幼兒園中班教案《比粗細》
作爲一名人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園中班教案《比粗細》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班教案《比粗細》1
活動設計背景
把粗細不一的物體擺在桌面
活動目標
通過兩個物體的比較,要求幼兒學會區別粗細,懂得比較物體粗細的正確方法
引發幼兒學習粗細的興趣。
培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
教學重點、難點
分辨物體的粗細
活動準備
遊戲棒,圓柱積木,鉛筆毛線,油畫棒,彩色蠟筆,毛線棒針等,數量是全班幼兒數量的3倍,圖片4張,一根粗毛繩,和一根細尼龍繩,粗細不同的紙卷棒子3根。
活動過程
(一)認識粗細:
1.教師分別出示圖片(粗細不同的樹幹,竹子,茄子等),請幼兒比較粗細;
2.教師出示一根麻繩和一根尼龍繩,請幼兒比較粗細;
3.分別請兩對幼兒上來,手拿一件不同的實物比較粗細,全班幼兒驗證;
4.請幼兒從自己的身上找出兩樣東西比較粗細,如:腿粗,手臂細,手指頭粗,頭髮細等。
(二)比較粗細:
1.教師出示一根紙棒,請幼兒回答它是粗的還是細的,若幼兒說是粗的,教師出示比它更粗的紙棒,若幼兒回答是細的,教師則出示的紙棒,由此得到結論,只有兩樣東西,以上進行比較,才能認識哪樣粗哪樣細。
2.請小朋友任取3樣東西比較粗細,然後說出它們的結果。
3.教師手舉一件實物,請每個幼兒拿一件實物與教師手中的實物比較教師粗的,請站起來,比較教師細的坐在位置上,用同樣的方法,教師與小朋友都換一件實物進行比較,也可請比教師細的幼兒站起來,比教師粗的坐在位置上。
(三)遊戲:找朋友每個幼兒手拿一件比較粗細的東西,邊唱:“找朋友”歌曲邊自由結伴。唱完後,兩人比較粗細,遊戲可反覆進行。
教學反思
1.比較的物體比較少;
2.還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣,老師說的多,孩子說的少,
3.做遊戲的時間比較短.
小百科:目前,已經使用了各種表達細度的方法,其中兩種常用的方式是:以千分之一爲單位表示的毫米細度,以及用於金的克拉。而每24克拉爲一個部分,因此18克拉=18/24=75%,24克拉黃金被認爲是100%的.黃金。
幼兒園中班教案《比粗細》2
活動目標
1.初步理解粗細的相對關係,能用目測的方法比較物體的粗細。
2.能在周圍環境中找出不同粗細的物體,發展觀察比較能力。
3.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4.體驗解決問題的成就感。
重點與難點
1.重點:初步理解粗細的相對關係,能用目測的方法比較物體的粗細。
2.難點:能在周圍環境中找出不同粗細的物體,發展觀察比較能力。
活動準備
1.每個幼兒粗細不同的兩根小棒、一顆空心的珠子。
2.粗細不同、顏色不同(紅、黃、綠)的圓柱體三個。
3.粗細不同的圓柱體積木若干。
活動過程
1.遊戲“穿珠子”,引導幼兒感知物體的粗細不同。
(1)幼兒用兩根粗細不同的小棒穿珠子,有一根小棒穿不進去,引導幼兒講述爲什麼。
師:今天呢,老師和小朋友們來玩一個遊戲,小棒串珠子,每個孩子有兩根小棒,請你把這個珠子在小棒上穿一穿。
師:有的小棒穿不進去,你們的也都這樣嗎?那這是爲什麼呢?
(2)幼兒講述自己的感受:兩根小棍粗細不同,所以粗一點的小棒珠子穿不進去。
2.觀察三個圓柱體積木,進行兩兩比較,感知粗細的相對性。
(1)教師根據需要提出問題。
這三個圓柱體的積木一樣嗎?哪裏不一樣?你是怎麼知道的?
最粗的積木是哪一個?最細的積木是哪一個?
黃色積木和紅色積木哪根細?黃色和綠色比哪根粗?爲什麼黃色積木一會我們說它粗一會說它細呢?
(2)結:原來物體的粗細是比出來的,要看看它們和誰比,才能知道是粗的還是細的。
3.遊戲“排排隊”。
(1)請幼兒按照物體的粗細順序排排隊,說說是怎麼排的。
師:老師這裏有很多的積木,現在就請小朋友按照粗細的規律來給這些積木排排隊。請小朋友說你是怎麼排的?
(2)小結:小朋友們排的方法都不一樣,有的按照從粗到細的順序排的,從粗到細排一個比一個細;有的按照從細到粗的順序排的,從細到粗排,一個比一個粗。
4.尋找粗細,發展幼兒的比較、觀察能力。
(1)引導幼兒從自身找出可比較粗細的物體。如胳膊和腿比,大拇指和小拇指比。
(2)周圍環境中尋找可比較粗細的物體。如樹幹和樹枝比,電線杆的粗細,大象的腿粗尾巴細等。
活動延伸:
教師帶領幼兒到戶外觀察幼兒園的樹,引導幼兒觀察不同粗細的樹,並用量一量、抱一抱的方法進行比較。
教學反思
1.比較的物體比較少;2.還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣,老師說的多,孩子說的少,3.做遊戲的時間比較短.
小百科:粗指長條東西直徑大的東西。