【精品】幼兒園小班美術教案模板集合七篇

作爲一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班美術教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術教案 篇1

一、活動背景

中班的孩子以具體形象思維爲主，他們喜歡繪畫活動，因爲畫畫最能表達出他們的想法與創造，選擇“手”作爲主題是力求打破原有紙上作畫的常規，讓幼兒在實踐中瞭解手不僅是作畫工具，同時也是作畫的材料與表演的對象。培養幼兒大膽地按自己的意願對手進行富有想象的創作，滿足幼兒的創作慾望和創新意識，體驗用手作畫和用手錶演的樂趣。

二、活動目標

1．能仔細觀察手的外形特徵，並用簡單的語言講述。

2．能根據手的外形大膽想象，繪畫。

三、活動準備

1.圖畫紙、勾線筆、蠟筆。

2.“手的聯想畫”若干。

活動重點認識手的外形特徵，並能描畫各種手的造型

活動難點能對手的外形進行想象繪畫

四、活動過程

（一）觀察手的外形。

師：請小朋友們伸出自己的手，看看自己的手是什麼樣？（先自由觀察講述，再集體交流）

小結：我們的手有10個手指、手掌和手背組成，它能幫我們做許多事情。

（二）組織幼兒做“手指遊戲“和“小手變變變”。

1.領幼兒玩手指遊戲：

我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。

我的小手變變變，變成小魚遊遊遊。

我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。

我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。

邊教兒歌邊引導：“小手還可以變成什麼？”幼兒說出名稱，老師可以幫助編成兒歌帶領幼兒玩手指遊戲。

2.出示手型（五指張開）

師：“小手可以幫助我們做很多事，也能讓我們想出很多東西，看你們覺得老師的手像什麼？”

“樹枝、花盆??”

師：“老師把手轉一個方向，你們看像什麼？”

“小魚、小船??”

師：“兩手腕相對像什麼？”

“蝴蝶、小鳥??”

師：“兩手指相對像什麼？”

“一本書、房頂??”

3．出示手型（五指併攏）

師：“看，老師這次的手型和剛纔的有什麼不同？”

“剛纔的是五指張開的，現在的是五指併攏的”

師“看五指併攏了像什麼？”

“小山??”

師：“小手還可以怎樣擺放，小朋友試試互相說說。”

【豐富幼兒對各種手的造型的聯想，爲後面手的想象畫做知識、經驗儲備】

（三）“手的聯想畫”圖片欣賞。

師:老師這裏有一些畫，小朋友們看看它是怎樣畫出來的？

小結：這些畫都是在各種手的造型的基礎上經過添畫而成的，多有趣呀！今天我們也要用這種方法來畫畫。

（四）明確作畫步驟。

師：“我們可以邊玩小手變變變的遊戲，邊在紙上用記號筆沿着自己的小手輪廓畫出自己的小手的外型，然後在手上進行添畫，看看我們的小朋友能把小手變成了什麼？”

（五）幼兒作畫。

幫助有困難的幼兒畫出手的輪廓，啓發幼兒進行聯想促使幼兒大膽表現。

（六）評獎幼兒作品。

鼓勵幼兒發現同伴作品的優點，表揚幼兒與衆不同的想法。

五、活動反思

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標：

1.學習如何使用剪刀，進行簡單的剪直線練習，以及塗色練習。

2.能夠較爲獨立地完成製作過程，鍛鍊動手操作能力。

活動準備：

花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。

活動過程：

一、談話，激發幼兒參與活動的興趣。

1.師：小朋友們，今天天氣真好，老師帶你們去花園玩咯！（在《春天》的音樂中帶幼兒做動作進入活動室）

2.（出示花園背景圖）師：看，花園裏美嗎？咦？你們瞧，草地上少了什麼啊？（花朵）你們想讓花園裏開滿鮮花嗎？老師有一個好主意！（出示一隻紙杯）

二、教師示範講解制作紙杯花的方法。

1.師：這是什麼？（紙杯）這隻紙杯是怎麼樣的？（條紋）這可不是一隻普通的紙杯，老師能把它變成一朵美麗的花，你們想看嗎？

2.教師示範沿事先畫好的直線，將紙杯壁剪成豎條形，邊剪邊講解：沿着直線慢慢地剪，剪完就停下來，接着剪另一條直線……

3.剪完後，師：剪完了所有的直線，現在紙杯要變咯！瞧好了！開花咯~（展開所有豎條）

4.師：紙杯變成了一朵什麼顏色的花？（紅色）剛纔老師是怎麼讓它開花的？（將剪好的豎條一條條展開，壓折）

5.（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什麼？（花芯）（教師示範畫花芯）

三、幼兒操作，教師巡迴指導，重點指導能力較弱的幼兒。

1.師：花園裏已經有一朵紅色的鮮花了，剩下的花就請你們來用紙杯把它變出來了，好不好？

2. 幼兒動手製作，老師給與必要的指導。

3. 幼兒製作完畢後，老師將其作品進行集體展示。

4. 師：看！花園裏現在開滿了這麼多美麗的鮮花，多漂亮啊！你們做得真棒！

我們一起拍個照吧！（教師給幼兒拍照片）

幼兒園小班美術教案 篇3

在生活中，幼兒已經認識很多圖形了，尤其是圓形，是幼兒最爲熟悉的。可是如何把幼兒的生活經驗轉化爲活動，讓幼兒學會運用，學會創造，這是值得我們深思的。通過幼兒活動區遊戲，我發現幼兒喜歡把各種各樣的圖形搭建迷宮，爲此特意設計了幼兒園小班美術教案——好玩的圓圈迷宮。

活動目標

1、學習在圓圈中心添畫，表現自己喜歡的有趣事物。

2、遷移已有經驗，在欣賞大師作品的基礎上，創造出各種圓圈迷宮。

3、樂意參與“圓圈迷宮”遊戲，感受遊戲的快樂。

活動準備

1、PPT課件一個。

2、人手一張正方形黑色色粉紙，人手一份蠟筆。

活動過程

一、繪畫圓形，引出繪畫主題

老師繪畫一個圓形，提問：這是什麼形狀?神奇的圓形能變成什麼?(個別回答)“神奇的圓形可以變出許多東西，老師今天帶來一些有意思的圖畫，我們一起瞧一瞧，這些圓形中有些什麼東西?”

二、大師的圓圈迷宮——好玩

1、欣賞艾姿碧塔作品《突恩與音樂鳥》

(1)提問：你覺得這幅畫像什麼玩具?(迷宮)圓圈裏有些什麼東西?(數字、小鳥、樹、房子、點、線)這會是一個怎樣的故事?

(2)：兒童圖畫書畫家，就像小朋友一樣，把畫畫當遊戲，畫迷宮、編故事，把這些簡單的、零碎的東西組合成一本又一本精彩有趣的圖畫書。艾姿碧塔和許多畫家一樣，心想着有趣的故事與圖畫，一個、兩個、三個……三十多部圖畫書就這樣畫出來了。

(3)一起走走這個圓圈迷宮

起點開始點數數字，走迷宮，再從中間走出來。(個別幼兒走進去，師幼一起走出來)

2、欣賞保羅·考克斯作品《盤子》

(1)幼兒說說圖畫中的主要形狀與色彩，重點說說圓圈中心是什麼?

(2)討論：你覺得這個迷宮是怎麼畫成的?

(3)：一圈又一圈，大圈套小圈，圈圈的中心還有一隻鳥兒，一座小屋，一條小路，你闖進去，還能走出來嗎?

三、我的圓圈迷宮——有趣

1、老師示範繪畫圓圈迷宮

(1)口訣：塗塗塗，露出一個圓圈圈;圈圈圈，圈出一個槍把子;點點點，靶心裏點出美麗的風景。

(2)要求：沿紙四邊畫出一個最大的圓圈圈，一圈一圈套進去，最後在圓圈中心畫上美麗的風景。

2、幼兒進行繪畫活動，老師巡迴觀察，並進行適當指導，鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的風景。

3、圓圈迷宮接龍遊戲

(1)介紹玩法：全班幼兒邊拍手邊說：圓圈迷宮真好玩，第一位幼兒站起來邊拍手邊說：“我在**玩一玩。”

(2)全班幼兒依次參與遊戲，展示作品。

幼兒園小班美術教案 篇4

一、活動目標：

1.幼兒在已有經驗的基礎上，用簡單的圖形裝飾畫面。

2.初步接觸油水分離的畫法,體驗美術活動的樂趣.

二、重點難點：

1.幼兒使用棉籤自由塗畫玩色2.幼兒在塗畫過程中先用油畫棒，再使用棉籤.

三、活動準備：

課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉籤、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等四、活動流程：

創設情景→觀察體驗→嘗試操作→活動評價五、活動過程：

（一）故事導入。

出示動畫圖片.

師:今天老師帶來了一段動畫，請小朋友一起看一看。

師：在一座美麗的大森林裏有一位熊媽媽,它是個麪包師,每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,小動物們都很喜歡它,可是今天它生病了,怎麼辦呢?

師:我們對熊媽媽說：別難過別難過,我們來幫助你。

（二）觀察體驗

1、出示裝飾好的漢堡包.

師:我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊的?

現在,如果你就是一位小小麪包師,你想怎樣來打扮漢堡包?

師：你除了給漢堡包設計漂亮的圖案，你還想給它加點什麼美味的作料，讓變得更美味呢？（幼：撒點芝麻，塗點奶油，加點果醬….）

（三）嘗試操作師:

我們一起來當小小麪包師,做出美味又漂亮的漢堡包吧!

請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案，然後選出自己喜歡的果醬塗在漢堡包身上,做出美味的漢堡包。

幼兒嘗試用棉籤蘸顏料塗畫。

教師指導：指導幼兒將顏料塗滿。

鼓勵幼兒積極自主塗畫。

（四）鼓勵評價小朋友

你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個漢堡包？爲什麼？我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動物吧！

活動反思：

本活動自然的將語言、美術、等綜合在一起，運用情景遊戲的方式，來引起孩子產生興趣及用油畫棒、棉籤塗畫塗色的興趣，並使幼兒在寬鬆、自由的環境中，自己嘗試用油畫棒、棉籤操作。通過這個遊戲活動，使幼兒初步接觸油水分離的畫法，活動時不要求幼兒知道和了解其科學道理，主要激發孩子的好奇心和初步的探索慾望，爲他們以後更好地發展提供了基礎和條件。

在整個活動中，幼兒輕鬆愉快的學習，特別在塗畫過程中，幼兒用油畫棒、棉籤的塗畫方式也很自由，可以隨心所欲地用自己喜愛的方式塗畫。在活動中，我儘量給孩子更大的自由度，爲他們發揮創造力和想象力創設良好的環境。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標：1、樂意參與活動，體驗幫助小動物的樂趣。

2、塗塗畫畫，提高手部動作的靈活性，體驗塗鴉的樂趣。

活動準備：1、活動背景牆上有一隻只可愛的小動物：小狗，小貓和小兔等。

2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。

活動過程： 一、活動導入。

音樂：北風吹。

師：寶寶仔細聽聽這是什麼聲音？（邊用動作提示）

師：冬天到了，北風爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！

你們冷不冷？爲什麼？（不冷），（因爲穿了毛衣）

1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，說說你穿的毛衣是什麼顏色的呀？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的，就像太陽的顏色。找一找，還有誰的毛衣也是紅色的？

2、師：北風爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北風爺爺呼呼吹，小兔沒有毛衣穿，冷得直髮抖：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

北風爺爺呼呼吹，小狗沒有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的.毛衣穿，我真冷呀！

北風爺爺呼呼吹，小貓沒有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開空調，戴手套……）

6、我也想出來一個好辦法，我來給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）

二、講解示範

1、師：我先給小兔織毛衣，老師示範：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。

2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據語言的節奏畫，引導寶寶伸出手指模仿。

3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起來幫忙吧。

三、寶寶學習織毛衣。

1、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫曲線。

2、過程中積極與幼兒互動：你織的是什麼顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰？問問小動物穿上毛衣暖和嗎？

4、扮演三種動物與幼兒互動：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！

活動小貼士：

創設一個具有情境的背景牆，會給幼兒帶來很大的視覺效應，幫助幼兒感受到冬天北風吹的寒冷景象。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標:

１、欣賞蝌蚪的動靜形態，能用動作、語言、不同線條表達。

２、根據已有的各種表現手法的經驗選自合適的材料表現蝌蚪形象。

３、體驗創造性表達的快樂。

活動準備:

一隻透明的裝有一羣小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機,

美工角中各種材料的準備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)

活動過程:

1、觀察蝌蚪的外形特徵，發現蝌蚪動作形態。

“我們班來了一羣小客人，看看是誰啊？”

小蝌蚪！

“小蝌蚪漂亮嗎？哪裏漂亮？”

頭大大的，圓形的，很漂亮。

身體黑黑的，很漂亮。

身體滑滑的，很美麗。

“小蝌蚪尾巴什麼樣子？”

細細長長的。

彎彎的像波浪線。

不對，有蝌蚪尾巴是直的。

“波浪線什麼樣子？直線什麼樣子？”（引導幼兒用動作表現兩種線條。）

“怎麼有的是直的有的是波浪的？”

直的蝌蚪在睡覺。

尾巴彎的蝌蚪在游泳。

２、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪，感受兩種線條及交替反覆的節奏。

“我們來做小蝌蚪到池塘裏遊游泳吧，我們的大腦袋呢？我們的細尾巴呢？”

“聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳，哪段音樂是蝌蚪睡覺。”

幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀，在音樂平緩部分作靜態休息狀。

３、探索各種方式表現蝌蚪。

“小蝌蚪真可愛，我們可以用那些方法來表現小蝌蚪呢？”

可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭，貼起來再用筆畫一個尾巴。

可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的頭了嗎，再用棉籤棍子一滑脫出一條尾巴……

幼兒自行到美工角中選取材料，表現蝌蚪。

幼兒一：使用油泥製作蝌蚪。將油泥分成兩份，一份搓成一個圓球，一份搓成細長的棍子，再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的，但不成功。製作好後他扶着蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動，說：游泳嘍。

幼兒二：幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個大蝌蚪，在這個大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。

幼兒園小班美術教案 篇7

［活動目標］

1、發揮幼兒的創意性。

2、學習粘貼的技巧。

［活動準備］臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水。

［活動過程］

1、“小朋友們，我們頭上都長有什麼呀？（頭髮）那你見過什麼樣的頭髮呢？（個別幼兒回答）

小結：有長髮、短髮、捲髮等。

老師這兒有個小臉譜，（出示小臉譜）看！這個小臉譜的頭上有頭髮嗎？（沒有）那你說它會高興嗎？（不高興）那我們一起當髮型設計師爲它設計一個漂亮的髮型吧！

2、 教師示範操作。

“我想爲它設計一個直髮，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然後，用兩個手的大拇指與食指捻一捻，再在頭髮的一端塗上膠水，然後把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設計了許多髮型的小臉譜呢！看！這是什麼髮型？（逐個介紹作品的髮型）

3、幼兒操作，教師指導。

要求：

（1）粘貼時，頭髮不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

（2）膠水不能塗的到處是，在紙的一端或背面輕輕塗一點即可。

（3）保持小臉譜的清潔。

4、組織幼兒張貼作品，並相互欣賞和交流。