【熱門】幼兒園大班教案集錦10篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、知道紙橋的承重力與物體的放置位置、橋面形狀及橋墩的數量有關。

2、探究紙橋承重力度，掌握簡單的記錄方法，學會記錄、交流實驗結果。

3、樂於參加科學實驗活動，體驗動手操作的樂趣。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

活動重難點：

瞭解物體的放置、橋面的形狀及橋墩的數量等能夠影響紙橋的承重力度。

動手改變紙橋承重力量，交流、記錄實驗結果。

活動準備：

物質準備：積木橋，背景音樂，白紙，雙面膠，雪花片，記錄表每組兩份，1-10數字卡片，不同高度的紙筒若干，硬幣若干等。

經驗準備：家園合作，引導幼兒認識並知道生活中不同橋的造型，如：平面橋、石拱橋，索橋、吊橋……

活動過程：

一、開始部分——情境故事導入：《小馬過河》

出示提前擺放好的積木橋與用雪花片拼插好的小馬，播放背景音樂《綠色通道》並講故事，引入活動主題。

二、基本部分

1、創設情景，小馬闖關一：探索搭建不同的橋

（1）以幼兒提前瞭解到的生活中各式各樣橋的造型爲基礎，教師實際操作，引導幼兒搭建平面橋，幼兒觀察，啓發幼兒探索拱形橋面的搭建方法。

師：小朋友們還記得之前爸爸媽媽給你看的橋嗎？今天我們動手自己來建座漂亮的小橋吧！

（2）五人一組，把幼兒分成人數相等若干組，引導幼兒利用提供的白紙作爲橋面、不同高度的紙筒作爲橋墩，搭建平面和拱形兩種不同造型的紙橋。

（3）引導幼兒猜測不同橋面的承重情況。

師：小朋友們小馬想帶着身上所有的雪花片過河，你覺得他能過去嗎？

哪座橋小馬能順利通過？

2、創設情景，小馬闖關二：操作實驗，驗證猜想，評選大力紙橋。

（1）介紹圖表，引導幼兒用數字貼圖的形式記錄實驗結果。

（2）請每組幼兒分別把雪花片放到搭建好的平面橋上，發放第一張記錄表，比賽放置雪花片的數量並把相應的數字卡片貼到圖表中。

師：比賽開始，看看哪組小朋友在橋面上放置的雪花片數量最多？

（3）相同的方法，請幼兒把雪花片放置到拱形橋上，並記錄結果。

（4）請幼兒依據記錄圖表交流、分享自己的成果。

師：A：請每組的小朋友分享一下你們組平面橋和拱形橋分別放了幾個雪花片？你認爲哪種形狀的橋是大力橋？

教師小結：紙橋的承重能力與橋面的造型有關。

B：請獲勝組的小朋友說一說你們的方法是什麼？

教師小結：紙橋的承重能力與物體放置的位置有關。

3、創設情景，小馬闖關三：爲大力紙橋加力。

（1）依據教師的總結和每組幼兒的分享發放第二張記錄表，引導幼兒調整雪花片的放置位置嘗試重新放置，驗證大力之橋的承重力。

（2）引導幼兒添加1個橋墩，增加紙橋的承重力，並記錄結果。

師：小朋友們想一想：小馬想把雪花片和錢幣都從小橋上運過去，怎樣才能使小橋運送更多的東西呢？

（3）請幼兒依據記錄表分享實驗結果。

師：A：你是如何做到把所有的雪花片都放到紙橋上的？

B：放置了幾枚硬幣、幾個雪花片？

教師小結：紙橋的承重能力與橋墩的數量有關。

4、創設情景，小馬闖關四：總結——誰是真正的“大力王”？

師：小朋友們，你知道那種小橋最有力量嗎？

怎樣才能使紙橋變得更有力量呢？

（1）改變橋面的造型。

（2）改變物體放置的位置。

（3）改變橋墩的數量。

三、結束部分：遊戲結束——“誰是遊戲王”

把之前幼兒在家中瞭解到的生活中各式各樣橋的造型圖片再次展示給幼兒，教師引導幼兒複習橋的名字，同時分成不同的組帶領幼兒一塊兒做遊戲，比比誰記住橋的名字最多，記得多的一組獲勝，即爲本次的“遊戲王”。

活動延伸：

——生活實踐

請幼兒週末和爸爸媽媽一起去附近的小河邊或小湖邊觀察有什麼形狀的小橋，並分享給其他小朋友。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、學習認讀漢字：掃、拉、搖、扔、拍、推，併發準字音。

2、初步瞭解漢字構成的一般規律，知道以“手”爲偏旁的漢字均與手的動作有關。

3、通過遊戲及歌曲，產生對識字活動的興趣。

活動準備：

附有相應漢字的幼兒用手的動作的圖片各一張

活動過程：

1、教師出示手，認識“手”字

師：“這是什麼？”

出示手的字卡：猜猜這是什麼字？

幼兒回答。

2、幼兒看圖片認讀。

教師出示圖片和漢字，啓發幼兒根據圖片的內容，認讀下面的漢字。

師：“圖上有誰？他們在幹什麼？圖上的漢字表示這個小朋友的動作，請你們想一想，認一認旁邊的漢字。”

3、教師和幼兒一起認讀。

請一位能力較強的幼兒帶領大家一起認讀漢字。

4、引導幼兒觀察這些漢字有什麼共同之處。

師：“這些字都有一個相同的地方，請小朋友找一找。”

幼兒回答

師：“爲什麼這些漢字都有一個‘手’字旁？”

幼兒回答。

師：“小朋友的小手很能幹，可以做好多事情，所以這些表示動作的字都有一個‘手’字旁。小朋友想一想：除了這些字，還有哪些漢字可能會有‘手’旁呢？”

5、教師用遊戲的形式，幫助幼兒鞏固認讀內容。

教師指漢字，幼兒邊拍手邊用“**我用小手***”的句型和節奏表演相應的動作.

6、仿編歌曲《我有小手》。

幼兒演唱歌曲。

師：“我們除了用小手拍拍拍，還可以用小手做什麼呢？下面，我們一起想一想，唱一唱。”

結束活動。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1.熟悉樂曲旋律，學唱歌曲《春姑娘》第一段。

2.在學會歌曲的基礎上，仿編歌詞。

3.培養幼兒對音樂活動的興趣，學習用多種方式表現音樂。

4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

《春姑娘》的歌曲磁帶及錄音機，教學掛圖三幅，漢字卡片：春姑娘、歡歡喜喜、高高興興 幼兒用彩筆、畫紙每人一份

活動過程：

一、師生問好，練聲

練聲《一隻小鈴鐺》，複習歌曲《春天在哪裏》

二、欣賞曲子《春姑娘》

聽音樂，提問：聽了這首曲子有什麼感覺？能用身體動作來表現嗎？

三、學唱歌曲《春姑娘》

1.欣賞歌曲，瞭解歌曲中唱了一些什麼。

2.幼兒邊回答，師邊出示圖片和漢字，幫助幼兒記憶歌詞。

3.學唱這首歌曲。

4.分析比較《春姑娘》與《春天在哪裏》的不同：歌詞不同、節奏不同、旋律不同等。

5.引導幼兒用輕柔、連貫的聲音演唱。

四、仿編歌詞

1.幼兒說說春姑娘還會走在什麼地方？

2.春姑娘走過的地方，會有誰出來張望呢？

3.幼兒畫一畫、然後唱一唱。

五、完整欣賞《春姑娘》。

教學反思：

本次活動是在幼兒尋找春天、發現春天、感受春天和表現春天的基礎上進行的，所以教幼兒歌唱春天就顯得水到渠成。幼兒在仿編歌詞的過程中，因爲有了經驗的積累，有了表現的方法，因此仿編的歌。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、看圖欣賞故事，感知理解故事內容，感受美麗的故事畫面

2、通過提問、繪畫等的形式，把握色彩線索，用較連貫的語言講述《我喜歡的房子》

3、樂意在集體面前表達自己的想法，交流自己喜歡的畫面

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容

活動準備：

幼兒用書

油畫棒、白紙

活動過程：

1、幼兒自主看圖，初步瞭解故事內容

引導幼兒打開幼兒用書，介紹故事的名字

教師：你看到了什麼？你覺得這個故事好看的嗎？你喜歡哪一幅畫面？

2、引導看圖欣賞故事，通過提問的方式幫助幼兒理解故事。

用實物展示儀放大幼兒用書，帶領幼兒邊看圖邊欣賞老師講述故事。

3、觀察閱讀畫面，講述自己最喜歡的畫面

師生共同看圖欣賞故事，教師講述畫面，並用放慢速度和等待的方式，引導幼兒講述彩色的事物。

教師：你喜歡這篇圖畫故事嗎？你覺得它漂亮嗎？你最喜歡哪一幅畫，爲什麼？

談話活動：你喜歡什麼顏色的房子？你想怎麼打扮你的餓房子？

設計活動：我的彩色房子

引導幼兒在白紙上畫出自己喜歡的彩色房子，然後，提醒幼兒用上述短句分別在小組和集體面前交流。教師對幼兒的設計和講述給以積極地肯定。

活動重點難點：

1、重點：看圖欣賞故事，感知理解故事內容，感受美麗的故事畫面

2、難點：通過提問、繪畫等的形式，把握色彩線索，用較連貫的語言講述《我喜歡的房子》

活動反思：

在本次活動中，我選擇的蛇對於幼兒來說其實第有一定難度的，但在本次活動我還尊在這許多的問題，經過評課活動，我也明白了原來活動並不好上，首先在目標上應該再把目標定的細化一點，把本次活動的重難點定在目標裏，在指定一個有意義的感情目標。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、喜歡聽故事，和同伴一起感受故事所帶來的愉快情緒。

2、鼓勵幼兒大膽表現自己，學說故事中小動物的對話。

3、教育幼兒要愛護環境，學會將廢物變爲寶，把我們生活的環境打扮得更加美好。

活動準備：

1、一個綿羊頭飾；一個禮品盒，裏面有糖果紙折成的花（同幼兒人數相等）；梨子形狀的小提琴道具；易拉罐做的沙錘。

2、根據故事內容製作的電腦課件。

3、語言磁帶；歡快音樂的音樂磁帶。

活動過程：

　　一、導入課題。

1、教師頭戴綿羊頭飾，進入活動室。

2、教師：我是山羊老師，元旦就要到了，我收到了很多禮物。

3、其中有一份禮物很特別，裏面還有一個很有意義的故事呢。下面我們一起來看看是什麼禮物？（神祕地口氣）

4、打開禮品盒，出示裏面的禮物，並讓幼兒說說這些禮物是什麼做成的？

5、綿羊老師：這裏面還有一個有趣的故事呢？讓我們一起來聽聽，看看吧。

　　二、學習故事，幫助幼兒熟悉並理解故事。

1、 教師操作電腦課件，欣賞故事的第一、二自然段。

（1）綿羊老師：你們認爲小山雞和小黃鶯做得對嗎？爲什麼？

（2）假如是你們經過那兒，你們會怎麼做？

2 、教師操作課件，有表情地講述故事的第三自然段。

3、綿羊老師：假如你們是小松鼠，你們會怎樣打扮這些東西，使他們更有價值？

4、 操作電腦課件講述故事的第四自然段。

（1）提問：小松鼠它們製作完後心裏感覺怎麼樣？爲什麼？

（2）你們認爲誰的禮物好？爲什麼？

（3）你們認爲我會怎麼做？會怎麼說呢？

5、 操作課件講述故事的第五自然段。

（1）、提問：你們知道我爲什麼非常喜歡小松鼠的禮物呢？

（2）、小山雞和小黃鶯爲什麼爲小松鼠它們鼓掌？

6、 操作課件講述故事的第六、七自然段。

綿羊老師：你們猜猜小山雞它們跟我說了什麼悄悄話？

幼兒發揮自己的想象說說。

　　三、小結。

綿羊老師：我覺得這個元旦，我會過得特別愉快。你們和我再來看一下這個好聽的故事吧，會說的就小聲地跟着說。

　　四、音樂離場。

教師頭戴綿羊頭飾，帶着幼兒離開活動室。

幼兒園大班教案 篇6

活動背景

每次小朋友洗手的時候，老師都要提醒小朋友：“小朋友洗手的時候把水龍頭要開小一點，洗完手立即關掉水龍頭。”爲了讓幼兒養成良好的習慣。老師不厭其煩的督促。這是其一。

另外，隨着社會上水污染的現象越來越嚴重，經常看見水面上有漂浮物，水的顏色變了等等。

同時結合本週主題“保護環境”，爲了讓幼兒感知水和人類生活的密切關係，懂得水的寶貴。因此，我設計了這一綜合活動《寶貴的水》。

活動目標

1、 感知水和人類生活的密切關係，懂得水的寶貴。

2、 能積極設想保護水資源的方法並樂意參與保護水資源的行動。

活動準備

水的各種用途的圖片、水受到污染的圖片及人們治理污水的圖片

活動過程

1、瞭解水與人們生活的密切關係：

（1）討論：我們什麼地方需要用到水？

（2）出示水各種用途的圖片，引導幼兒講述水與人們生活的密切關係（人們的生活、生產活動都離不開水，動物、植物都需要水。）

（3）結合水受到污染的圖片請幼兒設想：如果沒有水或世界上所有的水都受到了污染會怎麼樣？

2、激發幼兒積極設想保護水資源的方法：

（1）向幼兒介紹目前全球可用水資源缺乏、水資源正受到嚴重污染的嚴峻狀況。

（2）請幼兒討論並設想保護水資源的方法（如不向河道亂仍垃圾、工廠不向河道排放工業廢水、加強水資源的管理等）

3、鼓勵幼兒從自身做起，在日常生活中節約用水，積極參與宣傳、保護水資源的行動。

課題分析

1、本活動利用各種圖片引導幼兒由講述水與人們生活的密切關係及水受到嚴重污染，最後設想保護水資源的方法，充分發揮了幼兒的主觀能動性，調動了幼兒講述的積極性。

2、通過本次活動，幼兒知道要從自身做起，在日常生活中要節約用水，積極參與宣傳、保護水資源的行動。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1、在故事的情境中，幫助幼兒瞭解時間在人們日常生活中的重要作用。

2、幫助幼兒建立時間概念，鼓勵幼兒結合自己的感受大膽表達，表述。

3、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

教學重點、難點

活動重點：理解鐘錶與人類生活的關係。

活動難點：懂得時間對人類生活的重要性。

活動準備

有關故事的PPT、水彩筆和紙若干、掛鐘一隻、檯鐘一隻、手錶一隻。

活動過程

一、認識鐘錶

1、出示一個圓，問幼兒：像什麼？（幼兒回答問題時，重點關注幼兒思維的流暢性和變通性。）

2、如果把圓變成鐘錶還需要添加什麼？有哪些數字？數字排列有規律嗎？長針叫什麼？短針叫什麼？

3、認識各種名稱的鐘表：檯鐘、落地鍾等。

出示各種鐘錶的PPT：人們很聰明，爲了方便看時間，還設計了可以擺放在各個地方的鐘表。（引導幼兒逐一認識檯鐘、落地鍾等，鼓勵幼兒大膽交流，激發對鐘錶的興趣。）

二、欣賞故事，熟悉故事情節

1、交代故事名稱。

教師：你們喜歡鐘錶，有一個人也非常喜歡鐘錶，看看，他是誰？（引出故事名稱：喜歡鐘錶的國王）

教師：你從哪裏看出他是國王？（引導幼兒仔細觀察人物的穿着、打扮）

教師利用PPT講故事，幼兒欣賞。故事講到“國王就下令把全國所有的鐘表都送到他的皇宮裏”時，插問：人們沒了鐘錶，你覺得接下來會發生什麼事？

2、幼兒分析討論，感受故事情境，理解故事內容。

教師提問：

（1） 國王爲什麼肚子餓得咕咕叫，廚師還是沒有送上早餐？

（2） 小鳥爲什麼無精打采的，唱不動美妙的歌曲了？

（3） 國王來到了大街上巡視，爲什麼沒有人出來歡迎他？

（4） 集市上的人爲什麼會打架？

（5） 發生這一切事的主要原因是什麼？怎麼來解決呢？

三、 幼兒表達、表現

1、通過介紹，讓幼兒知道時間和自己日常生活的關係。

教師：你平時是怎麼知道時間的？

2、幼兒向同伴介紹自己的作息習慣。（早上什麼時候起牀？中午什麼時候吃飯？晚上什麼時候睡覺？）

3、感受一分鐘，幫助幼兒在建立時間概念的基礎上，知道要珍惜每一分鐘。

教師：你覺得一分鐘是很長呢，還是很短呢？你認爲一分鐘可以做哪些事呢？（用手錶幫助幼兒感受一分鐘）

四、活動拓展

用一分鐘爲自己畫一個手錶或鍾。

教學反思

活動第一環節我主要是幫助孩子對鐘錶的外形有一個正確的認識。爲了喚起幼兒的生活經驗和激發出他們表述的興趣，我在提問上下功夫：“鐘錶上有些什麼呀？有哪些數字呢？”當幼兒“1、2、3……數到12時，”我還在13、14地往下數，“孩子們馬上反映出不對，不對，鐘錶上只有12個數字，，孩子的興趣特別高漲，在他們的唧唧喳喳中，說出鐘錶的主要特徵及各種不同鐘的名稱。本節課我們在說說談談中，提升幼兒對鐘的認識。而在一系列的提問中，充分激發了幼兒積極參與談話的積極性，通過PPT圖片，很快有讓幼兒瞭解各種各樣的鐘表。

第二環節主要是讓幼兒欣賞理解故事，來感受時間對人們生活的重要性。我這樣對孩子說：“請你向同伴們介紹介紹你平時生活中什麼時候都做些什麼事！”從孩子們的回答中我瞭解到，孩子們在做事時是不關注時間的，這是他們的年齡特點使然。而如果我們教師、家長樹立了“讓孩子在生活中學習”的思想，就能結合日常生活中的作息幫助孩子來感受和認識時間，同時很好地培養孩子的自主意識。

活動的最後一個環節我設計了通過計時讓孩子們來感受一分鐘。師生有效的互動在於教師對幼兒現場情況的觀察和隨機迴應，我第一次先讓孩子嘗試用一分鐘爲自己設計一個鐘錶，當我問孩子“行不行”時，所有的孩子都回答“行”，可是當一分鐘到了鈴聲響起時，不少孩子沒完成任務，他們紛紛抱怨“一分鐘太短了”。孩子的這份體驗和感受，正好爲我提供了對他們進行抓緊和珍惜每一分鐘教育的契機。當孩子第二次用一分鐘來完成任務時，他們對一分鐘的概念從無意識變成了有意識，做事的狀態有了很大的改觀。活動的設計和組織應關注幼兒的原有生活經驗，並在此基礎上巧妙提問，細心觀察，智慧迴應，這樣才能使集體教學活動真正做到“教師有意義地教，孩子有目的的學”，這些是我結束這次活動的最大感受。

故事

滴答滴答國有一位國王，這位國王一看到滴答滴答走的鐘就高興的哈哈大笑。一天國王忽然起了貪念，如果全國的鐘都在我的房間裏，那該有多好啊！

國王下令將全國的鐘全都送到宮殿裏去，宮殿裏的鐘也被拆了下來，全國所有的鐘都到了國王的房間裏，掛滿了鐘的房間，國王看着滴答滴答的鐘，特別的興奮，嗯，所有的鐘都在我的房間裏呢，只有我能看到鍾，太棒了，哈哈哈哈。

第二天，國王早早的就來到了餐廳，可是國王怎麼等也等不到早餐，他的肚子咕嚕咕嚕的直叫，國王生氣的說：“怎麼回事，都幾點了，我的早餐呢？”廚師低下頭說：“沒有鍾，我們不知道早餐的時間。”國王又來到了鳥籠前，他對小鳥說：“早啊，用你甜美的`歌聲爲我唱歌吧。”可是小鳥看上去一副沒有力氣的樣子，唱不了歌了。“怎麼回事？”大臣無奈的說：“沒有鍾，我們不知道什麼時候給鳥兒餵食。中午十二點，國王要出去巡視了，這天啊，他戴着有鐘錶裝飾的皇冠，又披上了有鐘錶點綴的披風，高興極了，他擡高了下巴，昂首挺胸來到了大街上，可是街上沒有一個人歡迎他，國王走啊走，來到了集市，發現兩個人正在打架，你們爲什麼打架呀？這個人說好11點給我送土豆的，可是到現在還沒送過來，我沒法做生意了。沒有鍾，我不知道時間，我有什麼辦法？國王繼續往前走，他來到了廣場上，剛纔大街上沒有人歡迎我，都是因爲沒有了鍾？國王無法相信的詢問大家。是的是的，國王陛下，沒有鍾我們什麼事都幹不了，沒有鍾我們不知道你什麼時候出來巡視。

於是，國王把鐘錶都還給了大家，大家拿到鐘錶高高興興地回家了，哦，太棒了，我們再也不會因爲不知道時間而吵架了，我們也不會因爲耽誤約會而鬧矛盾了。國王除了這麼做，他還在高塔上也搭建了一座鐘，這樣啊，人們只要想看時間的時候，看看高塔上的鐘就知道了。

國王將鐘錶還給大家後，滴答滴答國又恢復了原來的生活。

幼兒園大班教案 篇8

【教學目標】

1、能用比較完整的語言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經驗;

2、會用肢體動作創造性地表現豐富的海洋環境，體驗參與活動的樂趣。

3、萌發幼兒探索海洋的奧祕。

4、初步瞭解海洋的小常識。

【教學準備】

調查記錄、講述展板、音樂

【教學過程】

(一)、幼兒經驗分享會

“前兩天，我們分組收集了有關海洋的一些知識，整理了很多的資料和經驗。今天，我們開個海洋知識發佈會，大家都來說一說，一起來分享小朋友的收穫好嗎?”

1、分組交流

(1)、世界之最

“我們今天討論海洋的話題,那我想知道,地球上最大的海是什麼海?最小的呢?哪一組可以來回答?”(什麼是海?什麼是洋?)

(2)、我知道的海

“其實海有很多種，不同的海會發生許多怪異的事情，那誰來給大家介紹一下你知道的海呢?”

(3)、海洋與人們的關係

“哪一組接着說，說說你們收集的主題是什麼?”

(4)、海洋裏的生物

“我知道前一段時間你們討論過海洋裏的生物這個話題，今天，我們來說說海洋裏的生物，歡迎最後一組。”

2、小結

“我覺得你們都是知識淵博的小博士，那你們能告訴我，你們是從哪裏知道這麼多的知識的嗎?”

“網絡、書本，周圍的人，包括你的同伴，都可以讓我們學到很多知識。大海深不可測，海洋世界蘊藏着許許多多的科學奧祕。今天，我們只不過瞭解了其中的一部分，很多知識需要我們長大繼續探索。”

(二)、鼓勵幼兒創編想象，用肢體動作形象地表現

“剛纔我們用圖片、實物展示了大海的有關知識，你們會用身體動作來表現美麗又豐富的海洋世界?”“你想表現什麼呢?”“誰願意來做水草?珊瑚礁呢?”想一想，再做一做，也可以和好夥伴商量商量。

1、幼兒自由表現(背景音樂)

2、分組展示

(1)、大海

“剛纔誰表現的是大海，來!給大家欣賞一下好嗎?”

合作：“大海一望無際，我們怎樣來表現大海的寬闊、無邊無際呢?”

“有時，微風輕輕吹過，波浪上下滾動，海面泛起小小的波浪。”“有時，海水也會大發脾氣，波浪一浪超過一浪。”(引導幼兒用動作表現相關情景。)

“終於風平浪靜了，我們坐下休息一會兒吧。”

(2)、“海里的動物最自由，來給大家展示一下好嗎?”

“如果逛風來了，你們會怎樣呢?”

3、完整表演

“海洋世界就像一幅美麗的畫，我建議，我們來一個大組合，用我們的身體動作把這幅美麗的畫展現給客人老師好嗎?”

“讓我們聽着好聽的音樂，展示美麗的大海。”

旁白：“這是一片美麗的大海，在陽光的照耀下，波光粼粼。微風吹來，海浪輕輕地上下滾動，泛起層層波浪，海底也是一個安靜的世界，美麗的水草晃動着美麗的舞姿、可愛的小魚自由自在地游來游去。突然，狂風襲來，海水波濤洶涌，象發怒的大獅子，海底的魚兒驚恐地逃竄，珊瑚礁也搖搖晃晃。大風過後，海面又恢復了平靜。”

(三)、結束活動

“來，問問客人老師，我們表演的好嗎?”

“我想，如果有更多的人蔘與活動，我們肯定會收穫更多，遊戲也會更豐富。我們帶上今天的新問題，回去後和老師一起，邀請更多的人來探索海洋的奧祕好嗎?”

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1、理解詩歌的內容，嘗試仿照句式編詩句。

2、感受媽媽的辛勞，爲媽媽的能幹而自豪。

3、能用各種方式表達對媽媽的愛。

活動準備：

1、觀察和了解媽媽在工作和生活中的各種本領，帶幾張媽媽工作和勞動時間的照片。

2、在活動室設置“媽媽的本領”展示區。

活動過程：

一、誇誇好媽媽

1、分組交流，幼兒拿着媽媽的照片，在同伴面前介紹自己媽媽的各種本領。

2、教師小結：每個小朋友的媽媽都很能幹，有很多了不起的本領，她們的手還會變魔術呢。

二、學詩歌《媽媽的手》

1、聽一聽：教師朗誦詩歌《媽媽的手》

2、議一議：媽媽的手真得會變魔術嗎？媽媽的魔術是什麼？變出了哪些東西？要求幼兒儘量用詩歌中的詞句回答，並表演“擺弄、剪、飛針走線”的動作。

3、編一編

(1) 幼兒圍繞“你的媽媽還會變哪些魔術”展開回憶和想象。

(2) 仿照詩歌的句式特點，說出媽媽變的魔術。

三、謝謝好媽媽感悟媽媽的魔術就是愛，理解媽媽的工作，鼓勵幼兒說出謝謝媽媽的方法。

附詩歌：

媽媽的手媽媽的手，可以用魔法把白淨的米，變成香噴噴的米飯。

媽媽的手，可以用麪皮粗糙的雞蛋，變成黃黃的、誘人的雞蛋羹。

媽媽的手，可以把髒兮兮的衣服，變成潔淨的漂亮的衣服。

媽媽的手，可以用小魔棒把一團團彩色的毛線，變成一件令人羨慕不已的彩色毛衣。

媽媽的手，是一雙溫暖的手，輕輕的撫摸着我的頭，使我心裏充滿了安全感。

媽媽的手，是一雙粗糙的手，因爲她對我付出了太多。

媽媽的手，是我人生路上的指明燈。使我走上正確的道路。

媽媽的手，是一雙勤勞的手，她用她那勤勞的手，使我家變得美麗、漂亮、整潔。

媽媽的手，是一雙溫暖的手，是一雙奇妙的手，是一雙勤勞的手，是一雙靈巧的手，同時也是一雙充滿母愛的手。

評：媽媽的手孩子很熟悉，但每個孩子都能把媽媽那雙愛溫暖、奇妙、勤勞、靈巧的手付出的愛體會到嗎？《媽媽的手》這首詩描述的是媽媽用雙手在生活中給予了孩子無微不至地關愛，生動形象地把媽媽的辛勞與其蘊涵的母愛具體到我們能感知的件件小事上，所以這一活動選材新穎，貼近幼兒生活，容易引起孩子的情感共鳴，而且目標定位準確，從認知、情感、能力三方面提出，有利於幼兒的發展，過程也層層遞進，環環相扣、自然流暢，逐次滲透了目標。

幼兒園大班教案 篇10

活動目標：

通過操作遊戲學習1—50的按羣計數，會兩個兩個的數。

培養幼兒的語言表達能力和數羣概念，激發幼兒對數學活動的興趣。

樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

發展目測力、判斷力。

活動準備：

演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。

活動過程：

一、開始部分：數數遊戲

1、手指指棋盤點數1—5。（注意點數常規）

2、接數練習。（1—50）

二、基本部分：按羣計數1—50

1、講述故事吸引幼兒。

師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興。國王邀請50位客人蔘加國慶大典，對對國有個規定，進出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數。

2、天還早着那，客人們已經開始來了，教師邊講述邊在演示板同時放上兩個紅棋子，再放兩個綠棋子。問：客人來了幾個？他們是怎麼來的？

3、教師邊擺棋子邊兩個兩個的數數，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子。請幼兒按要求兩個兩個數到五十，可變換幾種方法強化記憶。

4、請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數，中間停下再讓幼兒從頭數，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數到五十。

5、客人走了很遠的路，走累了，我們請他們到客廳裏休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數，直到全部拿完。

6、送客人回房間休息。（送操作盒）

7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數，數到五十。

三、結束部分：參加慶典大會

師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。

活動反思：

在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數數，教師應該在設計幾個遊戲環節，訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。