幼兒園中班教案《花格子大象艾瑪》(5篇)

作爲一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班教案《花格子大象艾瑪》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班教案《花格子大象艾瑪》1

1、設計思路

艾瑪是一隻特別的、與衆不同的大象。活動從尋找艾瑪的特別之處開始，可引導幼兒理解故事內容。通過聽聽、找找、議議，觀察和感受艾瑪從外形、顏色、個性特點等與其他大象與衆不同的地方，也爲幼兒尋找自己的與衆不同作好鋪墊。

最後，讓幼兒用色彩來表現自己心目中的大象，激發幼兒的大膽想象與表現能力。

2、活動目標

（1）觀察畫面，發現並講述艾瑪與同伴的不同之處。

（2）嘗試用各種色彩進行裝飾，表現與衆不同的大象。

3、活動準備

圖畫書、PPT課件

無色彩大象圖像

記號筆、油畫棒

4、活動過程

（1）觀察比較，引發興趣

一（出示第l、2頁：各種各樣的大象，引導幼兒仔細觀察。）這是什麼動物？

一他們長得都一樣嗎？（觀察相同與不同之處。）

一哪裏一樣？哪裏不一樣？（相同：外形。不同：大小、高矮、胖瘦。重點：年老、年

輕。）

一哪隻大象年老？哪隻大象年輕？你從哪裏看出來的？

小結：這些大象各不相同，但是他們都很快樂。他們全是一種顏色，只有一隻大象艾

瑪例外。

（2）認識角色，尋找特點

一艾瑪可能會是什麼顏色的呢？（引導幼兒大膽想象。） 一（出示第3、4頁。）看，艾瑪是一隻怎麼樣的大象？（彩色的大象，和別的大象顏色不同。）

色不同。）

一艾瑪身上有哪些顏色？

小結：艾瑪身上有各種顏色，是隻特別的大象。

（3）講述故事，理解感受

①出示第5、6頁：

一艾瑪怎麼成了大家的開心果呢？他做了些什麼？

②出示第7、8頁：

一晚上，艾瑪翻來覆去地睡不着，艾瑪有什麼心事？

小結：艾瑪想和大家變得一樣。

③出示第11～14頁：

一艾瑪是怎麼做的呢？艾瑪用什麼辦法讓自己變得和其他大象一樣呢？

（引導幼兒講述艾瑪的做法。）

小結：艾瑪這下真的和大家一樣了。

④出示第15～18頁：

一艾瑪有沒有被發現？爲什麼？

⑤出示第21、22頁：

一發生了什麼事？爲什麼所有的大象都大吃一驚？

一猜猜接下去會發生什麼事？大家發現了艾瑪嗎？爲什麼？

⑥出示第23～26頁：

小結：對呀，艾瑪是個開心果呀，他忍不住笑了出來，還是被大家發現了呢。

⑦出示第27、28頁：

一發生了什麼事情？艾瑪怎麼會被大家發現的？（下雨了，讓艾瑪的花格子又露了

出來。）

小結：沒想到，一場大雨，讓艾瑪恢復了本來的顏色。

一“艾瑪化裝節”是什麼意思？大象們是怎麼說的？你們聽懂了嗎？

⑧出示第29、30頁：

一這張圖片裏，你們找到艾瑪了嗎？他在哪裏？

一那其他的大象呢？（其他大象都變成了五顏六色的。）

小結：其他大象和艾瑪都在那一天變了顏色，艾瑪成了一隻普通的大象。

（4）裝扮大象一“艾瑪化裝節”到了，普通的大象都想成爲一隻特別的大象。孩子們，你想把大

象打扮成什麼顏色呢？

一怎樣讓大象變得與衆不同呢？你願意做設計師嗎？（幼兒操作，用油畫棒表現大象。）

一自己介紹或是和同伴說說自己裝扮的大象，特別在哪裏？（色彩搭配、選色等方面。）

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幼兒園中班教案《花格子大象艾瑪》2

教學目標：

1.仔細觀察圖畫，理解故事內容，想象說話。

2.理解每個人都是自己的特色，學會尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。

教學重難點：在故事講述中，讓兒童學會尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。

教學準備：

ppt

教學時間：

一課時

一、課前交流，引出大象

1.聽說，我們班孩子都特別喜歡聽故事，誰來告訴大家，你都讀過哪些故事？今天老師也要給小朋友講故事呢，猜猜老師會講一個什麼故事？

2.看，今天故事的主人公就在這首小兒歌呢。哪個小朋友來讀？

3.在這首兒歌裏，有一個動物就和我們今天的故事有關呢？你猜得出來嗎？

二、認識艾瑪，補全課題

1.是啊，大象就是我們今天故事的主角。板書：大象。我們用掌聲請它出場。

2.（出示艾瑪的圖片）這隻大象和我們印象中的大象有什麼不同呢？

板書：花格子。

這麼多的顏色，你想到了哪些詞兒？（五顏六色五彩繽紛）

你喜歡這樣的大象嗎？說說你的理由。

3.（出示封面）這隻樣子很特別的大象的，他的名字更是特別叫艾瑪。這本書的名字就叫——花格子大象艾瑪。板書：艾瑪

讓我們喊一喊——花格子大象艾瑪

4.看着這本書的封面，你猜猜這本書裏會講一個什麼故事？

5.ppt出示“內容梗概”。要想盡快地知道講的是什麼故事，我們還有一個小竅門，那就是先讀一讀內容梗概。

三、看圖想象，故事共讀

1.故事到底是怎樣的呢？我們一起來看看吧！

（出示圖6）

師：看看這麼一大羣大象，樣子真多啊，你能用“有的……有的……有的……還有的……”來說說他們的樣子嗎？

雖然樣子不同，可是也有共同點的哦，那就是——灰色。

老師讀文：是呀，有一羣象，他們有的年輕，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦，這些象各不相同，他們全是一種顏色，只有我們的艾瑪例外。你知道什麼是例外嗎？

2.過渡：正是這樣與衆不同，所以讓艾瑪擁有了很多朋友！你看——

（出示圖7）

大象們和艾瑪在幹什麼？

聽，艾瑪在說什麼？大象們在說什麼？

老師讀文：是的，艾瑪就是大家的開心果，有時候是他逗大家玩，有時候是大家逗他玩，每次哪怕只有一點點笑聲，也總是艾瑪引起來的。

你知道什麼是開心果？有沒有說你是開心果？

小結：因爲有了艾瑪，大家纔會那麼開心，他和大家相處的很愉快，大家都非常喜歡艾瑪，大象們快樂的生活離不開艾瑪……）

3.過渡：玩了一天了大家都累了，到了晚上，看看大象們——-（指名生說：睡覺打哈欠困了打瞌睡）

（出示圖8）

再看看，艾瑪在做什麼？（指名學生說）

老師讀文：這頁的文字說出了艾瑪的想法，你要仔細聽哦！有一天晚上，艾瑪翻來覆去的睡不着，他在想心事，就是想不再跟大家不一樣。“哪兒聽說過花格子的象？”他想，“怪不得大家笑話我了。”早晨趁大家還沒有醒透，艾瑪就悄悄的溜走了。

艾瑪睡不着，艾瑪在想——心事他在想什麼心事？

（相機板書：自卑）

師：艾瑪你走就走嘛，爲什麼要悄悄的走呢？

4.走着，走着，天都快亮了，艾瑪就在路上遇到了許多的動物朋友呢！都有誰呢？

（出示圖9）

（指名學生看圖說）

大家看到艾瑪會說什麼？（男女生分角色讀）

師讀：他們看到艾瑪都說：“早啊！艾瑪”艾瑪也總是笑着說：“早安！”

5.過渡：告別了自己的朋友，艾瑪走了半天，呀，艾瑪，做什麼尼？(出示圖10)

你看，我們的艾瑪正在——---（艾瑪用鼻子抓住果樹使勁的搖。

小艾瑪，我問問你，爲什麼要這樣做呢？

老師讀文：走了半天，艾瑪終於找到了他要找的東西，一棵大果樹，果樹上結滿了果子，果子的顏色正是所有象的顏色，艾瑪抓住這果樹搖呀搖，搖的樹上的果子全掉在地上了。

有一句話引起了我們的注意，——---（果子的顏色正是所有象的顏色）

現在你能猜出艾瑪爲什麼要搖這棵果樹嗎？

6.過渡：（艾瑪到底想幹什麼呢？是不是和小朋友想的一樣呢？接着瞧！）

（出示圖11）

等到艾瑪把樹上的果子全搖晃到地上去的時候，艾瑪又做了一件令人吃驚的事！

艾瑪，你在做什麼？——-（指名學生看圖說）

老師讀文：（學生做動作）滿地都是果子了，艾瑪就………

師：艾瑪竟然能想到這個讓自己變顏色的方法，你覺得艾瑪非常——-（板書：聰明頑皮）

7.過渡：變了顏色的艾瑪走在叢林裏，你看到艾瑪了嗎?

（出示圖12）

你看，他又遇到了那些動物。這回大家又要和艾瑪打招呼了——（出示圖片）

你的招呼怎麼會不一樣呢？

是啊，沒給認出來，艾瑪心裏可高興了。他在想——（這回一定沒有人笑我了。）

8.過渡：艾瑪終於回到了象羣裏，看！

(出示圖13)

老師讀文:艾瑪回到象羣那裏,大家全都靜靜地站着,艾瑪鑽到他們當中,誰也沒有注意他。我們找到了艾瑪嗎？

哎呀！以前艾瑪可是大家的開心果呀！現在怎麼沒人注意他了呢？

9.過渡：過了一會兒,………

（出示圖14）

艾瑪看着它們，可是沒有一隻大象認出它來。

10.師：你看，那些象站着……這樣嚴肅過）

（出示圖15）

你知道嚴肅嗎？你見過什麼人很嚴肅？

師讀文：越是看這些嚴肅，沉默，一動不動的象，他越是想笑。最後他是在忍不住了，舉起長鼻子，他有多響就多響地大叫起來。

（出示圖16）

師：艾瑪，你爲什麼忍不住笑起來了呢？

老師讀文：這一笑不要緊，聽到艾瑪笑出來，所有的象大吃一驚，蹦地老高，跌出好遠。

大象們都說：“哎呦，天吶噢呦，天啊！”他們叫着，看到艾瑪笑的停也停不住。

師：看到了我們的開心果艾瑪回來了，大象們會說什麼？（學生想象說話）

11.正在大家笑的開心的時候，又發生了一件事！（翻頁）發生什麼事了？

（圖19）

看到一乾二淨的花格子艾瑪，有一隻象也是笑的上氣不接下氣地對艾瑪說：

師讀文：哦！艾瑪！……恢復了你真正的顏色了）

大家以爲艾瑪這回又是在---（逗着玩）

12.讀到這兒，老師又有不明白的地方了，艾瑪原來是因爲怕別人笑話才離家出走去染色的。這個時候，爲什麼不跟大家說清楚自己去染色的真正原因呢？

(生討論一下)

師讀文：我們應該……所有象的顏色。

13.過渡：你能想象這樣的有趣的化妝節嗎？（出示圖）你看看大家都化妝成什麼樣了？你還能用“有的……有的……的句子說一說嗎？）

(圖20)

艾瑪在哪裏？你爲什麼認定這就是艾瑪呢？

艾瑪的一次意外的出走，卻給象羣帶來了有趣的——（生：化妝節）

下節課我們還要去走進艾瑪的化妝節好好看一看！好嗎？

13.你喜歡艾瑪嗎？爲什麼？

可是艾瑪也曾經爲自己的花格子而煩惱過呀，可是最終艾瑪還是發現了——有時候與衆不同也不是一件壞事情，老師想告訴大家的是——-每個小朋友都有自己的特點，不要爲自己和別人不一樣的地方而煩惱，只要我們生活的開心、也儘量能帶給別人快樂，這就是一件無比幸福的事！

四、教師小結：

師：在今天這節課上，我們不僅學會了xxx，還知道了xxxx。

下節課老師繼續帶你們走進艾瑪的世界，看，這是艾瑪故事系列圖書，老師這裏還有——（讀書名）

幼兒園中班教案《花格子大象艾瑪》3

活動目標：

1、理解故事內容願意大膽地猜想，並能用較連貫的語言表達。

2、感受故事中艾瑪的心情變化，知道每個人都有和別人不同的地方。

3、樂於參加交流，表達自己的意見。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

ppt課件

活動過程：

一、音樂遊戲導入

播放ppt1

師：今天我們中3班來了一羣好朋友，我們來看看他們是誰？（大象）

師：哦，大象想請小朋友一起跳個舞。我們一起來。（兩遍）

二、欣賞ppt，幫助幼兒理解故事內容

1、師：看看這些大象哪裏不一樣？（有的大有的小，有的胖有的瘦）

教師小結：這些大象有的年輕、有的老、有的胖有的瘦。

他們長得都不一樣，但他們全是一種顏色，是什麼顏色？（灰色）

2、引導幼兒觀察ppt2

師：你們看，這是一隻什麼顏色的大象？（彩色的）

師：他有一個好聽的名字叫艾瑪。我們和他打個招呼。

師：艾瑪是一隻彩色的大象，它的身上有黑色白色藍色紅色黃色橙色粉紅色綠色紫色。小結：原來艾瑪是一隻五顏六色的大象，他和其他大象的顏色不一樣。

3、出示ppt3

師：看，艾瑪和朋友們在幹什麼呢？

師：艾瑪和它的朋友們在玩，他們玩的很開心，艾瑪是他們的開心果。你們知道開心果是什麼意思嗎？（開心果就是給別人帶來開心、快樂的意思）

小結：艾瑪跟其他大象雖然顏色不一樣，但他給朋友帶來了快樂，大家都非常喜歡他！

4、出示ppt4

師：玩了一天大象們都累了，他們都睡着了，艾瑪睡了嗎？爲什麼？（艾瑪有心事）

師：他想幹什麼呢？艾瑪是怎麼走的？爲什麼？（艾瑪輕輕地走，怕走的太吵，吵到別的大象）他要去哪呢？我們接着往下看。

5、出示ppt5

師：哦，艾瑪剛進森林就遇見了許多小動物，我們一起來看看都有哪些小動物？

動物們對艾瑪說：早安，艾瑪。艾瑪現在心情怎麼樣？（不開心，自卑）他爲什麼不開心呢？（和其他大象顏色不一樣）

6、出示ppt6、7

師：你們猜了那麼多他不開心的原因，那他到底爲什麼不開心，我們接着往下看。他走啊走啊，走到了一顆果樹邊

師：樹上結滿了什麼顏色的果子？（灰色）

師：艾瑪用他長長的鼻子勾住了果樹，然後幹嘛了？他搖啊搖把果子都弄在了地上。

師：他把這麼多灰色的果子搖在地上幹什麼呢？（把顏色塗在身上）

師：地上面鋪滿了果子，艾瑪幹什麼啦？他躺在鋪滿果子的地上滾來滾去還用長長的鼻子吸住果子往身上扔，他爲什麼要這樣子呢？他把果汁都塗在了身上，艾瑪變成了什麼顏色？（灰色）

艾瑪把自己染成了灰色，他就回家了。

7、出示ppt8

師：艾瑪又走到了來時的那個森林，這次動物們對艾瑪說：早上好，大象。

師：爲什麼他們叫艾瑪大象卻不叫他艾瑪呢？（因爲他們也不認識他是誰了）

師：這時艾瑪的心情怎麼樣呢？你是從哪裏看出來的？（開心的，艾瑪在笑）

師：艾瑪心情很好，爲什麼？（因爲他和別的大象顏色一樣了）

8、出示ppt9、10

師：艾瑪回到了大象朋友旁邊，誰也沒有發現。那我們來找找看呢？

9、出示ppt11（播放雨聲）

師：下雨了，發生了什麼事情？（雨水把艾瑪身上的灰色沖掉了）

師：哦，這下大家發現艾瑪了。

出示ppt12

師：他們的心情怎麼樣？（很開心）爲什麼？（彩色的艾瑪又回來了）

師：大象們決定每年的這一天都舉辦大象化妝節，你們覺得艾瑪會把自己化裝成什麼顏色？（灰色）那其他大象呢？（彩色的）我們一起去看看。

10、出示ppt13

師：你們找到艾瑪了嗎？（灰色的）

師：這個好聽的故事名叫《花格子大象艾瑪》

小結：一開始，艾瑪不喜歡自己是彩色的，想要變得和其他大象一樣是灰色。但是後來他還是變回了原來的自己，因爲自己是開心果，總能給好朋友們帶來快樂。

三、完整欣賞故事

師：下面我們一起來把這個好聽的故事完整的聽一遍。（教師完整講述故事）

四、幼兒參與討論

師：艾瑪和他的好朋友長得不一樣，那你和你的好朋友長得一樣嗎？（幼兒討論）

師：那你們都喜歡自己嗎？（喜歡）

小結：我們每個人都長得不一樣，喜歡的東西不一樣，會做的事情不一樣，但不管別人喜不喜歡你，我們自己要學會喜歡自己，相信自己是最棒的。

活動反思：

活動中，孩子對繪本和課件非常喜歡。活動中集中注意力，認真思考老師的提問，大膽舉手發言。首先，通過觀察和比較普通大象之間的不同之處，並有有的有的來表述。再觀察花格子艾瑪這張圖片，讓孩子說出艾瑪的與衆不同。然後再讓孩子們說說他們是怎樣一起玩的，爲什麼大家把艾瑪當成開心果？這樣就讓幼兒知道雖然艾瑪和大家不一樣，但正是因爲它的與衆不同給大家帶來了快樂，帶來了歡笑。

接着故事情節有了曲折變化，有一天艾瑪有了新想法。他用灰色的果汁把自己化妝成普通大象的樣子。在這裏，整個活動既是轉折點也是一個高潮，一開始讓孩子自己猜想，然後瞭解艾瑪搖果樹到在果子上滾來滾去再到抓起果子滿身擦這一過程的原因。在這一環節，其實可以設計幼兒進行表演活動，讓孩子學一學艾瑪的這種動作，相信氣氛會變得更輕鬆活躍，也能使師生間的關係更顯融洽。

在活動做好後，我還設計了一個遊戲：最特別的我，這一環節的靈感來源於應彩雲老師的活動《小威向前衝》。在活動中，讓孩子們自己也來找一找自己與同伴區別最大的地方，或者自己最特別之處，這樣一來，孩子和孩子之間就能發現自己也是與衆不同的，而且有助於語言能力的發展。

最後，本次活動中，在處理重難點和人物情感方面還有待提升，在今後的教學中，我將不斷學習和改進，讓自己的課堂更加完美。

幼兒園中班教案《花格子大象艾瑪》4

設計思路

其實，每個孩子都是嚮往獨特的，不是嗎？他們對於事物的關注也都是從獨特的視角開始的。

在生活中，中班幼兒已能比較清晰地分辨出各種事物的不同和相同之處。通過故事中的艾瑪和其他大象的比較，讓他們能夠比較自己與別人的相同和不同，從而感受自己的特點，因而喜歡自己，更爲自己感到驕傲。

活動第一部分，引導幼兒複述、回憶故事。通過說說、議議感受艾瑪的與衆不同。

活動第二部分，引導幼兒找找、看看、說說、演演自己與衆不同的地方，可以是外貌上的，也可以是自己獨特的本領與愛好等；並用簡單記錄的方式讓同伴猜猜，讓幼兒進

一步認識自己，更喜歡不一樣的自己。

活動目標

（1）講述故事中有趣的情節，感受艾瑪的與衆不同。

（2）通過比較自己與同伴之間的異同，感受並瞭解自己的與衆不同。

活動準備

圖畫書、PPT課件

每人一面小鏡子

白紙、記號筆

活動過程

（1）看圖畫書，聽故事

一你最喜歡哪頁？ 一爲什麼你喜歡這頁？這頁講了件什麼事情？

小結：那麼多有趣的事情都是因爲艾瑪是隻與衆不同的大象。

一找找艾瑪和其他大象有什麼不同？不同在哪裏？

一你喜歡艾瑪嗎？爲什麼？

（2）說說自己的與衆不同

一你有和別人不一樣的地方嗎？（個性等。）

一照照鏡子，看看自己哪裏與大家不同。（長相等。）

一說說你身上獨特的本領、別人沒有的東西。

一說說自己獨特的本領，並做簡單的表現。（才藝和本領。）

一說說自己獨特的愛好。

（3）遊戲：秀一秀你的特點

一每個人用紙記錄下自己的特點，如大眼睛，就畫出大大的眼睛；愛吃麪包，就畫出麪包的圖案等。

一展示自己的`記錄紙，讓別人猜一猜。（通過圖片猜特點。）

小結：你和別人不一樣的地方就是你的特點，如大眼睛是你的特點，個子高是你的特點等。這就說明，全世界只有一個你，一個特別的、與別人不一樣的你，所以要爲自己

高興。

一你喜歡自己嗎？

小結：喜歡自己纔會讓你更快樂！

（三）活動拓展

1、區域活動：畫畫艾瑪，填格子塗色，感受艾瑪的特點。

2、可以在集體面前介紹自己，說出自己的特點。可以搭建一個展示區域，讓孩子能自由表達自己的本領與才藝。

3、講述同伴、家人和教師等周圍人的特點。

（四）閱讀區的活動

1、活動名稱：如果我是艾瑪

2、活動意圖：

在個性舞臺中展現不一樣的自己。如果你是艾瑪，說說你想做一隻怎樣特別的大象，說說自己和別人的不同之處。

3、活動提示：

（1）介紹艾瑪的特點。

（2）出示不一樣的大象，分別說說哪些地方不一樣。

（3）幼兒結合畫面自由交談。

（4）讀完艾瑪的故事，和孩子一同討論：如果你是艾瑪，和別人不一樣，你會怎麼做？

幼兒園中班教案《花格子大象艾瑪》5

（一）內容簡介

世界上有沒有花格子顏色的大象呢？艾瑪和其他大象灰灰的顏色不一樣，他就是一隻花格子顏色的大象。艾瑪喜歡講笑話，有他在絕不會冷場，他是大家的開心果。可是，他卻有一點小小的煩惱：爲什麼自己不是一隻一般的大象？所以，有一天，艾瑪和大家開了個不得了的玩笑，他把自己的花格子變沒了。而當他和別的大象一模一樣時，又會發生什麼呢？

（二）主題分析

艾瑪不想跟大家一樣，所以想方設法改變自己。生活中，我們的孩子也或多或少會有這樣的感受與表現。通過閱讀艾瑪的故事，讓他們從特別的艾瑪遷移到自己身上，每個孩子都有自己和別人與衆不同的地方。善於利用自己的與衆不同，並轉換爲獨特的幽默感，便會帶給太家快樂。嘗試尋找和欣賞自己的特點，你會更喜歡自己。

（三）情節分析

故事以一羣普通大象中，艾瑪身上的顏色＼個性等與衆不同爲開始部分，馬上抓住了孩子的好奇，厶和注意力：艾瑪是隻多麼可愛、有意思的大象啊！

艾瑪有了心事，他不想和大家不一樣了。於是，艾瑪悄悄溜走了。孩子們邊閱讀邊懷着好奇，艾瑪要幹什麼？艾瑪怎麼做才能讓自己變得和大家一樣？

艾瑪想了個辦法，好不容易變得和大家一樣了。可是，怎麼又被大家發現了呢？隨着故事情節的展開，讓孩子們在哈哈大笑中感受到艾瑪的可愛、率真與幽默。

故事的最後，“艾瑪化裝節”讓讀者們着實意外，大吃了一驚。每隻大象都化裝得花枝招展，而艾瑪卻成了普通的大象。這樣的結尾，使讀者們感受到故事所特有的幽默與大膽想象。艾瑪帶給所有大象快樂，也帶給了讀者快樂。認識自己的與衆不同，你會更愛自己。

（四）角色分析

艾瑪是故事的主角，也是帶給別人快樂的開心果。但是後來他感覺自己在被取笑，所以他有些小心事，他想讓自己變得和大家一樣。當艾瑪變得和別的大象一樣後，躲在大象羣裏，他暫時有了一種隱藏的快樂，但是仍忍不住暴露了自己的天性。最後，還是發現了原來真實的自己更快樂時，他又有了一種尋找到自我的欣慰。故事生動刻畫了這隻頑皮、聰明、充滿人情味的艾瑪形象，非常符合孩子的心理。

故事中還有那羣大象，有的年輕，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。他們原本非常安靜，嚴肅，沉默，但因爲艾瑪的變化，讓他們以往的個性全變了。在艾瑪幽默活潑的帶動下，大象們想出了“艾瑪化裝節”的好點子，這些大象的有趣變化也不失爲小讀者們的精彩看點哦。

（五）圖畫分析

1、畫面構圖、色彩

圖畫書中畫面的色彩採用了紅、黃等暖色調，色彩亮麗，並以黑色線條描邊，純色填充，非常符合故事中大象們生活的溫馨場景。畫面構圖簡單而又奔放，童趣十足，是孩子們喜歡的類型。

2、圖畫中蘊藏的細節

細細品味此圖畫書，我們會發現其中還蘊藏着許多細節。如：每個大象的形象都不一樣，有高有矮，有胖有瘦，有年輕有年老，等等。孩子們可以在觀察畫面中比較與發現不同。

（六）語言分析

故事中的文字充滿童趣，簡單易懂。特別是描述艾瑪想辦法改變自己身上顏色的這一段，語言生動、形象、有趣。如：躺在果子上打滾，滾過來滾過去，滾過去滾過來，然後又抓起一把把果子滿身擦……這樣具體、直觀的表述讓孩子們有了一種身臨其境的感受。

故事中也大量運用了成語，如原形畢露、一乾二淨、五顏六色、翻來覆去、大吃一驚等，使故事閱讀起來更栩栩如生，富有感染力，也能讓小讀者更好地理解故事內容。