《沙子的祕密》幼兒園科學活動教案

設計依據：

通過實驗的形式讓幼兒清楚的看到沙子是不溶於水的一種自然物。豐富感性經驗，感知幹沙與溼沙的不同。幼兒通過親身實踐，發現問題，找出答案，運用比較法加深對沙的認識。觀察現象會讓幼兒覺得好奇、神祕，在這種心理驅動下幼兒能積極、愉快地掌握知識，教師的主導作用與幼兒的主體性得到了體現，通過沙路與水泥路面的比較，幼兒能初步瞭解現象與事物的特徵之間存在着一定的聯繫。幼兒通過親身實踐、師幼之間互相傳授經驗這兩條途徑，驗證沙的特性，體驗玩沙的樂趣。分組玩沙的環節，能讓幼兒進行各種在沙中的操作活動，同時，在教師分組進行指導下，幼兒能更好的玩沙，並得到一定的玩沙經驗。通過鼓勵的形式，讓幼兒想出多種除了教師提供的玩沙遊戲。最後讓幼兒自己來說一說玩後自己對沙的親身感受。

活動目標：

1、感知沙子的不溶於水等的特性，說出幹沙與溼沙的不同。

2、初步瞭解沙與建築物的關係。

活動準備：

水、水桶，磨具、篩子、各種玩沙工具等。

活動過程：

一、引導幼兒用比較的方法來了解沙是不溶於水的一種自然物。

T：沙放在水裏有什麼變化呢？

（小朋友自己做實驗，把水倒進桶裏，用小棒攪拌並觀察）

教師小結：沙不溶解於水。並聯想不溶解於水的物體。

二、探索感知沙子的特性及幹沙與溼沙的不同（重點）

1.教師和幼兒一起赤腳分別在幹沙和溼沙上自由活動，做一做各種動作。

T：小朋友喜歡幹沙還是溼沙？爲什麼？踩在沙上有什麼感覺？

2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子，邊篩邊觀察。

T：篩子裏的沙子哪去了？小石頭會漏下去嗎？沙子是什麼樣的？

1、 教師小結

T：沙子是由許多細小的顆粒組成的，沙能流動。

4.請幼兒用力踩踏剛翻的新沙。

T：發生了什麼現象？爲什麼？

5、小結

T：通過我們的小腳用力踩在沙子上，我們可以清楚的看到沙粒與沙粒之間有一定的空隙。

6、沙與水泥的結構不同，走在上面的感覺也不相同

T：那麼用力踩水泥路面會陷進去嗎？爲什麼在沙路上騎車費力，在水泥路上騎車省力？

7.談話

T：小朋友喜歡怎樣玩沙？請你來玩一玩！

（請給本幼兒進行玩耍）

8、教師小結

T：沙子有各種各樣的玩法，可以挖、裝、篩，可與水混合玩等。

三、幼兒自由玩沙中的各種遊戲，探索玩沙的技能，教師分組指導（難點）

1.用各種深淺不同的模子做蛋糕，看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能：沙的溼度，用手壓沙的力量。

T：做蛋糕的這組小朋友要注意利用好磨具，蛋糕不碎最重要的還是壓，要壓的緊！

2.挖井、造房子等，豐富經驗：

T：想做建築師的小朋友在挖土時要細心、耐心，及時整修，沙土要壓緊。

3.篩沙子

T：篩沙子組的小朋友要將沙放在手指、手心上抖動，觀察手指、手心上會留下什麼？沙還可以放在哪些部位抖動？