法。誰來說一說,你是怎樣玩的?幼兒一邊說,一邊演示玩法。
2、幼兒嘗試探索多個紙筒的玩法。
我們的小朋友們真愛動腦筋,,想出了這麼多種玩法!剛纔,我發現小朋友玩一個紙筒是那麼開心!那麼有趣!那麼,如果我們把多個紙筒放在一起玩,會不會更有趣呢!
幾個小朋友自由組合在一起,探索更多的玩法。【師巡視指導,對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定】
幼兒分別展示自己的玩法,並簡單解說。
你們是怎樣玩的?給小朋友演示一下吧!
全體幼兒共同合作紙筒成圈圈,體驗合作的快樂!
三、幼兒合作粘貼紙筒娃娃
小朋友們真是太有創意了!多個紙筒放在一起,玩法更多了,有的小朋友甚至想出好幾種玩法呢!真是太有想象力了!
小朋友,看誰來了?[紙筒娃娃]看看我們的紙筒娃娃漂亮嗎?你想不想讓自己的紙筒娃娃更漂亮呢?[想]那麼我們就行動起來吧!看誰的紙筒娃娃最漂亮!最有創意!
幼兒自由選擇材料,粘貼紙筒娃娃【.師巡視指導,引導幼兒互相幫助。】
交流展示。【老師給以鼓勵和肯定,幼兒感受成功的快樂!】
四、延伸
師:小朋友能用紙筒玩出這麼多好玩的遊戲,真是太棒了!那麼,紙筒還能用來做什麼呢?小朋友回去研究一下好嗎?
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標:
1、能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和髮型特點。
2、學習正確的運用毛筆進行彩繪寫生。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動準備:
1、請幼兒互相觀察好朋友的長相、髮型等主要的外形特徵。
2、顏料、毛筆、漱筆筒、調色盤、飯衣等作畫工具。
活動過程:
1、談話導入。
今天活動之前我們先唱首歌吧!(師生共同唱《拉拉勾》)
“你的好朋友是誰?他長什麼樣子?”
“你喜歡你的好朋友嗎,爲什麼?”通過引導幼兒講述好朋友的好,加深幼兒對同伴、朋友之間的愛的理解。
老師小結:好朋友不僅陪你玩,還能在你有困難的時候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。
3、師生互動學習,畫好朋友。
(1)先畫一個大大的圓,這是什麼?這是好朋友的臉。我們親親她,對好朋友說:我親親你的臉。好朋友的臉是什麼顏色的?(引導幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特徵,學習用不同的顏色平塗。)臉上還有什麼?是什麼顏色的?(引導幼兒添畫五官)
(2)好朋友的頭髮是什麼樣子的?是什麼顏色的?選擇主要的顏色,添加少許其他顏色平塗。
(3)整個主體完成以後,要將背景完成。在繪製背景的時候要注意簡練,美觀。不可再瑣碎繁雜,要與美麗豐富的主體形成對比,使畫面更加的美麗。
4、幼兒繪畫,教師巡迴指導。
(1)運用水粉顏料畫出好朋友的主要特徵。
(2)幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什麼變化和特點。
5、結束活動。
(1)幼兒作品展示,互相交流。
(2)將幼兒作品佈置在主題牆上。
延伸活動:
可設計作品外框,做成照片形式並張貼於室內,讓幼兒互相欣賞,學習。
小百科:水粉畫是使用水調和粉質顏料繪製而成的一種畫。其表現特點爲處在不透明和半透明之間,色彩可以在畫面上產生豔麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。
幼兒園大班美術教案 篇6
活動目標
1.感受馬蒂斯剪貼畫作品簡潔、誇張的造型藝術風格,大膽地表達對作品的認識和感知。
2.嘗試用概括、誇張的剪影方式表現海底世界。
3.體驗創作剪貼的樂趣。
活動準備
1.知識準備:課前組織幼兒欣賞有關海底世界的圖片。
2.物質準備:課件、作業紙、剪刀、膠棒、各色彩紙若干。
活動過程
一、瞭解剪影的藝術特徵,引發聯想
1.出示PPT(喜洋洋),通過觀察圖片,瞭解剪影的特點。
——老師今天帶來了一張有趣的圖片,你們看看,它是誰?你是怎麼看出來的?
小結:噢!雖然圖片上沒有畫出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服,但是我們可以發現圖片上有喜洋洋的羊角、全身捲曲的羊毛、可愛的大鞋,只要找出這些,我們就可以推測出他就是喜洋洋,這種圖片叫做剪影。
2.通過對剪影的認知,初步感知剪影的藝術形式。
——我還有一個更有趣的剪影,它是海里的一種生物,可能是植物,也可能是動物,大家看看它的樣子,想一想,可能是什麼呢?
——剛纔的兩個剪影從外形上看,有什麼不同?
小結:喜洋洋的剪影看起來比較複雜,第二個剪影看起來很簡單,是由幾何形狀組成的,從上看像是半圓的頭部和半圓的肚子,我們推測可能是海馬、海龍;從彎彎曲曲的長條形狀看像是海底的植物,我們推測可能是海草、海帶,或者是正在遊動的海龍。
二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫《海底世界》,感受作品的風格,表達自己的認識
1.出示畫家照片,介紹畫家及作品名稱。
——我今天帶來的這幅作品,是一幅剪貼畫,他是法國赫赫有名的畫家馬蒂斯剪貼的。馬蒂斯爺爺年輕的時候,畫了好多漂亮的畫,他在80多歲的時候,拿不動畫筆了,就在紙上塗上好多漂亮的顏色,然後把彩紙剪成有趣的`圖案,貼成一幅幅大的剪貼畫。
——這幅作品的名字叫《海底世界》,剛纔那個剪影就是作品裏的一部分,這裏有美麗的海底景色和一些有趣的生物,請小朋友們來欣賞一下,看看他們的樣子,想想,它們可能是誰?
2.幼兒分組欣賞、討論,教師巡迴指導。
——你找到了什麼?從哪裏看出來的?
3.集體交流對作品的感受和認識。
①從形象上欣賞作品的藝術特徵。
——這幅畫裏你找到了什麼海底生物?你爲什麼覺得它是××?
——它和你見到的××影子很像嗎?比如(邊指邊說):這條魚尾巴和我們平時見到的魚尾巴有什麼不一樣的地方?像什麼形狀的?
——畫家把他們的剪影都變化了,和平時我們見到的不一樣了,但是我們仍然能夠認出它,這種方法很誇張。
②引導幼兒欣賞、感受畫家運用色彩表現海底五光十色的手法。
——你喜歡這幅畫嗎?爲什麼?
——畫面有這麼多的顏色,畫家想要告訴我們海底世界是個什麼樣子的呀?
③引導幼兒從構圖上欣賞,感受畫面熱鬧的海底景象。
——有這麼多的的海洋生物在一起,這個海底世界看起來是怎麼樣的?
小結:這幅畫裏有許多有趣的海洋生物,他們的樣子很簡單,有三角形和半圓形樣子的動物,底色用了許多色塊拼貼起來,就像是陽光照在海底,海水五光十色,色彩看起來很豐富、很美。海洋生物在海底生活得多麼快樂、多麼熱鬧啊!
三、幼兒分組繪畫,教師巡迴指導
1.欣賞海底世界的視頻,豐富幼兒的素材。
——馬蒂斯爺爺在剪海底世界的時候,仔細地觀察了海洋生物,所以才剪得那麼好。小朋友也要好好觀察海洋生物,記住它們身體的形狀,剪出來的一定和馬蒂斯爺爺一樣好!
2.引導幼兒分組交流自己的創作意向,滲透剪紙要求。
——海底世界多麼美麗呀!你想剪一剪海底的小動物嗎?想剪什麼呢?
——怎樣才能讓海底世界變得五光十色呢?
——剛纔小朋友說的海底生物有很多,怎樣讓你們組的海底世界熱鬧起來呢?
小結:每個小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來,然後開始剪海底生物;剪的生物又要簡單又要像,爲了讓你們組的海底生物多一些,你要多剪一些!
四、引導幼兒分享交流,體驗創作的樂趣
看同伴的“畫展”,鼓勵肯定幼兒的大膽創新的造型設計,分享成功的喜悅。
幼兒園大班美術教案 篇7
活動目標
感受樹葉的自然美
利用樹葉的自然形態製作自己喜歡的玩具
提高剪貼製作能力、垃圾分類的能力
重點難點
重點:利用樹葉進行製作讓幼兒感受樹葉的自然美
難點:利用樹葉的形狀和性質進行製作
課時準備
經驗準備:嘗試較簡單的樹葉製作
物質準備:色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙籤、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動過程
一、撿落葉,觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的後花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉,發展分類能力。
回到活動室,要求幼兒把自己組的落葉分類,分類的標準由每組幼兒自己商量決定。
三、製作樹葉玩具,發展動手能力。
師: “你們想想看,這些漂亮落葉可以用來做什麼?”(幼兒自由討論)
教師示範做拖鞋:找一片大一點的厚一點的葉子,在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子,然後把靠近葉柄的葉子劃出一圈,把葉柄插到切口處固定。一隻可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這隻拖鞋,走一走,激發幼兒製作的興趣。
四、教師提創作要求
1.做和別人不一樣的東西;
2.可以和同伴協作完成;
3.可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組製作
教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品,讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性,在製作的過程中要小心。
六、展示作品,場地整理
請幼兒把自己的作品放置在展覽區,大家自由參觀。
每組幼兒先在組內進行選拔,推薦出一件最佳作品,向大家展示和講解。
最後是場地整理:工具歸位,多餘的材料放回原處,廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動
1.剩餘的完整葉子放在美工區,爲區角活動提供材料。
2.剪下的樹葉、破的樹葉,自由活動的時候拿到後花園進行填埋,爲樹木提供養料,使樹木明年長得更好。
活動評析
一、設計意圖
本活動在設計時,在考慮提高幼兒美工技能的同時,十分注意幼兒環境情感方面的培養,讓幼兒在活動中感受樹葉之美,體驗成功帶來的喜悅之情。活動中,首先組織幼兒撿落葉,並進行落葉分類,讓幼兒在環境實踐活動中真切地體驗環境的美,然後請幼兒利用樹葉的自然形態製作自己喜歡的玩具,使幼兒進一步感受自然物的天然美及藝術美。利用大自然中的廢棄物製作玩具,玩具淘汰以後重新回到大自然中,體現“爲了環境的教育”理念。
二、效果分析
這個活動幼兒很感興趣,因爲從來沒有用過如此“脆弱”自然物製作過玩具,所以他們都細心地進行製作,大部分幼兒都能夠獨立完成,他們製作了很多的玩具:如手錶、帽子、盒子、動物面具(兔子、蝴蝶等)、花籃……在最後的整理中,幼兒能夠把自己的所有的東西都整理好,很多幼兒在延伸活動中還在興致勃勃地“研究”。
幼兒園大班美術教案 篇8
活動目標:
1、學習噴畫的技能,體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。
2、養成乾淨整潔的習慣。
活動準備:
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
活動過程:
a) 出示噴畫範例:小象的影子,引起幼兒的學畫興趣。
老師:畫上是什麼動物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎麼會到紙上呢?
b)學習噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然後用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因爲噴不到顏色而不變色,噴完後過一會將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。
ii.爲了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色後,必須等晾乾才能噴另一種顏色。
c)提出要求,幼兒操作,老師巡迴指導。
d)請幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,爲什麼。(引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價)。
美術活動:設計郵票(大班)
活動目標: 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。
活動準備: 1.剪好花邊的鉛畫紙
2.記號筆、油畫棒。(人手一份)
3.集郵冊3本。
活動重點: 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程: 1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄,請你們幫我看看到底少了什麼?(出示信封)
3.這封信到底少了什麼?(郵票)
4.你們知道郵票有什麼用途嗎?(寄信)
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是爲什麼呢?(因爲郵票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛纔有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師,你準備設計怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設計的時候也要留下一條白邊,然後在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。
12.誰願意將你心裏想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示範
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設計一張郵票?
16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票,然後再畫到紙上。
17.幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動評價
19.誰願意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒園大班美術教案 篇9
1.嘗試用浸染法創作染紙圖案。
2.學習用色彩變化表達自己的認識和感受,體驗創造的樂趣。
3.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
4.用舒適的方法握筆,享受大膽塗色的快樂。
活動準備:
1.提供各種染紙作品,組織幼兒欣賞。
2.瞭解並學習染紙的基本摺疊方法(米字折、田字折、摺扇折、任意折、卷搓折等)。
3.正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙,彩色墨水、水彩盤,作襯用的舊報紙,抹布。
活動過程:
一、展示染紙圍巾作品,引起幼兒創作的慾望。
師:天氣寒冷,小朋友們都戴上了圍巾,動物商店的小熊也想爲小動物們準備一些圍巾,它想請小朋友爲它製作一些漂亮的圍巾。
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。
1.摺疊:主要摺疊法有米字折、田字折、摺扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染:把需要染色部分浸入顏料中,發現浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關係。
3.平晾:將浸染好的紙漫漫打開,平放在舊報紙上晾乾。
三、幼兒嘗試染紙,創作各類圍巾的圖案。
1.提醒幼兒注意色彩的搭配,使畫面色彩明快、對比強烈。
2.染好後,小心地將染紙打開,平放在舊報紙上。
3.幼兒可嘗試多種折染的方法,感受不同折染方法能產生變化無窮圖案的樂趣。
4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會",組織幼兒欣賞,進一步激發關心小動物的情感,培養審美情趣。
活動反思:
喜歡小動物是幼兒的天性,本次教學活動通過寒冷的冬季,爲小動物製作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的遊戲環節,引導幼兒對間隔排序的規律有初步的感知。在後面的觀察圍巾圖片環節加深對規律排列的認知,並通過親自粘貼圖案嘗試使用規律。情景內容的設計,貼近於幼兒的生活,使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然,思維活躍,遊戲內容調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、製作的過程中,發展了幼兒的觀察能力、動手能力,同時體驗成功的喜悅,感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。