【精選】幼兒園大班教案模板彙編六篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、能圍繞話題進行談話，會用完整，連貫的語言清楚地表達自己的想法。

2、認真傾聽同伴的講述，感受，理解同伴的心情。

活動準備

1、課件-各種面部表情

2、圖片-小熊娃娃

活動過程

一、談話導入

1、教師：今天我看到小朋友都很開心!

你們看老師臉上是什麼表情?(幼兒回答)

2、教師出示開心的臉譜

3、出示其他表情

這些是什麼表情呢?你還認識哪些表情呢?

二、講述自己在幼兒園的經歷

1、教師：我們小朋友在幼兒園裏肯定也有過這些表情，對嗎?

你們在出現這些表情的時候肯定也有一些有趣的事情藏在那裏。

2、請2—3個幼兒講述

教師引導幼兒講清楚事情發生的時間、地點、人物、事件和心裏的想法等。

3、幼兒分組講述

要求幼兒5人一組，沒組選一個表情，輪流講述跟這個表情有關的事情。

4、小組或個人交流自己講述的故事。

三、畫畫自己的經歷

1、教師：剛纔小朋友都只介紹了一個表情出現時發生的事情。

你們還想把和其它表情有關的事情也講出來給大家聽嗎?

2、幼兒每人選一個表情，並將和這個表情有關的事情畫下來，然後在向同伴講述。

3、幼兒做畫，教師觀察。

引導幼兒完整的講述事情。

幼兒園大班教案 篇2

【設計思路】

1、素材分析每個人都有自己的夢想，我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業，並作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作爲線索，喚起幼兒對各種職業的原有經驗，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時，孩子也有了想做自己拿手工作的願望。雖然在尋找工作的過程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最後，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作，這樣的結果對孩子來說既有成功的體驗，又積累了有特長就有工作的經驗。

2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的，前期積累的有關動物特徵的經驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展，會進一步激發孩子對動物特徵、習性的探索願望，通過了解動物特徵與職業的關係，可以激發幼兒爲周圍人服務的更大願望。

3、環節設計思考圍繞目標我設計了三個環節，環節一主要是激發幼兒對各種職業的已有認識經驗，引起他們對活動內容的興趣；環節二重點幫助幼兒理解故事內容，並能用完整語言表達自己的想法；最後一個環節是進一步激發幼兒對動物特徵的瞭解，並嘗試根據特長找工作。

【內容與要求】

1、通過觀察畫面，閱讀故事內容，並能完整講述小象尋找工作的經歷。

2、嘗試根據特長找工作，渴望爲周圍的人服務。

【重點與難點】

重點：理解故事內容，用完整語言表達自己的想法。

難點：嘗試根據動物特長幫忙找工作。

【材料與環境創設】PPT課件

【活動過程】

一、引起興趣導入：

在動物學校裏，貓貓老師正在給動物們講一些職業，我們一起來看看，有些什麼職業呢？這些工作你聽說過哪個，向大家介紹一下。（重點介紹農夫、消防員、記者）

小結：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業，他們都很優秀。小象波波聽了之後很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。

二、分段欣賞過渡語：

於是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什麼工作：

（一）小象波波和長頸鹿清潔工（畫面二、三）提問：

1、小象波波來到大街上，他看到了什麼？長頸鹿是做什麼工作的？他會對長頸鹿清潔工說什麼？

2、結果怎麼樣？長頸鹿這時會怎麼想？

3、小象波波適合這份工作嗎？爲什麼長頸鹿就適合做呢？（長頸鹿脖子長，離地面高，打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。）

（二）小象波波繼續找工作（畫面四--畫面九）關鍵提問：小象這次想做什麼？他適合這份工作嗎？（找找原因）爲什麼其他動物就適合？

1、小象波波和奶牛農夫（奶牛的腳小，不會踩到田地裏的蔬菜。）

2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個大口袋，能裝很多的東西。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動物中跑得最快的動物。）小結：小象波波沒有長頸鹿那麼長的脖子，不適合當清潔工；沒有奶牛那麼小的腳，不適合當農夫；沒有袋鼠的大口袋，不適合當郵遞員；也沒有獵豹跑得那麼快，也不適合當警察。

過渡語：小象波波嘗試了這麼多工作都沒有成功，你覺得他心裏會怎麼想？（失落、沮喪、傷心、失望……）他會放棄找工作嗎？你覺得小象波波適合做什麼樣的工作？爲什麼小象波波很希望自己有一份工作呢？

（三）小象波波滅火（畫面十、十一、十二）提問：

1、呀，誰的家裏着火了？你是從哪裏看出來的？小象波波是怎麼做的？

2、最後大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什麼？

小結：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒有放棄，着火後，他立刻放下心裏的失落，跑去幫忙滅火，用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最後大火被撲滅了，小動物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿足極了。

（四）小象消防員（畫面十三）提問：小象波波這次找到了什麼工作？你是怎麼知道的？

小結：猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成爲消防員的新聞。小象波波終於找到了一份適合自己的職業：消防員。

三、完整欣賞過渡：

讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧！

提問：小象波波終於找到了適合自己的工作，他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧？請說說你的理由。

小結：在我們的生活中有很多各種各樣的職業，每個人都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點發揮作用，幫助別人，長大了或許還能找到適合自己的工作呢！

幼兒園大班教案 篇3

一、活動目標：

1.通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成相同的二分，並知道整體和部分的關係。

2.嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，並在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。

3.進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力。

4.引發幼兒學習等分的興趣。

5.樂於探索、交流與分享。

二、活動準備：

1.《幼兒操作》：《分兩份》

2.人手一分不同顏色的各種圖形。

3.操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。

三、活動過程：

1.以“兩隻笨狗熊”的故事，激發幼兒學習二等分的興趣。

教師講故事《兩隻笨狗熊》，請幼兒隨教師講故事的內容對照《幼兒閱讀》看內容。

師：小熊爲什麼只吃到了一點點的餅？你能公平地把餅分開，讓兩隻小熊吃的一樣多嗎？

2.老師這裏也有一張餅，想把它分成相同的兩份，請小朋友幫老師想一想，應該怎樣分？

3.幼兒演示分法，教師幫忙。

4. 餅可以分成相同的兩份，那麼如果我們用圖形，可不可以也把它們分成相同的兩份? 今天，老師給小朋友準備了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請你們把相同圖形中的一張先用折的方法，折成相同的兩份，然後，用剪刀剪開，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什麼不同？ 在折、剪的時候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成相同的兩份？

5.幼兒動手操作，老師巡迴指導，引導小朋友們相互討論。

師：小朋友在操作的時候。可以相互討論一下，應該怎樣分？

6.幼兒反饋嘗試的結果。

提問：剛纔小朋友都動手把各種圖形分成了相同的兩份，請小朋友說說，你是怎樣分的?

（1）請幾個有不同分法的小朋友講述，並用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動演示後教師用課件演示。

（2）請其他小朋友說說其它圖形的不同分法，並用

老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒說出來的那種方法，教師講解並演示。

小朋友真聰明，能把各種圖形分成相同的兩份，而且方法很多，請你們說說看，分出來的圖形原來的圖形有什麼不同？

7.探究實物二等分

師：今天，老師還給小朋友帶來了其他的東西，請同桌的兩個小夥伴爲一組，把紙包裏的東西分成兩份。你們可以利用老師給你們的工具來分，動手的時候，可以互相商量、討論，應該怎樣分?

（1）幼兒嘗試，老師巡視，鼓勵幼兒積極動手，遇到困難、問題自己想辦法解決。

提醒幼兒操作時不要把東西弄在外面，注意桌面的整結。

（2）提問：剛纔你分了哪些東西？怎樣分的？用了哪些工具？

四、操作：

指導幼兒操作《幼兒操作》：《分兩份》，把圖形剪下來，再把它們分成一樣大的兩份，鼓勵幼兒用多種方法等分，看誰的方法多。

五、活動延伸：

在幼兒益智區投放2、4、6、8、10的圓點和實物卡片以及各種圖形卡片，讓幼兒繼續練習等分。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、認識七巧板，學習看圖完成簡單的拼圖。

2、激發幼兒對拼圖遊戲的興趣，體驗成功的快樂。

3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

5、引導幼兒對數字產生興趣。

活動準備：

1、課件、電腦、視頻展示臺、電視機。

2、幼兒每人一套七巧板。

活動過程：

一、七巧板的祕密

遊戲：快找快拿：

1、師：我們都玩過七巧板，還記得七巧板中有哪幾種形狀的板嗎？

2、師：現在來玩一個快找快拿的小遊戲，聽清楚規則：

（1）5秒鐘時間內，請你們看圖片，找出同樣形狀的板，放在操作板上。

（2）時間到，手立即放膝蓋上，不能再碰板。

幼兒根據圖片找出紅色大三角形、正方形、平行四邊形。

師：這次請你們找兩塊板，而且擺放的方向要和我的圖片一樣。

師：紅色三角形方向是向哪邊？綠色三角形方向是向哪邊？

小結：形狀相同，放的方向不同，給我們的感覺也不同。

師：剛纔兩個三角形擺放的方向也是這樣的，那這次是什麼地方改變了呢？

小結：位置換了一下，給我們又是一種新的感覺。

總小結：用7塊大大小小、不同形狀的板塊，變一變方向、換一換位置，就會出現奇妙變化。

二、七巧板的組合

1、幼兒嘗試選擇其中的三角形組合不同的形狀

師：其實啊，七巧板設計非常巧妙，巧在哪裏你們知不知道？那請你在七塊板中選擇其中的兩塊三角形組合一下，看看能不能產生新的形狀呢？

2、交流：

師：你用哪兩塊三角形拼成了什麼形狀？

師：誰也一樣拼出這樣形狀的圖形了？怎麼不一樣呢？

小結：大三角和大三角組合在一起變大正方，小三角和小三角組合在一起變小正方。

師：有沒有拼出不一樣的形狀？

變大三角：大三角又是怎麼變成的？兩部滑梯背靠背就變成大三角形。

變菱形：這是什麼形狀？知道怎麼變的嗎？

小結：瞧，七巧板中選擇不同的2個三角形，可以變成xx、xx、xx、xx……新的形狀，你們說七巧板巧不巧？

三、拼七巧板：

1、師：正是因爲巧，所以七巧板可神奇啦！還可以拼成各種各樣的圖案。看！我拼成了什麼？（機器人）看看機器人的頭是什麼形狀？身體呢？三角形做機器人的——腳，手用什麼形狀拼的？你們想不想拼？那我們一起來試一試。

2、幼兒操作。

師：成功了嗎？都成功啦！

四、限時拼圖：

1、師：七巧板真有趣，可以拼正方形，又可以拼機器人，那還可以拼什麼呢？這樣吧！我們來玩一個拼圖遊戲，怎麼樣？

2、一分鐘拼“小魚”：看！七巧板拼成了——小魚。哎！這次我可是有要求的。聽清楚！請你在一分鐘時間內拼成這條小魚。行不行？好！開始！誰成功啦？

五、小組比賽。

1、師：我有個建議，我們來一次拼圖比賽，好不好？我們分成兩隊，你們兩組是一隊，你們選做紅隊還是綠隊？你們兩組是一隊，就是紅（綠）隊。聽清比賽規則：請你們在規定的時間裏拼出圖案，哪一隊成功的人數多就得一顆星，明白嗎？

2、看圖拼七巧板：

（1）第一輪拼“房子”：第一輪一分鐘，看！拼什麼？（房子）準備好了嗎？預備開始！你們隊幾個人成功啦？第一輪哪一隊獲勝啦？【拖拉一顆星至贏的那隊框裏】

（2）第二輪拼“飛機”：第二輪50秒，時間縮短、難度加大。有信心嗎？這次拼什麼？（飛機）好！開始！你們隊幾個人成功啦？第二輪哪一隊獲勝啦？【拖拉一顆星至贏的那隊框裏】

3、記憶拼七巧板：

（1）提要求：接下來我們換一個遊戲，聽清楚規則！請你先用眼睛看，把七巧板拼成的圖記在腦子裏，等我說開始的.時候，再把它拼出來，明白嗎？看的時候不能拼，只能記。【播放相應動畫】

（2）第一輪拼“火箭”：是什麼？先仔細地看，把它記在腦子裏，大三角拼哪裏？正方形怎麼擺？記住了嗎？開始！你們隊幾個人成功啦？哪一隊獲勝？【拖拉一顆星至贏的那隊框裏】

（3）第二輪拼“小人”：這次拼什麼？先仔細地看、認真記。看得仔細、記得清楚。頭用什麼圖形拼？身體用什麼圖形拼的？平行四邊形怎麼擺？記住了嗎？開始！你們隊幾個人成功啦？哪一隊獲勝？【拖拉一顆星至贏的那隊框裏】

六、延伸、整理：

1、小結延伸：孩子們，這個七巧板好玩嗎？其實，它還能拼出許許多多的圖案呢！我們一起來看一看！【動畫播放圖片】

2、你們想來拼一拼這些圖案嗎？好，等一下我們回到教室再來拼一拼，好嗎？別急，還有最後一個任務，請你們把七塊板不多不少，正正好好放回正方形盒子裏，行嗎？

教學反思：

1、從孩子喜歡的遊戲入手，讓孩子邊動手擺邊說。激發了孩子的活動興趣，使孩子在看、聽、想、擺、說的遊戲過程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子體會到了“玩中學”的樂趣。

2、在遊戲中孩子以集體、個人、小組等方式進行。特別是在小組活動中孩子體會到了合作、分享、參與的快樂。

3、此次活動雖是一節拼圖活動，但是孩子把已有的知識進行了綜合運用，並有個別孩子進行了再加工，如：拼出了主題是“自己的夢”、“大地”、“家”等畫面。

如果再上這節活動課，我不僅要充當活動的組織者和引導者，我還要充分參與到遊戲中去，與孩子共同探索，共同成長，共同歡笑。

幼兒園大班教案 篇5

設計思路：

十月一日是國慶節，是中華人民共和國成立的日子，是舉國歡慶的日子；爲了讓孩子們感受快樂的節日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時立正、行注目禮等知識特設計了本活動。活動中通過觀看天安門升旗儀式和運動員得冠軍時的升旗活動來培養孩子的愛國情感，萌發做中國人的自豪感。

設計目標：

1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。

3、能大膽在同伴中交流，發言，有爲國爭光的願望。

設計準備：

1、國旗及各國國旗的圖片。

2、有關升旗的錄像。

3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。

設計過程：

1、談話“我是中國人”，激發幼兒的興趣。

2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

3、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

國旗是什麼顏色的？（紅色）上面有什麼？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

討論：爲什麼要有國旗？國旗代表什麼？

幼兒相互交流

話題一：

在什麼地方見過國旗？（在電視上面，在小學裏面……）

話題二：

你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎麼樣的？（他們都是看着國旗的，一動也不動的……）

4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

5、模擬升旗儀式。

6、手工活動：做國旗。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標 :

1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇；

2、通過活動，瞭解蝴蝶的形態，瞭解蝴蝶的演變過程；

3、嘗試隨音樂運用肢體動作等方式，表現蝴蝶的生長過程。

活動重點：

瞭解蝴蝶的演變過程。

活動難點：

隨音樂運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。

活動準備 :

師：毛毛蟲變蝴蝶成長課件 幼兒：蝴蝶拼圖

活動過程 ：

一、以遊戲的引入活動。

1、師：今天老師爲你們請來一位小客人，它就藏在拼圖裏，同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。拼完後說一說你們拼出的是什麼？

2、引導幼兒瞭解蝴蝶的外形特徵。

請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什麼樣的？有哪些不同的地方？ 有哪些相同的地方 ?

師：你們還見過什麼樣的蝴蝶呢？出示各種蝴蝶的課件，請幼兒欣賞。

師：小朋友再仔細看看，蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢？

師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個角角叫觸角，蝴蝶就是由兩隻觸角、頭部、胸腹部和兩隻翅膀組成的。

師：小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？那你瞭解蝴蝶嗎？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？

二、引導幼兒瞭解蝴蝶成長過程。

1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》

（1）分步觀察：

①、卵：這是什麼？這是 卵。

②、毛毛蟲：卵慢慢長大後變成了什麼？毛毛蟲會幹些什麼呢？（會吃樹葉）③、蛹：毛毛蟲長大後會做什麼事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？ （吐絲、結繭，在裏面變成蝴蝶）師：小朋友真是細心，你們能告訴老師蝴蝶有哪4個變化過程嗎？

卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起說：蝴蝶產下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。

2、師：蝴蝶的變化真大呀，我們也來做一回蝴蝶變一變吧。

A老師和幼兒一起蹲下縮成一團，表示卵；B慢慢伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲；C坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹；D伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。

三、小結

師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類，還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？要愛護它和小動物，不要傷害它們。我們更要愛護花草，因爲有了小花和小草才能看到蝴蝶。

四、角色遊戲

師：小朋友們離開座位排好隊，我們來學一學蝴蝶飛吧？伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧！