【熱門】幼兒園大班教案模板錦集九篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1.能仔細觀察，知道多種植物種子的特點。
2.在觀看視頻、配對遊戲中自主瞭解種子不同的旅行方式。
3.產生繼續探究其它種子旅行方式的慾望。
活動準備：
1.根據圖畫書內容製作的動畫課件。
2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實物若干、放大鏡24個。
活動過程：
一、聊一聊旅行，導入活動。
教師：孩子們，你們外出旅行過嗎？是怎麼去的？
師：你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機去旅行。旅行可以讓我們看到不同地方的風景。有一羣植物的種子也想去遠處旅行，它們是誰呢，我們先來認識一下。
二、觀察交流，知道植物種子的特點。
1.分組觀察。
教師：請你們到後面的桌子上仔細認一認，有哪些植物的種子，這些種子長得怎麼樣？有什麼特別的地方。
2.交流觀察。
教師：誰來介紹一下你認識的種子，它長得怎麼樣？有什麼特別的地方。
3.。
三、觀看視頻，自主瞭解種子的旅行方式。
1.觀看視頻，自主學習。
2.幼兒交流，播放視頻。
師：你看到了哪些植物的種子，它們是怎麼旅行的？
3.教師：
在植物世界中，種子們各有他們特殊的本領。有的藉助風力旅行，有的藉助彈力旅行，有的藉助動物出租車去旅行。
四、配對遊戲，根據種子的特點選擇旅行方式。
1.介紹操作要求。
2．操作。
五、觀看視頻，拓展經驗。
1.觀看水力旅行的視頻。
教師：其實自然界的植物除了運用風力旅行、彈力旅行、藉助動物旅行，還有些植物會用特殊的方法去旅行，我們一起來欣賞一下。
2.活動：
教師：鴨腱藤是怎麼旅行的？這些種子真聰明，用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子，它們又是怎麼旅行的呢，這個祕密就藏在這本圖畫書裏。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》。活動結束後，我們可以再讀一讀這本圖畫書，瞭解更多關於種子旅行的祕密。
活動延伸：
1.區域活動：在科學區投放《一粒種子的旅行》等關於種子旅行的圖畫書，幼兒繼續閱讀了解植物種子的祕密。
2.生活活動：在散步等活動中，引導幼兒繼續觀察瞭解植物種子的特點及旅行方式。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、認識符合"一"初步理解減法的含義;
2、學習5以內數的分合型減法和消去型減法
活動準備：
1、幼兒用書、教學圖卡;
2、雪花片5個(2個紅色、3個黃色)
活動過程：
一、雪花片
1、師："今天老師發現我們大三班的小朋友都非常聽話，老師給小朋友們帶來了漂亮的雪花片。"
2、師："我們怎樣把這5個雪花片按顏色分成兩組?紅色雪花片有多少個?"
3、師："5個雪花片去掉2個紅色雪花片，還剩幾個黃色雪花片?"(小結：將總數分爲兩部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉總數中的一部分用"一"來表示(出示符號卡)。)
二：排隊
1、師："老師請5個小朋友來前面站成一排，請你們按順序報數。"
2、師："現在站在前面的一共有幾個小朋友?那老師請這3個小朋友先回到自己的位置上，那麼現在前面還剩下幾個小朋友?"三：圖卡教學1、師："外面的樹上有很多漂亮的樹葉，老師今天給小朋友們帶來了一些，小朋友們仔細觀察一下，樹枝上原本有幾片葉子?掉了幾片?還剩下幾片?"3-1=22、師："秋天到了，葉子都落了，老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的楓葉，請小朋友們仔細觀察一下總共有多少片楓葉?黃色和綠色楓葉分別有幾片?全部的楓葉減掉綠色的楓葉，還剩下幾片黃色的楓葉?" 5-2=3
3、師："請小朋友們回家後和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業。小朋友們再見!"數學《秋天的落葉》活動反思這節課我主要是以遊戲爲中心，以玩遊戲的方式上的，在遊戲中讓孩子瞭解去掉可以用"-"號表示。從孩子的特徵和性別之分利用符號玩遊戲，從而讓孩子學習分合型減法和掌握這符號的意思。整體來說自我感覺還算不錯，流程比較順;從孩子的操作上來看，大部分孩子都能掌握5的減法。
雖說這一節課從傳統的方式上說，我的目標是達到了;但是我也有疑問，以遊戲這種方式上5的減法會不會太簡單了，我是不是還沒跳出傳統的說教的方式?目的性太強呢?還有什麼更好的方法呢?這是我上完課之後的第一想法。後來我想，讓孩子從遊戲中理解"去掉"的意思，按自己的意願設計這個"去掉"的符號，可能會讓孩子對"-"這個符號的理解更深刻。
但在這個活動中有一點值得我反思的就是:活動中我雖然有與孩子一起實踐再操作，不過整個活動的過程都是我說的比較多，我牽着孩子的杯子一步一步解說爲什麼，如講解爲什麼要用減法。整個過程孩子缺少自由探索的空間。另外，因爲活動中要完成算式的計算，在這個過程中不知道運用什麼形式讓孩子探索會更好，讓孩子探索操作的過程理解分合型減法、消去型減法。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學水平，是一件值得做的事。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1．引導幼兒嘗試用多種表現手法來製作郵票。
2．通過自己動手製作郵票讓幼兒更多地瞭解郵票的作用
3．通過郵票展覽會，引導幼兒學會欣賞同伴的作品。
4．願意參加美術活動，感受活動的快樂。
5．會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
1．剪好花邊的鉛畫紙、老師設計的郵票範例。
2．記號筆、油畫棒（人手一份）、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉籤調色盤。
3．集郵冊3本。
4．知識準備：幼兒已經有了關於郵票的一些知識。
活動重難點：
幼兒選擇自己喜歡的表現手法來嘗試製作各種郵票。
如何引導幼兒用吹畫、刻印與粘貼結合來設計郵票。
活動過程：
一、引起興趣
前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼？（出示信封）
這封信到底少了什麼？（郵票）
你們知道郵票有什麼用途嗎？（寄信）
有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來，有空的時候拿出來看看，這是爲什麼呢？（因爲郵票很美可以欣賞）
老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下。
二、師生討論
你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
剛纔有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的數字，在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？
郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，還要寫上郵票的幣值比如你設計的郵票是（100分）的，這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什麼樣的方法來設計郵票。
老師在這時重點引導幼兒用什麼樣的內容和什麼樣的表現方法來設計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古蹟如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉的高樓來表現。也可以用你喜歡的動物雞----兔子-----恐龍----老虎----長頸鹿等來表現。或用棉籤畫花草----蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來表現。或通過想象用吹畫的形式來表現。也可用刻印粘貼相結合的方法來設計郵票。
幼兒作畫，老師巡迴輔導，重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設計漂亮的圖案來表現郵票。
四、郵票展覽會
1、小朋友把自己設計的郵票貼在展覽區
2、帶領幼兒參觀郵票展覽會，引導幼兒用優美的話來讚揚同伴的作品。學會互相欣賞。
教學反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小百科：郵票的誕生，是由於郵資的徵收對象的改變：1.降低了郵費2.按重量計費3.先付郵費。通信因此走入尋常百姓家。郵票是發送者爲郵政服務付費的一種形式。
幼兒園大班教案 篇4
活動目的：
1、理解故事內容，培養幼兒勇敢和不怕困難的精神。
2、讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學到本領的道理。
3、發展幼兒的思維力，想象力和語言活動力、豐富幼兒詞彙。
活動準備：
1、多媒體課件、錄音機、磁帶。
2、提前佈置好春、夏、秋、冬的場景。
3、繪畫工具、布偶。
活動過程：
一、教師以“故事多多姐姐”的身份出場，自我介紹。
1、“我”教師走進教室.
2、“我”教師：小朋友們好！還認識我嗎?(幼答)我是來自動畫城的多多姐姐，自從我們欄目舉辦了“幸運星旅行記”以來，收到了很多小朋友的來信與參與。今天很高興來到這裏，並恭喜你們成爲本週的幸運星，一起加入我們的幸運星旅行吧！（給幼兒佩帶幸運星飾品）我們的口號是“故事多多，樂趣多多”，那麼今天我們旅行的第一站就是動
畫城，跟我出發吧！（隨音樂一起入場）
二、與幼兒一起觀看課件（動畫片），讓幼兒初步感受。
1、教師：噢，動畫城到了，請小朋友趕快找好位置坐下，我們的動畫片馬上要開始啦。不過呢在動畫片開始以前啊,還給小朋友提出了一個問題,讓小朋友帶着這個問題來看動畫片,我們一起來聽聽它說什麼?
2、重複問題.帶幼兒一起看課件.
三、播放課件。
1、看完動畫片後,幼兒之間相互交流,討論問題,然後請個別幼兒回答.
2、豐富幼兒詞彙.
四、帶幼兒一起復述故事,理解故事，讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學到本領的道理。
1、複述故事。
2、總結.應該向大雁學習。
五、教師帶幼兒一起在已佈置好場地，以提問、引導的方式帶動幼兒一起復述故事。
1、出發到“神祕森林“。教師：現在多多姐姐要帶小朋友去一個神祕的森林。
2、出現“神祕嘉賓”。到了森林門口，教師拿出已準備好的布偶玩具。教師：哦，差點忘了我還請來了神祕嘉賓呢，請小朋友轉過身去，閉上眼睛，（教師迅速套上布偶）。
3、教師拿着布偶進入“神祕森林”，幼兒自己去看自己去找自己去發現春夏秋冬.
4、幼兒在森林自己表演.
六、幼兒動手活動，教師協作。
幼兒在教師已準備好畫布上，自己做畫。
七、延伸活動。
幼兒根據自己繪畫的場景或是手拿布偶玩具自由的進行遊戲表演。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節的含義。
2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，瞭解藏族的服飾特點，生活習慣。
3、感受國慶節熱鬧、喜慶的氣氛。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
5、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
生日蠟燭一支
一些民族風格的歌曲或樂曲，如《祝你生日快樂》、《青藏高原》、《掀起你的`蓋頭來》
少數民族圖片
活動過程：
1、通過《祝你生日快樂》的歌曲，引出國慶
在歌聲中，教師吹滅蠟燭。
師：你們知道，這支生日歌是送給誰的嗎？誰過生日了？
2、引導幼兒理解國慶節的含義你們知道國旗節是哪天嗎？是誰過節啊？（請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節的認識）
3、出示中國地圖，幫助幼兒瞭解祖國
⑴這是什麼？是哪個國家的地圖？中國大嗎？從圖上看中國地圖的輪廓像什麼？你們知道我國有哪些少數民族嗎？
⑵現在，請小朋友伸出右手食指，我們一起看着地圖，來畫一畫中國地圖輪廓。（以此方式讓幼兒感受版圖形狀。）
⑶瞭解中國的四大發明：我們祖國有着悠久的歷史和燦爛的文明，你們知道我國有哪四大發明嗎？（引導幼兒瞭解中國的四大發明：指南針、印刷術、火藥、造紙術）
⑷小結：從圖上看中國地圖輪廓像一隻雞，我們國家土地面積很大，人口很多，歷史也很悠久。有很多少數民族，一共有56個民族，所以國慶節時全國各組人民會一起來慶祝。
4、瞭解一些少數民族
⑴（出示一些少數民族的圖片）他們是哪個民族的？各有什麼特點呢？（請幼兒觀看圖片，並從服裝、髮型、音樂、飲食等方面引發幼兒進行討論）
⑵幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一段，初步認識西藏
聽到這首歌曲，你想到了哪個民族？（向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置，族人的生活習俗等。）
帶領幼兒隨着《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作，感受一下藏族舞蹈風格。
⑶欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一段
聽到這首曲子你有什麼感受？你知道它是那個民族的嗎？
帶領幼兒隨着音樂，做幾個舞蹈動作。
⑷播放其他一些少數民族的圖片，讓幼兒欣賞。
5、瞭解各民族慶祝國慶的方式
10月1日是中國的國慶節，這一天，全國各民族人民都在歡慶節日。大街小巷張燈結綵，並且掛上國旗。各地都有各種慶祝活動。爸爸媽媽都會休息，與孩子、老人共同歡慶節日，有的還會全家外出旅遊。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳着自己民族的舞蹈、彈着自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。
6、播放音樂《今天是你的生日》，在音樂氛圍中結束本次活動。
教學反思：
通過活動，幼兒不僅知道了十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日，也對國歌有了初步的認識，知道我們國家的國旗五星紅旗，由一顆大星星和四顆小星星組成。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1.瞭解一些動物之間相互依存的共生現象。
2.體驗找朋友的樂趣。
3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
1、動畫片《犀牛與犀牛鳥》；
2、《好朋友》PPT課件；
3、共生動物卡片若干；
4、《找朋友》音樂。
活動過程：
一、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》：
1、播放動畫片《犀牛和犀牛鳥》，教師講述故事。
2、重點理解：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成爲好朋友的。
3、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們相互幫助成爲了好朋友。
二、觀看課件，交流經驗：
1、觀察共生動物課件中的圖片，分小組交流：誰和誰是好朋友？他們是怎麼樣相互幫助的？
2、將各組發現的各種共生動物的現象彙集交流，看一看各組的發現分別是什麼，有沒有相同的發現，分享、歸納各種共生現象。
小結：兩種不同動物會用自己的本領來相互幫助共同生活，它們就像一對好朋友。
三、配對遊戲：
幼兒人手一張動物卡片，聽音樂《找朋友》去找卡片上動物的好朋友；音樂停，找到相應的朋友握握手，相互間說一說，好朋友是怎麼樣相互幫助的。
活動反思：
本節科學活動主要是讓孩子們瞭解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點。在活動一開始，我出示了金魚缸，引導幼兒觀察裏面的小魚，爲什麼你能看到小魚？金魚缸是用什麼材料做的。孩子們馬上談到了玻璃，直觀感知玻璃透明，便於觀看的特性。
在請孩子們介紹自己帶來的玻璃製品的時候，大家能夠很清晰地說出自己的物品的作用、特性等，在不斷介紹的過程中對玻璃製品的作用有了更加進一步的瞭解。
在討論玻璃的特性時，在老師製作的課件的幫助下孩子們知道了玻璃能透進太陽光但是可以防風防雨，玻璃能夠便於觀察、觀看等等，也知道了玻璃容易碎裂這個特性。
在整個活動過程中，孩子們的學習興趣很高，積極主動探索，始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕鬆、自由的氛圍中自娛自樂。活動中調動了多種感官，在看看、聽聽、玩玩中增長經驗，並體驗與同伴一起分享快樂的樂趣。下課之後，孩子們紛紛到玻璃製品展覽區去觀看，還不斷的探討，學習興趣依然十分濃厚。
幼兒園大班教案 篇7
設計意圖：
繪本《小老鼠的漫長一夜》主要講述了一隻大老鼠幫助小老鼠克服恐懼，嘗試獨自入睡的故事。接近幼兒實際生活題材的繪本，能讓幼兒產生共鳴，因此，我選擇該繪本開展教學活動。
在活動過程中，我選取書中部分內容，採用集體閱讀的方式展開，通過觀察、想象、討論、學習角色對話來理解繪本內容，並以啓發性、針對性的引導，讓幼兒主動理解畫面，感悟作品的情感。在不同聲音的解讀上我採用層層遞進的方式，從最初聽到風聲的有針對性地導讀到後面滴答聲的自主閱讀，逐步提升幼兒的閱讀能力。在每次聲音釋疑後鼓勵小老鼠勇敢面對，讓幼兒明白其實夜晚並不可怕，我們都能勇敢面對。活動最後通過完整欣賞故事讓孩子領會故事內涵，逐步實現克服膽怯，獨自入睡這一理想狀態。
活動目標：
1．理解繪本內容，學習角色對話。
2．仔細觀察畫面，推理故事內容，能用完整連貫的語句表述自己的觀點。
3．體驗小老鼠在漫長一夜中的不安心情，理解鼠媽媽爲鍛鍊小老鼠勇敢意志品質的良苦用心。
活動準備：
自制PPT
活動過程：
一、談話導入，創設意境，融入繪本
1．根據已有經驗，說說獨自睡覺的感覺。
"哪些小朋友是自己一個人睡覺的？你們第一次一個人睡覺的時候心裏是怎麼想的？""有一隻小老鼠和我們一樣上大班，今天也獨自睡覺了，猜猜會發生什麼事情？"2．出示繪本封面二、欣賞畫面，理解圖意，講述故事1。播放呼呼聲，學習角色對話
（1）聽，這是什麼聲音呀？聽着這麼可怕的聲音，小老鼠的心裏怎麼樣呢？
（2）大老鼠聽到小老鼠的呼喊聲，會怎麼說呢？
（3）大老鼠會同意嗎？爲什麼？
過渡：到底是什麼聲音呢，讓我們看一看。你有什麼方法來鼓勵一下小老鼠嗎？
2。播放嗚嗚聲，師幼合作表演（1）聽到這個聲音小老鼠在幹什麼？
（2）它會和大老鼠之間怎麼說呢？
（3）師幼合作表演過渡：小老鼠只好又回到自己的牀上，它多希望天可以早點亮起來呀！你再鼓勵一下它吧？
3。出示圖片，幼兒猜測，生生合作表演（1）小老鼠在幹嘛？它可能聽到什麼聲音？
（2）聽到這個聲音，小老鼠又想跟大老鼠睡一起，它們之間又會怎麼說呢？
（3）幼兒互相合作表演角色對話（4）這一個晚上，小老鼠聽到了幾次奇怪的聲音？
過渡：都這麼晚了，大老鼠怎麼還睡呢？最後大老鼠有沒有讓小老鼠睡到自己的牀上呢？讓我們完整欣賞一下。
三、完整閱讀，領會內涵，克服膽怯1．幼兒完整欣賞故事。
2．"是呀，當我們遇到困難時，爸爸媽媽也會這樣幫助我們，他們也是一直愛着我們，在鼓勵着我們。那從今天開始我們也要獨自一個人睡覺了，就像故事裏的小老鼠一樣獨立、堅強、勇敢。"
幼兒園大班教案 篇8
活動來源：
在“本土文化走進幼兒園”收集、展示的活動中，幼兒對本地區少數民族的服飾，民族民風有了進一步的瞭解。爲了讓幼兒親身體驗，更進一步的瞭解本土文化的內涵。瞭解家鄉的民族文化，欣賞苗族、xx獨特的藝術，增強民族的自豪感，激發幼兒熱愛家鄉的情感，培養幼兒動手操作的能力。故設計了“製作蠟染表情娃娃”這一教學活動。
活動目標：
1、通過對事物的介紹與展示，讓幼兒瞭解家鄉的蠟染和扎染，增進幼兒對家鄉的認識，培養幼兒熱愛家鄉的情感。
2、幼兒在製作蠟染表情娃娃的活動中體驗獲得成功的快樂。
活動準備：
蠟染布、扎染布、海洋球、橡皮筋、水彩筆、小剪刀、卡紙、雙面膠等。
活動過程：
1、教師展示蠟染布，並介紹安順及本地區的蠟染藝人。（楊金秀）
2、提問：小朋友知道蠟染布是誰做出來的？（苗族、xx阿姨）外國人把我們安順叫做什麼？（蠟染之鄉）
3、請幼兒談一談蠟染布可以製成哪些物品。如桌布、揹包、衣服、鞋、帽子和壁畫等。
4、請幼兒上來做表情表演。（哭、笑、生氣……）
5、教師用演木偶的形式展示自制蠟染表情娃娃進行表演，並給蠟染娃娃取一個漢族名字。
6、幼兒自由探究製作表情娃娃的方法。
7、引導幼兒大膽想象設計出與別人不一樣的蠟染表情娃娃。
8、教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽、自主設計。
9、講評幼兒作品。
①點評、分享幼兒作品。
②請幼兒說說用什麼方法制作的蠟染表情娃娃。
活動延伸：
美工區：投放操作材料，幼兒繼續設計製作不同的蠟染表情娃娃。
活動反思：
採用觀察、操作、體驗的方法，讓幼兒在有趣的體驗活動中，感受民族文化的美。有效的引導幼兒達成教學目標，促進幼兒之間思維的碰撞，經驗的分享；大膽運用手工、繪畫等多種方式製作簡單的蠟染表情娃娃。發揮幼兒的想象，培養動手能力和審美能力。從而促使幼兒更積極主動的投入到教學活動中。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標：
1、能按照線索推論前後的變化。
2、提高幼兒的視覺辨認能力。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
活動準備：
圖片若干（大小不同）、海洋圖一幅、魔術統計表
活動過程：
1、穩定幼兒情緒--遊戲"大家一起來"。
2、提問幼兒：你有沒有見過大海？會變魔術的大海呢？（讓我們來看看大海是怎樣變魔術的）
3、魔術"神奇的海洋"。
--教師示範魔術過程！
--小的圖片進去，大的圖片出來。
--哭的圖片進去，笑的圖片出來等。
--讓幼兒觀察原本的東西，放入海洋，會有什麼變化？
--讓幼兒根據線索推論前後的變化。
4、"我是神奇魔術手"。
--請個別幼兒按照相同的規則變魔術。
--請幼兒把變出或者推論出來的圖片繪畫出來。
5、請幼兒想一想，還可以變什麼有趣的魔術呢？
6、教師講解題目，幼兒做練習。
7、活動結束。
活動反思：
第三個環節設置的是讓幼兒自己動手做一做，在做之前，我先將幼兒活動材料《數學》第二頁的《魔法機器》講解了一遍，我着重想他們講了第一個魔法機器發出的是每樣物品比原有的多1的指令，然後我讓幼兒觀察第二臺魔法機器，看看第二臺機器發出的是什麼指令，在這個點上，我處理的不夠好，因爲有一部分幼兒知道了第二臺機器發出的比原物多2的指令，卻不是全體幼兒，所以導致在做第二臺時，仍有一部分幼兒照着第一臺機器那樣，畫了比原物多了1。我應該事先在講解時，兼顧到所有的幼兒，而不只是部分幼兒。
小百科：機器是由各種金屬和非金屬部件組裝成的裝置，消耗能源，可以運轉、做功。它是用來代替人的勞動、進行能量變換、信息處理、以及產生有用功。
