【精品】幼兒園小班美術教案模板集合9篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編整理的幼兒園小班美術教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標:
1.在玩毛線中,感知線條的長和短。
2.嘗試毛線填充的多種方法。
3.願意愉快地參加毛線粘貼活動。
活動準備:
1.幼兒用書第12-13頁。
2.各色毛線、已經用毛線貼好輪廓的繪畫紙、膠棒、剪刀等。
活動過程:
一、毛線變魔術導入活動請幼兒閱讀幼兒用書第12-13頁,告訴他們今天要用毛線來變魔術。
二、幼兒觀察毛線,比較毛線的長和短
1.讓幼兒摸一摸毛線,說出摸到毛線的感覺。
2.教師剪出兩段長短不同的毛線,請幼兒指出哪一段毛線長,哪一段毛線短。
三、幼兒嘗試製作毛線畫
1.教師拿出一張已經貼好輪廓的繪畫紙,先將底圖用糨糊塗滿,然後示範用毛線將底圖填滿。
2.幼兒分組,每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫紙,然後根據上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫。
四、集體欣賞作品把貼好的作品展示與大家共同分享,幼兒向同伴介紹自己作品的內容。
幼兒園小班美術教案 篇2
設計思路
剛剛入園一個月的小班孩子,情緒才基本穩定,他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環節。在繪畫方面,可以說毫無基礎,如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來,恐怕不太可能。那麼,怎樣讓孩子對美術活動感興趣,怎樣讓孩子從美術活動中體會到成功感呢?用印章印畫出的作品,一般色彩鮮豔,裝飾性強,容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內容,希望孩子完成的作品有一定的效果,從而激發孩子們對美術活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園,他不再是家庭中大家圍着轉的中心,而變成了羣體中與別人一樣的一份子,應該學會怎樣與人相處,怎樣與人合作。那麼,在活動中我們應該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會,所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。
印畫是小班手工教育的一個重要內容,對小班幼兒的小肌肉羣、各種動作的和諧發展,起着促進作用。我將本次活動的重點定爲“學習運用印章進行印畫”。爲了突破此難點,我採用的方法有:1、豐富幼兒的經驗,讓幼兒對各種材料有初步的認識;2、通過小組自主操作,讓幼兒自己大膽地去嘗試,在實際操作中來解決。“一個印章只蘸一種顏色”,這是印畫中的常規也是最重要的要求,但對於初次印畫的小班孩子來說,有一定的難度,是本次活動的難點。爲了突破此難點,我採用的方法有:1、創設寬鬆的活動氛圍;2、運用適當的指導,如:鼓勵表揚;榜樣示範;個別指導等。
本次活動我分三部分進行:第一,採用情境激勵法,即教師努力爲幼兒創設一個花布展覽會的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產生追求美與表現美的慾望和熱情,積極主動的去觀察、去創造。第二,採用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學習使用印章印畫的方法,感受到色彩的美,激發他們對美術活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強,他們能夠正確地辨別幾種顏色,但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時,往往任意取用一種顏色或材料,不加選擇地進行作畫,也不知道換顏色或材料,有的一種材料或顏色一直用到結束。所以,老師在示範時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫,使畫面色彩豐富。第三,採用交流討論法、賞識激勵法,以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價,使每個幼兒體驗到成功的喜悅,從而激發他們對手工活動的興趣。
活動目標:
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養幼兒對使用顏色的興趣。
2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法,體驗手工活動的樂趣。
3、培養幼兒良好的印畫常規,知道一個印章只蘸一種顏色。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
活動準備:
1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。
4、花布一塊貼在牆上。
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
“今天,我們小一班要開一個花布展覽會,請小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、鞏固認識紅、黃、藍三色。
3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。
(1)介紹各種拓印材料。
(2)示範講解印章的使用方法。
(3)請個別幼兒用“印章”進行操作。
(4)交代要求,幼兒作畫,教師巡迴指導。
1、老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。
2、每組的幾位小朋友要互相合作,共同印製一塊花布。
3、注意衛生,強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料後,不要再去蘸其它顏色。
4、儘量多印,使畫面色彩豐富。
5、總結評價,結束活動
將幼兒印製的“花布”展示出來,引導幼兒欣賞自己及同伴的作品,體驗成功的喜悅。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認爲,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啓發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標
1、豐富幼兒的色彩觀,提高其繪畫水平。
2、在線條結構的房子上進行塗色,色彩搭配美觀。
活動準備
1、課件:圖片-洋房
2、塗色-房屋
活動過程
1.出示圖片洋房:與幼兒一同觀察並分析結構,以及色彩的搭配。
2.指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配塗色,重點示範色彩漸變。
3.幼兒動手作畫,教師巡迴指導:
糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。
指導幼兒在塗背景色的時候將油畫棒壓平,按照一個方向進行塗色。最後可以再完整的勾畫一遍輪廓,使畫面更清晰。
4.房屋博覽會
幼兒作品展覽,探討那座房子漂亮,說說理由。
5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣,對完成較好的作品進行適當點評。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動名稱:笑臉餅乾
活動目標:知道笑臉能帶給別人快樂,並願意帶給別人快樂。能運用團、壓、捏的方法制作笑臉餅乾,並體驗活動的樂趣。
活動準備:笑臉餅乾圖片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄乾
活動過程:
一、談話導入
師:“寶寶們,今天來了這麼多的客人老師跟我們一起上課,你們開心嗎?”(開心)談話讓孩子知道通過笑臉可以傳遞開心的心情,萌發孩子帶給別人快樂的願望。
“我想永遠都看到寶寶們的笑臉,那我就可以永遠都這麼開心了,寶寶們,願意把你們的笑臉借給我嗎?”
“借了這麼多的笑臉了,那現在我要開始變魔術了,變變變,笑臉都跑到哪裏去了?對,笑臉都跑到餅乾上去了,變成笑臉餅乾了,你們喜歡吃餅乾嗎?爲什麼?想不想自己動手做餅乾啊?”
二、製作餅乾
1、橡皮泥準備好了,說說怎樣做成餅乾?幼兒交流製作餅乾的方法,請一個幼兒示範。
2、教師總結方法並念兒歌帶幼兒自然練習:“餅乾餅乾圓圓,餅乾餅乾甜甜,團一團,壓一壓,我們的餅乾做好了!”
3、請幼兒用橡皮泥製作餅乾。教師指導並講評幼兒製作的情況。
三、學做笑臉
1、討論笑臉餅乾上應該有什麼?交流怎樣製作笑臉餅乾?
2、出示花生、豆子、葡萄乾等材料,請幼兒製作笑臉餅乾。
3、幼兒製作笑臉餅乾,教師巡迴指導。
四、互相觀看作品並講評。
1、請幼兒相互觀看作品交流。比一比誰最能幹,做得最好。老師給與適當點評。
2、討論最想把笑臉傳給誰,帶幼兒一起傳遞笑臉,活動結束。
幼兒園小班美術教案 篇5
教學目標:
1、在玩毛線中,感知線條的長和短。
2、嘗試毛線填充的多種方法。
3、願意愉快地參加毛線粘貼活動。
教學準備:
1、幼兒用書第12-13頁。
2、各色毛線、已經用毛線貼好輪廓的繪畫紙、膠棒、剪刀等。
教學過程:
一、毛線變魔術導入活動請幼兒閱讀幼兒用書第12-13頁,告訴他們今天要用毛線來變魔術。
二、幼兒觀察毛線,比較毛線的長和短
1、讓幼兒摸一摸毛線,說出摸到毛線的感覺。
2、教師剪出兩段長短不同的毛線,請幼兒指出哪一段毛線長,哪一段毛線短。
三、幼兒嘗試製作毛線畫
1、教師拿出一張已經貼好輪廓的繪畫紙,先將底圖用糨糊塗滿,然後示範用毛線將底圖填滿。
2、幼兒分組,每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫紙,然後根據上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫。
四、集體欣賞作品
把貼好的作品展示與大家共同分享,幼兒向同伴介紹自己作品的內容。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動過程:
活動一問候時光(認識教師)
1.教師熱情接待每一位寶寶,認識寶寶,鼓勵寶寶用動作向教師打招呼,並和家長一起蓋印小動物簽到。
2.家長和寶寶一起玩小肌肉遊戲活動(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教師觀察寶寶的活動情況,並和家長交流寶寶玩玩具時的狀態以及具體的指導方法。
3.點名遊戲。
(1)教師出示小鼓娃娃,鼓勵家長根據節奏帶着寶寶拍手,鼓勵寶寶有節奏地向教師問好。
(2)教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊,在教師的幫助下用動作進行自我介紹。(大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如,教師提問:“誰是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教師提問:“妮妮幾歲了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶願意接受教師的被動自我介紹。)
指導家長:及時表揚有進步的寶寶。(能用動作表達或能夠接納教師。)
活動二運動時光(《小腳操》《小手操》)
1.引導家長帶領寶寶做《小腳操》《小手操》,增強寶寶對自己小腳、小手的認識。
2.引導家長帶領寶寶模仿教師跟隨音樂學做韻律操,初步培養寶寶對音樂的節奏感,加強寶寶對本體的認識。
指導家長:
1.有節奏地在寶寶身邊念兒歌,加強寶寶對兒歌的理解。
2.幫助寶寶有節奏地做動作。
3.鼓勵寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動作,培養寶寶主動模仿動作的意識。
活動三溫馨時光(認識圓形)
1、出示圓形圖片。
師:圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下,圓形像什麼呢?(家長幫助寶寶一起想象、表述。)
指導家長:成人經常用想象的語句和寶寶交流,可以幫助寶寶學會創造、想象,爲其今後的自主表達儲備經驗。
2、出示圓形鑲嵌板的底板。
(1)師:這個底板中間少了一個圓,我們要把這個洞洞補起來。
(2)教師示範鑲嵌板的玩法。
師:1,2,3,三指捏,捏住小把手,對準洞洞放。瞧,洞洞補好了!
指導家長:此活動可以訓練寶寶的手眼協調能力。我們選擇圓形的鑲嵌板,一方面便於寶寶認識圓形,另一方面,由於圓形沒有方向性,相對於三角形、正方形等圖形,操作簡單得多。
(3)寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作遊戲。
3、欣賞名畫《圓之舞》。
師:我們一起來看一幅很漂亮的畫,很多圓都在這幅畫上跳舞呢!有的圓大,像媽媽,有的圓小,像寶寶,媽媽抱着寶寶,真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了,有的圓形寶寶靠着媽媽聽故事呢!
指導家長:《圓之舞》是一幅世界名畫,讓寶寶從小欣賞高水準的畫作,可以開拓寶寶的眼界,提高寶寶的審美素養。
4、寶寶在家長的協助下完成《圓之舞》的創作。
師:我們也來完成一幅《圓之舞》吧,老師這裏有很多好看的圓形圖片,寶寶們把它貼在這塊黑色的板上,讓這些圓形圖片也跳出優美的舞蹈吧!
指導家長:家長讓寶寶按照自己的'意願選擇圓形圖片,將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可能是無意識的,家長要有意識地指導寶寶將圖片重疊或間隔放置。
5、作品展覽。
6、鞏固認識圓形,學會區分圓形與其他形狀。
師:老師這裏有很多的圖片,哪些是圓形的呢?大家一起來找一找。
指導家長:此活動是讓寶寶在認識記憶的基礎上學習辨認,難度又加深了一層。如果寶寶指錯了,不要直接說“錯了”“不對”這樣的話,而是要直接告訴寶寶形狀的名稱,然後說:“我們繼續找圓形!”
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標:
1、學畫不同方向的曲線,及繪畫技巧。
2、能積極作畫、大膽想象,並願意表達自己的想法。
3、感受色彩的美麗,體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、教學用具:塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具;各種曲線條。
2、繪畫材料:油畫棒人手一盒,白紙人手一張。
活動重點:體驗油畫棒的繪畫技巧。
活動難點:學習畫不同方向的曲線。
活動過程:
1.魔術"變變變"導入,激發幼兒的興趣。
⑴出示魔術箱,講述魔術箱可神奇了,它能變出好多東西,小朋友猜一猜能變什麼呢?
⑵請小朋友閉上眼睛,跟老師一起說:變變變,看老師變出什麼了(小花蛇),我們和小花蛇打個招呼吧:"小花蛇好", 小朋友好⑶你們知道小花蛇是怎麼跳舞的呢?
幼:扭來扭去跳的。
師:它跳舞的時候身體是怎麼動的?(鼓勵幼兒用身體動作表示。)師:原來它在跳扭扭舞呢!我們也來學一學!(用身體模仿)⑷師:小花蛇是怎麼跳扭扭舞的?它一會兒怎麼樣扭,一會兒又怎麼樣扭?我們用小手也來橫着豎着扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。 (老師明確的提出了要求:從手臂的模仿--手指的模仿,從橫着扭動--豎着扭動,使幼兒從不同方向感受了不同的曲線,加深了他們對曲線的認識,爲進入下一個環節作了很好的鋪墊。)2.曲線。
(1)小朋友跳得真好看,聽!(老師做傾聽狀)誰在講話,原來是這裏的油畫棒,它們也想跳扭扭舞!我們歡迎油畫棒給大家跳一個!(拍手歡迎)(2)教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線,一邊畫一邊說:"我來豎着扭一扭"。
師:綠油畫棒也來跳扭扭舞了,它是怎樣跳的?
幼:豎着跳扭扭舞的。
師:它豎着跳的扭扭舞像什麼?
幼:像高山、像小草等 。(幼兒邊回答)師拿起藍色的油畫棒(3) 在紙上畫橫曲線,一邊畫一邊說:"我來橫着扭一扭"。
師:什麼顏色的油畫棒來跳舞了?
幼:藍色的。
師:它是怎麼跳扭扭舞的?
幼:橫着跳扭扭舞的。
師:它橫着跳的扭扭舞像什麼?
幼:像藍天,像水等。 (幼兒回答)3.展思維:在生活中,你們還見過哪些曲線?(彈簧小兔、綵帶……)4.出要求,幼兒繪畫,教師巡視。
(1)師:這些油畫棒跳得真漂亮,後面還有許多油畫棒也想來跳一跳了,我們請它們也來跳吧。
(2)看!這裏有白紙,有油畫棒。等會兒,你想請哪個油畫棒跳舞就拿着紙去找它,讓它在你的紙上跳,好嗎?跳的時候想一想,它是怎麼跳的?它跳的扭扭舞像什麼?
(3)幼兒作畫,教師巡迴指導。
5.示幼兒作品,交流點評
幼兒園小班美術教案 篇8
材料準備:塑料瓶、綵帶、縐紙、即時貼、膠帶若干。
製作方法:
1.在塑料瓶口
用綵帶製作娃娃的彩色頭髮。
2.用即時貼剪出娃娃的頭部、五官和軀體,然後粘貼在塑料瓶身上。
建議玩法:
1.認識人的五官。
2.用綵帶練習編小辮子。
3.用小勺和筷子,給娃娃餵食。
實用價值:
促進幼兒手部小肌肉的發展,提高幼兒手腦並用的能力。
幼兒園小班美術教案 篇9
設計思路:幼兒園《綱要》要求“教師要爲幼兒提供自由表現的機會,鼓勵幼兒大膽地想象,運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗”。根據要求,我讓幼兒選擇自己喜歡的顏色,用水彩筆進行大膽的塗鴉。 活動目標:
1、嘗試繪畫各種線條。
2、能夠用自己喜歡的顏色給小魚圖上漂亮的色彩。
3、養成良好的用筆習慣。
活動準備:
材料準備:印有小魚輪廓的圖畫紙、水彩筆。(數量與幼兒相同) 知識準備:欣賞各種色彩、各種形狀的小魚。
活動過程:
一、 開始部分:
1、 做小魚游泳的動作,引出小魚。
2、 觀看《海底世界》,欣賞各種各樣的小魚。
3、 導出本課學習內容。
海底的小魚漂亮嗎?可是,有一個壞巫婆聽說這些小魚要去參加海底的選美活動,把海底所有的小魚都變成了白色。小朋友能不能幫這些可憐的小魚穿上漂亮的衣服?
二、 基本部分:
1、 出示小魚例圖,師進行塗色示範。
邊塗邊講解,並提示幼兒儘量不塗出輪廓線外。結束時給水彩筆戴上帽子,放回原處,養成良好的用筆習慣。
2、 幼兒根據自己的喜好,給小魚塗色,教師對能力稍差的幼兒進
行個別指導。
3、 選美活動。幼兒展示自己的作品,體驗成功的樂趣。
小朋友們已經給小魚穿上漂亮的衣服了,小魚們可以去選美了。請你們看看哪些小魚最漂亮?爲什麼?
三、結束部分:
我們現在去看海底的選美大賽去吧!做小魚游泳的樣子結束活動。 拓展部分:
可以回家跟爸爸媽媽嘗試用不同材料給小魚穿上漂亮的衣服。
反思:
幼兒由於初次接觸美術活動,難免會出現各種問題,如:不會握筆,不知道怎樣用水彩筆,用後不知道給彩筆戴上筆帽……有很多幼兒不知道在已有的輪廓內塗色,一味的根據自己的意願亂塗亂畫,沒有完成本次活動任務。等等,這需要教師反覆的進行此類活動,情況便可以得到很大的改觀。