【熱門】幼兒園大班教案模板集錦10篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動內容：

開商店

活動目標：

1、嘗試對同一類物品進行分類

2、知道生活中的一些廢舊物品經過加工後可以變成有用的物品，培養幼兒初步的環保意識。

3、增強記憶的有意性。

活動準備：

1、自制的商店

2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼兒人手一份）

活動預設過程：

一、回憶交流：

――“小朋友們在參觀商店時，你看到些什麼商品？”

――“商店裏的貨物是怎樣擺放的？”

（一樣的商品放在一起，物品放的非常整齊）

二、寶寶“開商店”

教師講解示範：1）出示一副水果店圖

――“水果店裏現在什麼也沒有，小朋友給水果店去進些水果好不好？”

幼兒找出相應的水果，並把圖片貼在卡片上

2）出示一副玩具店圖

――“我們的玩具店剛剛開張，需要很多的玩具，請小朋友們也來給我們的玩具店去進點玩具好嗎?”

幼兒找出相應的玩具，並把圖片貼在卡片上

3）出示一副鞋店圖

――“鞋店裏啊，都好亂。我們請小朋友來幫鞋店理理吧”

幼兒找出相應的鞋子，並把鞋子歸類放在卡片上。

4）出示一副服裝店

――“服裝店裏有衣服、裙子、褲子，我們也把它們理一下吧”

幼兒把衣服、褲子等分別歸類。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、有感情地演唱歌曲。

2、回憶幼兒園生活，激發愛老師情感，有感情地演唱歌曲。

活動準備：

1、讓幼兒參觀小學，瞭解上操、上課、課外活動等情況，活動前對幼兒進行入學教育。

2、錄音機、磁帶

活動過程：

一、談話（記住在幼兒園的每一天，記住自己的小夥伴，記住幼兒園的美好日子）

1、播放優美抒情的樂曲，師幼一起進入活動室。

共同回憶幼兒園的生活：說一說在幼兒園裏都學到了什麼本領？以後你會想起幼兒園的生活嗎？會想起什麼？

2、談話進入主題，萌發幼兒的惜別之情：

你們即將上小學，要離開每天朝夕相處的小夥伴有什麼感覺？心裏是怎麼想的？是不是有許多祝福的話要告訴老師或好朋友？請小朋友想想要對好朋友說些什麼？

二、欣賞（感知歌曲內容，體會即將離開老師依依不捨的心情。）

1、欣賞樂曲：

1）聽音樂，做三步舞動作，並用拍手、拍腿動作表現三拍子節奏。

2）這是一段幾拍子的音樂，什麼感覺？

2、欣賞歌曲：

1）歌曲裏唱到了什麼？

2）聽了這首歌后，你有什麼想說的？

三、學唱：（唱出3/4拍歌曲的強弱規律，掌握好前奏和間奏，唱準附點音符。）

1、你覺得歌裏哪句最好聽？

2、我們唱附點時，應該注意哪些？

3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

4、這首歌聽上去感覺怎樣呢？我們應該怎樣唱纔好聽？

5、師生共同演唱歌曲：

1）老師輕聲唱，及時發現幼兒薄弱之處，在下一環節加強。

2）完整跟琴學唱歌曲。

3）分組演唱歌曲，表達小朋友之間的離別之情五、創編。（自由創編動作，發展幼兒創造性）

1那麼好聽的歌，我們邊唱邊跳吧，想想怎麼做好看的動作？

2幼兒自主創編，教師整理。

3教師示範跳一遍，給幼兒以美的感受。

教學反思：

在歌唱活動中，我們充分運用教學策略，促進幼兒主體性發展。教師的“教”和幼兒的“學”是密不可分的，在活動中，教師和幼兒都是能動的角色和要素，互爲主體、互相配合，因此，歌唱活動是教師與幼兒交互作用的雙邊活動。從情感體驗入手，由內向外，以情帶聲，身體自然參與體驗和表達。我班幼兒進入大班後，表演能力有了很大的提高，自信心也增強了。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1.瞭解幾種常見的種子傳播方式。

2.初步瞭解種子的外部形態特徵與其傳播方式的關係。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1.收集各種帶毛的、長刺的、帶鉤的種子者圖片。

2.《種子的旅行》的視頻。

3.蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、等種子圖片。

活動過程：

1、導入活動：孩子們，你們都出去旅行過嗎？到過哪裏？用什麼方法去旅行的？孩子們討論。

2.今天燕老師我請來了幾位特殊的朋友，也想去旅行，但是他們沒有手、沒有腳，怎麼去旅行呢？你們願意幫助它們嗎？

3.出示蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆的圖片，讓幼兒逐一認識，並與他們打招呼。

4.小結： 蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆，他們都有一個共同的特點，都是植物的種子，這些種子大小不同、顏色不同、形狀不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長刺呢。

這些種子剛纔聽了小朋友們都去旅行過，也迫不及待的要去旅行了，但它們沒有手沒有腳，怎樣才能去旅行呢？想不想知道？

5.要想知道他們是怎樣旅行的，下面你們就認真聽、認真看，看完後就會得到答案的，一會兒還要回答老師提出的問題，看誰打的最棒，好不好？藉助多媒體講解種子旅行。然後回答老師提出的問題。

6.提問：爲什麼蒲公英的種子會隨風旅行？

小結：因爲蒲公英的種子很輕，而且有絨毛，像一把小傘，所以風能幫助他傳播種子。

7. 蒼耳是什麼樣子的？他是怎樣傳播種子的？

小結：蒼耳渾身長刺，容易粘到動物和人身上，動物和人走到哪兒，就把他帶到哪兒去旅行。

8. 蓮子是怎樣傳播的？爲什麼會隨着水流去旅行？

小結：蓮子生活在水裏，成熟後就會落到水裏順水流到遠方去了。

9.豌豆是怎樣傳播種子的 ？

小結：豌豆成熟後在陽光的照射下果殼炸裂開，把自己彈出來，還有許多植物也是靠自己來傳播的，如：黃豆、紅豆、綠豆等。

10.這些植物的傳播方式真是獨特，誰來用動作表演一下。

最後小結：大自然的植物真是奇妙，原來有這麼多的種子都有他們的好朋友來幫忙傳播的，當然也有靠自己的力量傳播的。在我們的周圍還有許多植物的奧妙沒有被發現呢，他們呀都等着小朋友們去用心去觀察、去發現，現在呀你們好好的學習，等你們長大了就會發現他們的奧妙了。

現在聽我的口令，在這些種子中，你最喜歡哪種種子的傳播方式，就站在那種種子的一排裏，排好隊，我們表演一下他們的傳播方式好不好？

活動反思：

植物是孩子們日常生活中最常見的，貼近生活，對植物奧祕的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中，蘊含着許多的奧祕，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經驗中，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會看到這樣的現象：漫天飛舞的柳絮，隨風飄揚的蒲公英，這些都是孩子們親身經歷、接觸到的，但沒有形成一個明確的概念：其實這些現象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認識並瞭解植物的種子及其傳播方式，建構孩子的知識結構，拓展他們的視野。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、知道食品外包裝上的數字都是有用的。

2、能關注食品的生產日期和保質期，初步具有初步的食品使用安全意識，會選擇保質期內的食品。

3、提高幼兒思維的敏捷性，知道發黴的東西不能吃。

4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

教學重點、難點

1、觀察統計表推算食品的保質期。

2、遊戲“苗苗糕點屋”——選擇保質期內的“糕點”

活動準備

1、物質準備：“食品外包裝上的數字統計表”、“食品生產日期和保質期統計表”一張;“1年掛曆”一張;過期的食品;苗苗糕點屋場景

2、經驗準備：關注食品外包裝上的數字;已做過關於“食品外包裝上的數字”的統計調查

活動過程

出示過期發黴的麪包和蘋果，讓孩子仔細觀察他們有什麼不一樣的顏色和味道，這樣的食品還能吃嗎?如果吃了會怎麼樣?引申出食品的保質期。

1、鞏固對食品外包裝上的數字作用的認識。

(1)觀察統計表，請幼兒介紹數字在食品外包裝上的作用。

師：小朋友在食品的外包裝上發現了許多的數字，這些數字告訴我們很多事情，現在誰能向大家介紹一下，它們都告訴我們什麼事情?

(2)引導幼兒發現：每種食品的外包裝上都有生產日期和保質期。

師：從這張表上，我們發現什麼呢?

(3)瞭解保質期的作用和重要性。

師：每種食品都有保質期，保質期有什麼作用呢?

2、關注生產日期和保質期，學習推算食品的保質期。

(1)師：正是因爲保質期很重要，所以今天我們就來討論保質期的問題，假如你到商店去買食品，你會看保質期嗎?你知道在什麼時間內吃這樣食品是安全的.嗎?

(2)幼兒討論後小結：要先看生產日期，再看保質期，然後從生產日期開始算一算，最後還要算出來的時間是不是過了今天的時間。

(3)請幼兒推算食品的保質期。

①師：這裏有幾種食品，它們的生產日期和保質期都在上面，你們知道它們在什麼時間內吃是安全的嗎?

②幼兒討論、推算。推算時可利用牆角上貼的掛曆。

3、遊戲“苗苗糕點屋”——選擇保質期內的“糕點”

①介紹遊戲玩法：請幼兒將過期的“糕點”找出來。

②幼兒操作。

③相互交流操作結果。

教學反思

1、整節課上下來，孩子積極性較高，因爲平時涉及這方面的問題較少，孩子興趣較濃。

2、但是時間沒有控制好，導致課還沒有上完，就有孩子請假解便，我多不好意思的。

3、孩子們在推算食品保質期時比較困難，這是我的疏忽。我雖然佈置家長帶孩子到超市調查各種食品的保質期，但是我們農村幼兒的家長不重視，根本沒有完成老師交給的任務。我應該自己帶孩子到超市做調查。

4、上完課我纔想起有些食品包裝盒上沒有註明保質期，這就需要根據生產日期和安全日期推算保質期。

幼兒園大班教案 篇5

教學目標：

1．在遊戲過程中探索與同伴合作的方法。

2．喜歡合作，有一定的集體意識。

教學準備：

報紙若干、紗巾（紅黃兩色）若干、地形圖、長繩兩條、鑽圈4個、平衡木4個

教學過程：

今天老師要帶你們做好多遊戲，你們高興嗎？這些遊戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

一、踩報紙遊戲

1．我們先來玩個踩報紙的遊戲，好嗎？請你們每4個好朋友組成一個小組，每一組有一張報紙，聽到老師說“開始”，你們就趕快把報紙對摺，然後4個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎？（幼兒第一次玩遊戲，教師觀察孩子的表現，及時表揚孩子想出的好辦法。）

2．請孩子們說說剛纔是怎麼和朋友合作的，用了什麼好辦法？

3．二次玩遊戲，提醒幼兒當報紙越折越小時，動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。

二、闖關遊戲

1．想不想再來玩一個遊戲？這次我們一起再來玩一個更精彩的遊戲——闖關遊戲。這個遊戲怎麼做呢？先要2個好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起，（出示地形圖）跨過小河、鑽過山洞、走過小橋，然後再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關，需要大家怎樣？

2．請幼兒一起合作佈置場地。

3．請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關。（教師觀察指導孩子）

4．請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關，用了什麼好辦法？

5．請紅隊黃隊各站一邊，進行接力賽（2次）。第一次結束後，請小朋友說說怎麼會贏（輸）的。

6．今天和小朋友一起合作玩了這麼多遊戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂！

(請幼兒一起合作收歸器械)孩子進入大班以後已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此根據這一情況我設計了這一活動。這一活動以遊戲的形式進行，我爲他們提供一個寬鬆、自由的氛圍，讓他們通過踩報紙和闖關兩個遊戲尋找、探索合作的好方法，即要步調一致才能配合好。

但是對於幼兒來說，需要在反覆的、不斷的練習中才能體悟合作的要領，所以我還在生活活動、體育活動及各種遊戲活動中設計了一系列有關合作主題的活動，讓幼兒在輕鬆自主的環境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂！

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

（1）樂意和同伴合作製作簡單的地球模型。

（2）在已有經驗的基礎上能將部分國家的名稱、風景名勝、人物。動物貼在相應的位置上。

（3）在教師的示範及與同伴合作中掌握簡易地球模型的製作方法。本次活動目標在三個環節中完成。

（4）發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

（5）引發幼兒學習地球的興趣。

在第一環節中通過猜謎語、談話引出活動內容，與此同時複習鞏固對地球儀的認識。

在第二個環節通過欣賞教師的製作示範，幫助幼兒掌握製作地球模型的方法，激發幼兒的興趣。讓幼兒瞭解掌握製作簡易地球模型的方法，幼兒自己動手嘗試探索，調動了他們學習的主動性和積極性。

在第三個環節主要採用欣賞、談話，通過討論讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來，讓幼兒獲得成功後的愉悅體驗。

“地球模型”是分題“地球只有一個”中的一節活動，它符合《綱要》提出的幼兒美術教育的價值在於它激發幼兒情趣，激活興趣，培養幼兒創新意識，賦予有兒滿足感和成就感，因此我選擇了幼兒既感興趣又能充分動手動腦的美術創作活動，製作簡易的地球模型。我的這個活動主要是培養幼兒的觀察力、動手操作能力，使幼兒通過觀察操作進一步瞭解認識地球儀，學會協商合作，並通過活動體驗成功的快樂。

幼兒園大班教案 篇7

遊戲目標：

1.練習站立側翻身，發展動作的協調性。

2.體驗合作遊戲的快樂。

3.喜歡參與遊戲，體驗。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

遊戲準備：

熟練兒歌的內容

遊戲玩法：

幼兒倆人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺動雙手，念至兒歌最後一個字時倆人同時從手臂下翻身。(中班幼兒可先轉體180度，背對背站好。準備一下，念兒歌，再轉體180度，面對面站立，這樣繼續進行;大班幼兒可連續翻。)

遊戲規則：

幼兒倆手必須拉緊不能鬆開附兒歌：

炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗

浸在遊戲的快樂中，他們在不知不覺中初步有了合作的意識。在整個活動中，幼兒的自主性很強，而教師既是組織者，又是參加者。

幼兒園大班教案 篇8

一、天天練：練習讀書和寫字姿勢。

二、複習檢查：

1、老師擺口形，學生猜字母。

2、背誦聲調歌。

三、小黑板出示ī、u、ü的四聲，學生觀察加調號後哪個韻母有變化。

1、故事：

小 ī 摘掉頭上的蝴蝶結才能戴上帽子。上兩點是眼睛，不用去掉。

2、自由練讀四聲。

3、聯繫日常用語，幫助記憶。

4、聽音說詞練習。

四、鞏固。

1、指導讀書、看書。

2、背語境歌。

3、教育：小朋友遇到困難怎麼辦？

實施修改意見

ī、ü 加調號時，一個去點一個不去點，學生容易混淆，用講故事的方式揭示內容，生動有趣，不易忘記。

實施修改意見

作實業踐設活計動

帶調號的ī、u、ü寫一遍。

教學札記

字母u和 ü進行比較時，讓學生自己進行比較，找出不同點加以區別。在教學中，我仍把常規訓練作爲重點，讓學生認識到上課時應該怎樣做，養成良好的聽課習慣。/soft/

幼兒園大班教案 篇9

教學目標

1.喜歡自己的爸爸，能用比擬的方式表達爸爸的特點，初步學習用“我的爸爸像……一樣……”進行講述。

2.理解圖畫中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動的語言講述爸爸的特徵。

3.分享讀圖的樂趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。

教學準備

1.物質準備：PPT課件，爸爸的照片，三組動物圖片（A組爲空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；B組爲陸地上的大型動物豹子、長頸鹿等和小型動物螞蟻、蜘蛛等：C組爲水中游的魚等）。

2.經驗準備：瞭解三組圖片中動物的典型特徵。

教學過程

一、展示爸爸的照片，導入活動

1.師：每個小朋友都有自己的爸爸，瞧！他們都到這裏來了。（觀看PPTl“爸爸們的照片”）請用一句話向大家介紹你的爸爸吧。

師小結：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點。

2.師：有一位叫布朗的英國小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來看看他的爸爸。（觀看PPT2“做鬼臉的爸爸”）

3.師：這個爸爸在幹什麼？（學學爸爸的樣子）你覺得他是個什麼樣的爸爸？（初步感受爸爸很逗的特點）

師小結：看起來這是個可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會是個什麼樣的爸爸呢？我們一起來看看吧。

二、分段賞析繪本，引發討論

1.出示PPT3～5（內容爲爸爸唱歌、跑步）

A.唱歌。師：你看到了誰？爸爸在哪裏唱歌？和誰一起唱的？

師小結：爸爸在舞臺上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺演出，一定是非常自信的！

B.跑步。師：爸爸得了第幾名？他和誰一起賽跑？你從哪裏看出來的？

師小結：和這些有名的運動員賽跑，而且還得了第一！有這樣一位爸爸，棒極了！

2.出示PPT6-8（爸爸連大野狼都不怕）

師：爸爸的動作是什麼樣的？我們一起學學爸爸的樣子！猜一猜他會對大野狼說什麼。小作者想告訴我們他爸爸有什麼本領呢？爸爸是因爲誰才這樣勇敢？

師小結：對！因爲要保護孩子，爸爸特別勇敢！

3.出示PPT9～11（內容爲大猩猩、魚、貓頭鷹）

師：爸爸的本領還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領藏到動物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領。

A.猩猩。師：這是大猩猩還是爸爸？大猩猩和爸爸的哪個特點很像呢？布朗想告訴我們什麼呢？

師小結：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。

B.魚。師：爸爸有什麼本領像魚一樣呢？

師小結：“我的爸爸像魚一樣遊得快”，把爸爸比成魚，說明布朗的爸爸是個游泳高手。

C.貓頭鷹。師：爸爸有什麼本領像貓頭鷹呢？

師小結：布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦，像大猩猩一樣有力氣，像魚一樣遊得快，還像貓頭鷹一樣聰明。其實，在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有許許多多的本領。你會用布朗的辦法.也把爸爸的優點藏到動物身上，誇一誇爸爸嗎？

三、藉助動物圖片，引導表達

1.出示PPTl2（爸爸們的照片），師：你的爸爸有什麼本領？像什麼動物一樣？（引導幼兒運用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達爸爸的特點）

2.教師介紹動物圖片展示臺，請幼兒將爸爸的特點與動物類比，並將動物圖片貼在爸爸照片旁。

3.幼兒拿出爸爸的照片，分組進行匹配，並和旁邊的小朋友交流。

4.請幼兒展示圖片，並講述“我的爸爸像……一樣……”。

師小結：剛纔，我們分別講述了自己的爸爸。現在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啓發的繪本《我爸爸》。

四、集體配樂閱讀，感知繪本

1.出示PPTl3～37，教師緩緩講述，並提醒孩子關注圖畫的細微變化。

師小結：原來，爸爸和媽媽一樣，深深地愛着我們，我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。

幼兒園大班教案 篇10

大班語言教案《因爲，所以》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒發展邏輯思維能力。教學難點：能正確地用"因爲""所以"來完整的表達說話內容，能正確地用"因爲""所以"來完整的表達說話內容，藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣，快來看看幼兒園大班語言《因爲，所以》含反思教案吧。

【設計意圖】

大班的孩子已經有了初步的邏輯思維能力，而且在生活中他們也會無意模仿大人用"因爲"來說話，但說的都不完整隻是很順口的用"因爲"來回答問題，因此，爲了讓幼兒正確地用"因爲"、"所以"來說話，並知道"因爲"表示事情的原因，"所以"表示事情的結果，同時還促進幼兒的邏輯思維能力發展，特開展此次活動。

【活動目標】

1、能正確地用"因爲""所以"來完整的表達說話內容。

2、發展幼兒的邏輯思維能力。教學難點：能正確地用"因爲""所以"來完整的表達說話內容。

3、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

【教學重點】

發展幼兒的邏輯思維能力。

【教學準備】

1、實物(蘋果、梨、香蕉、鉛筆、本子、橡皮)

2、圖片(大海、小魚、草地、小雞、天空、小鳥、小羊、草、狗、骨頭、小雞、蟲子)

3、春、夏、秋、冬四幅景色圖片

【教學過程】

一、請幼兒給物品分類，並用"因爲，所以"完整地表達出自己爲什麼這樣分。

師：老師這有一些物品，誰能幫老師把他們分一下類呢?(幼兒分類)師：說一說你爲什麼這樣分(幼兒表達自己的分法)

師：老師現在用一對關聯詞說說你們剛纔的分法："因爲蘋果、梨、香蕉都是水果，所以把他們放到了一塊"。

師：老師剛纔這句話有一對關聯詞是"因爲""所以"，"因爲"表示事情的原因，"所以"表示事情的結果。

師：誰能模仿老師用"因爲，所以"說出你們爲什麼把橡皮、鉛筆、本子放一塊呢?(教師請幼兒用完整的話來說，"因爲它們都是學習用具，所以把他們放到了一塊)(析：在這個環節中幼兒通過分物品，明白了"因爲"表示事情的原因，"所以"表示事情的結果)

二、幼兒正確地粘貼圖片，並用"因爲"，"所以"表達出自己的粘貼原因。

師：老師這有一些圖片，請小朋友把它們粘貼在正確的位置上，並用"因爲"，"所以"完整的說出自己的粘貼原因。如：

因爲小鳥愛在天上飛，所以把它放在天空中;因爲小雞愛在草地上玩，所以把它放在草地上;因爲小魚愛在水裏遊，所以把它放在水裏;因爲小雞愛吃蟲子，所以把它們放到了一塊;因爲小狗愛吃骨頭，所以把它們放到了一塊;因爲小羊愛吃草，所以把它們放到了一塊;(析：本環節的難點在培養幼兒的邏輯思維能力，讓幼兒能找出圖片之間存在的聯繫;重點是讓幼兒用"因爲""所以"完整的表達出來。

三、出示四季的圖片，請幼兒用"因爲""所以"完整地說出是怎麼來區分四季的。

師：老師這裏的四幅圖片是咱們的四季圖，你們仔細觀察，用"因爲""所以"說出它們分別是什麼季節。如：

因爲柳樹剛發芽，所以是春季;因爲小朋友穿的背心、短褲，所以是夏季;因爲葉子都黃了，還有的落在了地上，所以是秋天;因爲天上下的雪，所以是冬天。

(析：這個環節讓幼兒通過觀察，找出四季的不同特徵，重點能正確地用因爲，所以來表達)四、聯繫生活，說說生活中什麼時候也會用到"因爲""所以"。

如：因爲肚子餓了，所以要吃飯;因爲口渴了，所以要喝水;因爲天熱了，所以要穿裙子;因爲天冷了，所以出門要戴帽子等。

(析：聯繫生活，用"因爲""所以"表達生活中的事，真正做到了學以致用)

【活動延伸】：請幼兒回家和家長一起想想什麼時候也會用"因爲""所以"來表達。

【活動反思】

在整個活動中，幼兒都能正確找出事物之間存在的因果關係，並能正確地用"因爲"所以"表達出來，根據大班幼兒的年齡特點，他們的邏輯思維在萌芽，所以，我們很有必要讓幼兒這種思維能力得到發展，本節活動就做到了，但在活動中，有時候幼兒會說不完整話，這就要求在平時的教育教學活動中教師要多督促，多培養，讓他們養成完整說話的習慣。

小百科：因爲，是一個漢語詞語，讀音爲yīn wèi，表示原因或理由。通常與“所以”連接成最常用的關聯詞——“因爲……所以……”。