【精華】幼兒園大班教案範文彙總七篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案7篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒感知科技進步,激發探索宇宙奧祕的興趣。
2、培養幼兒用實驗的方法解決問題的能力,並能有序的觀察、講述火箭的構造。
3、初步瞭解火箭的特點、用途及火箭上天的過程。
活動準備
1、ppt:火箭
2、ppt:太陽系八大行星
3、摺紙火箭2個(平頭,尖頭)
活動過程
一、導入
1、遊戲:到太空旅行
指導語:孩子們,坐上我們的小飛船,一起到太空中旅行吧!
2、播放幻燈片:太陽系八大行星
教師與幼兒一起進入“太空場景”,引導幼兒觀察各種星球圖片。
二、展開
1、談話:火箭本領大
提問:在太空中旅行中時,你看到了什麼?
你知道人造衛星、宇宙飛船是怎樣到太空中去的嗎?
教師:人造衛星、宇宙飛船自身沒有足夠的力量飛到太空中去,只有用火箭才能把它們送上太空。
火箭還可以運載炸彈,我們稱它爲“導彈”。
2、觀察講述火箭的外形特點
圖片:火箭
(1)幼兒自由觀察瞭解火箭的外形。
(1)提供火箭模型,幼兒分組自主探索發現,教師適當指導。
(2)提問:你們誰來說一說發現了什麼?
(3)小結:火箭是長長的、圓圓的,一節一節分三節,頭是漸漸的。
3、小實驗:火箭的頭爲什麼是尖尖的?
(1)提供兩種不同的紙火箭,一種頭是尖的,一種頭是平的,
請幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。
(2)提問:你發現哪種火箭飛的又高又快?
還有哪些東西爲了飛的更快,頭也製成或是尖尖的?
(3)小結:飛機、子彈、標槍的頭也是尖尖的,是爲了在飛行時減少空氣中的阻力,非得更快。
4、ppt:火箭,瞭解火箭發射的過程。
提問:剛纔還有許多小朋友發現火箭是一節一節的,這又是爲什麼?
你看到火箭是怎樣上天的?
小結:第一節火箭燃燒完時,第二節火箭開始點火,
第一節火箭的外殼自動脫落,火箭變得輕了許多,跑得更快。
火箭第二節的燃料燃燒完後,外殼也脫落下來,火箭變得更輕,跑得更快。
當第三節火箭的全部燃料燃燒完後,火箭與衛星,衛星剛好進入預定軌道。
所以火箭設計成三節是爲了非得更快。
5、遊戲:火箭上天
三、結束
鼓勵幼兒學好本領,長大後去探索太空中更多的奧祕。
幼兒園大班教案 篇2
教學目標:
1,正確感知10以內的數量。
2,運用比較的方法,感知空間,數量的變化。
3,培養幼兒的觀察能力,學會用比較的方法發現變化。
4,培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5,讓幼兒學習簡單的數學題目。
教學準備:
教具:新增加玩具若干種,活動室桌椅,玩具櫃等擺設有所變化。
學具:幼兒活動材料“數學”第一頁“哪裏變了”,筆。
教學過程:
一,教室變了。
1,開學了,我們的活動室變了,換了一個新的教室,你們有什麼感覺?
能說說有什麼不一樣嗎?(幼兒自由回答)喜歡嗎?爲什麼?
2,引導幼兒講述自己觀察的結果, 發現活動室裏黑板,座位排放方向,位置的改變。
3,請你說說,怎樣放更好?
二,活動室裏的玩具變了。
1,活動室裏的玩具也有新變化,請你們把新玩具找出來,數一數多了幾種。
2,教師呈現其中一種新玩具(數量爲10個),請幼兒用自己的方法目測玩具的數量,並說出總數。
3,你是用什麼方法快速數玩具的?幼兒介紹自己的方法。
4,如果改變玩具的擺放方式,是不是能更快地數出總數?
5,幼兒將數量爲10個的玩具按某種方法擺放,並學習快速數出總數。如2個2個放在一起數,或5個一堆數。
6,教師請幼兒閉上眼睛,改變新玩具的排列順序,請幼兒說說與原來相比哪裏變了。
7,再次變換新玩具的排列順序,引導幼兒說出哪裏變了,說說自己的記憶方法和判斷方法。
三,哪裏變了。
1,幼兒翻開活動材料“數學”第一頁“哪裏變了”,引導幼兒仔細觀察,說說上下兩幅圖有什麼不同。
2,你是怎麼找到這些不同的?引導幼兒上下對應看。
3,一共有幾個地方變了?請幼兒將第二幅圖中有變化的地方圈出來。
4,說說這些不同點。
活動反思:
自從參與了省級實驗課題《操作材料對幼兒探究式科學學習的支持》的研究以來,面對進行的科學活動,我更加註重嘗試運用"做中學"的教育理念,多元化、多角度地實施教學活動。"變了變了"主題活動,如果按教材上進行也會上得很順利,對幼兒來說掌握起來也比較容易,能較好地實現教學目標。但我認爲,教材只是提供給教師可參考的活動內容和素材,不一定是最適用的。什麼樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外,還要通過遊戲、圖片、音樂、肢體語言等多元化形式,引導幼兒在輕鬆愉悅的環境中感受科學的奧祕。這次活動總的來說效果比較好,幼兒對活動內容非常感興趣,發言積極踊躍,當看到水中的木耳慢慢變大了後,他們都興奮地拍起手來,活動結束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關:
一是活動內容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手;
二是幼兒親手驗證,感受變化,滿足了參與活動的願望;
三是活動是在比較輕鬆的氛圍中進行的。
幼兒園大班教案 篇3
活動設計思路:
聯繫春天的生活經驗,郊遊是一首節奏清晰,旋律優美的四二拍曲子適合打擊樂演奏,歌曲風格歡快和抒情對比明顯,利有挑戰簡單配器的演奏,提高幼兒的打擊水平。
活動目標:
1. 激發幼兒對打擊樂的興趣和藝術表現的喜好。
2.通過引導幼兒欣賞表現音樂,培養幼兒的節奏感及感受樂曲中歡快和抒情的效果。
3.在熟悉歌曲節奏的基礎上討論配器並嘗試樂器演奏,體驗合作的樂趣
活動準備:《跳動的春》打擊樂演奏片斷,打擊樂器:雙響筒、響板、鑼、鑔、鈴鼓、三角鐵、碰鈴,節奏譜。
活動過程:
一、導入:欣賞《跳動的春》打擊樂演奏片斷,完整幼兒對打擊樂的整體認識。並在欣賞中說出所聽樂器,發展幼兒傾聽能力。
二、活動過程:
1.認識樂器及其演奏方法。利用遊戲--聲音,引出樂器並調動幼兒原有經驗,演奏打擊樂器。 (充分調動孩子的積極性、主動參與)
2.熟悉歌曲《郊遊》,感受歌曲前段的歡快和後段的優美的情緒。
3.讓幼兒嘗試配器演奏,自由進行。
4.學習節奏譜,練習打節奏。先引導幼兒用身體的部位打節奏,熟練歌曲的節奏,增強幼兒的節奏感。
5.討論配器。讓幼兒積極發言,嘗試演奏。
6.師幼共同演奏,完整表現《郊遊》。
三、活動結束:歌舞大聯歡。
部分幼兒表演,唱歌與舞蹈,部分幼兒用樂器打節奏。體驗打擊樂在音樂活動中的魅力。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1、指導幼兒在探索活動中發現有些物體是靠反衝作用在運動的。
2、啓發幼兒運用科學的思維方式推出火箭上天的基本原理。
3、發展幼兒的觀察力,動手能力和分析類推及判斷能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動重點:
在探索活動中發現有些物體是靠反衝作用在運動的。
活動難點:
啓發幼兒運用科學的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
活動準備:
1、幼兒人手1個氣球,每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭發射升空的圖片1張。
3、已學會畫簡單的火箭。
活動過程:
1、教師指導幼兒實驗,通過實驗引出活動內容。
操作方法:小朋友將裝滿氣的氣球鬆開口,氣球向前飛去。
引導發現:鼓勵幼兒反覆操作、觀察,找出氣球向前飛行的原理。
幼兒討論:什麼力量使氣球飛動起來了?
教師指導幼兒小結:往後流動的氣體形成氣流,氣體的反衝作用推動着氣球往前飛。
2、實驗:小船是怎樣前進的?
操作方法:將小口瓶子裝滿水,蓋好,然後把它裝入木板船上的固定位置,要求瓶口朝後。把自制船放入水盆中後,拔掉瓶蓋,船就前進了。
引導發現:鼓勵幼兒反覆實驗,重點觀察船運動的方向和水流方向,找出船是靠什麼力量前進的。
幼兒討論:船是靠什麼力量前進的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。
3、通過實驗,引出活動內容:
出示火箭發射升空的圖片,提問:小朋友,這是什麼?通過剛纔的實驗你能說出什麼辦量推動這麼大的火箭上天,而且使火箭的速度這麼快?
4、觀察火箭結構與火箭發射升空的實況,運用實驗發現進行合理判斷。
(1)教師指點火箭部分,逐一指導幼兒觀察認識火箭頂艙,燃料箱,發動機和助推火箭。
小結:火箭分上下兩個部分,上半部頂艙裝載人造衛星和各種空間探測器,下半部分由巨大的燃料箱和強大的發動機組成,旁邊還有兩個助推火箭。
(2)引導幼兒觀察火箭發射升空時的工作狀況,並進行合理推斷。
提問:火箭的尾部有什麼在燃燒?整個火箭是怎樣啦?火焰是向什麼方向噴射的?猜一猜,火箭是靠什麼力量升入太空的?
小結:火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰,巨大的火焰向後高速噴射,形成了強大氣流,氣流的反衝作用加上發動機的巨大力量就推動着火箭飛速前進,升入太空。
延伸活動:
組織幼兒參觀少兒科技館,通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情,激勵幼兒繼續再學習、再探索的慾望。
教學反思:
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,並且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環境的必要性,同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1.在活動中練習走、跑、跳等技能,增強身體的靈敏性、協調性以及速度感。
2.主動與同伴協同配合、共同行動的能力。
3.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
重、難點:
主動與同伴協同配合、共同行動的能力。
活動準備:
1.每個幼兒一張報紙,鈴鼓、起跑線。
2.音樂。
觀察與指導:
一、自由玩報紙:
1.幼兒隨教師自由入活動場地。
2.師:今天請你和報紙做朋友,玩一玩,玩得時候注意安全。
二、幼兒小結、展示交流玩法。
1.揉成團投擲、摺紙、跨跳等等。
2.引導幼兒4人合作玩報紙
師:請你們找4個人一起合作,看看合作的報紙都有哪些好玩的方法。
(教師在過程中適時介入指導)
三、舞紙龍
1. 在4人合作的過程中,引導或者建議幼兒每人將報紙放在頭上方,並將自己的報紙和前面的幼兒連接起來,搭成“紙龍”,在場地上自由練習。
規則:在行走的過程中,每條龍都必須保持連接,不能斷開。
在幼兒練習的過程中,教師指導幼兒探討“怎樣才能做到紙龍不斷開,而速度又很快呢?”
2.幼兒比賽舞紙龍
(提醒幼兒在速度的基礎上注意安全)
3.聽指令舞紙龍
(1)鼓聲快,“紙龍”走得快;鼓聲慢,“紙龍”走得慢。
(2)鼓聲響,“紙龍”舞得高;鼓聲輕,“紙龍”舞得低。
四、結束部分
活動反思:
舞龍是我國傳統的文化風俗,也是孩子們非常喜歡的一項活動。本次活動以報紙爲活動的材料,讓幼兒在玩玩中探索多種有趣的方法。整個過程由易到難,有簡單到複雜、循序漸進,教師指導和參與貫穿其中,充分發揮幼兒的主體性和創造性,在活動中發展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能,體驗到成功合作的樂趣,創新意識得到提高,同時也增強了孩子們環保的意識。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1.幼兒通過自己動手嘗試、實驗,從中發現有些物質會溶解於水,有些物質不能溶解於水。
2.培養幼兒的嘗試精神及細緻的觀察力。
活動準備
每人二隻透明杯,小匙一把、彩筆一支。
桌上備有:奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干
教師備:大燒杯二隻,攪拌棒,清水若干
活動流程
一、運用博士爺爺的來信,引起幼兒的嘗試興趣
師:小朋友,博士爺爺又給我們來信了。信中說,他最近又做了一個小實驗,叫“溶解的祕密”。他發現了一個奇怪的現象,請小朋友也來試試,好嗎?
二、提供多種多樣的實驗用品,便於幼兒進行嘗試活動
1.教師帶領幼兒參觀每一組的實驗用品。
師:博士爺爺給我們準備了許多的實驗用品,但每組的實驗用品都是不一樣的,現在,我們就一起來參觀
2.參觀後,幼兒可以在任意地選擇自己喜歡的實驗用品的一組坐下。
3.幼兒用連貫的語言說出自己桌上的實驗用品。
提問:你的桌上有哪些實驗用品?
4.提醒幼兒今天的實驗品不可以嘗。
三、幼兒初次嘗試
1.請小朋友用小匙取一點實驗品放人你的半杯清水中,輕輕攪拌,看一看,你會發現什麼?
2.幼兒嘗試實驗。
教師巡迴指導、觀察。①引導幼兒仔細觀察水的顏色及實驗物在水中的變化
②幫助個別能力差的幼兒組織語言說出實驗結果,使其獲得嘗試的喜悅
③對能力強的幼兒提出高要求,要求能把實驗開始階段和結束階段的現象進行對比
3.實驗結果彙報。
提問:在實驗中,你發現了什麼?哪些物品不會溶解於水呢?
小結:奶粉、鹽、糖放入水中會不見了,我們把這樣的現象叫做溶解。
活動延伸:
還有哪些東西會溶解於水?
溶解於水的物品繼續增加投放量還會出現什麼情況?
還有哪些東西不會溶解於水?
有趣的潛水艇
活動目標:
1、瞭解潛水艇下沉、上浮與魚鰾的關係,樂於探究其中的奧祕,初步感知仿生學的原理。
2、欣賞有關潛水艇的錄像,進一步瞭解潛水艇潛水的過程與簡單原理。
3、想象創造各種各樣的潛水艇,發展大膽想象的能力及事物的好奇心和求知慾。
活動準備:製作好的潛水艇模型、吸管、紙魚、氣球、橡皮泥、膠帶、鐵塊、剪刀、裝滿水的盆。
活動流程:
1、教師做“紙魚”游泳實驗,引發幼兒探究興趣。
(1)請幼兒討論;魚爲什麼會游泳。
(2)出示一條紙魚,演示魚游泳的過程。把氣球放在紙魚的肚子裏當魚鰾,通過給氣球充氣、排氣觀察魚上下沉浮的樣子。讓幼兒說出魚鰾的用處:魚有了魚鰾,就能自由自在的在水裏遊,想浮起來時就在魚鰾裏充滿空氣,想沉下去休息時就排掉魚鰾裏的空氣。
2、引導幼兒探索潛水艇下沉、上浮的祕密。
(1)組織幼兒自己玩潛水艇,想辦法使潛水艇上浮、下沉。
(2)分析討論爲什麼潛水艇能夠下沉、上浮,知道潛水艇是模仿魚鰾的原理製作的。
3、觀看有關潛水艇的錄像片,進一步探索潛水艇的奧祕。
4、拓展思路:用手工製作、繪畫、粘貼、拼搭的形式來表現想象中的潛水艇。
(1)在潛水艇的全身都安裝小圓桶,使潛水艇渾身上下都是槍。
(2)幻想畫:我乘潛水艇遨遊時光隧道。
(3)把潛水艇做成魚的形狀,這樣的潛水艇不容易被敵人發現。
(4)插上翅膀,製作會飛的“潛水艇”。
(5)安裝四條腿,變成機器人的“潛水艇”。
活動延伸:
瞭解更多仿生學的相關知識。
小木偶尋寶
活動目標:
1、能熟練運用互補、互換的方法進行10的分合操作,知道10有種分合法。
2、學習書寫數字10,掌握10的正確書寫方法。
活動準備 1、小木偶圖片;1—10的.數字卡片;雪花片
2、幼兒用書第3冊第33頁
活動流程:
一:開始部分
教師出示木偶圖片,今天老師帶了一個小木偶要和小朋友一起遊戲,他想先和小朋友玩一個“碰球”的遊戲,要求小木偶手裏的球和小朋友手裏的球合起來是9。“嘿嘿,我的1球碰幾球”“嘿嘿,我的1球碰8球”。用此形式來複習9的分合式。
二、基本部分
教師以小木偶尋寶的遊戲口吻,,引導幼兒觀察並發現分合式的互換、互補規律,啓發幼兒熟練運用互換、互補規律得出10的分合式並做好記錄,教師在旁邊觀察並指導。
⑴、小木偶說要帶小朋友去數字王國探險,王國裏的祕mi花園藏着很多寶藏,小朋友想和小木偶一起去尋寶嗎?
(2)、教師出示雪花片做的花壇,這裏是數字王國的祕mi花園,它的裏面有5個花壇,請小朋友觀察一下每個花壇裏有幾朵花,並根據花的顏色把每個花壇裏的花分成兩組,並做好記錄。小木偶想和小朋友一起觀察第一個花壇裏的花。可得出10可以分成1和9;10可以分成9和1。讓幼兒觀察分合式的不同,可以發現分合式的互換規律:分合式左右兩部分分數的位置可以互相交換,變成兩個分合式。
⑶、請幼兒自己觀察完成剩下的花壇,分別用互換規律得出10的其它分合式:10可以分成2和8,10可以分成8和2;10可以分成3和7,10可以分成7和3;10可以分成4和6,10可以分成6和4;10可以分成5和5,讓幼兒記在記事本上。請幼兒數出10共有幾種分合式?(9種) 教師和幼兒小結:一個數的分合式數量始終比總數少一。
⑷、小木偶要給數字10個兄弟排排隊,請小朋友好好觀察一下,看看怎麼排合適?讓幼兒觀察、發現分合式的互補規律:分合式左右兩個部分數,左邊的數逐漸增大,右邊的數就會逐漸減小,無論怎麼變化,它們的總數是不變的。
10
∧
1 9
2 8
3 7
4 6
5 5
6 4
7 3
8 2
9 1
3、小木偶和我們在數字王國裏找到了數字10的兄弟,就讓他們和我們一起回家吧,看看他們能給我們帶來什麼神奇的魔力。看幼兒用書,複習10的分解組成。
三、結束部分
學寫數字10,並向老師展示自己的作品。
教師講解並演示10在田字格的正確寫法:⑴寫在田字格的左半格,斜豎要直;0寫在田字格的右半格,不要寫出格。⑵提醒幼兒握筆和寫字的姿勢,幼兒完成後隨音樂向老師們展示自己的作品。
活動延伸:
晨間、區角活動中引導幼兒做舉牌或碰球遊戲,不斷理解數的分解組成。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1、幼兒初步瞭解年、月、日,感受其與自己成長和生活的關係。
2、幼兒願意講講對重要日子的經驗與感受。
活動準備:
幼兒事先了解自己是幾月份的生日,教學課件。
活動過程:
(一)、重要的一年——理解“年”的概念1、出示漢字“年”,引出話題。(今年幾幾年?在今年我們的國家發生了什麼樣的大事情呢?)2、播放PPT,感受數字的變化與年份的增長。
3、:隨着數字一點點變大,時間就一年年過去,我們小朋友也就更高、懂事、更聰明。
(二)、重要的月份——理解“月”的概念
1、出示漢字“月”,說說自己生日在幾月份。
2、出示生日蛋糕圖,引導幼兒觀察蛋糕的一個蛋糕代表一個月,一年共有12個月。--瞭解一年有12個月,並且不斷循環往復的道理。
3、統計每個月有幾個人過生日,請孩子把自己的一張貼紙貼在自己生日月份相應的蛋糕上,老師和一起看一看過生日月份。
4、出示年曆,請幼兒一起觀察掛曆上的不同元素。(一張就是一個月,現在是幾月份,翻到那個月)(三)、重要的日子——理解“日”的概念。
5、出示漢字“日”,並指10月份的月曆。
6、請10月份過生日的幼兒說說自己是哪一天生日,並請他們在日曆上圈己過生日的日期。
7、今天是几几年,幾月幾日,(幼兒看PPT),今天對於我們來說也是重要的日子,爲什麼?並在月曆中圈出這一天。
8、說說對自己來說最重要日子是哪一天?爲什麼?
四、拓展經驗,播放PPT,瞭解不同的人心中重要的日子。