實用的幼兒園大班美術教案模板五篇
作爲一位傑出的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編爲大家整理的幼兒園大班美術教案5篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標:
1.大膽表現自己與同伴玩花燈時的情景、動態、表情,體驗其中的樂趣。
2.在創作的過程中能控制自己的情緒,專注地完成繪畫活動。
活動準備:
1.幼兒有玩花燈的經驗,會表現簡單的花燈。
2.人物活動圖,筆、紙。
3.幼兒用書:《鬧花燈》。
4.活動前佈置教室,在窗上、牆邊掛上各種不同的花燈。
活動過程:
(一)創設情境,激發幼兒興趣。
師:看看我們活動室裏有什麼花燈?
(二)引導幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。
師:元宵節你是怎麼玩花燈的?和誰一起玩的?玩花燈時看到了什麼?許多的花燈掛在哪裏?它是什麼樣子的?什麼顏色的?你玩花燈時心情怎麼樣?
(三)師幼共同探討如何表現和大家一起玩花燈的情景。
師:玩花燈時都有哪些動作?身體的哪一部分發生變化?怎樣來表現許多人一起玩花燈?什麼時候玩花燈?怎樣表現熱鬧的場面?用什麼顏色?
(四)教師幼兒用書,並有意識地指導幼兒創作作品《鬧花燈》。
重點:表現玩花燈的情景。
難點:人物的動態和色彩的運用。
(五)展示幼兒的繪畫作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
交流展示的幼兒作品,鼓勵在動態和色彩方面表現比較好的幼兒。
活動延伸:
瞭解花燈的製作。
在美工區爲幼兒小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵幼兒自己製作花燈。
幼兒園大班美術教案 篇2
設計意圖:
對於大班上學期的孩子來說,孩子的繪畫水平有了一定的提高,會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式,有獨特的美感,孩子們很喜歡,但是接觸得比較少,特別是在作畫方面缺少經驗,因此,我設計了線描畫《美麗的手套》。
活動目標:
1、欣賞線描畫,瞭解線描畫設計手套的特點,感受線描畫的獨特美感。
2、能大膽想象,嘗試用線描畫的形式設計各種手套。
3、能夠了解對稱的特點。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
活動準備:
PPT課件 (一些線描畫的手套圖片),幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫紙。
活動過程:
(一)談話導入——生活中的手套
1、小朋友現在是什麼季節?(冬天)冬天到了,我們外出時會感覺怎麼樣?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什麼辦法保護自己的小手?(戴手套)
2、你見過什麼手套?它是什麼樣子的?(從花紋、顏色等引導)
5、(繼續欣賞線描畫手套PPT)你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮,我們可以學習的?(從粗細線條、點、線、面等幾個方面來引導幼兒觀察)
6、小結:所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細線條搭配來裝飾,只用一種線條,就比較單調。此外,還要注意畫面中要有適量的面的裝飾,有規律的設計會讓你的畫更加有立體感。
(三)設計我的手套
1、先想一想,你要設計什麼樣的手套?上面可以有哪些圖案?可以用哪些線來裝飾?(幼兒自由討論,可以和同伴討論)(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線)
2、提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些,這樣就能有更多的空間去裝飾。
3、裝飾注意點、線、面的設計儘量都要有。
4、幼兒作畫,教師巡迴指導。
(四)展示幼兒作品、講評請幼兒把自己的作品送到主題牆上展覽。
活動反思:
綱要強調,在提高幼兒知識面的同時,還要以能力爲主,在活動中,幼兒的興趣高漲。教師在範畫的設計上,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡單到難,這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導的步驟明確,幼兒能仔細觀察,並主動發現花紋的排序規律左右手套對稱。以遊戲的方式,也符合幼兒活動的能力,師幼互動方面也比較好,給孩子展示的空間,同時又讓不太理解的小朋友思考的空間,兼顧到所有的小朋友,讓每一個小朋友都能得到不同的提高,讓幼兒參與作畫,幼兒設計的積極性很高,幼兒沒有被教師的範畫牽着,而是大膽地按照自己的思路設計,幼兒表現出了極大的熱情,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,同時也欣賞別人的作品。
幼兒園大班美術教案 篇3
一、活動目標:
1.在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關愛的情感。
2.引導幼兒大膽表述自己的想法。
二、活動準備:
爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂三、活動流程:討論--繪畫--分享(一)討論1.引入--我看到有兩個小朋友在爭論一件事情,我們來看一下是什麼事情?教師操作手偶模擬情景。
--他們在爭論什麼事情?(爸爸用哪個手指來代表)--那你的看法呢?用哪個手指來代表爸爸?爲什麼?幼兒自由發言(爸爸用大拇指代表,因爲爸爸最能幹。爸爸用中指來代表,因爲爸爸最高。)--那媽媽呢,用哪個手指來代表?爲什麼?幼兒發言(用食指,因爲要跟爸爸在一起……)--還有你自己呢,又用哪個手指來代表?說說你的理由。
2.小結:我們的看法各不相同,自己都有自己的想法,對吧!沒關係,我們每個人都機會把自己的想法告訴大家,我們可以把自己的想法畫出來。
(二)繪畫--看,我們這就有一隻手,五個手指都是在一起的,每個手指代表一個家人。把自己和家裏人分別畫在手指上,好嗎?記住要把家裏人的特徵畫出來,比如說爸爸戴眼鏡的,媽媽是長頭髮的。
--幼兒繪畫,教師巡迴指導。強調幼兒畫出家裏親人的特徵。(音樂)(三)分享--先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫,向客人老師介紹一下你的畫。
--現在所有小朋友都畫好了,我們一起來分享我們的畫。
--有很多人已經跟客人老師還有小朋友介紹過了,那我們今天就來介紹一個你最愛的人。
--幼兒介紹一個最愛的人,說說爲什麼?
(最愛奶奶,因爲奶奶和我一起的時間最長。媽媽。因爲媽媽最關心我……)--老師聽了我們小朋友的介紹,發現我們都很幸福是嗎?有那麼多的人關心你,愛你,那我們小朋友是怎麼愛家人的呢?幼兒發言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖,不煩媽媽……)--那除了家裏人,我們還愛誰?怎麼愛他們?(愛老師、愛夥伴、愛小動物……)--我們都生活在幸福的大家庭裏,有那麼多的人愛我們,我們也要關心他們,讓他們知道我們也是愛他們的`。
--你們看可以把我們的手變成什麼?幼兒發言。看老師把它變成什麼?我們把手都連在一起,變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣,生活在一起,都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀。)--我們的樹還沒有名字呢,我們來給他起個名字吧!(家庭樹、愛心樹……)--今天我們介紹了很多自己愛的人,我們回去告訴他們,用我們的行動來表示我們也是愛着他們的,好嗎?活動結束。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標:
1.能欣賞作品,感受作品中駿馬的多種動態。
2.知道徐悲鴻是我國著名的畫家,他的作品有很高的藝術價值。
3.有對美的整體感受,有一定細心的觀察力和豐富的想象力。
活動準備:
1.活動前,師幼共同收集有關徐悲鴻的作品和資料。
2.共享:PPT《徐悲鴻作品賞析》、《文房四寶》,音樂《賽馬》。
活動過程:
一、欣賞作品《奔馬圖》。(播放背景音樂《賽馬》)
1.提問:這幅畫上畫了什麼?馬在幹什麼?從什麼地方看出馬在奔跑?
2.看了這幅畫你有什麼感覺?引導幼兒從馬的動態、墨的深淺等方面說一說。
提問:這匹馬的體魄怎麼樣?從什麼地方看出來的?如果你是這匹馬會有什麼感覺?心情會怎樣?
3.提問:你們喜歡這匹馬嗎?哪裏最吸引你?
4.小結:在這幅《奔馬圖》中,畫的是一匹歡快、自由奔放的馬,它有一股強大的力量,勇往直前,不怕困難。
二、介紹徐悲鴻
1.師:這幅好看的畫是一個叫徐悲鴻的先生畫的,他很愛馬,也注意觀察馬,老師給你們講一個和他有關的故事。
2.出示徐悲鴻的畫像,欣賞他的其他作品,如《田橫五百士》、《愚公移山圖》等。
3.延伸:徐悲鴻除了畫馬很有名,還會畫牛哦!欣賞《春之歌》。
三、小結
1.中國畫是以毛筆、墨、宣紙爲繪畫材料進行創作的一種繪畫形式。
2.引發幼兒繼續收集、欣賞中國畫的興趣。
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標:
1、嘗試用手印畫小鳥輪廓,用不同的線條、圖形裝飾小鳥。
2、願意大膽的在集體面前說出自己的夢想。
2、感受線條美,體驗集體作畫的樂趣。
活動準備:長卷畫三幅、PPT、音樂、作畫工具
活動過程:
一、欣賞範畫
1、引導幼兒發現小鳥的外形特徵
出示逐一出示範畫,請幼兒仔細觀察,說一說夢想鳥有什麼特別的地方。
師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾位特別的朋友,你們來看看它哪裏比較特別?
教師小結:這些小鳥是用我們的手印出來的,用大拇指做鳥的頭、掌心做鳥的身體、其他手指做鳥的翅膀,還有幾隻鳥是用兩隻手掌拼起來的。
2、引導幼兒發現小鳥的身體上又很多不同的線條、圖形。
師:那你看看,它身體上的花紋是怎麼畫出來的,你看到了什麼?
教師小結:小鳥身上的花紋我們可以用粗的波浪線、折線、彈簧線、弧線,還可以用細的波浪線、折線、彈簧線、弧線,也可以用實心的圓形、三角形、橢圓形、也可以用空心的圓形、三角形、橢圓形來畫。
二、說夢想
1、猜猜小鳥的夢想
師:這隻鳥還有一個好聽的名字,叫夢想鳥,誰來猜猜這隻小鳥的夢想。請1-2個幼兒
2、說說自己的夢想
師:剛纔小朋友說了小鳥的夢想,那你自己有夢想嗎,誰來說說自己的夢想。
三、畫自己的夢想鳥
師:現在請小朋友設計一隻夢想鳥,讓它帶着你的夢想自由的在天空中飛翔。請小朋友找一個空的位置,先在畫卷上擺出小鳥的造型,然後嘗試着不同的線條、圖形來畫出自己的夢想。
四、作品展示
同伴相互欣賞作品,請個別幼兒介紹自己的夢想鳥。