【熱門】幼兒園大班教案模板集錦4篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧!下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
設計意圖
京劇是我國特有的劇種,京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點,其鮮豔的色彩,誇張的形象、有一定功夫的動作,都深深地吸引着孩子們。此活動旨在從京劇臉譜入手,讓幼兒欣賞京劇的特點,培養幼兒熱愛民族文化的情感。
活動目標
1、欣賞京劇臉譜鮮豔的色彩和誇張的形象。
2、初步瞭解京劇的特點,知道京劇是我國特有的劇種;激發幼兒對京劇藝術的興趣,激發幼兒熱愛民族文化的情感。
活動準備
1、京劇臉譜照片和有鮮明個性的臉譜圖畫若干。
2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。
過程建議
1、 聽京劇片斷,說說自己的感受及想像的人物形象。
2、 欣賞京劇臉譜的色彩。
瞭解臉譜色彩與人物個性之間的關係:黑色臉譜代表個性剛直(如包公),紅色臉譜代表忠勇(如關羽),白色臉譜代表奸邪(如曹操),金色臉譜代表神話人物(如:財神、金錢豹、二郎神)。
3、感受臉譜對稱和誇張的圖案。
臉譜上所畫的五官都是對稱的,比普通人的五官大,眉毛是粗粗的、長長的。眼睛又大又圓,嘴巴又紅又大,這就是誇張,目的是讓看戲的人一看就知道臺上有誰。
4 、欣賞有趣的圖案。
包公的額頭上畫有月牙印,財神臉上畫有銅錢和便服,二郎神的腦門上睜着第三支眼,孫悟空的臉畫得象猴子等。
5 、聽京劇,表演動作。
延伸提示
1、製作京劇臉譜。
2、學唱京劇:《都有一顆紅亮的'心》。
3、 舉行京劇臉譜化妝會。
4、認識京劇服飾特點。
5、認識京劇演出時用的樂器:鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1.培養幼兒觀察、感知氣溫情況變化的興趣。
2.引導幼兒感受冬天氣溫的變化,探索水的形態變化與氣溫的關係。
3.引導幼兒學習動手製作冰花、欣賞冰花,培養幼兒的審美能力。
活動準備:
1.礦泉水瓶、清水、細繩、花瓣、樹葉、小石頭等。
2.溫度計若干。
活動過程:
1.在天氣不是很冷的時候佈置幼兒回家製作冰花後,請帶來冰花的幼兒講講怎樣做的冰花,請沒帶冰花的幼兒講講爲什麼沒帶。讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。
“你的冰花在哪裏做成的?”(冰箱裏)
“你爲什麼不放在院子裏或房間裏凍冰花”?
“爲什麼院子裏、房間裏凍不成冰花”?
(注:第一步先讓幼兒感知氣溫是否適合凍冰花,不急於關注冰花的造型欣賞。)
2.請幼兒帶溫度計到幼兒園,認識溫度計後分別放在室內和室外,每天觀察、記錄氣溫的變化。
3.在天氣寒冷時再佈置幼兒凍一次冰花,要求幼兒在室外凍。請幼兒觀 察室外溫度到多少度時水會結冰。
4.觀看冰燈、冰雕的錄像、圖片,向幼兒介紹哈爾濱冰燈,爲下一活動《不同地方的冬季》做知識鋪墊。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、在活動中感知自己小腳的特徵和特點。
2、體驗穿大鞋的樂趣,鍛鍊身體的協調性。
3、瞭解自己的小腳丫及其簡單的功能,產生初步的探索興趣。
4、初步培養幼兒對活動的興趣,並能產生愉悅的情緒。
活動準備
成人的鞋子(每人一雙)、磁帶《大鞋和小鞋》、佈置一塊地毯。
活動過程
1、自由坐在地毯上,做腳的遊戲。
師:今天我們來和小腳丫來做遊戲。
小腳丫在哪裏?有幾隻?
(師生一起脫襪子)
2、你的腳上有什麼?動一動。(點數腳趾)
摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱及所在部位。
3、過身體動作引導幼兒瞭解腳的作用。
師:我們的小腳可以幹什麼?
遊戲:小腳丫
小腳丫,真能幹
走一走,走一走
轉個圈圈跑回來
(把“走一走”改爲跳、踢等動作進行遊戲)
4、遊戲:穿大鞋
(1)師:哎呀,腳踩在地板上感覺好冷啊!天冷了,我們怎麼來保護小腳啊?
大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我們穿上大人的鞋子,那有多有趣啊!
(2)尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子
穿上大鞋後自由活動,走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的樂趣。
5、穿回小鞋,整理大鞋
師:媽媽爸爸的鞋子真大啊,我們小孩穿着太不方便啦,我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!
(把媽媽的鞋擺放成整齊的一排)
評析:小班階段幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,本次活動選材來源於幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點,小腳是每個孩子都有的,卻很少有機會仔細觀察它,在遊戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣,我認爲是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴於行動”的特點,在活動形式的安排中,着重幼兒的直接體驗,通過看、說、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特徵。
活動中加入了“穿大鞋”這個遊戲,孩子們穿上爸爸媽媽的鞋後,心情會很激動,通過走一走,跳一跳等活動,感知到了媽媽的鞋子大,自己的鞋子小,又結合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛穿大鞋的特點,真正體現了玩學交融,使他們在輕鬆愉快的氣氛中學習。從而使孩子得到了發展。
反思:實戰下來,我覺得孩子雖然比較開心,可是和我預設想象的還有距離,孩子由於老師的考慮不周,沒有形成較好的規則意識,通過反思和其他老師的指導,我發現了需補缺的地方,作爲教師,我應該更仔細的考慮問題,要做到做一百個準備!
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標】
1、探索製作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。
2、體驗科技小製作的樂趣。
3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
【活動準備】
1、每人一根約30釐米長的細鐵絲,一根食指粗的圓木棍。小兔等彈簧玩具範例幾個。
2、白板紙、約3釐米長的塑料吸管、雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料。
【活動過程】
一、教師出示小兔的彈簧玩具,激發幼兒的興趣。
教師用力壓一下小兔,請幼兒觀察,發現原來小兔會跳舞。猜猜它爲什麼會自己跳舞,它是怎麼做出來的?
二、打開玩具外面的包裝,請幼兒觀察玩具裏面的祕密:原來小兔的身下有彈簧。
1、幼兒運用彈簧,再次進行操作。
(1)我們剛剛發現了有彈簧的玩具就能動。這裏有各種各樣的彈簧,請你玩一玩,說說你是怎麼玩的?彈簧有哪些變化?
(2)師幼共同小結:能伸能縮,鬆手後能恢復原來的樣子。
三、教師示範彈簧的做法,請幼兒嘗試製作玩具彈簧。
1、教師左手拿圓木棍,右手拿細鐵絲,將細鐵絲的一端固定在木棍上,然後開始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。
注意:每圈鐵絲螺旋式上升,每圈之間留有一定的空隙,不要太密。纏好後,將木棍從中間抽出,彈簧就做好了。
2、請幼兒自己嘗試製作彈簧,教師巡迴指導,重點幫助有困難的幼兒,提醒幼兒注意安全操作。
四、請幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上,製作喜歡的小動物形象。
1、可以取白紙板,畫上自己喜歡的小動物,然後將其剪下,粘貼到塑料管上。
2、將吸管插到彈簧上,玩具就做好了。
3、教師鼓勵幼兒大膽創作,互相交流,分享成功的經驗。
五、組織幼兒以組爲單位交流自己的製作經驗。
【活動反思】
通過讓幼兒自由探索彈簧玩具,發現彈簧玩具會自己動。然後又在組織交流各自經驗的基礎上,引導幼兒集中探索彈簧的特性:能伸能縮,鬆手後能恢復原來的樣子,體現了“玩中學”的教育理念。
最後,幼兒利用彈簧的性能,用所提供的各種半成品材料自己製作彈簧玩具,是本次活動的高潮,在這個環節中,幼兒表現特別興奮,製作非常認真,從他們製作的過程中看來,思維處於積極的狀態,只是由於製作彈簧有些難度,這是我事先沒有考慮到的,所以時間有些費力,最後在老師的幫助下,大多數孩子成功的完成作品,臉上的喜悅無以言表,他們玩着自制的彈簧玩具,成就感油然而生。
小百科:彈簧是一種利用彈性來工作的機械零件。用彈性材料製成的零件在外力作用下發生形變,除去外力後又恢復原狀。亦作“ 彈簧 ”。一般用彈簧鋼製成。彈簧的種類複雜多樣,按形狀分,主要有螺旋彈簧、渦卷彈簧、板彈簧、異型彈簧等。