關於幼兒園大班安全教案模板六篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班安全教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班安全教案 篇1
一、活動目標：
（一）觀察圖片和視頻，瞭解燙傷對身體的危害。
（二）通過討論活動，瞭解簡單的預防措施和自救的方法。
（三）學會自我保護，提高在日常生活中的安全意識。
二、活動準備：
視頻，PPT
三、活動過程：
（一）觀看皮膚燙傷的各種圖片和視頻，初步瞭解燙傷的原因以及對身體的危害。
——你看到了什麼？他們是怎樣被燙傷的？
——燙傷後是怎樣的後果？
（二）引導幼兒從燙傷我們的根源出發開展討論，瞭解燙傷事故發生的原因以及注意事項。
——在家裏，有哪些東西容易對我們造成燙傷？談一談，怎樣避免燙傷事故的發生。
——在幼兒園，哪些情況下，會發生燙傷事情？我們應該怎樣做？
——還有哪些事物會發生燙傷，爲避免燙傷我們要注意些什麼?
（三）瞭解處理燙傷的方法，要求幼兒動作到位、有力。
——當我們不小心燙傷時，我們應該怎樣做？有哪些正確的處理方法？
——不小心燙傷時,首先要用冷水衝，接着送保健室和醫院塗抹藥膏，或有專業的醫生直接處理傷口，最後進行包紮，防止傷口受傷感染。
（四）練習排隊倒開水。
總結：通過本次活動，讓讓幼兒對燙傷後果有直觀的認識和了解，使幼兒真正理解燙傷對身體的危害，喚起幼兒對燙傷的防患意識。並通過討論活動，瞭解簡單的預防措施和自救的方法。
幼兒園大班安全教案 篇2
活動目標：
1.懂得預防溺水的相關知識。
2.增強安全意識，預防溺水事件發生。
3.引導幼兒初步掌握游泳小常識。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動準備：
自制課件
活動過程
一、導入
二、瞭解令人心痛的溺水事件?
討論：你從中體會到什麼?
三、看相關圖片，體會失去孩子後父母的悲痛
討論：你看到什麼?想到什麼?
四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》
五、教育學生如何預防溺水
1.不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2.必須要有組織並在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前後都要清點人數、並指定救生員做安全保護。
3.要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫後再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4.對自己的水性要有自知之明，下水後不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、噁心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育學生遇到他人溺水時如何施救
活動反思：
整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活得相對較簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今後的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
幼兒園大班安全教案 篇3
活動目標：
1、初步瞭解水災發生時自救方法，提高保護自己的能力。
2、有環保意識，樂意爲周圍的.綠化做力所能及的事情。
3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動重點難點：
1、重點：瞭解洪水發生的原因
2、難點：掌握自救的方法
活動準備：
教學掛圖(水災的危害)
活動過程：
1、以談話導入主題
(1)"小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?"
"如果大雨連續不停的下，將會發生什麼?"(幼兒交流)
(2)看圖片，瞭解水災的危害性
"連續下大雨發生了什麼事情?洪水給人們帶來了哪些災難?"(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)
2、交流感受和逃生方法
"看到這樣的災情你是怎樣想的?"
"洪水來了我們可以怎樣逃生自救?"發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)
3、瞭解洪水發生的原因
"現在爲什麼每年有特大洪水?"
"減少災害天氣有什麼辦法?"
(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關係)
活動反思：
洪水對於我們這個地方來說是很少見的，人們對水災逃生的意識很淺，更別說逃生知識了那就是知之甚少。我做了充分的準備，課堂效果很好。總結起來有以下幾點：一是課件的充分運用，極大地激發了幼兒的學習興趣；二是教師巧妙引導，幼兒的思維得以最大限度地拓展；三是幼兒通過對課件的仔細觀察，對洪水災害現象和如何進行自救表達的比較完整準確。通過各種有效教學手段的利用，從班級整體看，幼兒參與教學活動積極性高，學生普遍對怎樣進行洪水災害自救有了一定程度的認識、理解和掌握。
幼兒園大班安全教案 篇4
小貓小狗會傷人
活動目標：
1、知道小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。
2、通過事例瞭解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。
活動準備： 1、錄像：一些被小動物傷害的事例
2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片
活動過程：
1 、教師念謎面，幼兒猜謎活動。
組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？爲什麼？
2、組織幼兒看錄像，瞭解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。
（1）你們知道嗎？小貓小狗也會發脾氣的。（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發脾氣？（3）它們發脾氣的樣子還可愛嗎？（4）它們發脾氣時，會傷害人嗎？
3、教師結合有關事例，讓幼兒瞭解小貓小狗也會傷害人。
4、教師小結：
小貓小狗在不發脾氣的時候非常可愛，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因爲好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱着它們，離它們很近，在它們突然發脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。
5、組織幼兒討論：
如果我們被小貓小狗咬傷了，應該怎麼辦呢？
讓幼兒瞭解簡單救治的方法：送醫院請醫生治病，還要注射狂犬疫苗等。
幼兒園大班安全教案 篇5
活動目標：
1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。
2、瞭解一些安全小知識。
3、體驗明顯的季節特徵。
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動過程：
一、談話引入。“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢?”引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。
二、教師小結
1.首先在雪天，要認真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。
2、其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應儘量穩步前行，以防發生事故。
4、戶外遊戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。
5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。
6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。
小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源於瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己!
三、結束部分
那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全?
活動反思：
寒冷的冬天來了，突如其來的大雪，給我們帶來驚喜和歡樂的同時，同時也留下了安全隱患。爲了讓孩子們度過安全快樂的雪天，提高幼兒的自我保護意識，進行一次雪天安全教育是非常必要的。通過活動孩子們瞭解了有關雪天安全知識，增強了幼兒在雪天的自我保護能力。
小百科：雪：從混合雲中降落到地面的雪花形態的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組成的降水。雪是水在空中凝結再落下的自然現象，或指落下的雪；雪是水在固態的一種形式。雪只會在很冷的溫度及溫帶氣旋的影響下才會出現，因此亞熱帶地區和熱帶地區下雪的機會較微小。
幼兒園大班安全教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。
2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
重點與難點：
1、重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
2、難點：培養幼兒關心他人的情感。
材料創設：
走丟錄象3段，事先環境創設
活動過程：
一、感知經驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l
提問：XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。
指導：
1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感
2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)
二、講述經驗：
l 播放小區走丟的情景
小結：可以在原地等，也可以找小區裏的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家裏人，讓大人來領你。
三、提升經驗：
l 播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市裏可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裏，然後來領你。(繼續看錄像，XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸：
走丟了以後，爸爸媽媽會很着急，我們都不想把自己弄丟，那麼我們平時和家裏人一起出去的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由講述)
