【推薦】幼兒園音樂活動教案模板彙總10篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園音樂活動教案 篇1
【設計意圖】
隨着農村的經濟的發展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,於此同時,也隱藏着很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒瞭解並遵守一些交通規則呢?在平日的教育活動中,我發覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的遊戲,由此,我設計了這節課,不僅幼兒認識了紅綠燈,瞭解了簡單的交通規則,同時通過遊戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。
【活動目標】
1、 練習幼兒的平衡力和協調性。
2、 認識紅綠燈及簡單的交通規則。
3、 在發展、提高幼兒平衡能力的基礎上,延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。
【活動準備】
汽車卡片一張、 平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片【活動過程】
(一) 引出課題今天老師帶你們玩一個遊戲。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在遊戲中老師是汽車媽媽,小朋友就做媽媽的小汽車,我們一起去馬路上逛一逛,好不好?
(二) 進入課題幼兒跟着老師開汽車,一起進入活動場地。
“馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“馬路上人不多,跑起來。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領幼兒蹲下)師:“小汽車,爲什麼要停下?”(引導幼兒發現紅燈)小結:見到紅燈要停下來師帶領幼兒說:紅燈停2、出示綠燈師:“小汽車,開起來!”(帶領幼兒站起來)師:“小汽車,爲什麼能走了?”(引導幼兒發現綠燈)小結:看見綠燈繼續開師帶領幼兒說:綠燈行(三) 過小橋1、(來到平衡木 )“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎麼辦呢?”
(過橋)2、過橋要注意安全,不能掉進小河裏(平衡木兩邊的體操墊),該怎麼過?
規則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一隻腳跟着一隻腳往前走。
3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。
4、大家一起過橋。
教師帶頭,邊走邊說規則。
(四) 繞障礙1、(來到障礙物 )“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎麼辦呢?”
(繞着走)2、該怎麼過?
規則:從障礙物的面前繞到它的後面,一個一個地繞過去。
3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。
4、大家一起繞過去。
教師帶頭,邊走邊說規則。
(五) 鑽山洞1、(來到山洞前 )“小汽車,前面到山洞了,我們過得去嗎?怎樣過?”
(能鑽過去)2、山洞真矮啊,要怎麼鑽?
規則:雙手、雙膝着地,一手向前,一條腿跟着動,動作循環。
3、請幼兒看着教師做一遍。
4、大家一起過山洞。
教師帶頭,邊爬邊說規則。
(六) 運水果1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話?
原來農場叔叔讓小汽車幫忙運水果,請幼兒將水果運去市場。
(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛纔我們所學的內容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開始的路程反過來在進行一遍:鑽山洞、繞障礙、過小橋。
(七) 慶祝會當小汽車把水果運到市場,農場叔叔爲了感謝小汽車,爲大家辦了個慶祝會,一起來跳跳歡樂操。
【活動反思】
本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協調性。在活動中,我採用了情景教學法,由汽車媽媽帶着小汽車去馬路上逛一逛,到過小橋、繞障礙、鑽山洞,再到幫農場叔叔運水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽着我的口令做出了相應的動作,並且很開心的一起做遊戲。不足之處便是,在交代動作規則時可能還是不夠通俗,幼兒並不能馬上聽明白。
幼兒園音樂活動教案 篇2
活動目標:
1、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進行曲。
2、指導用不同的延長來表現不同的意境。
3、在使用椅子表演時,注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子,力爭能整齊一直地唱歌和做動作。
活動準備:
明確海軍的特徵與海軍所承擔的任務,對海軍有熱愛與崇拜的感情。
活動過程:
1、學唱新歌。
教師範唱,幼兒隨音樂有節奏地念歌詞。
2、有表情的演唱。
(1)啓發幼兒唱出進行曲的感覺。
教師:"我們用什麼樣的聲音能唱出小海軍勇敢、神氣的樣子。
(2)教師創設情境。提示語:小海軍的炮艇悄悄地穿過敵人的封鎖線,這時我們怎麼唱呢?(斷頓,中弱音量)
(3)教師創設一系列情境。啓發幼兒用三種不同的方法演唱。
提示語:小海軍勇敢地起航出發,悄悄的穿過封鎖線,作後打了大勝戰,啓發小朋友想象是三副什麼樣的畫面。你能用三種不同的歌聲唱嗎?用斷頓,中弱的音量演唱,以表現小海軍的勇敢。
3、歌表演。
幼兒園音樂活動教案 篇3
活動目標: 1、熟悉《挪威舞曲》曲調,初步感知樂曲的ABA結構。
2、藉助故事情節,結合音樂形象,創編鴨子游泳、嬉水以及大風的動作。
3、在遊戲活動中,有一定的自控能力,並以此表達對音樂的感受和理解。
活動準備:音樂磁帶、鴨子、大風頭飾若干。
活動過程: 一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進教室。
二、幼兒欣賞音樂:
師:今天老師帶來了一首好聽的音樂,請小朋友仔細地聽,聽完後告訴大家你有什麼感覺,或者聽完後你想到了些什麼?
三、教師講述故事:
師:剛纔有的小朋友說了自己聽了這首音樂後的感覺,有的小朋友把自己聽了音樂後想到的告訴了老師,老師聽了這首音樂後,想到了一個小故事:清晨,鴨媽媽帶着她的鴨寶寶來到草地上,走走、玩玩,有的鴨寶寶池塘裏去游泳、嬉水,玩得真高興。突然,天氣變了,颳起了大風,鴨寶寶可害怕了,鴨媽媽說:“孩子們,別怕,趕快找個地方躲起來,一動不動,大風就不會把你颳走。後來,風停了,鴨媽媽繼續和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘裏遊遊,玩得很高興。
四、幼兒完整欣賞音樂,聯想故事情節,鼓勵幼兒自由表現對樂曲的理解。
師:現在請小朋友再來聽一遍音樂,聽聽音樂的哪裏是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘裏玩耍,哪裏是大風來了,如果你聽出來就用動作表示出來。
五、分段欣賞,引導幼兒創編動作,感知樂曲的ABA結構。
(1)欣賞第一段,師引導幼兒創編鴨子游泳、嬉水的動作。
(2)欣賞第二段,師引導幼兒創編大風的動作。
(3)欣賞第三段,師引導幼兒理解樂曲的ABA結構。
六、完整欣賞音樂。
師:現在請小朋友邊聽音樂邊做動作,老師師扮演大風,小朋友扮演鴨寶寶,記住大風來了,一定要一動不動,不然就會被大風颳走。
七、結束活動:
鴨媽媽帶着鴨寶寶在草地上開心地玩了一天,現在她們也累了,鴨媽媽帶着她的.鴨寶寶們回家休息了。(幼兒隨音樂,模仿鴨子走路走出教室。)
幼兒園音樂活動教案 篇4
活動目標:
1、幼兒能夠掌握 的節奏型,隨着音樂進行歌唱表演。
2、幼兒對各種不同的節奏感興趣,喜愛參加音樂活動。
活動準備:
音樂《身體音階歌》、《愛跳舞的小猴》、節奏圖片若干、歌詞、小猴子手偶、地上貼五彩線。
活動重點:
幼兒掌握| |的節奏型,並用不同方法表現。
活動難點:
幼兒能將節奏型運用到歌曲旋律中。
活動過程:
開始部分:
以《握手舞》引發幼兒的興趣,感知音樂快慢的不同。
小朋友們好,今天有幾位老師來我們班做客,小朋友們和他打個招呼吧。今天好聽的音樂又來和小朋友做遊戲了,
基本部分:
一、出示單個音符圖片, ——踢踢 ——踏。
小朋友們這是什麼啊?(好多豆子)有大豆豆,還有小豆豆。我們看一看他們是誰?小豆豆名字叫做八分音符,念“踢踢”; 大豆豆有個名字是四分音符,念“踏”。
二、組合各個音符,幼兒使用各種方法練習節奏。
現在音符寶寶們要找一找朋友,我們再來看一看。他們站在了一起,踢踢—踏
踢踢 踢踢 踢踢——踏。我們現在用我們的小身體來感受一下。(手腳交換一下)
想一想還可以用哪些方法?
三、引出小猴子,出示歌詞,學習歌曲。
1、看一看誰來了?(小猴子!)他爲我們帶來了一首好聽的兒歌,想不想聽?安靜,不然就聽不到了!教師唸白,並出示歌詞。
2、與幼兒一起學習歌詞,將歌詞用剛纔的節奏念出來。
現在請小朋友們跟老師一起來學一學。
3、放音樂,聽一聽,跟唱,可以加入動作。
四、音樂表演。
1、教師帶領幼兒一起做動作,學習表演歌曲。
2、現在老是把小猴子的花園搬到了咱們班裏,數一數花園裏有幾條線?(五條)教師在線上再和幼兒跳跳舞,複習節奏和歌詞
3、我請坐得好的小朋友到花園裏,聽着音樂跳跳舞。
結束活動:
小猴子累了,想回家了,我們和他說什麼?(再見)
今天小朋友們學習了一個新歌,你可以回去當一回小老師,把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽,或是爺爺奶奶。我們跟客人老師們再見!
附:歌詞:
小猴子呀,愛跳舞,上上下下來回蹦。一線上麪點點頭, 二線上面聳聳肩。
三線上面扭扭腰,四線上面拍拍腿。五線單腳蹦一蹦,小猴子呀愛跳舞!
幼兒園音樂活動教案 篇5
活動目標:
1、感受歌曲優美的旋律,用連貫的聲音演唱歌曲。
2、知道媽媽很幸苦,萌發熱愛媽媽的情感。
3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。
4、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動準備:
1、鋼琴
活動過程:
一、律動練聲
《扮家家》
《我們大家做得好》
《新年好》
《下雨啦》
二、導入活動,與幼兒進行談話,激發幼兒對媽媽的喜愛之情。
1、教師:小朋友們大家都有自己的媽媽,你們喜不喜歡自己的媽媽呀?媽媽爲了照顧我們。每天都要做很多的事情,每天要去上班,下班後回到家該爲媽媽做些什麼呢?
2、幼兒自由討論後,老師請幾個小朋友來說一說,老師再對幼兒的回答進行補充。
教師小結:媽媽很愛我們,不怕幸苦不怕累,爲我們做了很多很多的事情,當媽媽忙完了,累了,我們可以把媽媽請到沙發上坐好,倒給媽媽一杯水,幫媽媽捶捶背。給媽媽唱一唱在幼兒園學習的歌曲,給媽媽跳跳舞讓媽媽開心的笑起來。
三、新授新歌
1、教師:那我們今天就來學一首新的歌曲,歌曲的名字就叫《我的好媽媽》,歌曲的名字叫什麼呀,請小朋友完整的說一遍。歌曲的名字叫《我的好媽媽》。
2、教師範唱歌曲,幫助幼兒熟悉歌詞和旋律
教師:老師把歌曲完整的唱一遍,喜小朋友們仔細聽一聽歌曲裏面都唱了什麼?看看誰聽的最仔細,等下老師要提問的哦!
3、教師提問:媽媽下班回到家,她的孩子對媽媽說了什麼,爲媽媽做了什麼?
5、老師把歌詞念一邊。
教師:歌曲裏面還唱到了什麼呢?老師念一邊,小朋友們仔細。
6、學唱新歌學唱歌曲,老師邊彈琴邊唱歌曲,小朋友們小聲的跟個一起唱。
7、老師邊彈琴邊小聲的唱,幼兒大聲的唱出來。
四、結束部分
1、今天我們學習一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達對好好的愛,對媽媽的關心的歌曲,孩子回答家裏唱歌媽媽聽,媽媽一定會非常的開心。
2、複習《拉個圓圈走走》的歌曲。
活動結束。
小百科:在任何一個社會文化中,都有對於母親應扮演角色職責的期望和規範,此即母親角色(Motherhood),例如在傳統中國,母親被期望扮演教育子女的重要角色。
幼兒園音樂活動教案 篇6
《請你跟我這樣做》
活動目標:
1.樂於參與音樂遊戲,體驗音樂活動的快樂。
2.通過多種形式感知音樂,能有節奏地進行音樂遊戲。
活動準備:圖譜、音樂
活動過程:
1.音樂小遊戲“洗手歌”,感受快樂,集中幼兒注意力。
2.完整欣賞音樂,初步感受音樂的節奏、旋律及情緒。
T:香香的小朋友們找一個座位坐下,我們要聽好聽的音樂咯!
(聽音樂,教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節奏)
T:聽了這首音樂你們想幹嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?
3.遊戲鋪墊
T:這個音樂中還藏着一個“請你跟我這樣做”的遊戲呢!你們會玩這個遊戲嗎?
師幼一起進行遊戲,節奏由慢到快,內容由少變多(類似於音樂中的遊戲內容)
T:有這麼多的小動物是什麼地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們去動物園玩“請你跟我這樣做”的遊戲呢,請你聽一聽這個遊戲到底藏在音樂的什麼地方?
4.結合圖譜完整欣賞音樂。
(1)講解圖譜,熟悉遊戲內容。
T:這個遊戲藏在什麼地方?這裏有什麼動物啊?這些小動物是什麼樣的?
T:這些箭頭表示什麼意思?他們一共去玩了幾次遊戲?每一次遊戲都比前一次遊戲怎樣啊?
5.分段進行遊戲
(1)進行第一段音樂的遊戲。
T:看,老師的小手會走路哦!伸出小手準備進行第一次遊戲咯!
(2)根據幼兒的遊戲情況提出相應的要求後進行第二段音樂遊戲。
(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了,我們還可以用身體的什麼地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂遊戲。
(4)結合圖譜教師講述第六段的遊戲內容後進行遊戲練習。
6.完整音樂遊戲。
(1)教師帶幼兒進行完整遊戲,可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。
(2)嘗試請幼兒做領頭人進行遊戲。
幼兒園音樂活動教案 篇7
活動目標:
1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作,音樂教案-音樂活動:小青蛙捉害蟲。
2、喜歡聽音樂做遊戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
活動準備:1、農田背景一幅,紙製害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動過程:
(一)開始部分
1、律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨着音樂做律動愉快地進教室。
2、發聲練習:12|34|565|5432|1-:||
我是一隻小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、複習歌曲《青蛙捉害蟲》
2、提問:1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,爲什麼動作要輕,不能發出聲音?
2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?
(讓幼兒用形體表現)
3、教師示範"青蛙捉害蟲"動作要領,幼兒教案《音樂教案-音樂活動:小青蛙捉害蟲》。
1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。
2)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
5、遊戲:"小青蛙捉害蟲"
1)教師講解遊戲規則。
2)幼兒在教師指導下做遊戲兩遍。
音樂開始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲",唱完後,做模仿動作青蛙跳,來到農田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態,靠近"害蟲"跳躍,捉住"害蟲",假裝吞食。
(三)結束部分
教師小結,做律動"小青蛙"離開教室。
幼兒園音樂活動教案 篇8
活動目標:
1、樂於模仿小樂手,在玩小樂隊遊戲中學唱歌曲“小指揮”。
2、嘗試分角色唱歌遊戲,體驗和朋友共同遊戲的快樂。
重、難點:唱清歌曲不同樂器唱歌的歌詞和旋律。
活動準備:
1、物質準備:ppt、樂器(小鈴、沙球、木魚)
2、經驗準備:掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的遊戲
活動過程:
一、說說喜歡玩的遊戲——有節奏地說說喜歡的遊戲,回憶和朋友一起遊戲的快樂。
PPT出示新朋友樂樂:想想我們玩過一些什麼遊戲。請你有節奏地告訴樂樂。
小結:小朋友愛玩的遊戲真不少,和好朋友一起遊戲的時候是最快樂的。
二、玩玩“小樂隊”遊戲——學唱歌曲,嘗試遊戲,體驗和同伴共同遊戲的快樂。
1、熟悉歌曲,模仿樂器演奏的聲音和動作。
(完整欣賞)樂樂想和我們一起玩一個什麼遊戲呢?
(完整欣賞)小指揮說了些什麼?
(欣賞教師清唱)小樂器分別是怎麼唱歌的?
重點:分段聽辨旋律音樂,猜猜唱唱三種樂器唱歌的歌詞和旋律。
2、學唱歌曲,嘗試玩“小樂隊”遊戲。
(1)集體學唱歌曲。
(看PPT)跟樂樂一起唱歌。
跟琴伴奏唱歌。
重點:聽清前奏唱歌,唱清歌詞旋律。
(2)分角色演唱,玩“小樂隊”遊戲。
老師做指揮,和幼兒共同遊戲。(幼兒自主選擇樂器)
樂樂做指揮,和幼兒共同遊戲。(幼兒交換樂器)
小結:小指揮和小樂手一起唱歌遊戲,現在我們小樂隊多熱鬧呀!
三、跳跳快樂舞“快樂在一起”——進一步激發與同伴共同遊戲的快樂。
經驗分享:讓孩子快樂歌唱。
幼兒園音樂活動教案 篇9
學習活動:
蘋果歌
活動目標:
1、願意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學習簡單的仿編並演唱大家聽。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
小班音樂活動教案《蘋果歌》
活動準備:
1、立體“蘋果樹”(製作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
活動過程:
一、學唱歌曲
1、出示蘋果實物或圖片,引導幼兒討論:蘋果長在什麼地方?
2、出示立體蘋果樹,教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4、請個別幼兒摘“蘋果“。期於幼兒拍手念歌詞。
5、教師範唱,幼兒跟唱。
6、請幼兒輪流摘蘋果,教師與其餘幼兒爲其配唱。
二、仿編歌曲
1、你還喜歡吃什麼水果?這種水果長在哪裏?
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。
教學反思:
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。讓幼兒學得生動有趣,並獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點,對一些活動環節和細節進行了修改,活動開展的很順利,在此我做了一個簡單的梳理。
活動導入,隨着音樂伴奏進入活動室,激起了孩子們的學習慾望和新鮮感,在音樂的伴隨下,孩子們很快進入了狀態。藉助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。
幼兒園音樂活動教案 篇10
活動目標
1.能看懂圖譜,並在圖譜的提示下變化動作,學跳《請你戴上黃帽子》集體舞。
2.在表演集體舞的過程中體驗找朋友、外圈裏圈有規律戴帽子的快樂。
活動準備
圖譜;熟悉音樂《ELLO EVERYONE》;男孩女孩右手背上貼上綠(紅)點。
活動過程
一、聽音樂進場
二、玩“領頭人”遊戲:進一步熟悉音樂,複習律動,爲集體舞作準備
師:今天老師帶來了一頂黃帽子,我們來用黃帽子玩一個“領頭人”的遊戲,戴上黃帽子,我現在是領頭人。(教師示範)
誰想成爲領頭人?(請個別孩子做領頭人,並鼓勵孩子在第一、第二樂句處創編動作。)
三、學跳集體舞
(一)學習聽音樂找朋友,並學說對話
1.師:現在我這個領頭人要去找個好朋友,請你們邊做動作邊注意看,做什麼動作的時候我去找朋友的。
2.幼兒練習踏步、叉腰的動作。
3.師:找到朋友後,我還說了什麼話?這些話是在什麼時候說的?
小結:原來是在踏步的時候去找好朋友,還相互說:“給你戴上小黃帽。”“謝謝,不客氣。”
4.聽音樂做“找朋友”的遊戲,找到朋友後要相互說:“給你戴上小黃帽。”“謝謝,不客氣。”
(二)看圖譜學跳雙圈舞
師:接下來我們要很多的人一起來找朋友,那怎麼辦呢?我們一起來看看。
1.你知道這個圖譜表示什麼意思嗎?你們能根據圖譜站好隊形嗎?
2.學習集體舞的第一段跳法(外圈男孩轉動方向)。
3.學習集體舞的第二段跳法(裏圈女孩轉動方向),嘗試練習集體舞第二段(女孩裏圈找朋友)。
4.嘗試練習集體舞第一、第二段。
5.學習集體舞第三段跳法,S形找朋友。
6.整體跳集體舞,看着三段集體舞的圖譜,連起來跳一遍。
四、結束活動
在音樂聲中教師和小朋友一起做放鬆動作。
核心理念:自主
蘇州工業園區新洲幼兒園 周雋琰
集體舞是一種表達情感和交流的特殊方式,大班音樂活動“給你戴上小黃帽”以孩子熟悉的遊戲“領頭人”爲突破口,將可愛的“小黃帽”作爲舞蹈道具,結合節奏歡快詼諧的音樂《HEILIO EVERYONE》,讓幼兒充分享受自主學習、自主遊戲所帶來的快樂體驗。
巧用“小黃帽”,幼兒自主定“角”。整個活動以“遊戲戴帽”爲主線,一句朗朗上口的“給你戴上小黃帽”,你給我戴上,我再給你戴上,激起了男孩與女孩間自然、友好的互動,他們在角色轉換間主動體驗,自己去領悟,自己去發現,自己去探索。流動的小黃帽、變換的角色,喚起了幼兒對音樂和舞蹈的極大興趣。
圖譜“先行”,幼兒自主探究。藉助圖譜,幼兒只要仔細觀察,就能看懂圖譜,明白隊列的變化:男孩女孩怎樣站,誰先找朋友等等。圖譜的運用既省去了教師冗長的講解、繁瑣的示範,又讓幼兒在自主探究中由淺入深、由易到難學會了跳集體舞。
貫穿“領頭人”遊戲,幼兒自主創新。教師抓住了幼兒好勝、好學的心理,創設了一個生動真實,又富有挑戰的舞會情境“猜猜誰是領頭人”,從遊戲到音樂,從體裁到形式的選擇,都貼近幼兒的生活,體現兒童的情趣。幼兒在輕鬆的狀態下,更能創造性地投入動作的創編。不僅很巧妙地掌握了舞蹈動作,能愉快地進行隊形變化和交換舞伴,還爲自己能把動作編進集體舞而自豪不已。
大班音樂活動“給你戴上小黃帽”,給孩子帶來自主的快樂,同時,教師注意用快樂的教學帶給孩子不同的快樂體驗,將幸福感具體化。探索快樂教學,將幸福教育作爲終極方向,應是每一位教師孜孜不倦追求的。