幼兒園繪本《狐狐》教案

　　大班繪本：狐狐

目標：

1、閱讀繪本的後半部分，能細緻觀察畫面，用較完整的語言表達自己對畫面的理解。

2、理解繪本內容，知道音樂具有感動人的神奇力量。

3、知道每個人的愛好是不同，懂得尊重彼此的愛好。

準備：《狐狐》電子書、繪本人手一本

過程：

　　一、回憶繪本前半部分的內容。

1、師：上次老師和小朋友認識了一隻可愛的小狐狸，它叫名字是？（出示繪本封面）

2、師：剛開始狐狐的生活環境是一片靜悄悄的，但是狐狐喜歡靜悄悄嗎？它喜歡什麼呢？從哪裏可以看出來？（模仿各種聲音，發出各種聲響）

3、師：你覺得狐狐是一隻怎樣的狐狸？

4、師：狐狐的爸爸媽媽覺得它怎麼樣？爲什麼？（因爲嘰裏呱啦的狐狸是捉不到食物的）

　　二、自主閱讀、理解繪本的後半部分（20-30頁）

1、師：聖誕節的晚上，當全家人捉到雞後滿載而歸的時候，它們遇到了誰，發生了什麼事呢，我們一起來看一看！（出示18、19頁）

2、師：狐狐一家度過難關了嗎？答案就藏在繪本中。請小朋友從第20頁開始往後看，一直看到30頁。看的時候請你們記住幾點要求：1、一頁一頁地看，看得仔細一點；2、選出你最喜歡的一幅畫面，並記住它的頁碼；3、如果你看完了，請把繪本放回書袋裏。

3、幼兒自主閱讀。

4、集體交流。

師：你想介紹第幾頁的畫面？請你說說畫面上的內容吧！（幼兒講述，老師出示相應的電子書頁面與幼兒討論。）

師：狐狐的歌聲感動了誰？你從哪裏看出來的？（觀察22-23頁）

師：狐狐的歌聲感動了森林警官，它的美妙歌聲還吸引了誰？（觀察24-29頁）

5、觀察最後一幅畫面：

師：你覺得狐狐爲什麼要擔心這個最小的寶寶？

師：狐狐作爲一個特別的寶寶，曾經讓它的爸爸媽媽傷透了腦筋，因爲狐狐的聲音，讓它們抓不到任何食物。現在狐狐的寶寶，你覺得它是一個什麼樣的寶寶呢？（特別的）你從哪裏看出來它的特別？（因爲狐狐其他的寶寶都是能歌善舞的，就它愛看書）它的興趣愛好和其他寶寶一樣嗎？所以狐狐開始擔心了。

6、師：你的興趣愛好是什麼？你的爸爸媽媽支持你嗎？他們是怎麼做的？

三、完整閱讀繪本。

1、播放電子書，完整欣賞故事。

2、師：狐狐通過努力成爲了一名歌唱家，小朋友們，對於喜歡做的事情，只要堅持到底，相信你們一定能成爲一個了不起的人。