幼兒園活動教案三原色4篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園活動教案三原色，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園活動教案三原色1

活動目標：

1、通過一系列活動引導幼兒(幼兒食品)體驗混色變化帶來的快樂。

2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結果。

3、引導幼兒學習兒歌，並嘗試仿編兒歌。

活動準備：

紅、黃、藍顏料、彩泥，色彩謠掛圖

活動過程：

1、律動《彩色世界真奇妙》

2、教師扮成魔術師導入課題

看，我是誰？我帶來了三個寶寶，它們都是什麼寶寶(寶寶食品)（認識紅、黃、藍三原色）我今天要用他們給大家表演一個魔術。

3、教師操作，幼兒觀察

（將紅、黃倒入一起，幼兒觀察變色）孩子們，你發現了什麼？試試看你能不能和我一樣也變成魔術師呢？

4、幼兒操作，教師引導

小朋友，紅色黃色手拉手變成什麼色？可以畫什麼？

5、學說兒歌《色彩謠》

我們的魔術表演結束了，一起用一首好聽的兒歌說出我們的魔術吧

6、找朋友鞏固

小朋友看看自己是什麼顏色的寶寶，讓我們一起說着兒歌手拉手好嗎？

7、延伸活動

故事《紅黃藍三兄弟》請幼兒用三原色彩泥製作桔子、葡萄、黃瓜。

幼兒園活動教案三原色2

一、 活動目標

1. 通過操作和認識並能區分“紅黃藍”三種顏色，能用語言大膽的表述這三種顏色。

2. 樂於探索和發現，並能感受顏色帶給自己的樂趣。

二、 活動準備

1.若干個打滿紅黃藍三原色的乒乓球。（分別放在若干個對應顏色的籮筐裏）小兔子的頭飾若干。

2. 白顏色的宣紙若干，三種顏色的五角星若干。有紅黃藍三原色組成的三條河。

3. 學會念兔寶寶的兒歌。

三、 活動過程

激發興趣——自由探索—---

活動延伸

（一）激發幼兒興趣 1．用神祕的探險活動來激發幼兒興趣，教師一邊念兒歌，一邊引導幼兒觀察：“哇，這是什麼顏色的溪流啊？” 同樣的提問大河流和小水溝是什麼顏色的？幫助幼兒認識紅黃藍三種顏色。

2．幼兒自由選擇一朵喜歡的花，提問：“你選的是什麼顏色的花呀？”要求幼兒能用語言表述：“我選的是××顏色的花。”

3．幫花找家，提問：“想一想你應該到哪個家裏去呢？（教師一邊說，一邊指着胸前的花暗示幼兒。）

（二）自由探索，進一步鞏固對顏色的區分。

1．利用香香兔給幼兒帶來的變魔術，提問：“這是一張什麼顏色的手帕啊？”通過變魔術以後，教師又可以提問幼兒：“現在，白色的手帕變成什麼顏色啦？”激發幼兒探索的慾望。

2．幼兒自己嘗試，自由探索

（1）先請幼兒選擇一個乒乓球，提問：“你變出的是什麼顏色呀？” 這時幼兒之間也可以相互交流自己變出的手帕是什麼顏色的？

（2）再請幼兒進行探索：“現在我們再來變變看。不過，這次呀請你們選擇兩個乒乓球放在一起滾一滾，看看又會變出什麼顏色呢？”

（三）活動延伸

1． 教師提問：“白色的手帕怎麼會變出顏色的呢？你們有沒有發現裏面的祕密呀？”

2．開設一個探索區，讓小朋友在遊戲活動的時間裏繼續探索其中的祕密。

幼兒園活動教案三原色3

活動目標：

1、學會兒歌並能夠根據兒歌的內容作出相應的動作。

2、體驗參與集體遊戲的快樂。

活動準備：音樂 活動場地

活動重難點：一邊念兒歌一邊做動作

活動過程：

1、老師教授兒歌

大皮球，小皮球

大大，小小

拍皮球，拍皮球

上上，下下

前前，後後

骨碌骨碌一

骨碌骨碌二

骨碌骨碌三

哎呦哎呦，皮球滾下來。

幼兒跟老師讀數遍

2、一邊念兒歌一邊做動作

師：“剛纔的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？”

大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，後一句雙手相對的距離小一點）

大大，小小（重複上面的動作）

拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動作）上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）

前前，後後（身體直立，雙手在身體前方和後方分別擊掌兩下）

骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作後伸出右手食指）

骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作後伸出右手食指和中指）

骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作後伸出右手食指、中指和無名指）

哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動作）

3、請個別幼兒做動作，老師念兒歌並提示動作。

4、全體幼兒一起做動作

4、遊戲結束：回到自己的座位上休息。

幼兒園活動教案三原色4

手在人類的進化中起着重要的作用。正是因爲有了手，有了手的觸覺以及抓握處理物和使用工具的能力，人才能利用自然，才能發展自己的智慧，才能在許多方面優於其他動物，在自然界裏佔據中心地位。可以說，人之所以成爲人，手起着極爲重要的作用。所以我設計了此節課讓幼兒充分鍛鍊自己的小手。

活動目標:

1願意嘗試打開各種瓶子,盒子,罐子,嘗一嘗裏面的食物.

2感受不同的'容器不同的開啓方式.

3體驗自己動手剝的成功感.

4知道把剝開的食物放進垃圾桶。

活動準備:

1不同的包 瓶子 盒子

2鵪鶉蛋 橘子 瑞士糖 開心果 上好佳 帶殼花生 小竹筍

3每組一隻空盤 毛巾 托盤一隻

活動過程:

1展示托盤裏的食品 師：這裏有許多好吃的東西，你們認識嗎？引導幼兒說出食物的名稱．

２這麼多好吃的東西都藏在不同的盒子裏瓶子裏，你們想去打開來嘗一嘗嗎？（想）請你們每人挑選一樣用自己能幹的小手把它打開，剝出來嘗一嘗，剝的時候可以用小毛巾擦一擦，剝下來的皮和殼放在一隻空盤裏．

二幼兒嘗試打開各種瓶子盒子，並把食品剝開．

１幼兒探索，教師巡視觀察．

２提問：你們剛纔吃到了什麼？你是怎麼吃到的，高興嗎？

３師：你吃到糖果了嗎？爲什麼沒吃到？請他說說用的什麼辦法剝不開．（用嘴巴咬，用力撕） 如果在剝的時候遇到困難，我們小朋友動動小腦筋，小手就變得很靈巧了．小朋友你們還想在試試嗎？（想）那好吧，再挑選一樣喜歡的東西試試看．（再不行，請別的小朋友幫忙）

４幼兒第二次操作，嘗試打開剝出食品．教師在指導中進行個別的提問，導幼兒說出所剝的食品名稱，味道以及你是怎樣打開的．。

5請幼兒將剝開的垃圾放入垃圾桶內

三在幫助成人的勞動中，練習剝的技能，進一步體驗自己動手的成功感．

師：寶寶們的小手都很能幹，今天食堂裏買了許多的筍，我們一起來幫忙好嗎？ 活動結束：小朋友一起吃點心。

最後讓幼兒重複各種開啓運作的目的是爲了分析手在其中的作用。如在撕、剝時，主要靠拇指和食指配合主要靠五個手指協調工作，等等，感受手在日常生活中的重要性。

教師應適時培養幼兒良好的衛生習慣，如吃東西前要洗手，剝下來的殼要放到指定地方等。