幼兒園夏天教案精選15篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園夏天教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園夏天教案1
一、活動
在一次語言活動中,談到人與機器人的不同,激起了孩子們對機器人的探究興趣。
因爲,奧特曼在孩子們中間幾乎是盡人皆知的人物,有的幼兒說"機器人比人還厲害了"
這句話引起了部分幼兒的反對,他們則認爲"是人制造的機器人,人的本領是最大的"
看着孩子們針對這個問題爭論不休,我提議:"我們的意見有了分歧,根據各自觀點的不同,分開坐成兩組。
"由此,展開了一系列辯論活動,"夏天與冬天"就是其中的系列主題活動之一。
1、根據孩子的興趣、經驗,選擇活動主題內容
2、根據幼兒的能力和年齡特點確定活動內容
3、根據教育目標確定活動內容,對這一主題活動的價值判斷與分析
(1)從年齡特點來說,辯論會這一形式富有挑戰,符合大班幼兒的學習特點。
(2)從語言方面來說,爲孩子提供了共同商討,大膽表達的條件。
(3)從幼兒自主探索方面來說,幼兒用圖畫、文字、圖示等形式表達自己的觀點,能引導每一個幼兒自主探索,主動學習。
(4)從主題的設定來說,照顧到全體幼兒都參與到活動中來,能夠利用各種資源,達到師生共同學習。
本次活動是多次辯論會的繼續,目的是幫助幼兒提升對夏天與冬天關係的進一步瞭解。
二、活動目標:
1、注意傾聽他人講話,及時捕捉有關信息,根據對方的講話內容進行辯論、提問。
2、能初步分析事物的因果關係,嘗試從不同的角度表達和看待問題。
3、大膽連貫地表達自己對某一問題的想法和認識。
三、前期鋪墊準備:
1、充分利用各種教研資源做好辯論的準備:冬、夏天的圖片,互動牆片斷。
2、利用多種形式幫助幼兒歸納、整理知識經驗:個人資料本。
(1)組織幼兒觀察冬天:觀察植物的變化及人們的穿着;每天觀察記錄冬天溫度的變化; 去動物園觀察動物等活動。
(2)冬天裏的故事:根據冬天幼兒自己對冬天的認識和了解繪製連環畫,進行手工製作進行講述
(3)創編多種遊戲活動,讓幼兒在感知冬天的基礎上比較冬天與夏天的不同。
3、教師的準備工作:邀請外班老師和家長作爲親友團參與辯論活動。
四、活動過程;
1、開始部分組織幼兒玩舉牌遊戲,教師以主持人的身份提出幾個問題,讓幼兒判斷對錯,並充分說出理由。
2、根據幼兒的意願分成兩組進行辯論。
(1)首先,幼兒討論辯論的規則。
(2)然後,以猜拳遊戲的形式決定哪組先發言。
(3)其次,每一位幼兒先說一說自己認爲冬天好還是夏天好的理由。
(4)再次,和外援老師一起討論、運用資料本選擇能證明自己觀點的資料。
(5)最後,幼兒展開自由辯論。
3、辯論結束後,幼兒把手中的小粘貼送給自己心目中此次表現最佳的小辯手。
4、教師以主持人的身份進行講評。
五、延伸活動:
把幼兒整理的資料本放到活動區中,大家分享交流。
幼兒園夏天教案2
一、活動目標
1、幼兒通過觀察畫面的主要線索,理解故事內容,瞭解蟋蟀的快樂夏天。
2、幼兒能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
3、教師引導幼兒感受和體驗故事所表現的夏天的美好意境。
二、活動準備
1、PPT課件
2、幼兒用書
3、夏天昆蟲和景物圖片
4、音樂
三、活動過程
1、教師播放蟋蟀的聲音,吸引幼兒的興趣。
(1)聽!這是誰在唱歌?
(2)你們知道蟋蟀在什麼季節會唱歌嗎?
2、教師引導幼兒通過觀察畫面的主要線索,理解故事內容,瞭解蟋蟀的快樂夏天。
(1)幼兒欣賞故事開端,播放課件,知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
(2)有一天,蟋蟀覺得很無聊,他決定去拜訪好朋友,你瞧!他的手裏拿着什麼?
(3)幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,引導幼兒數一數。於是,蟋蟀開始出發啦!
3、幼兒自由閱讀幼兒用書《夏天》。
(1)蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是誰?
(2)蟋蟀帶了什麼禮物給她的好朋友?
(3)他找了三個好朋友,分別是禪先生、青蛙、螢火蟲;禮物是三朵美麗的向日葵。
4、能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
(1)教師和幼兒一起講述故事《夏天》。重點出示三幅圖片,與幼兒一起觀察講述。
(2)你喜歡哪一幅?誰願意來介紹一下?
(3)教師出示夏天的昆蟲,蟬先生的家。
a他找的第一個朋友是誰?一起在做什麼?
b蟋蟀和蟬先生一起覺得怎麼樣?爲什麼?
c蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎麼了?
(4)教師出示夏天的景物和動物,荷花池裏的青蛙。
a離開蟬先生的家,蟋蟀來到了哪裏?
b請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什麼?又好聽完整的話來說說。
c引導幼兒用描述性的語句說“天氣、環境,如:天空佈滿烏雲、雨滴滴答答地落下來,吃涼涼的冰棒等”
(5)教師出示教師出示夏天的昆蟲,螢火蟲
a蟋蟀離開了青蛙,來到了螢火蟲的家。
b蟋蟀和螢火蟲做了什麼?感覺怎麼樣?
c這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。
5、教師引導幼兒用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
(1)你覺得你的夏天是怎麼樣的?會做些什麼事情呢?
(2)可以分組討論,在集體講述。
6、幼兒感受和體驗故事所表現的夏天的美好意境。
(1)完整欣賞故事::讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事。
(2)幼兒講述::蟋蟀是什麼季節去找好朋友的?你來幫蟋蟀想想,帶什麼出門纔不會讓自己很熱?如果你是蟋蟀的好朋友,你會和他做什麼有趣的事情?
(3)幼兒與教師一起看書講述故事,鼓勵幼兒大膽講。
四、活動結束
你有你快樂的一天嗎?請你在活動區用上你的蠟筆、水彩筆,繪畫出你的快樂夏天,好嗎?
幼兒園夏天教案3
設計意圖:
美術活動是幼兒園的藝術教育手段之一,通過美術活動培養幼兒的美術興趣,使幼兒初步具有感受和表現美的能力,新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在於激發情趣,富於幼兒滿足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服,於是我有了一個想法,讓幼兒自己動手設計一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發幼兒感受美、表現美的情趣,同時把身邊的美通過大膽創作的方式表現出來,在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛鍊幼兒的動手操作能力,體驗繪畫的樂趣。
活動目標:
1.根據自己意願設計出夏天的服裝。
2.知道服裝與季節的關係。
3.在設計活動中體會成功的喜悅。
4.根據色彩進行大膽合理的想象。
5.進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
活動重點難點:
1、重點:能大膽的想象夏天的服裝
2、難點:能將夏天的裙子或褲子裁剪出來
活動準備:
1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設計師》
2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水
3.適合於表演的音樂一段
活動過程:
一、欣賞評述
師:今天老師帶來了一段視頻短片,想請小朋友們來和老師看一看。
觀看VCD《服裝設計師》中服裝表演視頻
師:
1、這些人在做什麼呀?
2、你覺得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?爲什麼?
看到這些漂亮的服裝,你們知道它們是什麼季節穿的嗎?
總結:夏天到了,天氣變熱了,所以人們都換了夏天的衣服。
二、探索發現通過欣賞,發現:
1、師:夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少?
師總結:夏天服裝的特點:薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進行對比)
2、介紹自己服裝的名稱師:請小朋友們看一看自己穿的是什麼?是短衣短褲,還是裙子?
總結:女孩子以裙子爲主、男孩子以短袖短褲爲主
3、師:我們的裙子都有些什麼款式的?
(吊帶的、有袖子的、抹胸的等)
三、設計應用設計服裝
1、激發幼兒設計服裝的願望:
師:這些漂亮的衣服都是別人設計的,我們自己動手來設計一套服裝吧?
若果變成了服裝設計師,你想把你穿的服裝設計成什麼樣子?(請幼兒構想)
2、分發材料工具,講解使用規則
3、幼兒動手設計服裝:
師:我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應該先裁剪衣服的什麼地方呢?
3、教師指導
(1)教師重點協助能力差的幼兒
(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、欣賞評議服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的服裝
活動反思:
活動在幼兒的欣賞談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論着自己的衣服,到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發了幼兒自己想設計服裝的願望,在設計服裝時,幼兒都欲欲而試,拿着報紙量體裁衣,經過一番努力,每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(儘管有的還不像什麼衣服,只是挖了個領子套在了身上),活動室裏洋溢着一片歡笑!幼兒不在乎最後的結果,而注重的是活動的過程,這就是與成人評價標準的區別!
小百科:夏季是一年的第二個季節,是四季之一。在大多數地區夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節,此外,由於夏季時北半球大部分學生都放暑假,因此也是相當旺盛的旅遊季節。
幼兒園夏天教案4
教學目標:
1、知道服裝與季節的關係。
2、根據自己意願設計夏天的服裝。
3、在設計與表演教學中體會成功的喜悅。
教學過程:
一、談話:夏天的服裝
二、展示自己的服裝
三、設計服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的服裝
教學評價:
教學在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論着自己的衣服,到模仿模特兒表演時掀起了一個**。從而激發了幼兒自己想設計服裝的願望,在設計服裝時,幼兒都欲欲而試,拿着報紙量體裁衣,經過一番努力,每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝,教學室裏洋溢着一片歡笑!
幼兒園夏天教案5
活動目標:
1、理解兒歌內容,體驗兒歌的韻律特點,並正確地講述夏天的特徵。
2、進一步體驗夏天的到來,喜歡夏天。
3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
搜索一些關於夏天的圖片:火辣的太陽、知了在樹幹上、河裏開滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。
活動過程:
1、通過提問,引發幼兒活動的興趣。
(1)誰知道現在是什麼季節?你怎麼知道的?
(2)根據幼兒的回答,出示相應的圖片。
2、運用圖片,引導幼兒學習兒歌內容。
(1)示範朗誦兒歌。
有一首兒歌講的就是夏天,我們一起來聽一聽。兒歌的名字叫《夏天到》。
3、啓發幼兒提問,幫助幼兒理解“莊稼”的意思。
(1)小朋友對這首兒歌還有什麼問題嗎?
(2)根據幼兒的疑問,鼓勵幼兒相互解答,重點幫助幼兒理解“莊稼”的意思。
4、幼兒集體朗誦,引導幼兒感知兒歌的韻律。
教學反思:
《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點及認知特點,適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂後,唱出自己最喜歡的一句並不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點,我採用遊戲對唱的方式,在這環節中,我先採用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進行對唱,隨後請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節奏。
幼兒園夏天教案6
活動目標:
1、通過活動讓幼兒能理解詩歌內容,感受詩歌的音律美及其意境美。
2、教幼兒學習詩歌,並能有感情的朗誦詩歌。
活動準備:
1、課件:圖片—乘涼,草叢,樹林,池塘。
2、課件:聲音—知了,青蛙,蟈蟈。
活動過程:
一、導入出示照片:乘涼
教師:小朋友看看照片上有什麼?這些人穿着什麼樣的衣服?
他們爲什麼要坐在大樹下乘涼呢?
引導幼兒發現,這是夏天的情境。
教師:在夏天裏,你聽到過什麼美妙的聲音?
二、展開
1、播放聲音,引入詩歌。
(1)知了這是什麼聲音,誰在叫?你在什麼季節能聽到它的叫聲?
(2)青蛙請小朋友跟着學一學青蛙是怎樣叫的。
(3)蟈蟈誰知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧。
教師:原來夏天有那麼多美妙的聲音呀,真是一首好聽的歌。
2、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。
今天,老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》
請小朋友仔細聽聽爲什麼叫夏天的歌呢?
提問:詩歌裏說了些什麼?夏天的歌在哪裏?
3、欣賞圖片,學習詩歌。
(1)草叢夏天的歌,在哪裏?(在草叢裏。)誰在草叢裏?它是怎麼叫的呢?
(蟈蟈在草叢裏“蟈、蟈、蟈”地叫。)
(2)樹林裏誰在大樹上?它又是怎麼叫的呢?
(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)
(3)池塘誰在池塘裏?怎樣叫的呢?
(青蛙在池塘裏咕呱咕呱叫)
4、師幼用問答的形式學習詩歌。
第一遍:幼兒問,教師答。
幼:夏天的歌在哪裏?
師:蟈蟈蟈,在綠色的草叢裏。
幼:夏天的歌在哪裏?
師:知了知了,在密密的樹林裏。
幼:夏天的歌在哪裏?
師:咕呱咕呱,在清清的池塘裏。
幼:夏天的歌在哪裏?
師:在太陽帽裏,在小花傘裏,在甜甜的冰淇淋裏,在小娃娃樂呵呵的笑聲裏。
第二遍,教師問,幼兒答。
5、用多種形式,激發幼兒的朗誦興趣。
幼兒分成男、女兩組互問等。
三、結束引導幼兒思考:夏天的歌,還藏在哪裏?
(鼓勵幼兒大膽思考回答)教師小結:夏天的歌還藏在許多我們沒有發現的地方,讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察,去發現更多夏天的祕密吧!
附:夏天的歌
夏天的歌在哪裏?蟈蟈蟈,在綠色的草叢裏。
夏天的歌在哪裏?知了知了,在密密的樹林裏。
夏天的歌在哪裏?咕呱咕呱,在清清的池塘裏。
夏天的歌,在太陽帽裏,在小花傘裏,在甜甜的冰淇淋裏,在小娃娃樂呵呵的笑聲裏。
幼兒園夏天教案7
活動目標:
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節特徵。
2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、乾燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,並簡單瞭解人們夏季防暑降溫的方法。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、知道檢查身體的重要性。
活動準備:
趣味練習:夏天的物品
活動過程:
一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開
1.認識夏天的基本特徵小朋友們,剛纔老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什麼季節的事呀?(夏季)(1)你們知道現在是什麼季節了嗎(夏季)(2)你們是怎麼知道夏季來到了,夏天有什麼感覺呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什麼不同?
(自由討論)小結:夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的.水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這麼熱的天該怎麼辦。
(1)如果我們現在出去跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這麼熱,我們該怎麼辦呀?誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時候不會這麼熱?
(2)小結:在戶外時要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要儘量減少這個時間外出。
3.引導幼兒討論:有什麼辦法能使自己涼快?
(1)小朋友們,你們有什麼辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什麼能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好。”
(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結束
1.引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。
2.趣味練習:夏天的物品讓幼兒瞭解夏天的物品有什麼。讓幼兒知道在游泳的時候,一定要爸爸媽媽跟着,一定要注意安全呀!
附:故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行,心裏高興極了。黃黃起了一個大早,背上自己的旅行箱九出發了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會,黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿着的小背心都溼透了,這可怎麼辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱裏還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了。可是沒走一會兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱裏拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走着走着,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶着的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經不熱了。
活動反思:
夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿着、氣候的特徵,當幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現,讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習,相互提高!
幼兒園夏天教案8
教案前言:
每當到了夏季,都會想起小時候與小夥伴們一起在草叢中捉蟋蟀的小趣事,全家吃完飯一起做在樹陰下,聽着那一陣陣的蛙聲,似乎正在彈湊看優美的樂曲。通過此活動可以讓孩子們更加深刻的認識夏季!
活動思路:
夏夜本來就是迷人的,夏夜更是豐富的 。每當一縷夏風伴着和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞於耳畔時,便會激發起孩子們對夏夜的探究興趣。爲了讓孩子更進一步地發現夏夜的有趣與熱鬧,我們從夏夜裏的聲音着手,讓幼兒感知夏夜裏的各種聲音包括(室內、室外),從而激發孩子的好奇心。我們通過爲孩子創設一個美妙有趣夏夜的情境,在寬鬆自由的氛圍中,讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營造聲音,通過表演、想象、動手動腦等多種遊戲活動使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣。
活動目標:
1. 通過傾聽、感知、表現夏夜裏各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
2. 能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
3. 探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。
活動準備:
1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等)。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。
3. 各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
活動過程:
1. 創設夏夜的草坪情境,激發幼兒興趣。
師:聽,這是什麼聲音?快找它在哪兒?(讓幼兒傾聽各種聲音,尋找小動物。)
2. 讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。
(1)通過歌表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。
(通過此環節來激發幼兒的表現欲,發展幼兒的表演能力和創編能力。)
(2)讓幼兒交流自己喜歡什麼聲音?不喜歡什麼聲音?爲什麼?
(3)讓幼兒正確處理各種小動物。
(讓幼兒憑藉以爲以往的生活經驗來,區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。)
3. 利用雷聲將幼兒引入室內場景。
4. 通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。
(通過提供各種室內的聲音,給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間,發展幼兒的想象力及語言能力。)
5. 針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。
(1)讓幼兒運用多種材料來製作各種滅蚊蠅的工具。
(給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,充分發揮了幼兒的自主性,創造力,提高幼兒的動手能力。)
(2)幼兒進行滅蚊蠅活動,感受滅蚊蠅的有趣,在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。
6. 在滅蚊蠅後,讓幼兒隨着悠揚的音樂安靜的入睡。
(動靜交替,使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之後那份獨特的安寧,體驗無比的成就感。)
活動反思:
活動中給孩子創設了一個身臨其境的夏夜的情境,利用各種聲音激發幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、並讓幼兒用歌表演等形式,來親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時,有個別幼兒的注意力轉移到了草坪場景邊的大屏幕上,這說明在創設環境時,應多方面的考慮周圍無關因素的干擾,儘量排除和遠離無關因素,以免分散幼兒的注意力。活動後給我的又一大啓示是環境材料的要在恰當的時間切入,如在讓幼兒自由製作各種滅蚊蠅的工具時,我們過早的將“蚊蠅”出示,使得個別幼兒都沒有製作創作滅蚊蠅工具,就急於消滅蚊蠅,從而失去了親自動手製作,自由創作的機會。如果蚊蠅在幼兒製作完後出現,就會避免上述情況的發生。
幼兒園夏天教案9
【活動目標】
1、學習觀察夏季雷雨前後的天氣變化。
2、嘗試用語言表達夏季雷雨前後的情景。
3、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
4、體驗明顯的季節特徵。
【活動重難點】
學習觀察夏季雷雨前後的天氣變化。
用語言表達夏季雷雨前後的情景。
【活動準備】
1、《小朋友的書·夏天真熱》
2、活動前瞭解幼兒關於夏天雷雨的已有經驗,收看或收聽關於雷雨的天氣。
【活動過程】
一、引導幼兒觀察雷雨錢的情形。
1、太陽公公到哪去了?
2、天空中出現了什麼?(烏雲)
3、看上去怎麼樣?
4、我們看到了什麼?聽到了什麼?(打雷聲,閃電)
二、引導幼兒觀察雷雨時的情形。
1、現在你聽到了什麼聲音?(雨點)
2、雨從哪兒來?落到了哪裏?看看四周的樹、花草、房子有什麼變化。
3、等雨小些時,教師和幼兒一起撐傘到雨中走走,聽雨點聲,看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。
三、引導幼兒觀察雷雨後的情形。
1、看一看,聽一聽,現在和下雨時又什麼不一樣?
2、天上出現了什麼?(白雲)
3、到戶外走一週,呼吸雷雨後的清新空氣,感受雨後的涼爽。
幼兒園夏天教案10
活動目標
能夠按順序觀察圖片,激發幼兒對自然現象進行探究的興趣。
知道並講述雷陣雨的形成原因和特點。
活動準備
課件準備:烏雲、閃電、雷陣雨等實拍圖片圖片。雷陣雨視頻和雷聲音效。《夏天的雷陣雨》插圖。
紙面教具:學習單(幼兒每人一份)。
活動過程
出示烏雲、閃電、雷陣雨圖片和雷聲音效,讓幼兒觀察並說說什麼時侯會看到跟圖片一樣的景象。
——天空中有什麼?你覺得這是白天還是晚上呢?天空烏雲密佈,猜猜接下來會發生什麼?
——你見過閃電嗎?在什麼時候見過?
——下雷陣雨的時候還會聽到什麼聲音?
引導幼兒討論並猜測雷陣雨的形成原因。
——雷陣雨一般出現在什麼季節?爲什麼夏天特別容易下雷陣雨?
出示圖片,請幼兒根據圖示猜測雷陣雨的形成原因。
——說說插圖1發生了什麼?(天空下起了雷陣雨。)
——插圖2上的小朋友在猜測爲什麼會下雷陣雨。你覺得他們猜到了什麼?
——你同意他們的想法嗎?你是怎麼想的呢?
——我們一起看看插圖3、4。圖上告訴了我們雷陣雨的形成原因。請你按照箭頭的順序和同伴說說你猜到的原因吧。
再次出示雷陣雨形成原因圖,引導幼兒充分閱讀後,共同討論雷陣雨是怎麼形成的。
——下雷陣雨之前,太陽是怎麼樣的?
——第二幅圖的三個箭頭指向哪裏?什麼東西在往天上跑?
——雲朵發生了什麼變化?
——雲的顏色變成什麼了?什麼東西從雲上落了下來?箭頭的方向發生了什麼變化?
——閃電是怎麼形成的?
——雷陣雨過後,天氣又是怎樣的?
再次出示雷陣雨形成原因圖,引導幼兒嘗試看圖說話,講述雷陣雨形成的原因。對於幼兒表述不清楚的地方,再次解釋說明。
出示學習單,請幼兒將學習單帶回家,和家裏人共同討論夏天還有哪些特殊的自然現象,並記錄在學習單上,完成後帶到幼兒園。
幼兒園夏天教案11
一、主題活動:
火辣辣的夏天
二、主題產生:
提起夏天,我們常常想到的是灼熱的陽光和流不完的汗水,但是小朋友可能有完全不同的感受!對小朋友來說,夏天,是可以盡情享受冰淇淋的時候,是可以泡在游泳池裏玩水消暑的時候,還有那麼多知了在樹上唱着動聽的歌!是啊,如果我們仔細觀察,夏天真是一個熱鬧的季節。因此,我們預設了《火辣辣的夏天》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,瞭解夏天並激發愛夏天的情感,充分享受夏天的特別時光。春天過去了,天氣漸漸轉暖,孩子們穿上了短袖和裙子,運動中孩子們也已經感受到了夏天的到來和火辣辣的太陽。隨着季節的特徵,我們預設了這個主題,在《火辣辣的夏天》的主題中,我們預設了四個線索:“雷陣雨”;“找陰涼”;“荷花池裏的朋友們”;“在水池邊”等。
在火辣辣的夏天的主題活動,我們可以和幼兒一起穿上涼爽的夏裝,到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,觀察夏天開放的美麗花朵;我們會和幼兒一起動手製作夏天的圖畫和扇子,一起品嚐冰涼的水果與甜點;我們還要和孩子一起,泡在游泳池裏盡情地打水仗,讓自己過一個快樂的夏天,充分享受夏天的特別時光。祝願我們和幼兒一起在主題活動中,有更多的發現,也有更多的驚喜。
三、主題網絡:
線索一 雷陣雨
雷雨來了 變化的天氣 捉蜻蜓 彩虹真美麗
線索二 荷花池裏的朋友們
河裏的小動物 荷葉姐姐的傘 荷花開放了
線索三 找陰涼
防暑辦法多 大草帽 切西瓜 綠太陽 扇子
線索四 在水池邊
嬉水 救生圈 學游泳
四、環境創設:
1、佈置與主題相關的環境。美麗的扇子、夏天的服裝、小小設計師、夏天的防暑用品等等。
2、區角活動中投放與主題相關的材料。
芝麻街:收集有關夏季事物的圖片、故事資料等。
小當家:荷花拼圖。
聰明屋:磁性拼圖:夏天的公園。
五彩屋:夏天衣服和防暑用品的裝飾。
玩具城:搭建夏天的公園。 開設服裝店
3、收集各種冷飲包裝等,開冷飲店;
4、收集扇子、傘等,開設大舞臺遊戲;
五.家園共育:
1、幫助幼兒瞭解夏天,關注周圍自然環境的不斷變化;
2、通過游泳、吃冷飲等各種活動,鼓勵幼兒大膽表達自己的情感與體驗;
3、收集各種有關夏天的照片和圖片以及防暑的物品。
4、配合幼兒園,激發幼兒探索夏天的興趣;
5、夏天注意孩子防曬工作,小心燙傷等。
幼兒園夏天教案12
一、活動目標
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
2、瞭解夏天的特徵,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
二、活動準備
1、活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化
2、散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景
3、畫紙、筆、彩筆
三、活動過程
1、教師談話導入本次的美術活動,感受夏天的景色。
(1)前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化?
(2)幼兒大膽地說說自己看到的事情。
2、教師引導幼兒欣賞圖片。
(1)夏天來了。哪些小動物出現了?
(2)河裏有什麼花?它是什麼樣子的?花和葉子有什麼不一樣?
(3)看看我們的穿着,有什麼變化嗎?
(4)夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
3、教師與幼兒一起進行總結,編爲一首兒歌,可以用小朋友的語言來創編。
夏天來了
夏天來到了,天氣變得熱熱的。
蟬兒叫了了,粉紅荷花也開了。
換上薄衣裳,小朋友們齊歡笑。
4、教師帶幼兒一起感受夏天的美,引導幼兒再次觀看圖片以及教室的牆面。
(1)教師分發畫紙和筆,要求幼兒根據自己的經驗和認識畫出夏天。
(2)幼兒大膽嘗試新方法,主動創作,並塗色。
四、延伸活動
引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化,如吃冷飲、開空調,感受大自然的變化。
五、活動總結
在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特徵,對夏天的景物瞭解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什麼變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。
幼兒園夏天教案13
活動目標
1、學唱歌曲,熟悉歌曲旋律。
2、能在演唱時表現大雨、小雨時的不同強弱力度。
3、體驗用不同強弱的聲音演唱歌曲的快樂。
活動準備
帶領幼兒觀察夏天下大雨和小雨時的不同情形,並讓幼兒仔細聆聽大雨和小雨的不同聲音。
歌曲《大雨小雨》(見語言音樂光盤CD)。
活動過程
——談話和幼兒一起回憶下大雨和小雨時的不同情形,啓發幼兒說出下大雨和小雨的不同聲音。
教師:下大雨和小雨時的聲音怎樣呢?
——遊戲運用對接的方式,引導幼兒玩"下雨了"的遊戲(見資源包)。
教師:讓我們分別扮演大雨和小雨說說話,做個遊戲吧。
——學唱歌曲。
1、播放歌曲《大雨小雨》(見音樂光盤CD),熟悉歌曲旋律。
教師:下大雨和下小雨的聲音可真好聽,讓我們來聽一聽它們唱的歌吧。
2、引導幼兒分別傾聽教師清唱歌曲第一段、第二段,熟悉歌詞內容。
教師:聽一聽大雨、小雨唱歌有什麼不同?
3、幼兒跟隨教師哼唱歌曲,感受大雨、小雨的強弱變化。
教師:在演唱大雨的歌聲時,要唱得聲大一些;在演唱小雨的歌聲時,要唱得聲音小小的。
4、引導幼兒跟隨琴聲的伴奏演唱歌曲,突出大雨、小雨的不同強弱力度。
教師:讓我們一起來學學大雨、小雨唱歌吧。
——表現鼓勵幼兒大膽跟隨音樂伴奏,邊唱邊表現大雨和小雨的模仿動作。
教師:讓我們和大雨、小雨一起唱唱歌、跳跳舞吧。
活動建議
歌曲《大雨小雨》具有節奏明快、旋律簡單、內容生動的特點。在引導幼兒到戶外觀察下雨時,應讓幼兒仔細聆聽大雨和小雨不同的聲音,也可以讓幼兒穿上雨衣、雨鞋、打着小傘在雨中走一走,感受大雨和小雨的聲音,並嘗試着說出"大雨——嘩啦啦,小雨——滴滴答"的形象歌詞內容。教師清唱歌曲時,應唱出大雨、小雨不同的強弱力度。如唱大雨時聲音要響亮;唱小雨時聲音要很小;並鼓勵幼兒模仿教師演唱歌曲,在演唱時表現大雨、小雨時的不同強弱力度。
還可以安排第二次活動,將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動作的暗示下,引導幼兒嘗試用鈴鼓、碰鈴等樂器演奏自己的角色"大雨"或"小雨",進一步感受下雨時的強弱變化。
遊戲玩法
教師當"大雨",幼兒當"小雨"。教師大聲說:"大雨嘩啦啦",幼兒小聲說:"小雨滴滴答"。教師大聲說:"嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦",幼兒小聲說:"滴答滴答滴答滴答"。
幼兒園夏天教案14
第一教時 活動目標:
1、初步感知三拍子的旋律,學習拍三拍子。
2、引導幼兒理解歌詞,用愉快的情緒學唱三拍子歌曲,注意唱出強拍。
活動準備: 夏天景色圖畫;雷電、青蛙圖片;錄音機、磁帶。
活動過程: 一、導入活動,激發幼兒的興趣。
1、出示課件,引導幼兒談話。
教師:你們看到了些什麼?聽到了什麼?
(幼兒:看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒:聽到青蛙的叫聲,下雨打雷的聲音,還有知了的叫聲……)
2、教師:什麼季節到了?
(幼兒:夏天到了。)
二、學唱新歌。
1、今天,老師帶來了一首好聽的歌曲,名字就叫《夏天到》。教師有感情的範唱歌曲。
2、出示相應的歌詞圖片,幫助幼兒理解和記憶。
3、幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。
4、幼兒熟悉旋律和歌詞後,在老師的引導下學唱歌曲。
三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。
1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現三拍子的節奏,感受強弱。
2、隨歌曲旋律創編三拍子節奏動作。
(提示:我們還可以用什麼動作來表示呢?如:拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……)3、鼓勵幼兒創編動作,大家共同學習。
第二教時 活動目標:
1、複習三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。
2、學習創編歌詞,通過回答接唱的形式體驗夏天的快樂。
活動準備:荷花、青蛙、知了等圖片;錄音機、磁帶。
活動過程:
一、複習三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。
幼兒在教師的帶領下邊唱邊拍,教師注意觀察幼兒的表現,及時表揚拍的好的幼兒。同時要求其他幼兒學習,激發幼兒學習的積極性。
二、學習接唱的演唱形式,創編歌詞和動作,體驗夏天的快樂。
1、教師、幼兒以問答的演唱形式,學習接唱第一、二句,後面三句大家唱。(注意聽音樂,接唱要自然)
2、師出示荷花、小狗、知了等圖片,引導幼兒創編歌詞。
教師提示:轟隆隆的雷響,呱呱呱的青蛙叫,告訴我們夏天到了。你在夏天裏還看到了什麼,聽到了什麼,也來告訴大家好嗎?(如小池塘裏荷花開,地上小狗伸舌頭,蟋蟀叫、知了唱……)
3、教師範唱幼兒的創編,在教師的引導下幼兒唱出自己創編的夏天的歌詞。
4、教師與幼兒共同創編歌表演動作,創編時引導幼兒注意音樂強弱、力度的變化,學習用動作的由低到高來表現漸強。
5、有節奏地跟着音樂表演。
6、部分幼兒上臺表演。
教學反思: 《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點及認知特點,適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂後,唱出自己最喜歡的一句並不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點,我採用遊戲對唱的方式。在這環節中,我先採用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進行對唱,隨後請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動中積累的有關夏天的知識不多,沒有創編出很多新的歌詞,在今後的活動中要注意孩子知識的拓展。
幼兒園夏天教案15
活動目標:
1、 在掌握水墨畫表現方法基礎上,用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。
2、 培養幼兒的想象力,創造力及講述能力,使之萌發愛美的情趣。
3、 加深幼兒對夏天的認識。
4、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、 培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備:
1、 教具準備:
①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;
②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。
2、 知識準備:佈置幼兒平時注意觀察夏天的景象。
活動過程:
一、 開始部分
教師啓發性談話,引導喲額說出自己對夏天的認識和感受,萌發幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創作願望。
1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關於夏季的知識,激發創作慾望。
二、 基本部分
1、 出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。
2、 幼兒作畫,老師巡迴指導。
要求幼兒根據自己的生活經驗,充分發揮自己的想象力,創造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。
3、 啓發幼兒根據自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。
⑴請幼兒爲自己的畫命名。
⑵兩人一起相互講述畫面。
⑶請個別幼兒獨立講述。
三、 結束部分
1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。
2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、 教師啓發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。
4、 幼兒隨音樂做輕鬆活動,出活動室。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認爲,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啓發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。