【精品】幼兒園小班美術教案模板集合九篇

作爲一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班美術教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標

1、能講出月亮上會發生什麼事。

2、培養幼兒的想象能力。

3、能用連貫的語言表達。

活動準備

1、範畫-月亮的故事

2、幼兒用圖畫紙、彩筆。

活動過程

1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫，引起幼兒興趣。

2、教師講述月亮上的故事?

3、教師：其實月亮上沒有人，老師講的這個故事是虛構的，是編出來的。

4、請小朋友發揮自己的想象，想一想月亮上還會有什麼故事?講給大家聽。

5、請小朋友將自己的故事畫在紙上。

6、作品展覽。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標：

1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點”的動作從上而下，一下一下地點畫雨滴。

2.學會用抹布擦乾淨手的方法。

3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.感受作品的美感。

活動過程：

一、課件導入，激發幼兒興趣。

二、講解示範。

1.示範畫彩色的雨滴。

（1）提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪裏開始點的呀？

（2）小結：雨滴寶寶是從雲朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！

（3）師：現在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點點點”。

（4）提問：這裏已經有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀？

2.請一名幼兒來模仿，其餘幼兒空手練習。

三、組織幼兒製作。

1.提出製作要求：雨滴要畫在雲朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦乾淨，伸出手指再蘸蘸，點、點、點，擦手指的時候要擦乾淨哦，這樣畫出的雲朵才漂亮。已經有雨滴寶寶的地方不能在點了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。

2.巡迴指導個別幼兒製作，幫助幼兒困難的幼兒。

四、展覽幼兒作品。

活動反思：

今天的美術活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高。活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示範時看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦乾淨。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，並沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦乾淨就換顏色進行點畫。經過多次提醒，情況纔有所好轉，今後在“手指點畫”方面多加練習。

小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，並藉助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產生對泥工活動的興趣，願意進行泥工活動。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

人手一塊泥工板，橡皮泥，紅豆與綠豆若干。

活動過程：

1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導入。

師生隨着音樂表演唱歌曲。

2、引起幼兒關注小雞。

提問：母雞的寶寶是誰呀？小雞是什麼樣子的？

3、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上的小雞。

提問：你知道畫面上的小雞是用什麼材料做的？是怎樣做的？激發幼兒參與制作的泥工願望。

4、教師示範講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體；將小塊橡皮泥團圓爲圓圓的頭；在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴；用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作爲小雞的`眼睛；將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

5、教師提出製作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動。幼兒操作活動，教師巡迴觀察，並給予必要的指導和幫助。

6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。

7、閱讀幼兒用書，教師：小朋友給畫面上的小雞帶來了這麼多朋友，大家很高興，他們唸了一首兒歌給小朋友聽：

小小雞，嘰嘰嘰， 尖嘴巴，圓身體，

身上穿着絨毛衣， 愛吃小蟲愛吃米。

8、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。 活動的第二環節讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒通過觀看進一步瞭解小雞的基本外型特徵。

反思：活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨着音樂進行歌表演，激發幼兒的興趣，接着讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進一步瞭解小雞的基本外型特徵。再通過講解及演示，激發幼兒製作的樂趣，變被動接受知識爲主動探索和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性經驗。在最後一個環節中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現心裏需要，又讓賞識教育得到了延伸。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出於野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成爲大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標：

1.學習用各種玩具進行印畫。

2.體驗玩玩具印畫的樂趣。

活動準備：

1.顏料、各種玩具、作業紙若干。

2.學習單《玩具印一印》。

活動過程：

一、出示玩具，引起興趣教師：你們玩過這些玩具嗎？怎麼玩呢？

二、介紹印畫的方法

1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的玩法，你們想不想看？

2.教師示範印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然後將玩具拿起，等顏料不往下滴時，在大紙上印一下。

三、幼兒操作

1.給幼兒準備好濃度的顏料水，再發下學習單《玩具印一印》，請幼兒先選好喜歡的玩具，印出自己想要的圖畫。

2.重點指導幼兒如何蘸顏料印。

四、評價作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫，並相互交流。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標

1、學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法。

2、體驗車輪作畫的樂趣。

活動準備

1、圖片-車輪印

2、每人一輛小汽車，紅黃藍綠紫顏料各一盤，大卡紙若干。

活動過程

1.出示圖片：車輪

教師：小朋友，你們看，圖片上是什麼呀？（車輪）

車輪有什麼用呀？

車輪還能幹什麼用呀？（幼兒議論）

2.出示小汽車

瞧！這是什麼？

讓幼兒說說玩具汽車有什麼用。

3.教師故作神祕的語氣告訴幼兒：小汽車不但能在地上開，還能在紙上開汽車呢，你們想看看嗎？

4.教師示範作畫。

先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然後放到紙上來回開。看看小汽車開過的地方留下了什麼？

有幾條線？是什麼顏色的？教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？

老師示範2—3次朝不同方向開，請幼兒觀察。

5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛纔的方法做一做，啓發幼兒朝不同方向開，提醒幼兒注意衛生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。

6.展示幼兒的作品，大家一起分享活動的樂趣。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標：

1、通過動手操作，培養幼兒思維的變通性。2、通過觀察，讓幼兒學會比較長、較長、最長及最長產生的原因。3、培養幼兒做事認真、仔細，有堅持性。活動準備：白紙彩色手工紙剪刀托盤活動過程：幼兒坐在地毯上，圍成一個大圓圈，每人前面放一個盤子，盤子裏有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。

一、引起幼兒興趣，做手指遊戲教師說：“我們和小手做個遊戲好嗎？”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作。“大胖子睡了，二哥哥睡了，高個子睡了，二胖子睡了，小點子睡了，大家都睡了。”

教師意圖：活動小手，調動幼兒參與的積極

　二、請幼兒想象白紙象什麼？

教師從盤中拿出一張長方形紙提問：“小朋友睜開眼睛，看一看，你覺的它像什麼呢。”幼兒想了一會，說像白雲、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白牆、白頭髮，形狀像黑板、地板磚、空調、車身、桌子、電視、門、窗戶、牀、玩具櫃……

　教師意圖：擴散幼兒思維、想象。

三、提出問題，請幼兒思考。

1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條，可以怎樣剪呢

2、還有不同的方法嗎？大家都來剪一剪。教師小結：剛纔大家的辦法都不錯，找出了多種方法。從短邊剪短的，從長邊剪長的；也可以從一個角開始剪不一樣的紙條；還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。教師意圖：充分讓幼兒操作，感知剪的方法，爲下一環節打基礎。

四、現在我們來個比賽，用一張一樣大的紙，看誰剪的紙條最長。

1、幼兒操作，教師巡迴觀察，給予恰當的引導。幼兒表現：幼兒投入安靜，有的在看別人，有的在把剪的一段一段的紙條接起來，多數幼兒在拐彎剪，有的剪的細，有的剪的粗。有的在玩紙條，有的在和別人比較。教師意圖：操作中發現問題，尋找不同方法，解決問題。2、巡迴中給孩子提出問題：大家的紙一樣大，爲什麼有的紙條剪的長，有的紙條剪的短呢？幼兒有的說：“紙大剪的就大。”有的說“剪斷了就變短了。”剪成的幼兒通過在展示臺上比較，發現剪的越細，紙條越長。教師意圖：通過觀察比較，學會思考問題。3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。

說一說是怎麼剪的，爲什麼長短不同，長的紙條又像什麼？教師意圖：充分給孩子交流、表現的機會，使孩子體驗成功的快樂。效果分析：孩子的想象很豐富，玩的花樣也很多。有的孩子說：“我剪的紙條像長蛇。”有的孩子說：“我剪的紙條像綵帶。”有的孩子說：“我剪的紙條像條小河。”還有的孩子說：“我剪的紙條像美麗的長髮。”大家的紙條整齊地掛在黑板上，都高興地叫起來。延伸活動：除了沿着一個方向拐彎剪出最長的紙條，還有什麼方法能剪出最長的紙條呢？回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎？

　整體效果： 小班幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物充滿濃趣，探索創新應從孩子最貼近的自身開始。紙是幼兒在活動中經常接觸的，喜歡撕一撕、剪一剪、畫一畫。選擇本次活動，既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將以往的經驗進行整合，有利於幫助幼兒掌握學習的方法。整個活動對孩子來講是件既神祕又充滿情趣的樂事，全體孩子始終情趣昂然地投入活動。

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標：

1、感受紙條在空中舞動的姿態。

2、用各種曲線大膽地表現自己對紙條飛舞的觀察。

活動準備：人手一根彩色皺紙、活動材料，彩色筆，不同節奏的音樂，錄音機。

活動過程：

一、彩色紙條跳起舞

1.師以愉悅的心情抖動紙條：紙條漂亮嗎？紙條來到了幼兒園，很想跳舞。紙條長長的、軟軟的，請小朋友們幫助它們跳舞。紙條說，要讓我們跳得好得一點，還不能讓我們破了。

2.播放音樂，幼兒人手一根皺紙條，在音樂的伴隨下舞動彩紙條，師幼快樂地舞動皺紙條。

二、畫紙上的紙條舞

1. 師引導幼兒觀察皺紙條舞動的紙條，同時引導幼兒變化舞動的方法。

師：看，張老師手裏的紙條是怎麼跳舞的。對是他是像小蝸牛一樣，在跳圓圈舞。我們一起來學一學（師幼共同舞動皺紋紙），圓圈舞真漂亮，（教師把皺紋紙擺好圖案放在地面上讓幼兒觀察），原來圓圈舞是這樣的，張老師來給他畫下來（教師在投影上示範畫的方法）。

按照以上的方法介紹：小蛇（左右）遊的曲線、小白兔（一上一下）跳的曲線，媽媽燙的頭髮的曲線。

2.（暫停音樂）師：小紙條累了，把他送回來吧。

（根據教師剛纔的示範畫，讓幼兒書空練習。）

師：看，這個小紙條跳的是什麼舞啊？誰來說一說。這個紙條跳的是什麼舞？誰來畫畫看。你最喜歡什麼舞啊？這個舞叫什麼名字啊？

3.全體幼兒繪畫，大膽地表現表現各種曲線。音樂一直伴隨着幼兒的繪畫過程。

師：現在小朋友一定都很想來畫我們漂亮的小紙條了，我們開始畫吧。

對個別幼兒進行幫助，讓每個幼兒都能大膽地表現曲線。

三、和紙條一起跳舞。

欣賞作品。大家一起來看我們畫了哪些漂亮的紙條舞，師一邊指點幼兒作品，一邊以肢體動作表現畫面上的曲線。

師：你畫的什麼舞呀？叫什麼名字？你最喜歡誰畫的舞蹈？爲什麼？他畫的舞蹈是什麼樣子的？

幼兒園小班美術教案 篇8

活動目標：

1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內塗色。

2、通過觀察教師的示範，探索學習順着一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。

3、樂意使用各種不同的顏色塗色。

　活動準備：

幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

活動過程：

1、遷移使用蠟筆的經驗。

教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什麼？汽車是什麼顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”

2、談話：我喜歡的汽車。

教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？

教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什麼顏色衣服呢？

鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意願。

3、幼兒操作活動。

（1） 教師提出塗色要求：

① 要順着一個方向塗色。

② 塗色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。

③ 注意儘量不要塗到外面。

（2） 幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順着一個方向塗色，提醒大家細心地給汽車塗色。

4、音樂遊戲：開汽車。

大家一個跟着一個排成一隊長汽車，聽着音樂邊歌唱邊向教室外開去。

幼兒園小班美術教案 篇9

活動目的：

1.知道粗線與細線，感受線條的流動與多變。

2.會大膽畫出不同的線條，感受線與點的對比效果。

3.感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。

活動準備：

白、紅方形、長方形的畫紙若干 粗細黑色記號筆 水彩筆 每人一段毛線 優美的音樂

活動過程：

（一）引入活動師：瞧，這是什麼？這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。

播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。

師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……（創意體現：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線。）師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什麼舞？（幼兒回答）教師帶領幼兒回憶各種線條。

（二）幼兒第一次作畫

1.示範新授師：線寶寶跳舞這麼好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一起來看看有什麼好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。

教師播放操作視頻。（創意體現：將演示過程製作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。）指導語：把線寶寶在調色盤裏蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接着就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細細的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。

2.幼兒作畫，教師巡迴指導提醒幼兒：要邀請不同粗細的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的整潔。