有關幼兒園中班健康教案合集七篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班健康教案7篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班健康教案 篇1
活動目標:
1、使幼兒知道每天洗臉的重要性,養成每天洗臉的好習慣。
2、知道洗臉的步驟,瞭解怎麼樣洗得更乾淨,尤其是一些難洗的部位。
活動準備:
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
活動過程:
一、設置情境,故事導入
1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃爲什麼哭?”
2、一起問:“娃娃,你怎麼了?爲什麼哭啊?”
3、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄髒了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎麼辦啊?”
引出應該洗乾淨。
二、引發討論
你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎麼洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)
說一說,剛纔**是怎麼洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。
三、進一步置疑
1、娃娃怎麼還在哭啊?聽聽怎麼了?引出進一步討論。
“看看有沒有幫她洗乾淨啊?難洗的部位應該怎麼洗?”
2、出示圖片(對於難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)
3、幼兒再次嘗試,教師進行個別指導。
4、教師正確示範,幼兒模仿。
四、我們大家來洗臉
一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。
五、說一說
怎麼樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉)
幼兒園中班健康教案 篇2
活動目標:
1、瞭解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒。
2、知道開心的笑有助於身體健康。
活動準備:音樂:《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發怒的表情
一個小朋友的面部輪廓圖,貼有五官
幼兒用書、練習冊
活動過程:
一、教師放《粗心的小畫家》音樂,以談話的形式引出活動的主題
1、教師:丁丁是個粗心的小畫家,他每次畫畫的時候總是很粗心。瞧,老師這兒還有丁丁的一幅畫,讓我們看看他的畫上都少了什麼?
2、幼兒觀察後回答問題,並與教師一起一邊往畫上貼五官,一邊說說他們的作用。
二、利用教具引導幼兒瞭解各種表情(笑、生氣、害羞、發怒。)
1、教師拿着貼好的笑的表情教具,五官貼完了,大家看,小朋友是什麼表情呀!(笑了)
2、老師會變魔術,在他的臉上動一動。看他現在怎麼了(生氣了)
3、看一看這個小朋友又是什麼表情,害羞
4、小朋友的這個表情又是什麼?(發怒)
三、帶領幼兒玩變臉的遊戲,引導幼兒討論爲什麼笑會有助於身體健康
1、玩變臉
一個人做表情,大家猜。玩法(開始時大家一起念兒歌,嘴角彎彎,眼睛彎彎,猜猜我的心情怎麼樣?小嘴嘟嘟,眉毛皺皺,猜猜我的心情好不好?當兒歌唸完後,一個人做表情,大家猜,一個人說表情,大家做。玩法(遊戲開始相同,只是在唸完兒歌后,一個人說表情,大家做。
2、讓幼兒看幼兒用書,仔細觀察圖片中小朋友的表情,並進行討論
老師今天請來了很多很多好朋友,我們看看他們的心情怎麼樣?
看後討論:
老師小結:笑臉代表開心快樂,這樣的表情是最漂亮的,我們大家都喜歡,開心地笑還會有利於我們的身體健康,所以我們對待好朋友都應該笑哦!
四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做遊戲,引發幼兒快樂的情感
我們一起來聽歌曲做遊戲,當歌曲開始時,你要去一個好朋友,在找到好朋友後要對好朋友做一個特別的表情,讓朋友感到快樂。
幼兒園中班健康教案 篇3
[設計意圖]
幼兒進入中班以後,交往的圈子越來越大,他們渴望和更多的朋友在一起,抓住這一時機,引導幼兒在與同伴的交往中學會合作,學會關心他人,從而爲健康個性的形成奠定基礎,這是很有必要的。這是我選擇這節課的意圖,我想也是編者的意圖。
[活動目標]
1、在學一學、聽一聽、說一說的基礎上,讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。
2、學會關心他人,初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
[活動準備]
課件、表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)
[重點難點]
讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人時自己也得到快樂。
[活動過程]
一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的遊戲,找到好朋友後對好朋友做一個鬼臉,爲朋友帶來快樂。引發幼兒快樂的情感。
二、做“變臉”的遊戲,引發幼兒對快樂事情的回憶教師:小朋友真可愛,老師看到你們的微笑心裏可高興了。出示表情圖,與幼兒做“變臉”的遊戲。
(1)我出什麼樣的表情幼兒變出他的樣子
(2)我說幼兒變。提問:
1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉?
2、遇到什麼事情纔會有這些笑笑臉?(幼兒說一說)教師:老師看到你們的笑笑臉心裏很快樂,原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢,森林裏的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道它們都是用什麼辦法給別人帶來快樂的嗎?
三、欣賞故事《微笑》(課件),借物喻人,萌發幼兒學會關心他人,初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。 第一段:提問:
1、小鳥會想出什麼辦法給別人帶來快樂?
2、小象呢?
3、小兔想出什麼辦法?
4、小蝸牛呢?它的心情怎麼樣?爲什麼?(大家互相討論,幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。)
第二段:提問:
1、小蝸牛用什麼辦法爲別人帶來快樂的?
2、爲什麼把微笑送給大家?
3、你們想把快樂帶給別人嗎?
4、小鳥歡快的爲大家唱歌,小象樂呵呵的爲朋友蓋房子,小兔快樂的爲朋友們送信,小蝸牛把微笑送給了大家,你們想用什麼辦法給別人帶來快樂?(引導幼兒討論、交流)
四、教師:小朋友說了許多高興的事,想了很多帶給別人快樂的好辦法,讓我們爲客人老師帶來快樂好嗎?
幼兒和客人老師做《找朋友》的遊戲,找到朋友後,要對朋友做一個引人發笑的動作或鬼臉,爲她帶來快樂。
教師:你們感覺到爲客人老師帶來快樂了嗎?給別人帶來快樂的同時自己也會得到快樂的,走,讓我們把快樂帶給更多的人。
[活動延伸]
孩子們在自己的一日生活中幹一些力所能及的事情,做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手。
[活動反思]
本次活動堅持正面引導的原則,沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭哭臉”所帶來的不快,而是以“引發幼兒快樂”爲主線,“讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人時自己也得到快樂”爲重點。因爲是借班上課不熟悉幼兒生活經驗,在引導幼兒回憶快樂的'事情上啓發不夠。活動效果從整體來說已達到了本次活動的目標,讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂,不是一、兩次教學所能完成的,需要老師在今後的學習和生活方面繼續加以引導。
幼兒園中班健康教案 篇4
【活動目標】
1。學習在一定的距離間相互滾球、接球。
2。會與同伴合作完成胯下傳球的遊戲,體驗合作遊戲的樂趣。
3。通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
4。感受運動的快樂,愉悅身心。
【活動準備】
1。每兩人一個球。
2。貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。
3。歡快、活潑的音樂磁帶。
【活動過程】
一、隨音樂《去郊遊》進入活動場地。
二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。
播放音樂,練習走、跑、跳等動作,活動身體的各部分關節,爲遊戲做好準備。
三、兩人一組,學習滾球、接球。
(1)教師用遊戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。
師:我們中班的小朋友都非常熱愛運動,所以,今天老師爲小朋友準備了皮球,一會兒,就讓我們和皮球一起運動起來吧。
(2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動物寶寶。
師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶,它們聽說小朋友要和球一起來運動,所以它們也起來要和我們一起來玩了。
(3)啓發幼兒嘗試練習滾球、接球。
師:剛纔四位動物球寶寶對老師說,它們最喜歡玩滾來滾去的遊戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個遊戲呢。
啓發幼兒嘗試練習,在幼兒練習的基礎上,老師與一名幼兒示範。
(4)兩人一組,練習相互將球滾向對方,教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。
四、遊戲:接送寶寶。
(1)師:四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確,體會媽媽愛護寶寶的情感。
(2)啓發幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”,並探索出送寶寶的方法。
引導幼兒分成四組,排成四隊,間距合適。聽到口令後,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。
(3)以“球寶寶放學回家”再次玩遊戲。
五、隨音樂《我愛你》帶領幼兒做放鬆活動。
六、帶領動物球寶寶參觀幼兒園。
七、活動結束。
【活動反思】
遊戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內容,這個活動,主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球,會與同伴合作完成胯下傳球的遊戲;體驗合作遊戲的樂趣。在本次活動中,爲了引起幼兒的興趣,我用四個“動物球寶寶”貫穿了活動的整個過程,從“動物球寶寶”喜歡玩“滾來滾去”的遊戲,到接送“寶寶”上幼兒園,由於“動物球寶寶”的貫穿,也提高了幼兒的活動積極性。
在滾球、接球這一環節中,幼兒對基本的動作掌握較快,但是在擴大了幼兒的間距之後,有個別幼兒在用力及準確度方面掌握的不好,不是用力過小,球沒滾到對面小朋友的手中,用力過大,球跑到了別的地方去,所以,在這裏,就讓小朋友們暫時停止了活動,先來討論:球怎麼樣才能又安全又準確地到達對面小朋友的手裏。討論之後總結出:滾球時用力要適當,要看準對面小朋友的位置,球才能安全、準確地到達小朋友的手裏。幼兒在掌握了方法之後,在滾球、接球時就容易了許多。在這一環節中,幼兒可能會出現碰撞的現象,所以,在遊戲之前,提醒幼兒要注意安全。在探索如何送“寶寶”去幼兒園時,有個別幼兒提出從身體的一側滾到下一個小朋友那裏,因爲我要急於強調“胯下傳球”,所以否定了孩子的建議,這樣會打消幼兒探索的積極性。幼兒在提出建議後,應先給予鼓勵,然後再進行引導。在“接送寶寶上幼兒園”這一環節中,我忽視了後面的小細節,沒有交待球滾到最後一名小朋友那兒時,這各小朋友要把“球寶寶”負責送到“幼兒園”裏,導致球傳到最後四處亂跑。所以,在“送寶寶回家”這一環節中,注意到了細節中的問題,並及時給予了引導。
在以後的教學中,還要更加地注重孩子探索能力的發展和教學細節的問題,要關注到每一個幼兒,每一個細節,上好每一堂課。
幼兒園中班健康教案 篇5
活動目標:
1、引導幼兒積極、主動參加體育活動,養成聽指揮、守紀律的好習慣。
2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
活動準備: 長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。
活動過程: (一)準備部分:
組織幼兒自由站位,聽音樂跟着老師做準備活動。
起踵步D雙手壓手腕D雙手前平舉擴胸D向後拉臂、前後環臂D雙手上引側腰D腹背運動D活動膝關節D活動踝關節D快速蹲站D高擡腿小跑步
(二)基本部分:
1、通過《闖關》活動,在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
(1)第一關。聽哨聲信號跟着老師做動作。(A:跟着老師做動作;B:幼兒自由做動作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號後做出停或繼續的動作反應。(一聲短哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、並步右(左)移、單腳站立、後退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。
(2)第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,並同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號後做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)
(3)第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。(固定信號可由教師規定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當聽到老師發出信號時,立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號:一聲長哨聲。
2、複習翻跳,要求雙手撐直、雙腳並跳。
(1)幼兒自由在長凳或線上練習翻跳,教師巡迴指導。
(2)遊戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊站在起跑線前,聽到哨聲信號後各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳後至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然後從兩旁跑回隊伍後。每組幼兒魚貫進行。
(三)結束部分:(將上圖長凳擺成口字型)
1、組織幼兒坐在長凳上跟着音樂做放鬆運動。
行進甩手臂D行進深呼吸D甩手腕D抖腿D放鬆大腿D放鬆小腿等。
2、教師小結。交待課後要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。
幼兒園中班健康教案 篇6
【活動目標】
1.會雙腳向前跳躍,提高腿部肌肉力量。
2.喜歡參與跳躍活動,體驗遊戲的樂趣。
【活動準備】
跳袋若干、筐一個、場地佈置。
【活動過程】
一、熱身運動
1.熱身運動:今天袋鼠們要去參加森林運動會,那你們想不想去參加比賽?好,現在我就把你們全變成小袋鼠。爲了取得更好的成績,讓我們一起來熱身運動吧。音樂聲音大,你們就在原地跑得快些,音樂聲小時你們就在原地跑得慢些。(重點活動下肢的各個關節。)準備好了嗎?
2.幼兒練習跳躍。
二、基本部分
1.導入:師:"現在就讓我們一起來學習新本領,學好了纔可以去參加比賽。大家一定要好好學哦。"
2.教師用動作示範表現袋鼠跳。,幼兒探索嘗試跳跳跳。
你們知道袋鼠是怎麼走路的嗎?誒,是跳着走的。那你們學一學小袋鼠,想一想小袋鼠是怎麼跳的。
雙腳併攏,膝蓋稍微彎曲,用力向前跳。準備要跳的時候,要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時,前面的腳掌先碰到地面,動作要輕點。
3.讓幼兒練習模仿袋鼠跳。
(1)原地跳(2)向前一步跳(3)連續向前跳動作要求:每次準備要跳時要先站穩後再向前跳,不要着急,防止摔倒。
4.幼兒嘗試用跳袋練習袋鼠跳。
袋鼠寶寶們學得可真棒!我有禮物要獎勵給們,想不想要?
(出示跳袋)這是什麼?可以怎麼玩呢?
雙手提着袋子的耳朵,一隻腳踩進來,另一隻腳再踩進來,然後拉緊小耳朵,用力往上跳。
(1)請個別幼兒上來示範對其表現加以肯定並給予指導。
(2)提問:"剛纔老師看見許多小朋友都會站在跳袋裏雙腳向前行進跳了,可是還有些小朋友不大會跳,有的還差點摔倒。到底我們怎樣做才能跳得又穩又好呢?'
小結:我們先將雙腳站在布袋中,再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手,將布袋拉直,雙腳併攏,腿稍微彎曲,用力向前跳。這樣才能跳得又穩又好呢,那你們想不想再來試一試?
提醒幼兒在跳的過程中膝蓋要稍微彎曲,身體前傾但不能傾得太厲害,避免摔倒。
階段放鬆:針對腿部進行捶、拍等放鬆。
三、宣佈遊戲規則
分4人一組進行競賽遊戲聽,這是什麼聲音?森林運動會要開始啦!你們跟着媽媽一起跳着去參加比賽吧。
四、放鬆整理
1.教師小結,並帶領幼兒坐下,將跳袋收到筐中。
2.師幼一起做放鬆運動。
幼兒園中班健康教案 篇7
【活動目標】
1、願意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事,大膽表達自己的情緒。
2、理解故事中阿力想長高的心情,瞭解每個人都有自己的長處與短處。
3、能夠在生活中尋找到快樂,擁有積極健康的心理狀態和愉快的情緒。
【活動準備】
音樂若干、PPT。
【活動過程】
一、營造輕鬆的氛圍(播放輕緩的音樂),想想自己喜歡的事情(快樂和不快樂)。
1、伴隨音樂,請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。
2、教師配樂解說:“讓我們聽着音樂閉上眼睛,放鬆身體,來一次”靜心之旅“在旅途中,想想自己在家裏的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩遊戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……(嘟嘟……)列車到站了,我們的旅途結束了。
3、分享愉快的事情。
“誰願意第一個和大家分享一下你快樂的事呢?”(個別幼兒)
“每個人都會犯錯誤,程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃,於是我就隨便咬了幾口蘋果,後來就放在桌上,結果第二天走進教室一看,發現桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯了,所以我不快樂。我以後一定不把吃的東西帶到教室……哇,今天把這個不快樂的事情說出來,我的心裏舒服多了。現在誰願意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢?”
“剛纔上來的小朋友都很棒,我們給他們拍拍手!”
二、故事小屋:你很快就會長高
師:今天呀!還來了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件煩心事讓他很不快樂,他一點都不喜歡自己的小個子,他最大的心願就是希望長高,最好長得像大樹一樣高,像長頸鹿一樣高,或者像巨人一樣高,總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐,還有老師提供了不同的方法,可是都沒有用,阿力一點兒也沒長高。後來聽取了叔叔的建議,變成了最快樂的男孩……(出示PPT,講述故事)
1、我們一起看看這幅圖,阿力是怎麼樣的表情?同學又是怎麼樣的表情?如果人家這麼叫你,你會開心嗎?
2、我們剛纔都瞭解了阿力的不快樂,那你覺得他爲了讓自己快樂起來會做些什麼改變呢?
3、在聽了媽媽爸爸的建議以後,阿力發現自己還是沒有長高,你覺得這時候他的心裏會怎麼樣?那我們猜猜看他會怎麼做?
4、阿力經過了這麼長時間的努力,卻一點效果都沒有,你猜他現在的心情是怎麼樣的?如果是你,這時候你會怎麼做?
5、聽了叔叔的話,阿力終於明白了一個道理:原來不光是矮個子有這麼多的煩惱,高個子叔叔也有很多的煩惱,那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎?他又會怎麼做呢?
6、當你們遇到不快樂的時候,你有什麼好方法讓自己快樂起來呢?(請孩子們說)
7、有隻小兔子它也有很多方法,想跟我們分享,我們一起來看看(邊看圖片邊說)
8、師:老師也想和你們分享一個我的方法,當我遇到不快樂的事情的時候,我就做幾次深呼吸,這樣我的心情會變得輕鬆很多。(和老師一起試一試)
三、傳遞快樂
那麼從今天開始,希望我們小朋友都做一個快樂的孩子,每天都過得開心。最後,讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請後面的客人老師一起。(音樂:如果感到幸福你就拍拍手)