【精選】幼兒園社會教案模板彙總6篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的幼兒園社會教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標：

1、 初步學會剋制自己，在必要時能努力想辦法忍一忍。

2、 感受堅持後的成功感。

活動準備：

糖果若干、幼兒用書。

活動過程：

1、 教師結合幼兒用書，講述故事《有趣的跑步比賽》第一、二段，幼兒邊看幼兒用書邊欣賞。

教師：小動物們要進行有趣的跑步比賽，你們猜猜誰會贏。

幼兒猜測、討論。

教師：如果你是其中的一個小動物，你會怎麼辦?(鼓勵幼兒大膽猜想)。

2、 教師結合幼兒用書，講述故事《有趣的跑步比賽》第三段。

教師：如果你是小貓，會用什麼好辦法剋制住自己的嘴饞，堅持取得勝利呢?

引導幼兒想出多種剋制方法，如：不停地對自己說“忍一忍，堅持就是勝利”，把魚乾項鍊假想成石頭。

3、 教師結合幼兒用書，講述故事《有趣的跑步比賽》第六段。

教師：小貓爲什麼會獲得冠軍?

引導幼兒說出自己的想法，集體複述故事最後老牛的話。

教師總結：我們在碰到困難時能夠想辦法堅持到底，就一定會取得勝利。

4、 教師完整講述故事，幼兒欣賞，感受堅持最後的成功感。

5、 遊戲“吃糖果”

遊戲規則：請每個小朋友挑一顆自己最喜歡的糖果，如果你能把糖果保持到午睡醒來後再吃，你就取得了勝利，能獲得另外五顆糖果作爲獎勵。

幼兒挑選糖果，開始遊戲。

給遊戲獲勝的幼兒分發糖果，並請他們介紹自己的成功經驗和感受。

幼兒園社會教案 篇2

設計意圖

在一次大班組的火箭發射活動中，我們託班在觀看過程中，由於火箭發射時的巨大聲響，好幾個孩子被嚇哭了。 如何如何 藉助有效的手段，幫助幼兒克服害怕心理是我一直在思考的。考慮到託班孩子的年齡特點和心理特點，我在活動中利用二次心理實驗，進行有效的心理遷移，從而消除他們的害怕心理。

活動目標 :

1. 老師引導下，願意克服害怕心理，大膽嘗試。

2. 願意用語言表述自己的心理體驗。

活動準備：

挖有各種洞的大箱子兩個（內裝各種玩具）、音樂

活動過程：

一 . 營造輕鬆氣氛，帶幼兒來到 “ 草地 ” 上。

二 . 一次探寶。 ( 伴有恐怖的聲音 )

1. 發現寶貝 , 引導幼兒嘗試自己動手摸。

2. 大膽表述自己的心理感受。

3. 揭示箱子，發現寶貝，體驗快樂。 ( 緊張心理的釋放 )

三 . 二次探寶 ( 實驗驗證 )

1. 發現第二個箱子， “ 願意自己去摸嗎 ”

2. 幼兒嘗試自己伸手摸寶貝。

3. 體驗成功的快樂。

四 . 歡慶舞 , 帶着寶貝回家了。

活動反思 :

活動通過箱子內恐怖的聲音的播放 , 進行種種猜測 , 從而引發幼兒的害怕心理 , 教 師通過打開箱子 , 揭示祕密。從而有效地消除了幼兒的害怕、緊張心理。通過第二次的實驗活動，驗證了前面實驗的效果，幼兒在積極的心理暗示下，克服了自己的害怕心理，活動比較成功。

有幾處細節需要完善：

1. 幼兒在對第一次探寶活動中的心理體驗 , 還可以讓幼兒更多的表述 .

2. 幼兒圍坐的形式應該還可以更開放些 , 可以坐成一圈 , 這樣便於幼兒觀察、傾聽和交流。

幼兒園社會教案 篇3

【活動標題】相信自己我能行

【活動目標】

1.藉助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己並相信自己一定行。

2.在活動中體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。

【活動準備】

“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。

【活動過程】

一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。

討論：小動物學校裏小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師誇獎大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎麼啦？爲什麼米卡不開心呢？後來米卡成功的畫好了小飛機了嗎？他的表情是怎麼樣的？如果你是米卡，你也不會畫飛機的翅膀，你會怎麼辦？

二、以“戰勝困難的魔法歌”激發幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。

三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。

討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞爲什麼不敢參加？你願意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎麼幫助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？爲什麼？

四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應該怎麼辦？感受自信的力量。

六、討論：有什麼奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。

七、“自信寶貝”自由結伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！

八、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結伴舞蹈，結束活動。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標：

1、大膽運用已有的數經驗解決問題，進一步感知列式中三個數字代表的不同意義。

2、體驗一卡通給我們生活帶來的方便。

活動準備：

幼兒自制一卡通卡、列試題卡、模擬刷卡機若干個，公共汽車、輕軌、地鐵站牌，幼兒張貼記錄卡板，記號筆，標有不同票價的遊戲項目圖數張。

活動過程：

一、說說自己設計的一卡通，感受一卡通的多種用處

幼兒自由介紹自己設計的一卡通有哪些用處。

師：說不定在不久的將來，生活中的一卡通就像你們設計的一樣神通廣大，瀟灑一揮，走遍天下了。卡里沒錢能刷卡嗎(不行)?今天我已經在你們的卡里都充了8塊錢。

二、使用一卡通，感受一卡通給我們生活帶來的方便

1、回憶交通工具標記。

師：一卡通裏有了錢，就可以乘車到公園玩了，到公園我們可以乘哪些交通工具到達?

(出示標記)今天隨便你乘一種交通工具都可以直接到達公園。

2、介紹一卡通的使用方法。

師：你們知道怎麼刷卡嗎?(幼兒自由介紹)

師：這裏就有刷卡機，如果你乘的車需要3塊錢就按一下數字3，把卡插進去，燈亮了，就表示刷卡成功了。想不想試試?

3、提出遊戲要求。

師：今天乘車有一個要求，每一次刷好卡以後要用一道算式題記錄下來，讓大家一看就知道卡里原來有多少錢，刷卡用掉了幾塊錢，裏面還剩幾塊錢，然後把卡插在記錄板上。

4、幼兒遊戲、操作。

每個小朋友拿好一卡通，按自己確定的方法出發乘車。

5、交流。

師：讓我們一起來看看每位小朋友都乘了什麼交通工具，卡里還剩下多少錢呢?

(1)先看乘公共汽車的小朋友。教師隨機尋找問題：乘汽車的小朋友都剩下多少錢?怎麼會剩下3塊錢呢?請一位小朋友來解釋一下。

(2)依次觀察其他小朋友的卡里還剩下多少錢。

6、梳理：整理8以內減法的不同列式，發現乘坐不同車，由於票價不同，剩下的錢也不同。

三、大膽運用已有數經驗解決遊戲中充值的問題

師：讓我們一起去看看公園有些什麼好玩的吧。

1、瞭解遊戲項目：公園裏有些什麼活動項目，各要多少錢呢?

2、看看說說卡里的錢能玩哪個活動項目呢?如果錢不夠怎麼辦?(幼兒想辦法，引出充值)

3、嘗試充值：

師：一卡通就是方便，卡里的錢不夠了，只要再充值就又能用了。

介紹玩法：

(1)觀察桌上不同遊戲項目的票子；

(2)選擇遊戲項目，把對應的票貼在一卡通上；

(3)算一算卡里原來有多少錢，現在需要玩的遊戲需要多少錢，應該再充多少錢；

(4)把要充值的金額記錄在卡的下面。

4、幼兒操作：

(1)以一張卡爲例，共同嘗試，瞭解規則。

(2)分別計算並按需要爲自己在卡內充值。

四、交流

1、介紹自己想玩的遊戲項目和需要在卡內充多少值。

2、共同驗證。是不是可以去玩。

活動延伸：

1、在遊戲中創設使用一卡通的項目，充值正確的幼兒在遊戲中使用一卡通玩對應的遊戲項目；出錯的幼兒，可請老師和同伴幫助再試着充值。

2、逐步增加充值項目，算算如果想玩兩個或兩個以上遊戲需要充多少值。

幼兒園社會教案 篇5

一、設計意圖：

幫助作爲一種重要的社會性心理品質，是幼兒良好素質和健康個性的重要組成部分，也是幼兒建立良好人際關係的基礎，而現在的孩子個個都是家庭的小寶貝，在祖輩父母無微不至的關懷中長大，備受他人的幫助，卻很少意識到去主動關心、幫助別人，有的甚至不知道該怎樣去幫助。爲此，我設計了這一活動，旨在讓幼兒在創設的情境中得到情感體驗，感受到助人所帶來的那份快樂，並使他們懂得：在學習和生活中，當看見別人有困難或是需要幫助時，都應該熱情主動地伸出雙手去幫助別人；同時，通過這次教學活動，促進幼兒良好情感的發展和健康人格的形成，使他們擁有很多的朋友，讓其將來的生活充滿幸福和快樂！

二、目標：

1、引導幼兒懂得：當別人遇到困難或是需要幫助時，應熱情地幫助別人。

2、讓幼兒在情景中體驗幫助別人所帶來的快樂。

三、準備：

1、佈置森林的背景，內有果樹一顆。2、音樂磁帶兩盒（郊遊音樂、歡樂舞音樂）。雨傘12把，頭飾（刺蝟及熊阿姨），大型積木若干。3、課件故事及雨聲一段。

四、過程：

（一）、在音樂聲中進入森林

1、導入：小朋友，今天天氣年真好，老師帶你們到森林裏去玩，好嗎？那好，讓我們唱着歡樂的歌出發吧！幼兒隨師一起在郊遊的音樂聲中邊唱邊走進森林。

2、師：美麗的森林到了，咦，那邊在放電影，我們也坐下來看電影吧！

（二）、在森林中看電影

1、師幼一起觀看電影《奇妙商店》

2、提問：剛纔我們看了什麼電影？電影裏大象幫助了哪些小動物做禮物？大象幫小猴做了什麼禮物？小貓？小狐狸？小雞呢？在這個電影裏，你最喜歡誰？爲什麼？

3、師：當小動物需要幫助時，大象能伸出雙手，開動腦筋，熱情地幫助別人，所以大家都喜歡大象，那讓我們一起用掌聲表揚表揚大象。

（三）、在森林中聯繫自己談一談

1、那我們大（1）班的小朋友有沒別人？你幫助過誰？除了幫助小朋友之外，你還幫助過誰？

2、師：老師真爲你們感到高興，當別人需要幫助時，都能伸出手去幫助別人。那下面就請你和幫助過你的小朋友或是你幫助過的小朋友一起擁抱一下，然後再一起跳個《歡樂舞》吧！

（四）、在森林裏一起跳舞，體驗快樂

師和幼兒一起跳舞。師：有點累了，我們坐下來休息一下吧！

（五）、創設情景，引導幼兒幫助別人。

1、森林裏小刺蝟遇到了困難（情景一）

①（小刺蝟在果樹下一跳一跳，很着急地說：我怎麼摘不到果子呀？）師自言自語地說：“那邊發生了什麼事？”後師與刺蝟對話。

②請幼兒刺蝟摘果子。（先個別，後集休討論辦法，再表述）

③小刺蝟感謝大家：“謝謝你們你們幫了我的忙，我真高興。”師提問：“聽了小刺蝟的話，你心裏怎麼樣？”老師抱一抱剛纔幫助小刺蝟的小朋友吧！

2、大風把小動物的房子颳倒了三間

①刺蝟急急忙忙進來說：老師，不好了，大風把小兔、小貓、小鹿的房子給颳倒了，它們急死了。

②師問：小動物的房子颳倒了，這該怎麼辦？（幫它們造新房）

③一部分幼兒上來造新房。後再請一部分幼兒去幫忙。

④請幼兒猜測小兔、小貓、小鹿看見房子造好了，會怎麼樣？刺蝟再次感謝。後請幼兒交流幫助別人後的感受。

（六）、回家的路上下雨了，再次讓幼兒體驗幫助（共傘）所帶來的快樂

1、“時間不早了，我們該回家了。呀？小朋友，你們聽：播放雨聲的課件。”

2、引導幼兒計討論：下雨了，怎麼辦呀？（幼兒想辦法）師幼一起向熊阿姨借傘，並感謝熊阿姨。

3、師分派傘，“呀，傘只有12把，其他小朋友怎麼辦？”

4、請大家看看是否都躲在傘下，後幼兒一起慢慢地在郊遊的音樂下共傘回家。

幼兒園社會教案 篇6

設計意圖：每位幼兒的成長都傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。人類對動物存在着喜愛和親近感，爲此，本次活動以動物“母愛”爲支點，截取幾個它們生活中常用的愛的表達方式：愛是親親熱熱，愛是一起分享，愛是給予幫助、愛是爲了長大，並幫助幼兒遷移到自己的實際生活中，從而更好地引導幼兒理解、感受愛有不同的表達方式，體驗愛的美好境界。

活動目標：

1、在看看、說說、聽聽、玩玩過程中，幫助幼兒理解動物“母愛”的不同方式。

2、創設氛圍，引導幼兒回憶，喚起經驗；幫助幼兒感受、體驗愛不同表達方式。

3、激發幼兒大膽表達愛的慾望，感受愛的美好。

活動準備：1、幻燈片課件

2、牛肉粒若干，垃圾簍一個。

3、剪好的愛心卡紙人手一張，熒光筆若干。

活動過程：1、出示幻燈片

2，引出主題

師：請看大屏幕，上面有什麼？

小結：這是一個溫暖的愛心，上面這個是“愛”字，下面這個是“love”，就是愛的意思，今天我們就一起聊聊關於愛的話題。

二、喚起幼兒已有經驗，爲下一環節做鋪墊師：我想先來聽聽，你們在生活中都感受過誰的愛？是什麼事讓你感受到他們的愛？

小結：剛纔，你們說到了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的`愛，還有很多其他人的愛，看來，在你們的生活中，感受過很多愛，這就說明我們人與人之間存在着很多愛。那麼，動物之間也有愛嗎？他們會怎麼表達愛呢？（出示幻燈片3）這裏有些動物圖片，或許能找到答案，我們一起來看看吧。

三、觀察圖片，感受、理解愛的不同表達方式。先來看第一張圖片（鏈接到幻燈片4）

1、圖片有誰？他們在幹什麼？（追問）看起來怎麼樣？（親熱，相愛）

小結：熊貓媽媽用親親他們，抱抱他們，用靠在一起表示對寶寶的愛，小熊貓覺得愛就是親親熱熱。

2、熊貓媽媽的愛是怎樣的？邊說愛是親親熱熱，邊出示字“愛――親親熱熱”

3、我們小朋友生活在一個大家庭裏，都很友好，很相愛，對吧，那我們也趁這個機會相互親熱一下吧。還有什麼動作可以表示親親熱熱的樣子？（請幼兒示範）（師放輕柔的音樂，全體幼兒自由親熱）

小結：原來，親熱可以用這麼多動作表達啊！看你們親親熱熱，相親相愛的樣子，老師真開心。

(二)、接着看下一張（鏈接到幻燈片5）

1、這張圖片裏藏着一個愛心故事？誰看出來了？（請幼兒說）

2、放音樂，師有表情地講述故事鳥寶寶剛出生不久，它們還沒有學好飛，更不用說自己出去找食物吃了。爲了不讓寶寶們餓着，鳥媽媽就不管風吹雨淋日曬的日子，每天都堅持飛出去找食物，每次找到食物總是顧不上吃，或是捨不得吃，就馬上銜回來分給自己的寶寶吃，小鳥們嘗着媽媽找來的食物，高高興興地說愛是一起分享。

3、鳥媽媽的愛是怎麼樣的？方法同上

4、分享是什麼意思？分享就是把自己喜歡吃的，喜歡玩的，開心的事與別人共享。

5、你們有過分享的經歷嗎？（說出來和大家分享一下）

6、張老師前幾天逛超市時，發現了一樣新鮮食品，買回來一嘗，感覺味道很不錯，今天特意帶來和你們一起分享，你們願意嗎？（發食物，提醒垃圾仍垃圾簍）

7、老師把好吃的東西和你們一起分享，你們開心嗎？

小結：看到你們開心，我比你們更開心呢。分享能使別人開心，也能使自己的心情更愉快。分享能使我們交到更多朋友，感受到更多愛。以後，讓老師看到你們更多相互分享的事，好嗎？

（三）、繼續看下一張（鏈接到幻燈片5）

1、這是螞蟻媽媽，這是她已經長大的孩子，它們在幹什麼？到底發生了什麼事，請聽！

2、放音樂，師有表情地講述故事 一天，螞蟻媽媽帶着小螞蟻出去玩，她們爬過沙丘，爬過草地，不一會兒又爬上了一顆大樹上，又爬過樹枝，很快爬到了一片樹葉上，她們盡情地享受着爬行追趕的樂趣。忽然，嗖地一下，小螞蟻滑了一腳，螞蟻媽媽馬上回過頭來，眼看小螞蟻就要摔下去了，馬上扶住了她，螞蟻媽媽在小螞蟻最需要幫忙的時候給予她幫助，小螞蟻覺得愛是給予幫助。

3、螞蟻媽媽的愛是怎樣的？同上

4、互相討論：在你以前的生活中，誰給過你幫助？當別人給你幫助時，你的心情怎麼樣？感受到愛了嗎？請你們找個朋友說說吧

5、剛纔，你的朋友對你說了些什麼？

小結：在生活中，要是處處有你幫我，我幫你的事，該多美好啊！以後，大家都來互幫互助好嗎？

（四）、來看最後一張（鏈接到幻燈片6）

1、哎呀，小熊怎麼了？熊媽媽在哪裏？怎麼不去救它呀？

2、告訴你們一個祕密，其實小熊是被它媽媽故意推下水的，你們覺得熊媽媽愛小熊嗎？（幼答）

3、播放錄音牛牛是一隻非常膽小的小熊，和它差不多大的夥伴都已經學會游泳了，有的還會自己抓魚了呢，可是牛牛看着冰涼而深邃的河水，怎麼也不敢下去。熊媽媽知道後，很焦急。一天，她把牛牛帶到河邊玩，趁他不注意的時候，狠了狠心用力把她推下水，看到小熊痛苦地在水裏掙扎，她頭也不回地走了。看媽媽走遠，小熊沒辦法，只好自己試着划動腳掌，一下，兩下，終於，小熊遊起來了。

4、現在你們覺得熊媽媽愛小熊嗎？

小結：嗯，其實熊媽媽是非常愛小熊的，因爲小熊在成長過程中必須要學會游泳這項本領，它把小熊推下水就是爲了幫助小熊早一點學會游泳，對吧。我覺得，熊媽媽的愛是爲了小熊快快長大（出示字），熊媽媽的這種愛雖然會使人感到不舒服，甚至很痛苦，卻對我們的成長有幫助。

5、你感受過這種特別的愛嗎？

小結：除了剛纔小朋友感受到的，大人們還有很多愛也是爲了你們長大，比如。。這些都是愛的表現，現在我們小朋友已經是大班的孩子了，從現在開始，都試着理解大人們這些特別的愛，好嗎？

總結：看了剛纔這些圖片，我們都知道了，原來動物之間也存在着愛，而且有着很多不一樣的表達方式呢，（鏈接到幻燈片5，引導幼兒回憶），老師覺得愛就是心裏裝着別人。

四、欣賞音樂《愛的奉獻》，體驗愛帶來的快樂愛時時刻刻圍繞在我們身邊，接下來，讓我們一起聽着愛的音樂，製造一張漂亮的愛心卡片，送給你最愛的人，一起感受愛的美好吧！ （放音樂《愛的奉獻》，幼兒自由裝飾卡片，教室巡迴指導）