【熱門】幼兒園大班教案模板錦集八篇

作爲一名老師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1.感受音樂《豬八戒背媳婦》的詼諧有趣，體驗人偶表演的樂趣。

2.嘗試用動作替換的方式創編皮影偶的動作。

3.能大膽地與同伴合作表演。

4.能跟着節奏打節拍。

5.認真傾聽並積極參與歌唱活動。

活動準備：

1. 物質準備：已剪輯好的音樂三段；事先拍攝好豬八戒背媳婦皮影表演片段。

2. 知識經驗準備：幼兒初步感受《豬八戒娶媳婦》的樂曲性質並感知樂曲結構；幼兒已欣賞過影片《豬八戒娶媳婦》並感知影片中三個不同角色的特點。

活動過程：

1.幼兒隨着《看木偶》的音樂，自由模仿木偶動作律動入室。

2.藉助示範，進一步感知音樂和皮影偶動作。

（1）藉助欣賞、表演等渠道，引導幼兒完整進一步感知音樂和皮影偶動作。

（2）教師示範講解，引導幼兒初步瞭解舞蹈的基本結構模型。

3. 引導幼兒採用逐一替換結構模型的方式創編舞蹈，表現樂曲的詼諧有趣。

（1）啓發幼兒自由創編並替換“豬八戒走路”的動作。

“豬八戒還可以怎麼走路？皮影偶的手除了向前表演，還可以怎麼樣呢？”

（2）啓發幼兒兩兩合作創編替換“豬八戒背媳婦”及“猴豬鬥趣”的動作，並引導幼兒變換隊形。

“豬八戒除了雙手向後背媳婦，還可以怎麼背？兩個人可以怎麼合作表演？

（3）教師圍繞幼兒所替換動作的節奏以及姿勢的匹配情況進行小結。

（4）幼兒根據自己創編的動作完整表演。提醒幼兒通過豬八戒走路的動作變換舞伴，合作表演；鼓勵幼兒將逐一替換創編出來的動作大膽表現出來。

重點引導幼兒通過豬八戒走路的動作變換舞伴；鼓勵幼兒將逐一替換創編出來的動作大膽表現出來。

4.幼兒隨着《猴哥》的音樂自由表演，律動出室。

小百科：豬八戒是明朝小說家吳承恩所作《西遊記》中登場的虛擬角色。又名豬剛鬣，法號悟能（觀音取），渾名八戒（唐僧取），是唐僧的二徒弟，會天罡數的三十六般變化，所持武器爲太上老君所造、玉皇大帝親賜的上寶沁金鈀（俗稱九齒釘耙）。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1，理解故事內容，體驗幫助他人的快樂。

2，學習用我給大家......大家喜歡我的句型來表達自己的愉快心情。

3，積極參加對話表演，能在集體面前大膽發言。

4，領會故事蘊含的寓意和哲理。

5，願意分角色表演簡單的故事情節。

教學重點、難點

能讓孩子用完整的話說：我爲大家做、大家喜歡我，我很快樂。

能說出幾種動物的本領如：青蛙捉害蟲，蜜蜂採花蜜等等。能用動作來表示快樂的心情 .

活動準備

小花籽手偶一個，大紅花，太陽，小鳥，蜜蜂等圖片各一張。草原，大河，雪山字卡一套《小花籽故事》磁帶。教學背景圖一幅

活動過程

一：師有感情的講故事，邊講故事邊出示圖片，講完故事後提出問。

問題一：小花籽要找什麼（快樂）小朋友覺得什麼是快樂？

問題二：故事裏還有誰？他們在幹什麼？再次欣賞故事，更深一步理解故事內容，老師提問：小花籽在尋找快樂的時候都遇到了誰？依次說出故事中人物，並引導幼兒講述故事中小動物的對白，教師幫助孩子延伸各種小動物的本領。

二：教師扮演小花籽，讓孩子扮演小動物，加深幼兒對故事的印象並會講述

第二部分：教師出示字卡：大河，草原，雪山。

第二遍講述故事，引導幼兒理解作品內容和蘊含的情感，師：小花籽請鳳姑娘來幫忙。小花籽都飄過了哪？（大河，草原，雪山）小花籽最後落到了哪（雪山上）變成了什麼（美麗的大紅花）

三：教師出示掛圖完整聽故事。

小結：小花籽很快樂，因爲它看到別人快樂，它也很快樂。

孩子們你們會爲別人做些什麼讓別人快樂呢？(家裏：幫助爸爸媽媽做家務，給爸爸媽媽倒茶，拿拖鞋等，幼兒園裏：幫助弟弟妹妹，幫老師擦桌子等

教學反思

應多讓孩子分較色扮演故事中角色，引導幼兒想一想還有那些小動物，有什麼特殊的本領。結尾時以音樂的方式結束，讓孩子問一問自己的好朋友，你快樂嗎？（音樂：親親豬寶貝）

小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，着生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1. 使幼兒瞭解雲的顏色、形狀是多變的。

2.使幼兒初步瞭解雲會變成雨、雪等落下來。

3.培養幼兒關注和探索天氣現象的興趣。

活動準備

1.ppt課件:多變的雲

2.幼兒用畫紙，彩筆。

幼兒園課件

活動過程

一、導入（室外）

1.小朋友，你們看看天上的雲，它是什麼顏色、什麼形狀的？像什麼？

（讓幼兒自由討論）

2.引導幼兒觀察：雲會不會移動？怎樣移動？

想一想，云爲什麼會移動？

二、展開(室內）

1.引導幼兒瞭解各種各樣的雲。

（1）雲會不會變成其它的樣子？

（2）你有沒有見過別的雲？是什麼樣的？是什麼時候見到的？

2.通過課件，認識各種雲

（1）討論：爲什麼會有各種各樣的雲呢？

（向幼兒介紹不同的雲是和天氣有關係的）

（2）多變的雲

讓幼兒發揮想象，分別說說，雲像什麼？

捲雲

多雲

陰雲

烏雲

火焰雲

彩虹

雲海等

3.討論云爲什麼會變

（向幼兒介紹天上下雨就是雲變成的，冬天下雪也是雲變成的）

三、結束

繪畫：我眼中的雲

鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己喜歡的雲。

活動延伸

回家和家人一起討論有關雲的自然知識。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、利用感知器官觀察沙子的組成結構，瞭解沙子細小容易塑造的特性。

2、發展幼兒的感知能力，誘發想象力和探索興趣。

活動準備

【自由選擇活動-科學領域】- Big eye small eye 活動紙- 觀察沙子（沙子是怎樣形成的？）

活動過程

【導入】

1. 觀看多媒體資料【觀察沙子】，推測一下沙子顏色不同的原因。

- 你見過沙子嗎？

- 你在哪兒見到過沙子？

- 沙子是什麼顏色的？

- 沙子是怎樣形成的呢？

- 爲什麼沙子有不同的顏色？

【展開】

2. 觀看實驗視頻【觀察沙子】，說說實驗目標，實驗順序以及備品。

-今天我們要做的實驗叫什麼？

- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？

- 觀察一下我們周邊能看到的沙子。

- 看一看實驗順序 。

1）用眼睛觀察沙子。

2）用鼻子聞一聞沙子。

3）用耳朵聽一聽沙子的聲音。

4）用手摸一摸。

5) 用放大鏡仔細地觀察一下沙子。

【活動1：觀察沙子】

3. 用五感來觀察我們周邊收集來的沙子。

- 沙子是什麼顏色的？

- 沙子有什麼氣味？

- 用手抓一把沙子，然後讓沙子從指縫間漏掉，會有什麼聲音呢？

- 用放大鏡仔細地觀察一下沙子。

- 你看到了什麼？

【結束】

4. 實驗結束後，Big eye small eye活動紙- 觀察沙子（海邊有許多沙子）寫出實驗結果。

注意事項

- 不要讓幼兒把沙子放入口中。

活動評價

- 對於沙子的關心和是否積極地觀察進行評價。

教師活動相關信息

岩石碎成小石塊後，慢慢地小石塊就會變小，最後形成沙子。再變小的話就形成了土壤。沙子是由岩石演變而成的，由於岩石吸收太陽光不均勻，所以沙子的顏色也就不一樣了。

探索求知：信息是如何傳遞的

1、 活動目標：

1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

2）幼兒在活動中瞭解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。

2、 活動準備：幼兒通過查詢、採訪等方式瞭解相關知識。

3、 活動過程：

1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啓發幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。

2） 教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

3） 討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒瞭解常用的通訊工具。

4） 組織幼兒玩通訊遊戲傳電話：教師將幼兒分爲兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始後，再一個一個的往後傳，各組最後一個報告電話內容，傳的又快又準的一組爲勝。

4、 活動延伸：

1） 組織幼兒自己操作電腦。

2） 在活動區內提供半成品材料，學習製作這些通訊工具，爲幼兒開展角色遊戲提供道具。

幼兒園大班教案 篇5

目標：

1、瞭解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。

2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

準備：

圖片、投影儀、電視、紅布、溼毛巾與幼兒相同，玩具****一個。安全出口一個。

活動流程：

一、出示容易發生危險的圖片引出問題。。

教師：“今天老師給大家帶來了幾幅圖片，請大家觀察圖片上小朋友在幹什麼？這樣做會發生什麼情況？

1、教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說。

2、教師挑選幾幅介紹。

教師小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行爲都是容易發生火災。現在馬上要到清明節了，請小朋友提醒家長，在清明節上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發生森林大火。

二、小實驗“蠟燭滅了”。教師提問：“當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發生什麼情況？”

教師實驗幼兒觀察後回答。

教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

三、如果發生火災，沒有辦法撲滅，你該怎麼保護自己？

幼兒根據經驗講述，火災發生後的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關圖片。

1、報警：火災發生後不要慌張，火警電話119；報告失火的.詳細地址，在得到消防隊的明確回答後，纔可以掛電話。

教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。

2、逃生方法。

除了報警，還需要做什麼？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）

3、怎麼離開火場？

（1）用溼毛巾、溼布掩住口鼻，彎腰摸牆撤離。

（2）樓層着火，當人在二樓，應該一個個跟着走，不可擁擠下樓。

（3）關掉煤氣或切斷電源。防止發生更大的爆炸。

（4）打開窗戶，可以用鮮豔的顏色布條呼叫，尋求幫助。

（5）如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

（6）教師小結：當火災發生之後，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答後，纔可以掛下電話。

四、防火演習。

情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發生了，我們趕快撤離現場。”提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用溼毛巾、溼布掩住口鼻，彎腰摸牆撤離。

活動反思：

從本次活動中，我們應多站在孩子們的角度，爲他們設計一些更有價值的活動，以遊戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

幼兒園大班教案 篇6

主題生成：

這幾天，我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》，在戶外活動時，就聽欒希傑嘴裏振振有詞地說："慈雲山出小車，出雲梯，出灑水車。"還有幾名幼兒也跟着嚷嚷着："鑽石山出小車，灑水車。"邊說邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌着，把自己當作消防員。結合幼兒這一興趣點，又考慮到消防意識應從小培養，學會自我保護的方法。於是，我組織了以《消防英雄》爲主題的探究性活動。

活動流程：

1、通過資料的收集、閱讀，瞭解消防員的工作裝備和工作對象。

2、在遇到災情時，消防員是如何去救人的，瞭解逃生的方法，認識幾種常見的標誌。

3、討論火情的發生原因，如何預防火情，學會設計簡單的安全標誌。

活動內容：

活動一：集中活動《消防員》

目的：

1、通過收集的資料，瞭解消防員的工作裝備和工作對象。

2、學習消防員機警、遇事不亂、大無畏的處事態度。

準備：

1、事先請幼兒收集有關消防的資料、圖片；

2、圖畫紙、彩筆。

過程：

1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。

2、互相交流、討論圖片中的內容。瞭解消防員的工作裝備和工作對象。

3、請幼兒爲自己設計一套安全的消防設備。

4、互相交流自己的作品。

活動二：小組活動《着火了！怎麼辦？》

目的：

1、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。

2、學會在火情中的自我保護方法及逃生方法。

3、認識幾個有關的公共標誌。

準備：

1、錄像機、《雪孩子》錄像帶；

2、請嘉賓（消防員）到班級來。

過程：

1、請幼兒看錄像《雪孩子》中着火的那一部分。

2、討論：着火了！怎麼辦？

3、認識幾個有關的公共標誌，知道在火情中要結合一些標誌進行逃生。

4、嘉賓（消防員）給幼兒講解在火情中要怎樣做？並演示消防栓的啓動方法。

活動延伸：在區域中請幼兒嘗試着動手做實驗：如何使火熄滅？

活動三：小組活動《火》

目的：

1、知道火的益處與危害。

2、學會設計簡單的安全標誌。提高幼兒的防火意識。

3、教育幼兒從小不玩火。

準備：圖畫紙、彩筆

過程：

1、討論：火到底是好還是壞？知道火的益處與危害。

2、找一找周圍能引起火情的東西，教育幼兒從小不玩火，有防火意識。

3、學會設計簡單的安全標誌，來提醒別人注意，加強安全宣傳。

4、共同將設計好的標誌，佈置成美麗的安全海報。

活動四：小組活動《我做消防員》

目的：

1、通過遊戲鞏固對消防員的工作流程。

2、通過遊戲掌握逃生路線與自救方法。

準備：

1、事先請有條件的家長帶幼兒去參觀消防局；2、遊戲場地。

過程：

請去過消防局的幼兒介紹那裏的環境。

爲此設計了三種遊戲，遊戲由淺入深的進行。

玩法（一）：教師當解說員，由教師說出現在地火情（初期火情），練習"市民"對發生火情的處理與自救。

玩法（二）：教師當解說員，幼兒做受困者，由活動室內實際演習，聽到警報到疏散人羣，進行逃生路線的演習。（練習從教室往室外疏散的逃生路線）

玩法（三）：請四名幼兒當消防員，一名幼兒當消防指揮中心接話員，其餘幼兒當市民。（場地：室外）由市民發現火情、報警，進行初期處理，消防指揮中心發出指令；在此同時，市民要進行一些自救或是自行安全逃生。

活動反思與自評：

1、在活動中，幼兒都能積極投入到活動中，學到了一些消防常識，知道消防員不僅僅是救火，還有許多的工作，是我們家庭、人身安全的守護神，是我們心目中的英雄。

2、教師能在活動中抓住幼兒的興趣點，爲了能豐富幼兒的知識，教師能有效的利用多方面的教育力量，適時的給幼兒指導，形成師生互動的關係，並能在活動中爲幼兒提供觀察、操作、思考、交流與表現的空間和時間。

3、在探究活動中，幼兒不僅僅是學到了知識，而且還掌握了學習的方法，知道如何去查閱、收集資料，學會了互相配合、互相交流，有合作的意識。但在活動中，還有不足的地方，幼兒對自己收集的資料不知如何去介紹給同伴，還需以後加強鍛鍊主題活動消防安全我知道在我們生活的周圍環境中，到處充滿着威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由於生理、心理髮展尚未完善，其自我保護能力相當缺乏，一不小心，就容易發生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"顯然保護幼兒的安全與健康已成爲幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應該讓孩子主動地獲得。"授之以魚，不如授之以漁"。

爲了培養大班幼兒的消防安全意識，我們利用影視資源，從幼兒情感培養和行爲練習入手，開展了豐富多彩的"消防安全我知道"系列主題活動，幼兒通過觀影、談話、討論、參觀、演習等活動提高了安全意識和自我保護能力。

活動一、組織幼兒觀看《火災警示錄》等消防專題宣傳片，通過觀影讓幼兒進一步瞭解火災的危害，激發幼兒的消防安全意識。知道玩火、玩電、玩煤氣等的危害，通過觀影后的談話、討論拓展幼兒生活經驗，知道在遇到火災時該怎麼辦，用什麼辦法可以保護自己等。

活動二、請消防大隊的消防戰士走進保育院，爲幼兒介紹消防知識。通過講解，使幼兒知道了容易引起火災的因素，火災的類型，各類火災的撲救方法、常見安全警示標示的認識、"119"火警報警電話以及自救逃生的辦法等消防知識。

活動三、爲了讓孩子們親身體驗感受消防常識，我們組織幼兒前往消防支隊參觀，讓幼兒在瞭解消防知識的同時也瞭解部隊生活，在參觀的過程中，孩子們興奮地觀看了消防戰士的訓練表演，對他們精湛的技能報熱烈的掌聲，消防車輛裝備和滅火救援器材，這些裝備很快就吸引了小朋友的注意，他們有的還嘗試着使用了防毒面具、滅火器、空氣呼吸器等滅火救援器材。走進戰士們的宿舍，看到叔叔的被子疊得整整齊齊，小朋友都驚歎不已。叔叔現場疊被子表演贏得了幼兒的陣陣掌聲。在輕鬆、歡快的氣氛下給孩子們上了一堂生動的教育課。

系列活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個羣體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現實意義，小朋友們通過活動對消防的瞭解不再只是電視裏看來的，大人們嘴裏聽到的那麼模糊，而是更直觀地、更真實地親手"觸摸"到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視野，更是爲自己的生命增加了一層厚厚地"保護膜"，有效推動了消防工作的影響和社會化進程。通過開展這次活動，不僅把消防安全知識帶到了校園裏面，讓小朋友對消防部隊有了直觀的瞭解，也增進了消防部隊與學校之間的魚水深情，有效促進幼兒園的消防安全教育活動的開展，達到了"教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會"的目的。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點。

教案准備：

錄音磁帶

教案過程：

1講述故事《威威愛大怪手》。

教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）提問：故事裏的大怪手車到底是什麼車？（挖土車）除了故事裏提到的車，你還認識什麼車？

2教師和小朋友們玩“猜謎”的遊戲。

“小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車。現在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的遊戲。請你聽清楚老師出的題目，然後回答這是什麼車？明白了嗎？好，現在請聽題。”——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什麼車？（灑水車）——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什麼車？（垃圾車）——長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鑽洞，嗚嗚向前衝，載客又運貨，運輸立大功。請問這是什麼車？（火車）——用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）——要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）——搬家時會用到的車子。（卡車）——你只要上車，告訴司機要到哪裏，司機就會打表並送你到目的地。（出租車）——失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）——抓壞人的時候，警察就會開着它出來。（警車）——遊覽旅行時會坐什麼車？（遊覽車）——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）——撥打電話119，開來的是什麼車？——撥打120，開來的是什麼車？——那110呢？

3聽聲音，辨車子。小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什麼車？（放錄音）

4學習兒歌《紅綠燈》。

教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，爲了確保安全，司機們要遵守交通規則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應該怎麼樣？（向前行）紅燈亮了應該怎麼樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟着教師念一遍）

嘀嘀嘀，汽車叫，

汽車來了我讓道，

過馬路，東西瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不亂跑，

安全第一我知道，

紅燈停、綠燈行，

遵守規則別忘掉。

5演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）

6聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。 教師：小司機們，我們出發吧！

7結束。

[附]故事《威威愛大怪手》

隔壁的工地正在蓋房子，那裏有許多工程車，威威趴在窗臺上睜着大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉，一會兒就流出泥漿來了。爸爸下班回來了，威威拉着爸爸，不停地講着工程車的厲害和神奇。有一天，爸爸神祕地對威威說：“威威，有一個驚喜給你！”“哇！是一輛玩具怪手車呢！”威威大叫。圓圓的車身，彎彎的怪手，就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩着，一會兒開車，一會兒挖土。要睡覺時，威威捨不得睡，媽媽只好讓威威抱着怪手車睡。咦？在夢裏，威威是不是正開着的大怪手車跑來跑去呢？

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、積極參與遊戲，能察覺錯句，提高語言的判斷能力。

2、學習仔細傾聽，辨別錯句，並學習改錯句的基本方法。

3、能有良好的傾聽習慣。

4、發展幼兒的觀察能力和判斷力。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、知識經驗準備：活動前學會玩："找錯"遊戲，訓練幼兒語句詞彙的敏感性及良好的語詞記憶能力。

2、場地準備：秋天的背景圖、磁性板、可操作玩具小鳥、小雞、公雞、母雞等；"糊塗王"頭飾；錄音機、磁帶（錄有一段錯誤連遍的笑話）。

活動過程：

1、以"糊塗王"帶小朋友遊玩律動入室，讓幼兒積極參與遊戲，能察覺錯句，提高語言的判斷能力。

（1）師扮演"糊塗王"帶幼兒搭火車入室，中途要求幼兒跟着"糊塗王"模仿小動物。

如：我是一隻小魚，飛呀飛呀飛（一邊念兒歌一邊要求動作做小魚飛的動作）；我是一隻小貓，咩呀咩呀咩（一邊念兒歌一邊讓幼兒學小貓叫"咩咩咩"）等。

我什麼地方說錯了嗎？誰來改正？

2、出示秋天背景圖，與幼兒探討。學習仔細傾聽，辨別錯句，並學習改錯句的基本方法。

（1）出示秋天背景圖，讓幼兒仔細傾聽，找出錯句。

"春天來了，大地一片金黃""小鴨在天上飛來飛去""公雞媽媽和小雞在草地上玩""母雞爸爸在一旁喔喔啼"（引導幼兒改錯時，教師邊演示教具邊用語言鼓勵引導，如：把"母雞爸爸"改成"公雞媽媽"時要邊說邊用正確的教具演示）。

（2）與幼兒一起討論和改錯，學習改錯句的基本方法。

引導幼兒改錯時，我們可以用幾種方法，一可以改句子的前半部分或後半部分；二、可以改掉不合適、不恰當的詞等。

3、聽錄音機錯句磁帶，引導幼兒要認真傾聽的好習慣，並找出錯句進行改錯。

（1）"今天老師帶來了一段十分有趣的錄音帶，請小朋友認真聽聽，錄音帶中講了哪些有趣的事情"。

（2）引導幼兒提出錯句，並能說出不同的改錯方法。

（3）提出思考：

要找出錯句，首先我們一定要做什麼？（引導幼兒回答：認真傾聽）。

（4）教育幼兒要認真傾聽的好習慣。

4、玩改錯遊戲。

玩法：幼兒自由配對後，相互出錯、改錯，要求出題的幼兒把句子說清楚，每一句錯句只說一遍。

規則：改錯的幼兒仔細傾聽，清楚地說出錯在哪裏，儘量用不同的方法進行改錯。

教學反思：

經常開展改錯遊戲，不僅能提高幼兒傾聽能力，還能培養幼兒幽默感。在語言區中投放找錯圖，讓幼兒尋找錯誤的地方，並相互說說改錯的方法。請家長配合，在日常生活中可不定時的與幼兒一同玩"改錯"遊戲，提高幼兒對語言詞句的敏感力。

小百科：改錯是指改動、刪節或增添，改正，糾正修改有錯誤的文本