幼兒園大班數學《一起來種樹》教案

【教學目標】

1．嘗試將物體按照一定規律進行排列，感受植樹中的各種排列樂趣。

2．初步學會小組合作。

3．感受樹給人們帶來的好處。

　　【教學準備】

1．常見樹種在不同地方的圖片；

2．不同顏色、不同種類的樹，底襯紙；

3．漢字"樹"。

4．背景音樂；散文詩《樹真好》。

　　【教學過程】

一、認識生活中常見的樹。

1．（出示漢字"樹"）這是"樹"，你在哪裏見過什麼樹？

小結。

2．剛纔你們說了很多樹，我這裏也有一些樹，你們認識嗎？（播放PPT）

3．（出示一半的PPT）問：這是什麼樹？是誰種的？（再出示另一半的PPT）問：這些是什麼樹？是誰種的？

你喜歡哪一幅？爲什麼？

左邊的這一幅亂七八糟的，我也不喜歡，我覺得你們種的話都比他強，你們願意嘗試一下嗎？

二、一起來種樹

1．一幼兒進行示範。

（出示操作用具）誰能把這些樹種的又整齊又有規律？（請一幼兒示範操作，種在泥土裏）

操作完引導其他幼兒對作品進行評價。

我很好奇，其他孩子是不是能種出更好看的樹？你們想試一試嗎？我喜歡和我種的不一樣的。

先說來聽聽。

2．孩子進行小組第一次合作操作探索。

分發學具

請每個人各拿一種樹，兩棵樹是沒有辦法排出規律來的？怎麼辦呢？

只有每個小組的成員進行合作，把所有的樹放在一起排，才能排出一列好看的樹。

每組推選出一名組長，然後大家輕聲商量排列的規律。

由組長確定一種規律。

請一組先說一說你們組的規律。

幼兒操作

3．交流各自種樹的方法。

展示各組的作品。

你最喜歡哪幅作品？喜歡這幅作品的請舉手。爲什麼？

教師進行評價。

4．孩子第二次合作操作探索

（增加一種材料投放）

樹多了，排列的方式也就更復雜了，你們想挑戰一下自己嗎？

（出示設計好的圖）

請幼兒找規律。

你們想再一次試試嗎？

幼兒操作，選定其中一幅，進行按圖合作操作。

5．再次交流。

交流，評價。

6．欣賞園林作品。

剛纔每組都很棒，種出了有規律的好看的樹，現在我們一起去看一看真正的園丁設計出的作品。（播放圖片）

三、樹真好（爲什麼要種樹）

剛纔我們種了許多可好看的樹，那麼，你想在樹下幹什麼呢？

總結：我們可以在樹下做很多事情，是啊，樹真好!

樹的好處還有很多，我們一起去看一看。

邊放音樂邊播放PPT邊朗誦散文詩《樹真好》

四、總結

今天我們認識了很多樹，嘗試了樹的很多排列方式，也知道了樹有很多好處，春天到了，春天是植樹的好季節，帶上一棵小樹苗，和自己的爸爸媽媽一起到野外去種樹好嗎？