幼兒園衛生教案《保護牙齒》

設計意圖：

幼兒長到5、6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恆牙，如任其自然往往會產生一些不良後果，及時教給幼兒換牙的知識，則可使他們儘快適應這一生理變化，學會科學地保護牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益於孩子將來的生活與工作。

活動目標：

1.認識牙齒結構、功能及生長特點。

2.學會正確的刷牙方法。

3.培養幼兒愛牙意識。

活動準備：牙齒大模型、牙齒分解圖、蘋果、餅乾、小鏡子若干、在醋裏泡了的雞蛋殼和沒泡過的雞蛋殼、牙刷若干個、正確刷牙方法課件、電腦等。

活動過程：

一、謎語導入，引出牙齒課題。

小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷乾淨，結結實實不愛壞。（打一人體器官）——牙齒。

（運用猜謎語的導入方式，增加神祕感，調動幼兒的興趣和積極性。）

二、認識牙齒的結構、功能及生長特點，瞭解牙齒的功用。

1.觀察牙齒。

要求：兩人一對，互相數數對方有多少顆牙齒？

正常兒童嘴裏有20顆牙。（說18顆、19顆、20顆的都有）

（孩子們非常願意結成小組活動，他們很認真的書着，有的看不清還走到窗戶旁邊數，非常感興趣。）

2．仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態。

（他們爭先恐後的舉着小手想回答問題，有的說xx的牙齒是淡黃色的，有的說xx的牙齒已經變黃變黑。形狀大小不一。xx補充說有的牙像小鏟子、有的牙像小尖刀細長形、有的牙像一座座小山凹凸不平。聽到這樣的回答，我爲他豎起了大拇哥）

3．給牙齒起名字。（看幻燈）

小結：像小鏟子的牙叫門牙共4顆，像小尖刀細長形的叫犬牙共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙共20顆。

（孩子們互相解釋着“牙”爲什麼這樣命名，我沒有打斷他們，我豎起耳朵聽孩子們說:有四扇大門（門牙），八個將士來看門（犬牙），軍營裏面住着大大小小二十個軍官（臼牙）。我真地感動了，爲他們有豐富的想象力感動。他們有自己掌握知識的方法，真是長大了。我讓有“小博士”之稱的涵涵把他的想法講給大家聽，大家爲她鼓掌）

4．介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什麼作用。

請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用

（xx說：門牙咬東西，臼牙嚼東西。但xx又說：我沒有門牙，我都用犬牙咬東西。）

小結：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物；犬牙比較尖、長，粗壯有力，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

三．經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。

1．請班上個別牙齒鬆動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺？誰想問問他們？（換牙疼嗎？——可疼了，都不能咬東西吃。我掉門牙的時候還留了好多血呢！可怕了！掉了牙長不出來也很難受。我換牙的時候都不疼，還去醫院拔牙了呢！）

2．引導有換牙經驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時有些什麼現象？

提問：

1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？爲什麼？（不能，會很疼，不衛生）

2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？爲什麼？（不對，奶奶說了老添牙牙齒長得就慢了）

3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎麼辦？（去醫院拔了乳牙，我媽媽就帶我去醫院拔了）

4）有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎麼辦呢？（小朋友都皺起了小眉頭）

小結：到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，掉牙時會有點疼，流一點點血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。如果乳牙沒掉，新牙就長出來了，要及時請牙醫拔掉乳牙。恆牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔不要用手摸，不要吸吮手指、咬鉛筆等，否則長出的牙齒不整齊了。還要多吃一些新鮮蔬菜和水果，增加營養，牙齒長的會快些）

3．瞭解換牙的知識。

這換掉的牙和新長出來的牙也有好聽的名字，我來告訴小朋友們。

我們生下來以後慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有鬆動，如果有，就是要長新牙了，這新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要，恆牙一般28-32顆。恆牙掉了就不會再長出新牙。所以要特別愛護。乳牙脫掉長出恆牙，就叫換牙。

四．實驗對比做鋪墊。

1．出示醋裏浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋，引殼導幼兒觀察討論：

（1）這兩種蛋殼有何不同？（一個黑一個白、一個壞了一個沒壞）（這個黑的是在醋裏浸泡過的，這個白的沒有浸泡過）

（2）醋裏浸過的蛋殼爲什麼會變黑、變軟？

酸甜食物，它們能破壞牙齒的保護層，使牙齒受到細菌的侵害。

2．找齲齒

（1）蛋殼在醋裏會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的？（很仔細的找）（一半有一半沒有）

（2）變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。